Unit 3 Lesson18 The Snowman（教案） 冀教版（三起）英語六年級上冊

/教案：Unit3Lesson18TheSnowman冀教版（三起）英語六年級上冊教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.能夠理解并運用所學(xué)知識描述一個雪人的樣子和雪人后面的景色。3.能夠通過圖片和文字，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，描述自己心中的雪人。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和重點句子，掌握描述雪人和雪人后面景色的表達(dá)方式。2.通過圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，描述自己心中的雪人。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、表達(dá)自己的想法和與他人合作的能力。教學(xué)重點與難點：1.重點：本課生詞和句子的學(xué)習(xí)，能夠聽懂、會說、會讀。2.難點：能夠運用所學(xué)知識描述雪人的樣子和雪人后面的景色。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)具。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的對話，詢問學(xué)生近況。2.學(xué)生進(jìn)行英語口語練習(xí)，如自我介紹、問候他人等。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示一張雪人的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出雪人的特征。2.學(xué)生嘗試用英語描述雪人的樣子。Step3:新課學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。2.學(xué)生通過小組合作，用所學(xué)知識描述雪人的樣子和雪人后面的景色。Step4:實踐與應(yīng)用（10分鐘）1.教師出示一張空白雪人圖片，要求學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用英語描述自己心中的雪人。2.學(xué)生相互展示自己的作品，并進(jìn)行交流和評價。2.學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于雪人的小作文，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計：1.雪人的樣子：圓形、三角形、圓形、圓形、三角形、斜線、圓形。2.雪人后面的景色：雪花、小鳥、房子、樹木。作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本課生詞和重點句子。2.用英語寫一篇關(guān)于雪人的小作文。課后反思：本節(jié)課通過圖片和文字的引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，描述自己心中的雪人。教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和合作意識。同時，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)過程是整個教案的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在設(shè)計教學(xué)過程時，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣等因素，采用合理的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的英語素養(yǎng)。Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入（10分鐘）在這一步驟中，教師通過展示一張雪人的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出雪人的特征。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生運用已學(xué)的英語詞匯和句型，描述他們所看到的雪人。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雪人的形狀、顏色、大小等特征，激發(fā)他們的觀察力和想象力。Step3:新課學(xué)習(xí)（15分鐘）在這一步驟中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。教師可以采用直觀教學(xué)法，通過展示單詞卡片、圖片等教具，幫助學(xué)生理解和記憶生詞。在教授句子時，教師可以讓學(xué)生跟讀并模仿，確保他們正確掌握句子的發(fā)音和意義。教師還可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識描述雪人的樣子和雪人后面的景色。Step4:實踐與應(yīng)用（10分鐘）在這一步驟中，教師出示一張空白雪人圖片，要求學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用英語描述自己心中的雪人。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生充分運用所學(xué)知識，鍛煉他們的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教師可以鼓勵學(xué)生大膽開口，不用擔(dān)心犯錯誤。在學(xué)生描述過程中，教師可以走下講臺，巡視課堂，給予學(xué)生個別指導(dǎo)，幫助他們更好地完成任務(wù)。教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于雪人的小作文，鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實際寫作中運用所學(xué)知識，提高他們的英語寫作能力。在整個教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高他們的英語表達(dá)能力和合作意識。同時，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。1.熱身活動（Step1）2.引入新課（Step2）在引入新課時，教師可以通過展示不同風(fēng)格的雪人圖片，讓學(xué)生猜測雪人的制作材料和背后的故事。這樣的互動可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新詞匯和句子打下基礎(chǔ)。教師可以提問：“Canyouguesswhatmaterialsareusedtomakethesnowman?”,“Canyouimaginewhatthesnowmanisdoingbehindthescene?”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行思考和表達(dá)。3.新課學(xué)習(xí)（Step3）在新課學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)使用多媒體教學(xué)手段，如幻燈片、視頻或互動軟件，來展示雪人的圖片和相關(guān)的英語詞匯。通過這種方式，學(xué)生可以更直觀地學(xué)習(xí)單詞和句型。教師可以使用故事情境來引入新詞匯，例如：“Lastwinter,Ibuiltasnowman.Iusedabigcircleforthehead,twosmallercirclesforthearms,andarectangleforthebody.Then,Iaddedahat,anose,andtwoeyes.Thesnowmanlookedveryhappy.”接著，教師可以讓學(xué)生模仿這個句子，用新的詞匯描述自己的雪人。4.實踐與應(yīng)用（Step4）在實踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組，每組用英語討論并設(shè)計自己的雪人。學(xué)生可以使用之前學(xué)過的詞匯和句型，也可以創(chuàng)造新的表達(dá)方式。這個活動不僅能夠提高學(xué)生的語言運用能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。完成設(shè)計后，每組可以展示自己的雪人，并簡要解釋設(shè)計理念。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意到每個學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對