【教案】四年級(jí)下冊(cè)英語 Unit 2 Days and Months(Lesson12)冀教版（三起）

/教案：四年級(jí)下冊(cè)英語Unit2DaysandMonths(Lesson12)冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述月份和星期。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過圖片和情景，正確使用月份和星期的詞匯進(jìn)行交流。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)的練習(xí)活動(dòng)。3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：month,year,days,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。2.句子：1.Whatmonthsarethese?2.Whatdaysarethese?3.Isit?Yes,itis./No,itisn't.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)卧~month,year,days和句型Isit?Yes,itis./No,itisn't.的掌握與運(yùn)用。難點(diǎn)：months和days的用法區(qū)別。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、卡片、日歷、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自由交談，介紹自己喜歡的月份和星期。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示月份和星期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。教師用PPT展示句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解句意。3.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流。學(xué)生互相練習(xí)，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。4.鞏固（10分鐘）教師給出情景，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)的練習(xí)活動(dòng)。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行表演。5.拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了月份和星期，還有哪些時(shí)間單位可以描述時(shí)間？學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：1.月份：month,year,days2.句子：Isit?Yes,itis./No,itisn't.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞和句子，加強(qiáng)記憶。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己喜歡的月份和星期的短文。課后反思：1.本課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握月份和星期的詞匯和句型。2.學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。3.教師在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。5.教學(xué)中存在的問題：months和days的用法區(qū)別講解不夠清晰，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)。6.改進(jìn)措施：在后續(xù)教學(xué)中，通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用months和days。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)”部分。在這個(gè)部分中，重點(diǎn)是單詞“month,year,days”和句型“Isit?Yes,itis./No,itisn't.”的掌握與運(yùn)用。難點(diǎn)是months和days的用法區(qū)別。在這個(gè)部分的補(bǔ)充和說明如下：1.單詞“month,year,days”的講解：month：表示月份，如“March,April,May”等。year：表示年份，如“2021,2022”等。days：表示星期，如“Monday,Tuesday,Wednesday”等。2.句型“Isit?Yes,itis./No,itisn't.”的講解：Isit?：用來詢問某個(gè)事物是什么，如“IsitMarch?”表示“這是三月嗎？”Yes,itis./No,itisn't.：用來回答上面的詢問，表示“是的，它是?！被颉安唬皇??！?.months和days的用法區(qū)別：months：表示月份，用來描述一年中的十二個(gè)月份。days：表示星期，用來描述一周中的七天。在教學(xué)過程中，教師需要特別強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)詞匯的用法區(qū)別。可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。例如：教師可以展示一幅日歷，讓學(xué)生指出某個(gè)具體的月份和星期。如：“IsitMarch?Yes,itis.Whichdayisit?It'sWednesday.”教師可以給出一個(gè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。如：“TodayisMarch1st.IsitthefirstdayofMarch?Yes,itis.IsitMonday?No,itisn't.It'sSunday.”在后續(xù)的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)通過不同的練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固對(duì)months和days的理解和運(yùn)用。如：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓學(xué)生通過抽卡片或者擲骰子的方式，來練習(xí)月份和星期的表達(dá)。教師可以讓學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)月份，然后用英語介紹這個(gè)月份的特點(diǎn)和重要節(jié)日。1.針對(duì)單詞“month,year,days”的講解，教師可以通過實(shí)際例子來幫助學(xué)生理解。例如，教師可以展示一張日歷，指出當(dāng)前的月份、年份和星期，讓學(xué)生跟隨教師一起說出這些詞匯。教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答與月份、年份和星期相關(guān)的問題，如“Whatmonthisitnow?”,“Whatyearisit?”,“IsitMondayorTuesday?”等。2.對(duì)于句型“Isit?Yes,itis./No,itisn't.”的講解，教師可以通過情景模擬的方式來讓學(xué)生practice。例如，教師可以模擬一個(gè)詢問日期和星期的場(chǎng)景，如“IsitMarch15thtoday?”,“IsitFriday?”等，讓學(xué)生跟隨教師一起回答。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)句型的理解和掌握。3.在講解months和days的用法區(qū)別時(shí)，教師需要明確指出兩者在表達(dá)上的不同。months通常用于描述具體的月份，而days用于描述星期幾。為了幫助學(xué)生區(qū)分，教師可以舉例說明，如“WecelebrateNewYear'sDayinJanuaryeveryyear.”（我們每年一月在元旦慶祝）和“IhavemusicclassonTuesdays.”（我每周二有音樂課）。通過這樣的實(shí)際例句，學(xué)生可以更好地理解months和days的用法。4.為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生的理解，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。例如，教師可以讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)月份，然后用英語描述這個(gè)月份的特點(diǎn)、重要的節(jié)日或事件。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能夠幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5.在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同的學(xué)生給予不同的關(guān)注和支持。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快