五年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-寓言和神化故事-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解寓言和神話故事的基本概念，理解其寓意和象征意義。2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞寓言和神話故事插圖的能力，提高審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)的能力，激發(fā)創(chuàng)造力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)的習(xí)慣，提高人際溝通能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.寓言和神話故事的基本概念及其寓意和象征意義。2.欣賞寓言和神話故事的插圖，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。3.運(yùn)用繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)，培養(yǎng)表現(xiàn)力。4.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，互相評(píng)價(jià)，提高溝通能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解寓言和神話故事的基本概念，欣賞寓言和神話故事的插圖，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解寓言和神話故事的寓意和象征意義，以及如何運(yùn)用繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、幻燈片、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示寓言和神話故事的插圖，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寓言和神話故事產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.講解：講解寓言和神話故事的基本概念、寓意和象征意義，讓學(xué)生理解其內(nèi)涵。3.欣賞：組織學(xué)生欣賞寓言和神話故事的插圖，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。4.實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。5.展示：組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵(lì)互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的溝通能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)五年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——寓言和神話故事2.板書(shū)內(nèi)容：a.寓言和神話故事的基本概念b.寓意和象征意義c.欣賞寓言和神話故事的插圖d.通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅寓言或神話故事的繪畫(huà)作品。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)講解、欣賞、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了寓言和神話故事的基本概念、寓意和象征意義，提高了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時(shí)，要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序井然。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)的能力，激發(fā)創(chuàng)造力。”補(bǔ)充說(shuō)明：一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解寓言和神話故事的基本概念，理解其寓意和象征意義。2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞寓言和神話故事插圖的能力，提高審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)的能力，激發(fā)創(chuàng)造力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)的習(xí)慣，提高人際溝通能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.寓言和神話故事的基本概念及其寓意和象征意義。2.欣賞寓言和神話故事的插圖，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。3.運(yùn)用繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)，培養(yǎng)表現(xiàn)力。4.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，互相評(píng)價(jià)，提高溝通能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解寓言和神話故事的基本概念，欣賞寓言和神話故事的插圖，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解寓言和神話故事的寓意和象征意義，以及如何運(yùn)用繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、幻燈片、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示寓言和神話故事的插圖，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寓言和神話故事產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.講解：講解寓言和神話故事的基本概念、寓意和象征意義，讓學(xué)生理解其內(nèi)涵。3.欣賞：組織學(xué)生欣賞寓言和神話故事的插圖，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。4.實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。（1）分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)寓言或神話故事，討論并確定繪畫(huà)表現(xiàn)的主題和情節(jié)。（2）創(chuàng)作指導(dǎo)：向?qū)W生講解繪畫(huà)的基本技巧和方法，如構(gòu)圖、線條、色彩等，并引導(dǎo)學(xué)生如何將故事情節(jié)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象。（3）創(chuàng)作時(shí)間：給予學(xué)生足夠的創(chuàng)作時(shí)間，讓他們充分發(fā)揮想象力，完成作品。（4）教師輔導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師要進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助他們解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。5.展示：組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵(lì)互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的溝通能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)五年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——寓言和神話故事2.板書(shū)內(nèi)容：a.寓言和神話故事的基本概念b.寓意和象征意義c.欣賞寓言和神話故事的插圖d.通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅寓言或神話故事的繪畫(huà)作品。八、課后反思1.本節(jié)課通過(guò)講解、欣賞、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了寓言和神話故事的基本概念、寓意和象征意義，提高了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。2.要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序井然。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師要給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題，提高他們的繪畫(huà)技巧。3.引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的溝通能力。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要尊重每個(gè)學(xué)生的成果，給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.在今后的教學(xué)中，要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的心理健康，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，使他們?cè)谟鋹偟那楦兄袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。5.不斷提高自身的教學(xué)水平，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)深入探討“通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)的能力，激發(fā)創(chuàng)造力”這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)。五、教學(xué)過(guò)程（續(xù)）4.實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)寓言和神話故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。（1）分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)寓言或神話故事，討論并確定繪畫(huà)表現(xiàn)的主題和情節(jié)。在這個(gè)階段，學(xué)生可以通過(guò)討論來(lái)激發(fā)創(chuàng)意，思考如何將自己對(duì)故事的理解轉(zhuǎn)化為視覺(jué)藝術(shù)作品。（2）創(chuàng)作指導(dǎo)：向?qū)W生講解繪畫(huà)的基本技巧和方法，如構(gòu)圖、線條、色彩等，并引導(dǎo)學(xué)生如何將故事情節(jié)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的主要角色、場(chǎng)景和關(guān)鍵情節(jié)，以及如何通過(guò)藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)這些元素。（3）創(chuàng)作時(shí)間：給予學(xué)生足夠的創(chuàng)作時(shí)間，讓他們充分發(fā)揮想象力，完成作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法，如卡通化、抽象化或超現(xiàn)實(shí)主義等，以突破傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式，激發(fā)創(chuàng)造力。（4）教師輔導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師要進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助他們解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。教師可以通過(guò)提問(wèn)、提供建議或演示的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，鼓勵(lì)他們用自己的方式來(lái)表達(dá)故事。5.展示：組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵(lì)互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的溝通能力。在展示過(guò)程中，學(xué)生可以分享自己的創(chuàng)作思路和過(guò)程，同時(shí)也可以從他人的作品中獲得啟發(fā)和靈感。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在展示作品時(shí)，分享自己的創(chuàng)作思路和感受，讓學(xué)生自我反思和評(píng)價(jià)自己的作品。2.同伴評(píng)價(jià)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的作品，從故事表現(xiàn)、繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)以及對(duì)寓言和神話故事的理解和感悟。同時(shí)，教師也要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，如合作、探究、創(chuàng)新等能力。七、教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、創(chuàng)作水平等。教師需要思考如何在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓言和神