小學體育聽課記錄40篇

小學體育聽課記錄40篇

體育課聽課記錄范文一：

一、準備部分

1、整隊，師生問好。

2、熱身運動：

a、圍繞操場跑步兩圈，

b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關節(jié)運動。

3、宣布教學內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》

4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。

二、新課教學內(nèi)容

1、教師示范前滾翻動作

2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：團身

滾動一一抱小腿一一撐地。3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。

4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團胸。

5、連續(xù)前滾翻（下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿）講解示范，學生展示動作、練習一一挑戰(zhàn)

連續(xù)前滾翻。

6教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。

6、教師小結：通過以上的練習，同學們終于完成了任務，同學們紛紛祝賀。四、整理

結束

讓學生聽輕音樂進行放松：讓學生圍成一個大圈，做丟手絹的游戲。小結，下課。

點評：1,選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。2,教學方法單一，教學

準備不夠充分，學生沒有很好的掌握動作要領，練習時間稍長，學生有點累。

體育課聽課記錄范文二：

一,準備部分師：同學們好！生：老師好！

師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準，向左右展開。師：籃球可

愛嗎？生：可愛。師：喜歡嗎？生：喜歡。

師：下面我們來做一下熱身運動，a,圍繞操場跑步兩圈;b,踝關節(jié)運動、頭部運動、擴

胸運動、腹背運動、前后壓腿運動。

師：現(xiàn)在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一

滾，跳一跳。

二，新課《籃球直線運球》，師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。生練習2分鐘。

師：好，老師要問一下，你們手掌哪個部位最臟??？生：手指，手掌，手背，指甲。

師：好，老師告訴同學最佳答案，運球部位在五指掌跟藝術，手指最臟。接下來小朋友

繼續(xù)運球。

師：老師還要糾正一個錯誤的動作。有的同學拍球的時候身體這里著，應該蹲下來一點。

師鳴哨叫停，師：老師又要糾正一個錯誤的動作，有的小朋友這樣運球，停一下停一下

的，我們應該一一師生一起說：連續(xù)地運球。

師：好，同學們連續(xù)地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。師：停，好,

接下來老師給小朋友提要求，女生連續(xù)拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。

師：好，你們達到要求了嗎？生報數(shù)字。

師：好，接下來，小朋友跟著老師高、低拍球，高一一低，高一一低一一生練習

師：我們帶著籃球?qū)W走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。生練習，師巡視

師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球?qū)殞毰艿袅?。四列橫隊，每隊

依次拍球走20米，再依次返回。

接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習好不好。

拍后方，落前方，走一走，拍一拍。師喊口令，學生再練習2次。

師請2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里?老師告訴你們，他們能連續(xù)地拍，

現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點。

師評價：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。學生展示。

師：請每隊挑戰(zhàn)自己，試著慢跑著拍。

師口令，生練習，師適時點評。

師：同學們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學們挑戰(zhàn)自己，帶著籃球，直線拍球，邊

跑邊沿直線拍球。

師口令，生練習。師糾正，學生再練習。

三，整隊小結：很多小朋友能走了拍球，已經(jīng)沒有問題了，今天布置作業(yè)，回家找個空

地，能連續(xù)地向前拍球。

師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操。總結，下課。

點評：1,選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。

2,設計新穎，能激發(fā)學生的學習積極性。

體育課聽課記錄范文三：

《蹲踞式起跑》聽課記錄

教學過程：

準備部分

1、課前布置場地、器材。

2、整隊、師生問好并檢查出勤情況。

3、宣布本課內(nèi)容和要求。

4、安全提示，安排見習生

準備活動：

慢跑

徒手操

二、基本部分

1：蹲踞式起跑

方法：離起跑線一腳的踞離，畫一條線，是放左腳的位置，右腿膝蓋放到左腳腳弓中間，

膝蓋位置確定，右腳位置也就確定，雙手呈八字形扶在起跑線后。

⑵動作要領起跑技術包括“各就位”“預備”“鳴槍”（或“跑”）三個階段。聽到“各

就位”口令后，做2~3次深呼吸，輕快地走到起跑線前，兩手撐地，兩腳依次踏在位置上，

后膝跪地，兩手放在緊靠起跑線后沿處，兩臂伸直，肩與起跑線平行，兩手間隔比肩稍寬，

四指并攏和拇指成八字形支撐，兩腳左右間踞大約15cm（或一腳長）。頸部自然放松，兩

眼視前下方約40~50厘米處，注意聽“預備”口令。當聽到“預備”口令后，從容而平穩(wěn)

地抬起臀部，身體重心同時前移，形成臀部稍高于肩，肩超過起跑線（一般超過10cm左右）

的身體姿勢。當聽到槍聲或“跑”的口令后，兩手迅速推離地面，兩臂屈肘做有力的前后擺

動，同時兩腿迅速蹬起。

2進行接力跑練習

三、結束部分

1、集合

2、小結

3、下課

聽課點評：高一學生剛進校，對自身的約束能力較差，教師要積極引導，在課堂中做到

秩序井然，忙而不亂?？刂普n堂練習強度，不能多大，過密。

體育課聽課記錄范文四：

《廣播操》聽課記錄

教學過程：

1、課前布置場地、器材。

2、整隊、師生問好并檢查出勤情況。

3、宣布本課內(nèi)容和要求。

準備活動：慢跑徒手操

二、基本部分

1：預備節(jié)第一個八拍：

1一2兩臂經(jīng)側至側上舉（掌心向前）。

3一4兩臂頭上交叉兩次（左手在前）。

5-8左腳開始踏步4次，同時兩臂經(jīng)側還原成直立。第二個八拍1-2左腳向側一步

成開立，同時左臂側舉、右臂胸前憑屈。

3—頭左轉(zhuǎn)90度4一頭還原。

5—8左腳收回，同時兩臂經(jīng)上向右繞至體側，還原成直立。第三個八拍同第一個八拍，

但方向相反。第四個八拍同第二個八拍，但方向相反。

三、結束部分

1、集合

2、小結

聽課評析：有些學生接受能力較差，要反復教授，要有耐心，以鼓勵為主。

體育課聽課記錄范文五：

《跳躍游戲》聽課記錄

教學過程：

一、整理隊形二、師生問好三、檢查服裝，安排見習生。

四、對本課提出要求。五、教師帶領學生做準備活動。

二、基本部分

1、組織形式：游戲

2、練習內(nèi)容：接力游戲

3、練習要求：學生圍繞蛇形進行的立定跳遠的接力比賽。

4、教師作裁判游戲開始。

三、結束部分

1、集合

2、小結

3、下課

聽課反思：高一學生剛進校，對自身的約束能力較差，教師要積極引導，在課堂中做到

秩序井然，忙而不亂

聽課記錄

授課教師聽課教師教學內(nèi)容投擲

授課時間授課地點操場授課班級

一、課前常規(guī)

教

1、體育委員整隊，報告人數(shù)。

2、師生問好。

學3、宣布本課內(nèi)容、教學目標及要求。

二、學習過程

過（一）隊列練習。

、立正。（教師提示立正要求）

程1

2、成體操隊形。（成體操隊形站列做到快、靜、齊）

（二）拍手操

1、伸展運動2、下蹲運動3、體轉(zhuǎn)運動

4、體側運動5、全身運動6、跳躍運動

（三）勇往直前，共度難關

1、戲球

①拋高擊掌接球（教師示范，單手或雙手的快速向上拋球。學生分散

練習，教師巡視）

②反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的要領，拋和擊掌協(xié)調(diào)配合。學

生體會動作，分散練習）

2、打籃板練習（安全意識教育，學生分組練習）

3、運送物資（教師講解示范動作，激發(fā)學生的練習積極性；學生集體

練習，往返動作注意安全）

①折返跑放球

②折返跑取球

三、小結

1、講評，總結。

2、師生告別，下課。

1,選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。

設計新穎，能激發(fā)學生的學習積極性。

簡評2,

聽課記錄

授課教師聽課教師教學內(nèi)容前滾翻

授課時間授課地點操場授課班級

一、準備部分

教

1、整隊，師生問好。

2、熱身運動：

學a、圍繞操場跑步兩圈。

b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳

過

腕關節(jié)運動。

3、宣布教學內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》

程4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。

二、新課教學

1、教師示范前滾翻動作

2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后擺動，兩手

抱小腿：團身滾動----抱小腿----撐地。

3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。

4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團胸。

5、連續(xù)前滾翻（下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿）講解示范，學生展示

動作、練習一一挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬

腿收腿。

6、小結：通過以上的練習，同學們終于完成了任務，同學們紛紛祝賀。

四、整理結束

小結，下課。

1,選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。

2,教學方法單一，教學準備不夠充分，學生沒有很好的掌握動作要領，

簡評練習時間稍長，學生有點累。

聽課記錄

授課教師聽課教師教學內(nèi)容跳躍

授課時間授課地點操場授課班級

一.基本部分

教

（一）課堂常規(guī)：

學1.體育委員整隊，報告出勤人數(shù)

2.師生問好

宣布本次課的內(nèi)容與要求

過3.

4.檢查服裝與器材,安排見習生

（二）200米*2圈

程（三）熱身操

1.頭部運動

2.擴胸運動

3.體側運動

4.體轉(zhuǎn)運動

5.腹背運動

6.手腕、腳踝關節(jié)

7.弓步壓腿

8.跨欄坐

二.基本部分

1.向前連續(xù)立定跳遠5個*3組10'

2..仰臥起坐30個*3組

3自由活動

三.結束部分

1.整隊

2.放松練習

3.總體評價

1.沒有保持好課堂紀律

2.沒有及時的糾正學生的錯誤動作

簡評3.在水泥地上進行立定跳遠，對學生的健康不利，本堂課的練習密

度和生理負荷沒有達到要求，沒有充分的讓學生動起來。

聽課記錄

授課教師聽課教師教學內(nèi)容素質(zhì)訓練課

授課時間授課地點操場授課班級

一.基本部分

教（一）課堂常規(guī)：

1.體育委員整隊，報告出勤人數(shù)

學2.師生問好

3.宣布本次課的內(nèi)容與要求

過4.檢查服裝與器材,安排見習生

（二）200米*2圈

程（三）熱身操

1.頭部運動

2.擴胸運動

3.體側運動

4.體轉(zhuǎn)運動

5.腹背運動

6.手腕、腳踝關節(jié)

7.弓步壓腿

8.跨欄坐

二.基本部分

1.高抬腿練習3組2.跨步跳臺階30個*3組

3.連跳3個臺階20次*1組4.跳換步練習3組

5.加速跑2圈

三.結束部分

1.整隊

2.放松練習

3.總體評價

4.宣布下課

一.口令下達比較清晰

二.沒有很好的安排課的結構

簡評三.只有跳的練習，對學生的全面發(fā)展不利

聽課記錄

授課教師聽課教師教學內(nèi)容排球

授課時間授課地點操場授課班級

一.基本部分

教（一）課堂常規(guī)：

體育委員整隊，報告出勤人數(shù)

學1.

2.師生問好

宣布本次課的內(nèi)容與要求

過3.

4.檢查服裝與器材,安排見習生

（二）200米*2圈

程（三）熱身操

1.頭部運動

2.擴胸運動

3.體側運動

4.體轉(zhuǎn)運動

5.腹背運動

6.手腕、腳踝關節(jié)

7.弓步壓腿

8.跨欄坐

二.基本部分

（-）學習正面雙手墊球技術

1.墊球手型

2.動作要領

3.擊固定球練習

4.一拋一墊練習

5.對墊

6.自墊

（二）快速跑

三.結束部分

1.整隊2.放松練習3.總體評價4.宣布下課

一.示范動作講解的不夠仔細

二.沒有及時的糾正學生的錯誤動作

簡評三.本堂課的練習密度和生理負荷沒有達到要求，沒有充分的讓學生

動起來。

聽課記錄

授課教師聽課教師教學內(nèi)容技巧

授課時間授課地點操場授課班級

一.基本部分1

孜（一）課堂常規(guī)：

1.體育委員整隊，報告出勤人數(shù)

子2.師生問好

3.宣布本次課的內(nèi)容與要求

4.檢查服裝與器材,安排見習生

（二）200米*2圈

碑

柱（三）熱身操

1.頭部運動

2.擴胸運動

3.體側運動

4.體轉(zhuǎn)運動

5.腹背運動

6.手腕、腳踝關節(jié)

7.弓步壓腿

8.跨欄坐

二.基本部分

（一）團身前滾翻

1.介紹前滾翻并完整示范

2.保護幫助下完整練習

3.典型錯誤展示出來并糾正

4.無保護下完整練習

5.優(yōu)秀學生展示

6.技能拓展（遠撐）

三.結束部分

1.整隊

2.放松練習

3.總體評價

4.宣布下課

一.熱身操沒有結合本堂課的內(nèi)容

二.沒有及時糾正學生的錯誤動作

簡；平三.講解動作沒有到位，學生沒有很好的了解動作要領

|0JVr四.沒有很好的保護，教會學生怎么樣保護

聽課記錄

授課教師聽課教師教學內(nèi)容踞式起跑

授課時間授課地點操場授課班級

一.基本部分

教(一)課堂常規(guī)：

1.體育委員整隊，報告出勤人數(shù)

學2.師生問好

過3.宣布本次課的內(nèi)容與要求

4.檢查服裝與器材,安排見習生

(二)200米*2圈

程(三)熱身操3'

1.頭部運動

2.擴胸運動

3.體側運動

4.體轉(zhuǎn)運動

5.腹背運動

6.手腕、腳踝關節(jié)

7.弓步壓腿

8.跨欄坐

二.基本部分

(1)學習蹲踞式起跑技術

(2)鞏固蹲踞式起跑技術

(3)比賽5'

三.結束部分

1.整隊

2.放松練習

3.總體評價

4.宣布下課

一.結構安排比較合理

二.沒有及時糾正學生的錯誤動作

簡評三.講解動作時沒有到位，學生沒有很好的了解動作要領

聽課記錄

授課教師聽課教師教學內(nèi)容游戲課

授課時間授課地點操場授課班級

一.基本部分

教課堂常規(guī)：

1.體育委員整隊，報告出勤人數(shù)

學2.師生問好

3.宣布本次課的內(nèi)容與要求

過4.檢查服裝與器材,安排見習生

5.聽哨聲變方向跑

程（三）熱身操

1.頭部運動

2.擴胸運動

3.體側運動

4.體轉(zhuǎn)運動

5.腹背運動

6.手腕、腳踝關節(jié)

7.弓步壓腿

二.基本部分

1.跳繩150個*2組

2.跳繩120個*2組

3.1分鐘跳繩*1組

4.游戲：跳繩10個+障礙跑+30米*1組

三.結束部分

1.整隊

2.放松練習

3.總體評價

4.宣布下課

一.隊伍的調(diào)動不是特別合理，調(diào)動太大。

二.基本部分一分鐘跳繩應該放在第一項，這樣子可以在有

簡評充足的體力下，測試學生一分鐘跳繩的水平

三.本堂課的練習密度和生理負荷沒有達到要求，沒有充分

的讓學生動起來。

聽課記錄

授課教師聽課教師教學內(nèi)容蹲踞式起跑

授課時間1授課地點操場授課班級

一.基本部分

教（一）課堂常規(guī)：

體育委員整隊，報告出勤人數(shù)

學1.

2.師生問好

宣布本次課的內(nèi)容與要求

過3.

4.檢查服裝與器材,安排見習生

（二）200米*2圈

程（三）熱身操3'

1.頭部運動

2.擴胸運動

3.體側運動

4.體轉(zhuǎn)運動

5.腹背運動

6.手腕、腳踝關節(jié)

7.弓步壓腿

8.跨欄坐

二.基本部分

（一）蹲踞式起跑5到7次

（二）采用各種準備姿勢的聽突發(fā)信號的起動練習3組7'

（三）小組比賽3組

（四）仰臥起坐3組

三.結束部分

1.整隊

2.放松練習

3.總體評價

4.宣布下課

一.熱身操中，沒有跑的專門性練習

二.沒有及時糾正學生的錯誤動作

簡評三.講解動作時沒有到位，學生沒有很好的了解動作要領

四.練習密度太小

聽課記錄

授課教師聽課教師教學內(nèi)容投擲

授課時間授課地點操場授課班級

一.基本部分1

教

（一）課堂常規(guī)：

1.體育委員整隊，報告出勤人數(shù)

學2.師生問好

3.宣布本次課的內(nèi)容與要求

過

4.檢查服裝與器材,安排見習生

（二）200米*2圈

程

（三）熱身操3'

1.頭部運動

2.擴胸運動

3.體側運動

4.體轉(zhuǎn)運動

5.腹背運動

6.手腕、腳踝關節(jié)

7.弓步壓腿

8.跨欄坐

二.基本部分30'

（-）雙手向前投擲實心球

1.學習雙手向前投擲實心球

2.鞏固雙手向前投擲實心球

（二）下肢力量練習

1.連續(xù)立定跳遠（3次*2組）

三.結束部分

1.整隊

2.放松練習

3.總體評價

4.宣布下課

一.沒有保持好課堂紀律

二.沒有注意課堂的安全

簡評三.沒有及時的糾正學生的錯誤動作

四.本堂課的練習密度和生理負荷沒有達到要求，沒有

充分的讓學生動起來。

體育名師工作室聽課記錄

學校小學班級三(1)

課題連續(xù)前滾翻執(zhí)教

者

教學過程摘要點評

一、準備部分

語言富有啟發(fā)性，

1、體委整隊，師生問好2、宣布教學內(nèi)容3、師讓生

在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上4、小游戲：感受師生互動良好

時間秒

30練習有點過多，學

二、教學過程

師：今天老師請來了四位朋友，猜猜他們都是誰？生的手勁并不強，有點

、師生一同模仿小動物進行模仿

1安全隱患。

2、游戲?qū)耄盒〈题ネ馄艠?/p>

教師講解、示范，組織學生進行聯(lián)系，每生一墊，前在結束時采用樂譜

后擺動，兩手抱小腿：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋”

練習不是很恰當，感覺

團身滾動---抱小腿撐地

3、學習前滾翻不是放松，反而是集中

、連續(xù)前滾翻（上岸見外婆）

4學生的注意力，這個小

（下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿）講解示范

學生展示動作一一挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻游戲應該放在課前使

三、游戲

用。

1、游戲名稱：傳遞生命

2、師講解游戲方法

男女生面對面站在墊子前面，轉(zhuǎn)過身集體躺在墊子

上，兩手上舉，手腕與身體平行，要求在運輸途中，不能

笑，兩手不能松手，確保上面同學的安全?，F(xiàn)在我們選一

位身體硬邦邦的同學，讓其他同學從手上傳遞過去。

3、學生都很踴躍舉手

4、通過三次的練習，同學們終于完成了任務，同學

間紛紛祝賀

四、整理結束

1、聽樂譜進行放松2、師生同練，小結3、下課

在教學中教師以多種教學方法進行，使學生學中找樂、

總

樂中求學，使學生在集體練習活動中勇于自我表現(xiàn)、張揚可

體

行，形成健康的個人品質(zhì)以及在小組中學會能與他人愉快的

評

價合作配合，分享學習成功的快樂，從而完成整堂課的教學目

標。

優(yōu)良

等地7一般合格

秀好

體育名師工作室聽課記錄

學校班級

課題投擲沙包執(zhí)教

者

教學過程摘要點評

一、導入導入生動有趣，極大地激

以灰太狼與喜洋洋激趣，引入羊村的羊們用沙包發(fā)了學生的熱情。

“打狼”的新課。放松動作通過抱、切和送

二、游戲“大西瓜”，將動作生動有趣地呈

結伴游戲：教師說數(shù)字，學生結伴，一起的人要現(xiàn)給學生，可讓學生快速記憶。

與教師說的數(shù)字相同，如不同，則背狼捉住了！

三、熱身

各種熱身活動

四、投擲

肩上投擲，投準。（游戲開始前，干給小朋友發(fā)

喜羊羊，美羊羊和灰太狼的頭飾）

告訴孩子只有投準太能把灰太狼打中

五、“打狼”運動

壘球“打狼”，接力。

六、小組長的責任介紹

七、以“喜羊羊與灰太狼”的音樂結束，同學們同唱這

首歌。

八、放松運動

放松運動通過“大西瓜”的抱、切和送等動作將其

生動有趣的進行下去。

總

體

評

價

等地優(yōu)秀良好一般合格

體育名師工作室聽課記錄

學校班級

課題執(zhí)教

投擲---持輕物投準；拓展直線折返跑

者

教學過程摘要點評

一、課前常規(guī)

1、體育委員整隊，報告人數(shù)。

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容、教學目標及要求。

二、學習過程

（-）隊列練習。

1、立正。（教師提示立正要求）

2、成體操隊形。（成體操隊形站列做到快、靜、齊）

（二）拍手操

1、伸展運動2、下蹲運動3、體轉(zhuǎn)運動4、體側運動

5、全身運動6、跳躍運動

（三）勇往直前，共度難關

1、戲球

①拋高擊掌接球（教師示范，講解要求：單手或雙手

的快速向上拋球。學生分散練習，教師巡視）

②反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的要領，拋和擊

掌協(xié)調(diào)配合。學生體會動作，分散練習）

2、打籃板練習（教師講解練習要領：安全意識教育，

學生分組練習）

3、運送物資（教師講解示范動作，激發(fā)學生的練習

積極性；學生集體練習，往返動作注意安全）

①折返跑放球②折返跑取球

4、重建家園——海綿球疊高（教師講解，學生在組

長的帶領下分組活動）

三、小結

1、講評，總結。2、師生告別，下課。3、歸還器材。

這節(jié)體育課是由一名應聘實習生所上。這名實習生在老教師的調(diào)教下，近

總一個月來授課愈發(fā)流暢，今天的課，既是展示她的實習情況，又讓她得到了一

體份開心的工作！從體育課上，看得出逸夫小學平時的體育課的影子：活動充分、

訓練扎實、學生開心、老師輕松。開課時，學生像部隊集隊時一樣報數(shù)，隊伍

評整齊劃一，呵呵，還是一年級的孩子吶！教學無小事，從平時的一點一滴做起，

價從每一位教師做起。

等地優(yōu)秀良好一般合格

體育名師工作室聽課記錄

學校班級

課題執(zhí)教

體育活動對身心健康的作用

者

教學過程摘要點評

1、課件：案例1某個人能正常的過家庭生活讓學生展開討論并且

和社會生活，正常的工作、學習和娛樂。在偶感不自己得出結論，很好。

適后去看病，在診斷過程中發(fā)現(xiàn)了癌癥，從此以后這個結論正好與上一

就寢食難安、驚恐失措、郁郁寡歡。

個結論相對的，也可以給出

學生：（討論）

學生結論，讓學生想一想生

結論：身體的健康狀況會影響心理變化。

2、課件：案例2美國生理學家坎農(nóng)（Cannon）活中所接觸的例子。

在本世紀初做過大量的實驗研究，發(fā)現(xiàn)人在焦慮憂由前面的是否喜歡體

郁的時候，會抑制腸胃的蠕動，抑制消化腺體的分育轉(zhuǎn)向是否喜歡體育活動，

泌，引起食欲減退。突然的驚嚇會導致心電圖發(fā)生過度自然，通過講解心理與

明顯的波形改變，甚至會出現(xiàn)暫時性的呼吸中斷。身體的關系，也調(diào)動起了學

學生：（討論）生喜歡體育活動的興趣。

結論：心理狀態(tài)同樣也會影響身體的健康狀

學生回答體育活動的

況。

作用時，談到了可以玩。教

教師：（課件小結）心理和身體的關系是緊密

相連的，兩者互相制約，相互影響。師抓住一個‘玩’字和學

3、體育活動對身心健康的作用生們討論起‘運動的愉快

教師：同學們喜歡體育活動嗎？為什么這么多感’。教師善于抓住來自學

人喜歡體育活動？體育活動有什么作用？生的信息。

學生：（討論）增強體質(zhì)、勞逸結合、調(diào)節(jié)精

神、玩……帶來快樂……

教師：（展示課件）

課件：體育活動不僅可以強身健體，同時會帶

給我們運動愉快感。

適宜的體育運動可以使人體釋放內(nèi)啡肽，該物

質(zhì)能使人們在進行體育活動之后直接感受到愉快

的心情，產(chǎn)生運動愉快感，有助于調(diào)節(jié)情緒，振奮

精神。

總

體

評

價

等地優(yōu)秀良好一般合格

體育名師工作室聽課記平

學校班級

課題籃球直線運球執(zhí)教

者

教學過程摘要點評

一、體育委員整隊

師：稍息，立正！同學們好！今天我們學習籃【很能調(diào)動學生的積極性】

球運球。

二、師生舞龍入場：教師手拿龍頭，學生抱球

跟著老師的動作學

師邊跑，邊變化拿球方位和動作，學生邊跑邊

喊邊做

師站圓中間：請你跟我這樣做。

原地運球、原地繞8字撥球、身旁繞圓形撥球、

頭上繞圓圈等

三、基本部分：

1、運球沿線走

2、學生示范

3、分析原因，總結動作方法、要領

4、學生嘗試練習

帶領學生分析：拍球的時候，人走，球卻不走，

知道是什么原因嗎？

生紛紛回到：力氣不夠、拍球的側面

5、組織學生再次練習

6、兩人一組，數(shù)節(jié)奏變換位置運球走

7、游戲：線上運球聽信號抱團

四、放松總結

1、伴樂放松操

2、小結

總

體

評

價

等地優(yōu)秀良好一般合格

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學校班級

炸碉堡

課題執(zhí)教

者

教學過程摘要點評

一、談話導入【學生練習中，教師給與

師以建國60周年展開課題的評價（表揚、鼓勵）過少，

宣布課的任務和要求也沒有請個別學生來展示一

游戲：反應速度訓練（反方向游戲）下】

立正、稍息、站立——下蹲【練習中，教師沒有特別

慢跑：教師帶領學生慢跑籃球場強調(diào)安全問題，雖然在體育館

接受任務：匍匐前進中進行，但學生的膝蓋還是容

生以體操隊形散開易受傷得，尤其是在求勝心切

師生同做動作，后教師講解動作要領，學生嘗的時候，再說教案中有提示有

試練習墊子的，實際操作中并沒有看

二、轟炸碉堡見】

師：同學們想象一下，解放軍叔叔們是怎樣來【比賽前教師無親自示范

通過前面的鐵鎖鏈的或讓學生來展示標準動作與過

生自由模仿---訓練程，途中容易出現(xiàn)混亂的動作，

師增強難度：怎樣把身體保持在最低通過？教師也沒有指出；而四個獎項

生思考、討論到課的結束時，教師都沒有想

教師降低地雷線高度，提出問題：有什么辦法起來將它發(fā)放下來，課前設立

通過？的小組長在課中也沒有利用起

師組織小組比賽，并設立4個獎項：來】

最快速度獎；

【教材選擇比較有意義，

最佳動作獎；

師生的上課激情都很夠，教師

最默契小組獎；選用的鈴鐺在使用中沒有體現(xiàn)

最佳紀律獎出來而小組長是有設無用，教

三、結束部分師的評價過少，安全問題強調(diào)

教師帶領學生放松不夠，在練習比賽中有好幾位

簡評本課，下課學生的膝蓋受傷了】

總

體

評

價

等地優(yōu)秀良好一般合格

體育名師工作室聽課記錄

學校班級

課題合理制定運動處方執(zhí)教

者

教學過程摘要點評

課件：案例1同學小明覺得自己性格孤僻，不

（教師引導學生根

大合群，不習慣與同伴交往。

運動處方：應選擇足球、籃球、排球等集體項據(jù)案例，分析探討如何

目。

給該生開運動處方。）

預期效果：堅持參加這些集體項目的鍛煉，會

幫助他慢慢地改變孤僻的性格，逐步適應與同伴的（學生分組討論制

交往，并熱愛集體。

案例2同學小雨感到自己膽子小，做事怕風定、交流、展示運動處

險，容易臉紅，怕難為情。

方，預計預期效果。）

運動處方：應多參加游泳、溜冰、跆拳道、摔

跤等項目的活動。三個案例分別用不

預期效果：這些活動要求人們不斷克服害怕、

同的方法處理，做到充

摔倒、跌痛等各種膽怯心理，以勇敢、無畏的精神

去戰(zhàn)勝困難，越過障礙。經(jīng)過一段時期的鍛煉，分調(diào)動學生積極性，效

她的膽子自然會大，處事也老練了。

果很好。能讓學生向老

案例3同學小強發(fā)現(xiàn)自己遇事易急躁,感情易

沖動。

師提出幾個自身的困

運動處方：應多參加下棋、太極拳、慢跑、長

距離步行及游泳和騎自行車等緩慢而持久的項目?；?，教師加以指點最好。

預期效果：這一類體育活動能幫助他調(diào)節(jié)神經(jīng)

在處方中所指出的運動

活動、增強自我控制能力，穩(wěn)定情緒，使容易急躁、

沖動的弱點得以改善。項目還應注意本地區(qū)的

課件：體育活動是促進身心健康行之有效的手

段。長期堅持體育鍛煉，可以強身心、健體魄，磨實際情況。

煉意志品質(zhì)，增進友誼，體驗快樂，因而促進身心

協(xié)調(diào)發(fā)展，增進健康。

這節(jié)課的主要特點是充分調(diào)動學生的積極性，師生在整個課堂

總

上輕松自如，體現(xiàn)了雙主性，大部分時間注意讓學生主動參與

體

課堂活動，這節(jié)課所涉及的內(nèi)容廣泛，圍繞主題進行了知識的

評

價擴展，并且所提供知識具有較強的綜合性，執(zhí)教教師的綜合素

質(zhì)高，展示了新課改下的一些體育教學新理念。

等地優(yōu)秀良好一般合格

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學校