Module 3 Unit 2 I dont like riding my bike（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

/教學(xué)設(shè)計(jì)：外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，理解對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。（2）能夠模仿并表演對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是“Idon’tlikeridingmybike”，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為對(duì)話和詞匯。對(duì)話內(nèi)容主要描述了學(xué)生對(duì)于不同運(yùn)動(dòng)的喜好，以及為什么喜歡或不喜歡這些運(yùn)動(dòng)。詞匯包括與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如ride,swim,playfootball等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，正確運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)描述喜好。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶或MP3、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過歌曲或游戲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松的氛圍。2.呈現(xiàn)：利用多媒體課件或?qū)嵨?，展示本課的生詞和對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。3.操練：通過模仿、重復(fù)、角色扮演等方式，讓學(xué)生充分操練本課的生詞和句子。4.練習(xí)：利用練習(xí)冊(cè)或自編習(xí)題，讓學(xué)生在紙上完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本課的重點(diǎn)內(nèi)容，如生詞和重點(diǎn)句子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞，加強(qiáng)記憶。2.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，編寫類似的對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。八、課后反思一、導(dǎo)入（5分鐘）1.歌曲導(dǎo)入：播放一首與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。歌曲可以是“Themoreweplaytogether”或其他適合三年級(jí)學(xué)生的英文歌曲。2.歌曲結(jié)束后，教師提問：“Canyouremembertheactionswedidduringthesong?Whatsportsdidyouseeinthesong?”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳枨械倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.利用多媒體課件或?qū)嵨?，展示本課的生詞和對(duì)話內(nèi)容。生詞包括ride,swim,playfootball等，對(duì)話內(nèi)容為學(xué)生之間的運(yùn)動(dòng)喜好交流。2.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生詞和對(duì)話內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。三、操練（15分鐘）1.模仿操練：教師示范本課生詞和句子的發(fā)音和用法，學(xué)生跟隨模仿。2.重復(fù)操練：教師重復(fù)出示生詞和句子，學(xué)生跟讀。3.角色扮演：學(xué)生分組，模擬對(duì)話中的情景，進(jìn)行角色扮演。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)知識(shí)。四、練習(xí)（10分鐘）1.利用練習(xí)冊(cè)或自編習(xí)題，讓學(xué)生在紙上完成練習(xí)。練習(xí)題包括選擇題、填空題、連線題等，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。2.學(xué)生提問，教師解答。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.抄寫生詞，加強(qiáng)記憶。2.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，編寫類似的對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整。例如，在操練環(huán)節(jié)，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不熟悉，可以適當(dāng)增加時(shí)間，讓學(xué)生通過觀察圖片或?qū)嵨?，更好地理解和學(xué)習(xí)。教師還可以創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)資源，如邀請(qǐng)?bào)w育老師參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、教學(xué)過程的細(xì)化與補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的延伸在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，例如：“Thisisapictureofplayingbasketball.Doyoulikeplayingbasketball?Why?”通過這樣的方式，教師可以了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，同時(shí)自然地引入新課內(nèi)容。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的互動(dòng)在呈現(xiàn)生詞和對(duì)話內(nèi)容時(shí)，教師可以采用交互式教學(xué)方法，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們知道的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的信息。例如，學(xué)生可以展示他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)圖片，并簡(jiǎn)要介紹為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這樣可以增加學(xué)生的參與度，提高他們的自信心。3.操練環(huán)節(jié)的多樣性在操練環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演、情境模擬等，以增加學(xué)生的互動(dòng)和練習(xí)機(jī)會(huì)。例如，教師可以讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，用英語(yǔ)描述這個(gè)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和如何進(jìn)行。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的個(gè)性化6.作業(yè)環(huán)節(jié)的實(shí)用性在作業(yè)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)用的作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周的體育活動(dòng)，并用英語(yǔ)描述他們做了哪些運(yùn)動(dòng)，感受如何。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際生活中。八、教學(xué)過程的反思與改進(jìn)課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。例如，教師可以反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否成功吸引了學(xué)生的注意力，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是否清晰易懂，操練環(huán)節(jié)是否給了學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，以及作業(yè)設(shè)計(jì)是否具有針對(duì)性。教師還