教育學與教學法基礎知識試題及答案

教育學與教學法基礎知識試題及答案教育學和教學法基礎知識試題及答案2017年教育學和教學法基礎知識試題及答案一、單項選擇題(在每個小題的四個備選答案中選擇一個正確答案，并將其代碼填寫在答題卡上，錯選、多選或未選均不得分。本大題共60題，每小題0.5分，共30分)1.道家主張教育應該()A."有教無類"B."非攻"C."復歸"人的自然本性D."建國君民、教學為先"2.學生最重要的權利是()A.人身自由權B.受教育權C.人格尊嚴權D.隱私權3."導生制"的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的()A.德國B.法國C.英國D.美國4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是()A.鞏固知識B.領會知識C.運用知識D.檢查知識5.學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的()A.特征B.表象C.核心D.內容6.素質教育是促進()的教育。A.個性發(fā)展B.認識發(fā)展C.情感發(fā)展D.意志發(fā)展7.校園文化的核心是學校的()文化。A.觀念和制度B.精神或觀念C.組織和制度D.物質8.下列哪位教育家最早從理論上對班級授課制進行闡述？A.布盧姆B.布魯納C.杜威D.桑代克9.教學的特殊組織形式是()A.個別教學B.分組教學C.現(xiàn)場教學D.復式教學10.學校的中心工作是()A.教學工作B.行政工作C.人文工作D.后勤工作11.把實物、教具呈示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握知識的一種方法稱為()A.講授法B.實驗法C.參觀法D.演示法12.下列哪個古代文明強調身心和諧發(fā)展，教育內容比較豐富，方法比較靈活？A.古代印度B.古代埃及C.斯巴達D.雅典13.教育目的是社會需求的集中反映，它集中反映了()A.教育性質B.教育任務C.教育規(guī)律D.教育內容14.目標管理是一種以()為中心的管理。A.上級管理B.自我管理C.平行管理D.民主管理15.隋唐以后使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化的是()A.察舉制B.舉孝廉C.九品中正制D.科舉制16.盧梭的教育思想屬于()A.實用主義教育思想B.自然主義教育思想C.存在主義教育思想D.人文主義教育思想17.個體身心發(fā)展具有兩個高速發(fā)展時期，即新生兒時期與青春期，在這兩個時期，人的身心發(fā)展出現(xiàn)飛躍，這表明個體身心發(fā)展具有()A.階段性B.順序性C.不平衡性D.差異性19.確定教育目的的客觀依據是()A.哲學觀念B.人性假設C.理想人格D.生產力和科技發(fā)展水平20.教學活動的本質是()A.認識活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂活動21.心理學家是根據身心發(fā)展的()規(guī)律提出發(fā)展關鍵期的概念的。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性22.班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的模式是()A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理23.古代埃及設置最多的是()A.文法學校B.琴弦學校C.文士學校D.騎士學校24.在學校管理活動中占有中心地位，是學校管理的基本途徑的是()A.交流B.溝通C.激勵D.控制25.課程的組織方式或設計課程的種類，指的是()A.課程計劃B.課程類型C.課程標準D.課本26.目的在于對已學過的知識進行鞏固和加深，了解學生接受情況，加強新舊知識的聯(lián)系的教學環(huán)節(jié)是()A.組織教學B.檢查復習C.講授新教材D.布置課外作業(yè)27.班級組織建構的首要原則是()A.有利于教育原則B.目標一致原則C.可接受性原則D.有利于身心發(fā)展原則28.我國出現(xiàn)最早的學校教育形態(tài)是在()A.夏代B.商朝C.西周D.春秋戰(zhàn)國時期29.學校文化是一種()文化。A.制度B.物質C.精神D.組織30.目標評價模式最為關鍵的步驟是()A.確定方法B.確定目標C.確定內容D.確定標準31.主張“道法自然”的是()學派。A.道家B.法家C.墨家D.儒家32.能改變教育者觀念的因素是()A.政治經濟制度B.科學技術C.生產力D.文化33.“教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質占優(yōu)勢的基礎上”，這一觀點是()教育目的論。A.神學的B.科學本位C.社會本