安徽省六區(qū)聯(lián)考2024屆中考一模語文試題含解析

安徽省六區(qū)聯(lián)考2024屆中考一模語文試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列句子中加點成語或俗語使用有誤的一項是（）

A.有的人對昆曲只有一知半解，卻在昆曲名家面前妄加評論，簡直是電箋木方。

B.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世，優(yōu)美的景色真是巧妙維倫。

C.陳景潤在數(shù)學(xué)家華羅庚關(guān)懷下，青出于藍而勝于藍，摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。

D.“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”，學(xué)校開展的豐富多彩的活動給我們提供了廣闊的空間。

2.下列句子中無錯別字的一項是（）

A.盡管各國海關(guān)動植物檢疫中心對這些害蟲嚴加妨范，但很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”。

B.馬路上急弛而過的汽車聲……人，開始了聲音的“過濾”。

C.從聲音里，人學(xué)會了分辨，感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。

D.得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養(yǎng)下大部分妖亡了。

3.下列句子沒有謂酒的一項是：（）

A.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。

B.這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。

C.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)。

D.近年來，我國日漸增多的灰霾天氣不僅給人體健康帶來巨大威脅，而且影響了人們的正常生活。

4.下列各句中有語病的一項是（）

A.京張高鐵在建成之后將成為世界上首條時速350公里的智能化高速鐵路，智能化將貫穿建設(shè)和運營的始終。

B.萬米級載人潛水器在去年七月設(shè)計完成，十月部件陸續(xù)開始到貨，今年三月進入總裝階段。2020年它將完成試驗、

投入使用，創(chuàng)造新的“中國深度”。

C.中國已成為全球利用新能源和可再生能源的第一大國，清潔能源投資連續(xù)多年位列全球第一，源于中國的綠色技

術(shù)正在造福更多國家。

D.我們要推進高標(biāo)準農(nóng)田建設(shè)，實現(xiàn)“藏糧于地”；發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，將科技融入糧食生產(chǎn)中，實現(xiàn)“藏糧于技”。

中國糧食不僅要讓中國人吃飽，更要讓中國人吃好！

5.下列說法正確的一項是（）

A.詩歌是和記敘文、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁，偏重于抒情言志。詩歌形式多樣，就表達方式說，有抒情詩、

敘事詩和說理詩。就體裁說，有舊體詩和新詩。

B.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現(xiàn)了19世紀七八十

年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C.從文學(xué)常識的角度來看，《孔乙已》和《我的叔叔于勒》有三點相同：作品中的“我”都不是作者本人，都是短篇

小說，都是以主人公的名字命名的。

D.《西門豹治鄴》選自《史記》，作者司馬遷，本文記敘的是戰(zhàn)國初期西門豹治理鄴縣，禁絕為河伯娶妻，征發(fā)民工

興修水利的故事。

6.畢業(yè)在即，初三年級同學(xué)準備在校園網(wǎng)站中以“時光”為主題制作一個網(wǎng)頁，作為留念。請你根據(jù)要求，完成以下

任務(wù)。

1.同學(xué)們在整理有關(guān)古代時間計量方法的資料時，遇到了有關(guān)字詞的問題，請你幫助解決，完成小題。

我國古代曾實行“百刻制”，就是將一天劃分為一百個等分。自西漢起改用12時辰計時，唐代又將每個時辰分為

初和正兩個小區(qū)間，將一日劃分為24個時段，與古埃及的24小時制有迎之妙?！吨荀滤憬?jīng)》一書中曾記不：在夏代

就創(chuàng)立了立桿測影的方法，用桿影的變化來計時。最原始的天文儀器就是土圭，土圭可以根據(jù)物體在陽光照射下形成

的影子的變化來辨別方向、測定時間?，F(xiàn)在看來，古代人的計時方法比較粗略，由此測出的小時、分、秒也是不等長

的。然而不能否認它是人類文明史上的一大創(chuàng)舉。古代人除了發(fā)明土圭等利用日影變化來計時的儀器外，又在貴期的

生產(chǎn)和生活中反發(fā)明了利用其它有規(guī)律的運動過程來計時的儀器，如漏壺、水鐘、機械鐘、擺鐘等。隨著計時儀器

的不斷改進，時間計量的精確度也在逐漸提高。

⑴給加點字注音和對畫線字筆順作出判斷，正確的一項是

A.記藜(zai)“長”字的第一筆是：撇

B.記強(zai)“長”字的第一筆是：橫

C.記藜(zai)“長”字的第一筆是：橫

D.記載(zai)“長”字的第一筆是：撇

⑵結(jié)合語境，在橫線處依次填入詞語，正確的一項是

A.①異曲同工②逐漸B.①不約而同②陸續(xù)

C.①異曲同工②陸續(xù)D.①不約而同②逐漸

2.為了增加網(wǎng)頁的趣味性，特別設(shè)立了“小故事”板塊，用以講述與時間有關(guān)的趣事。請你協(xié)助文學(xué)組同學(xué)，完成小

題。

蘇軾和同伴參加科考，半路上遇到暴雨，引發(fā)山洪，趕到考場時，已經(jīng)開考，只好拼命叫門。主考官嚴厲地說：

“考場哪允許遲到？你們還是請便吧！”在蘇軾苦苦懇求下，主考官才勉強提出如果能對上“（甲）”這個對子，就

考慮讓他們參加考試。同行幾人，俱面有難色，唯獨蘇軾，略微想了一下，馬上回應(yīng)：“（乙）”。主考官覺得蘇軾

是肚子里有“奉本”的人，便把門打開，允許大家進去考試。

⑴在文段（甲）（乙）兩處應(yīng)填入的一項是

A.（甲）一葉孤舟，二客商,三四五六水手，七八片帆,下九江,還有十里十年寒窗，九八卷，七六五個考場，四番

三往，入二門，一定要進

B.（甲）一葉小舟，二三人,四五六日水路，七顛八倒,到九江,十分來遲十年寒窗，九八卷，七六五個考場，四番

三往，入二門，一定要進

C.（甲）一葉孤舟，二客商,三四五六水手，七八片帆,下九江,還有十里十里遠道，九里香，八七六五渡船，四三

年路，只二日，勝似一年

D.（甲）一葉小舟，二三人,四五六日水路，七顛八倒,到九江,十分來遲十里遠道，九里香，八七六五渡船，四三

年路，只二日，勝似一年

⑵簡要分析結(jié)尾句中的“墨水”一詞為何使用引號。

3.日前，位于法國的巴黎圣母院突然遭遇大火，受損嚴重。新聞組同學(xué)提供了下面這篇“岳陽樓與巴黎圣母院的對話”，

希望引發(fā)大家對歷史文化遺產(chǎn)的關(guān)注。請你進行編輯，完成小題。

在巴黎圣母院還小的時候，就認識了岳陽樓。他以為岳陽樓跟他差不多年紀，畢竟岳陽樓看起來巍峨壯觀。

岳陽樓告訴他：“前些年我著了一次大火，這會兒剛復(fù)活?！?/p>

巴黎圣母院睜著圓圓的眼睛說：“一定很疼吧？”

岳陽樓喝口酒，目光越過千年，笑呵呵地說：“沒啥大事，你遲早也會經(jīng)歷的。”

還是小孩子的巴黎圣母院打了個哆嗦。

少年的巴黎圣母院見到了國王出征埃及。即將成年的時候，又見到對抗教廷的人們在他腳下集會。

巴黎圣母院問岳陽樓：“還要經(jīng)歷多少這樣的事？我總覺得自己隨時要被刀光劍影掀翻了?！?/p>

岳陽樓淡定地說：“你知道這些年里，我都經(jīng)歷了什么嗎？你那邊國王出征的時候，我又被燒了。后來天下大亂,

乞丐和敗兵在我腳下來去。”

巴黎圣母院問：“那你不怕嗎？”

岳陽樓笑著說：“沒事，習(xí)慣了。我們注定要見證這些，你得抗住?！?/p>

岳陽樓吟誦起《岳陽樓記》?,告訴巴黎圣母院：“這是一位大才子的名作?！?/p>

再后來，巴黎圣母院樂呵呵地來找岳陽樓說：“也有大才子寫《巴黎圣母院》②啦！”

岳陽樓遙望著虎門的煙塵，揮揮手，沒有心情聊天。

很快巴黎圣母院知道發(fā)生了什么——岳陽樓的朋友圓明園被法國人燒了，搶了。

巴黎圣母院非常慚愧，像給自己寫書的大才子一樣，跑到岳陽樓面前痛罵自己的子孫。

時如逝水，岳陽樓和巴黎圣母院終于走到今天。

巴黎圣母院遇到了一場大火。疼還是疼的，只是看到人們的悲傷，他終究還有些欣慰。

岳陽樓問：“你也著火了，感覺怎么樣？”

巴黎圣母院說：“感覺不太好。不過我知道，我會像你一樣浴火重生，然后去見證更久遠的時光?！?/p>

⑴首段畫線句有一處表達欠妥，請加以修改。

修改：

⑵請在下面橫線處填入恰當(dāng)內(nèi)容，為文段①②兩處作注釋。

①《岳陽樓記》是一（朝代）—（作家姓名）的代表作。

②《巴黎圣母院》是—（國籍）—（作家姓名）的代表作。

⑶同學(xué)們?yōu)檫@段文字擬寫了下面四個標(biāo)題，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.歷史的記憶B.偉大的悲劇

C.美麗的損毀D.文明的見證

4.書法組推薦了與時間有關(guān)的四幅書法作品。請你進行排版編輯，完成小題。

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（甲）（乙）（丙）(T)

⑴按照書體產(chǎn)生的時間先后，四幅作品中應(yīng)排在最前面的一幅是

A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（T）

⑵對四幅作品解說不檢拳的一項是

A.（甲）行云流水、飄逸舒展的行書，錯落有致，字體活潑又不東倒西歪。

B.（乙）字形扁闊、體勢開張的隸書，在橫平豎直之間盡顯工穩(wěn)端莊之美。

C.（丙）方中有圓、圓勁均勻的篆書，充滿裝飾性，具有很強的藝術(shù)效果。

D.（T）結(jié)構(gòu)簡省、筆意連綿、靈活自由的草書，收放之中彰顯灑脫之美。

7.按要求填寫相應(yīng)語句學(xué)而不思則罔，?（《論語》十二章）,隨君直到夜郎西。

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）揀盡寒枝不肯棲，。（蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》）

,贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）黑云壓城城欲摧,O

（李賀《雁門太守行》）,肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）《過零丁洋》中表達

作者視死如歸的崇高民族氣節(jié)的詩句是：，o

8.名著閱讀

L《儒林外史》刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，其中各有典型人物，請按要求寫出典型人物。腐儒的典型一一

（）貪官污吏的典型一一（）八股迷的典型一一（）正面典型一一

（）

2.《儒林外史》以諷刺藝術(shù)見長，描形畫骨，手法多樣，用了以下哪些諷刺手法（可多選）（）

A.運用白描進行諷刺B.運用夸張手法進行諷刺

C.設(shè)置矛盾沖突進行諷刺D.運用對比手法進行諷刺

二、閱讀

9.閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。齊安郡中偶題（杜牧）

兩竿落日渙橋上，半縷輕煙柳影中。

多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上（楊萬里）

細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

1.這兩首詩描寫的都是時刻的景色，均以荷與為詩歌的主要意象。

2.這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫"荷〃的形象請指出兩首詩中"荷"開所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分

析。

10.閱讀下面文言文,完成后面小題慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽

樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂

其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰

與歸？時六年九月十五日。余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍，則飛泉一亭為之也。

凡人之情，其目悅，其體不適，勢不能久留。天臺之瀑，離寺百步，雁宕瀑旁無寺。他若匡廬，若羅浮，若青田

之石門，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀，如傾蓋交，雖歡易別。

登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也。縱橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐

可臥，可箕踞，可偃仰，可放筆研，可渝茗置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當(dāng)時建此亭者，

其仙乎！

坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對南山，云樹蓊郁，中隔長江，風(fēng)帆往來，妙無一人肯泊岸來此寺者。

僧告余日：“峽江寺俗名飛來寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之魂夢或飛來耳！"僧曰：“無征不信。公愛之,

何不記之！”余日：“諾?！币阉焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。

1.下列句中加點詞語解釋錯誤的一項是（）

A.乃重修岳陽樓乃：于是

B.吸異二者之為或：有時

C.余年來觀瀑犀矣屢：多次

D.而游者皆暴日中暴：同“曝”，暴曬

2.下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）

A.屬予作文以記之不得從容以觀

B.先天下之憂耐憂而游者皆暴日中

C.予嘗求古仁人之心公愛之，何不記之

D.增其舊制當(dāng)時建亭者，其仙乎

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴政通人和，百廢具興。

⑵以人之逸，待水之勞。

4.（乙）文第2段作者寫“天臺”“雁宕”“匡廬”“羅浮”“青田之石門”等瀑布的用意是什么

5.（甲）（乙）兩文分別抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

11.閱讀下面的文字，完成下列小題。

讓文物“活”起來

首都博物館正在舉辦兩個精品展,一個是南昌漢代海昏侯考古成果展,一個是紀念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特

展。展覽甫一開始，便引來熱切關(guān)注，預(yù)約名額很快告罄。文物曾“乏人問津”，只為少數(shù)專家學(xué)者所識，如今竟備受大

眾青睞。這反映了大眾對文物價值的渴求，也提醒我們，要合理利用文物，充分發(fā)掘其文化內(nèi)涵，讓沉睡的古老文物

“活”起來，發(fā)揮它們在公眾知史愛國、鑒物審美，以及技藝傳承、文化養(yǎng)心等方面的作用。

文物與大眾親密接觸才能實現(xiàn)其價值,可是與海量文物庫藏相比，目前展出的文物只是九牛一毛。由于展出空間有

限、擔(dān)心損毀等原因，很多文物都“藏在深閨人未識"。有的博物館認為保護好文物不出事情是頭等大事，將文物封閉在

庫房，秘不示人，覺得這樣才可以確保萬無一失。其實不然，“流水不腐，戶樞不蠢”，有些文物同樣如此。2010年淅江

省博物館利用館藏的“彩鳳鳴岐”和“來凰”，舉辦了唐代雷琴演奏會。古琴屬于漆器，很難保存。這兩把古琴之所以

能歷經(jīng)千年保存下來還能使用，是因為歷朝歷代都有人使用它。古琴在安裝上琴弦以后，才能保持力學(xué)上的平衡,不至于

散架

感謝數(shù)字技術(shù)，打破了層層壁壘，盤活了很多被“雪藏”的文物，使之在線上“活”起來。大眾足不出戶，便可欣賞

到以前難得一見的珍貴文物。在尊重歷史文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上數(shù)字技術(shù)不斷將今人的創(chuàng)造融入傳統(tǒng)文物,使之獲得了新

生。文物不再僅僅是擺在展柜里的靜態(tài)展品，而以更加豐富多彩、生動活潑的方式走近大眾，真正“活”了起來。

數(shù)字技術(shù)使文物在線上“活”起來，更是對文物的一種保護。敦煌石窟集珍貴性、脆弱性于一身，歷經(jīng)千年的莫高

窟藝術(shù)品，每一件都像岌岌可危的病人,游客的參觀成為莫高窟最大的隱患。2003年，英高窟全年游客接待量為30多萬

人次,2014年已增長到81萬人次。根據(jù)測算，莫高窟一天的游客接待量極限在300人次左右，而黃金周的日接待量曾超

過2萬人次,莫高窟不堪重負。實驗監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,40個人進入洞窟參觀半小時，洞窟內(nèi)空氣中的二氧化碳含量升高5

倍，空氣相對濕度上升10%,空氣溫度升高4℃,這都有可能侵蝕壁畫加速其老化。在自然和人為因素的雙重作用下，彩塑

和壁畫正在緩慢退化，千百年后人們何以領(lǐng)略莫高窟的神韻？

面對日益增多的游客，如何化解保護和利用之間的矛盾？敦煌數(shù)字化工程,猶如一縷明媚的科技之光，照進古老的莫高

窟。有了數(shù)字化展示中心，游覽模式發(fā)生了變化，藝術(shù)體驗搬到洞窟外面，游客先通過數(shù)字化體驗藝術(shù)“做足功課”，再

進個別洞窟實際體驗。這種模式既能滿足游客看真品的需求，同時又減少了在洞窟內(nèi)的停留時間，減少了對莫高窟的破

壞。中心建成后，游客停留時間由2小時縮短至70分鐘左右，莫高窟最高日接待游客量因此可提高到6000人次。

1.下列關(guān)于文物保護的說法，不符合原文意思的一項是（）

A.將文物“深藏閨中”不是最好的保護方法。

B.實際上有些文物使用起來反而有利于保存。

C.二氧化碳含量的降低會加速壁畫的老化。

D.彩塑和壁畫的退化也有自然因素的作用。

2.敦煌“數(shù)字化展示中心”有什么作用?請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要說明。

3.簡述讓文物“活”起來的含義。

12.幽幽七里香

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植

著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。

③這是當(dāng)年我念大學(xué)時學(xué)校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費開放的閱覽

室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。

④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華

灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂

塞點食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我

跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似

的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧

了書去讀。

⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩

經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，

直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了。”語調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走

光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下

樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我

站在黑地里，獨自微笑很久。

⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑,我蓬勃如水邊的若菜、野地里的卷

耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。

⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳?楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，

厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。

⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無異常，仍是

一副冰冰冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書

里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。

（11）我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，

數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我

知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

（丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）

1.聯(lián)系全文，體會標(biāo)題中“七里香”的含義。

2.梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。

故事情節(jié)閱讀書籍抄寫《詩經(jīng)》A珍藏禮物

內(nèi)心感受B愉悅猜疑C

3.語言品味。

（1）讀著讀著，我貪心了，想把它描為弓有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法一一抄寫。（賞析加點

詞語）

（2）我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（從修辭的角度賞析句子）

4.第二段或第十段的劃線句，任選一處，說說有什么作用。

5.猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

13.閱讀《媽媽的手》，回答下列小題。

媽媽的手

琦君

忙完了一天的家務(wù)，感到手膀一陣陣的酸痛，靠在椅子里，一邊看報，一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐

在我身邊，他全神:r注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。我說：“替我捶幾下吧！”

“幾下呢？”他問我。

“隨你的便?！拔疑鷼獾卣f。

“好，五十下，你得給我五毛錢?！?/p>

于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮，不到十秒鐘，已滿五十下,

把手掌一伸：“五毛錢?！?/p>

我是給呢，還是不給呢？笑罵他：“你這樣也值五毛錢嗎？”他說：“那就再加五十下，我就要去寫功課了?！?/p>

我說：“免了、免了，五毛錢我也不能給你，我不要你覺得掙錢是這樣容易的事。尤其是，給長輩做一點點事，不能

老是要報酬?！?/p>

他啾著嘴走了。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對長輩杖履追隨，已

經(jīng)是不可能的事。所以，作為二十世紀七十年代的中老年人，第一是身體健康，吃得下，睡得著，做得動，跑得快，

事事不要依仗小輩。不然的話，你會感到無限的孤單、寂寞、失望、悲哀。

我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心？

從我有記憶開始，母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長工

的“接力”支一雙放大的小腳沒有停過。手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴。那時哪來像現(xiàn)在主婦們用

的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時疼得皺下眉，

卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿

足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。抹的可沒有像現(xiàn)在這樣講究的化妝水、保養(yǎng)霜,

她抹的是她認為最好的滋潤膏——雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的《花名寶卷》。

這是她一天里最悠閑的時刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細細麻麻的小字，就她來說實在是非常吃力，我有

時問她：“媽，你為什么不點洋油燈呢？”她搖搖頭說：“太貴了。”我又說：“那你為什么不去爸爸書房里照著明

亮的洋油燈看書呢？”她更搖搖頭說：“你爸爸和朋友們作詩談學(xué)問。我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們。”

她永遠把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個沒完，從未聽她發(fā)出一聲怨言。

有時，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口氣對我說：“小春，別盡在我跟前繞來繞去，快去讀

書吧。時間過得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點書已經(jīng)來不及了?！?/p>

我就真的走開了，回到自己的書房里，照樣看我的《紅樓夢》、《黛玉筆記》。老師不逼，絕不背《論語》、《孟子》。

我又何曾想到母親勉勵我的一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛的手膀？

四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。今天，我也到了母親那時的年齡,

而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代，接觸面是如此的廣，生活是如此的匆忙，在多方面難以兼顧之下，便不免變得脾氣暴躁，

再也不會有母親那樣的容忍，終日和顏悅色對待家人了。

有一次，我在洗碗，兒子說：“媽媽，你手背上的筋一根根的，就像地圖上的河流?！彼鏁稳荩彝Ｏ鹿ぷ?，

摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細細、白白的，從什么時候開始，它變得這么難

看了呢？也有朋友好心地勸我“用個女工吧，何必如此勞累呢？你知道嗎？勞累是最容易催人老的??！”可不是，我

的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無法使它們豐潤如少女的手了。不免想，為什么讓自己老得這

么快？為什么不雇個女工，給自己多點休息的時間，保養(yǎng)一下皮膚，讓自己看起來年輕些？

可是每當(dāng)我在廚房炒菜，外子②下班回來，一進門就夸一聲“好香??！”孩子放下書包，就跑進廚房喊：“媽媽，

今晚有什么好菜，我肚子餓得咕嘟嘟直叫?！蔽揖桶岩槐P熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，那一份

滿足與快樂，從心底涌上來，一雙手再粗糙點，又算得了什么呢？

有一次，我切肉不小心割破了手，父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤碗，我應(yīng)該感到很滿意了。想想

母親那時，一切都只有她一個人忙，割破手指，流再多的血，她也不會喊出聲來。累累的刀痕，誰又注意到了？那些

刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時常坐在泥地上撒賴啼哭，

她總是把我抱起來，用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉，她的眼淚流得比我更多。母親啊！我當(dāng)時何曾懂得您為什么哭。

我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊!

如今，電視中出現(xiàn)各種洗衣機的廣告，如果母親還在世的話，她看見了“海龍”“媽媽樂”等洗衣機，一按鈕子，

左旋轉(zhuǎn)，右旋轉(zhuǎn)，脫水，很快就可穿在身上。她一定會瞇起近視眼笑著說：“花樣真多，今天的媽媽可真樂呢?！笨?/p>

是母親是一位永不肯偷懶的勤勞女性，我即使買一臺洗衣機給她，她一定連連搖手說：“別買別買，按電鈕究竟不及

按人鈕方便，機器哪抵得雙手萬能呢！

可不是嗎？萬能的電腦，能像媽媽的手，炒出一盤色、香、味俱佳的菜嗎？①接力：方言，指點心。②外子：對

人稱自己的丈夫。

1.結(jié)合語境，解釋加點詞語在句中的含義。于是他幾拳在我肩上像那鼓似地，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”

像放聯(lián)珠炮，……我就把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此浮浮有用，……

2.“我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放一一那雙粗糙而溫柔的手啊”

一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個詞語并列使用？

3.文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事，流露出作者對母親深切的懷念之情。母親在性格上有哪些優(yōu)秀之處影響了

“我”？

4.文中“手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角獨特，請從語言表達的角度對此句進行評析。

5.本文運用插敘的方法，以“我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。請你從文中找出與之

相照應(yīng)的一句話，并說明其作用。

三、語言表述

14.在運動會期間，海洋市第二中學(xué)李敏的同學(xué)王海輝在四百米接力過程中意外摔倒，右腿骨折。請你以李敏的身份

向120急救中心撥打急救電話求助，你該怎么說？

四、寫作

15.閱讀下面的文字，按要求寫作文。

成長是漫長的旅行。在這場旅行中你可以變得堅強，你可以學(xué)會謙虛，你也懂得感恩。這一切都在不經(jīng)意間發(fā)生

著變化。

在你成長的過程中，應(yīng)該也有很多故事。講述你的成長故事，分享你的感悟，寫一篇600至800字的文章。

（要求）①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，

以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

試題分析：B中“巧妙絕倫”指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。一般指方法和技術(shù)。這里與語境

不符。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

2、C

【解析】

C句子中無錯別字。A防范。B疾馳而過。D夭亡。

3、C

【解析】

此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。

修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。A.動賓搭配不當(dāng)，改為“加快了校

園環(huán)境改造的速度，擴大了校園環(huán)境改造的規(guī)模”；B.缺少賓語中心語，句末加“問題”。C.正確。D.此句是遞進

關(guān)系的復(fù)句，后一句程度加深，改為“不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來巨大威脅”。故選C。

4、B

【解析】

B：語序不當(dāng)，“陸續(xù)”和“開始”調(diào)換位置。故選B。

5、B

【解析】

A.詩歌就體裁分為古體詩和近體詩，“就體裁說，有舊體詩和新詩”有誤；

C.《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫婦，”都是以主人公的名字命名的”有誤；

D.《西門豹治鄴》的作者是褚少孫，西漢時期杰出的文學(xué)家、史學(xué)家。

故選B。

6、1.(DA(2)C

2.⑴B⑵示例：在這里“墨水”一詞代指人的才華，具有特殊含義，因此要使用引號標(biāo)出。

3.⑴示例：他以為岳陽樓跟他差不多年紀，畢竟岳陽樓看起來朝氣蓬勃。⑵①宋代范仲淹②法國雨果⑶D

4.(1)C(2)B

【解析】

1.(1)對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標(biāo)準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“記載”：把事情記錄下來;

記錄事情的文字。“載”讀“z汨”，不讀四聲，注意據(jù)義定音。“長”字的筆順是：撇，橫，豎提，捺。第一筆是：

撇。所以選A。(2)異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都

巧妙地達到目的。不約而同：事先沒有約定而相互一致。從搭配的角度考慮，一般與“之妙”搭配的都是“異曲同

工”o陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。逐漸：漸漸，逐步。此語境強調(diào)發(fā)明的次序，因此選用“陸續(xù)”。所以選C。

2.(1)應(yīng)填入的選項為B。此題不僅考查對聯(lián)的內(nèi)容，孩子考查對聯(lián)的形式。從內(nèi)容上看，要表達主考官講解由于某

些原因來晚與蘇軾。所以甲處選“一葉小舟，二三人，四五六日水路，七顛八倒，到九江，十分來遲”，而乙處所對

之句，從內(nèi)容上看，表達的必須進入考場的原因。形式上看，必須符合上句的句式字數(shù)、結(jié)構(gòu)、詞性等要求。所以對

“十年寒窗，九八卷，七六五個考場，四番三往，入二門，一定要進”。當(dāng)然，答此題，要對應(yīng)考慮，也就是說如果

已經(jīng)確定了下聯(lián)，可根據(jù)下聯(lián)的結(jié)構(gòu)要求找到相應(yīng)的上聯(lián)。(2)簡要分析結(jié)尾句中的“墨水”一詞為何使用引號。“墨

水”本義：供鋼筆書寫用，一般不褪色，主要成分為鞍酸或丹寧、硫酸鐵，并常加藍色染料的水中彌散懸液，也包括

可洗脫的墨水。語境義：代指人的才華。這里明顯具有特殊含義，因此必須使用引號標(biāo)出。

3.(1)“他以為岳陽樓跟他差不多年紀，畢竟岳陽樓看起來巍峨壯觀”用詞不當(dāng)。所以改為“畢竟岳陽樓看起來朝氣

蓬勃”。注意要與上文“年紀”搭配。

(2)文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)

典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此

題考查的是與范仲淹、雨果有關(guān)的文學(xué)常識?！对狸枠怯洝肥撬未吨傺偷拇碜鳌！栋屠枋ツ冈骸肥欠▏旯拇?/p>

作。

(3)擬寫標(biāo)題，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。怎樣擬寫標(biāo)題呢？題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活

潑。答題時內(nèi)容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語。如可擬名為D“文明的見證”。A不準確。

BC消極?？傊髱醉棽皇沁x文所表達的中心。

4.（1）四幅作品中應(yīng)排在最前面的一幅是C。因為C是篆文（篆書）。演變順序為：篆書一隸書一楷書一行書一草書。

（2）B解說不恰當(dāng)?！疽摇孔煮w明顯是楷書，而不是隸書。

7、（1）思而不學(xué)則殆（2）我寄愁心與明月（3）寂寞沙洲冷（4）了卻君王天下事（5）甲光向日金

鱗開（6）欲為圣明除弊事（7）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容

要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“殆、沙洲、鱗、弊、汗青”等字詞容易寫錯。

8、1.周進、范進；湯奉、王惠；馬靜、魯編修；王冕、杜少卿（各寫出一人即可）

2.ABCD

【解析】

1.考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故

事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串

起來，這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《儒林外史》有

關(guān)的文學(xué)常識。（1）腐儒的典型為周進、范進這兩個人物，他們是作者在第二、三回中分別著力塑造的兩個年紀老大

而沒有考中科舉的可憐蟲，這是兩個腐儒的典型。（2）貪官污吏的典型莫過于湯奉、王惠二人?？婆e不僅培養(yǎng)了一批

庸才，同時也豢養(yǎng)了一批貪官污吏。如進士王惠被為南昌知府，他上任的第一件事，不是詢問當(dāng)?shù)氐闹伟?不是詢問黎民

生計，而是查詢地方人情，了解當(dāng)?shù)赜惺裁刺禺a(chǎn)。（3）八股迷的典型為馬靜、魯編修。如馬靜是一個為科舉而耗盡終

生的受害者，但他始終把科舉視為“神圣不可侵犯的事業(yè)”，他甚至迷信八股到如癡如癲的程度。（4）正面典型為王

冕、杜少卿。如王冕出身農(nóng)家，天文地理經(jīng)史上的大學(xué)問無不精通，而又安于貧賤，以賣畫為生，不與權(quán)貴相與，作

者通過他的嘴，抨擊了科舉制度。

2.《儒林外史》的諷刺藝術(shù)，有的運用白描進行諷刺。如淡淡數(shù)筆就可以突出人物社會地位、性格特征，無聲無息中

就把人物形象塑造的栩栩如生。有的運用夸張手法進行諷刺。如“范進中舉發(fā)瘋，胡屠戶打了范進一巴掌”。有的設(shè)

置矛盾沖突進行諷刺。如范進和胡屠戶的矛盾沖突。有的運用對比手法進行諷刺。如范進中舉前后人們對他的不同態(tài)

度等。所以選ABCD四項。

二、閱讀

9、1.傍晚西風(fēng)（2分）

2.擬人表現(xiàn)手法。（+1）前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情。（+1）后一首的“荷

花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情。（+1）（3分）

【解析】

1.試題分析：杜牧在秋風(fēng)乍起的季節(jié)、日已偏西的時光，把偶然進入視線的溪橋上、柳岸邊、荷池中的景物，加以藝

術(shù)剪裁和點染，組合成一幅意象清幽、情思蘊結(jié)的畫圖。楊萬里在一個酷暑的傍晚，詩人來到荷池上渴望飽嘗一陣快風(fēng),

用“細草搖關(guān)”來襯托自己的心情。詩的三、四句寫，正因為自己深感余熱盈懷，所以覺得荷花也害怕熱氣，到了傍晚

還深深躲在荷葉底下不愿露面，用荷花的“深藏”來寫出天氣之熱，化靜為動，富有動態(tài)美。整首詩充滿生活氣息，新

鮮、輕松，寫的是熱，透露出的是“清爽”之情。

考點：本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的能力。

點評：解答這道題并不難，只要了解了兩首詩歌的大概意思，描寫的是什么時間的景色以及什么意象則會迎刃而解。

2.試題分析：杜牧詩歌：詩的三、四兩句“多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)”，寫從溪橋上所見的荷葉受風(fēng)之狀。這

兩句詩，除以問語“多少”兩字領(lǐng)起，使詩句呈現(xiàn)與所寫內(nèi)容相表里的風(fēng)神搖曳之美外，上句用“相倚”兩字托出了青蓋

亭亭、簇擁在水面上的形態(tài)，而下句則在“回首”前用了“一時”兩字，傳神入妙地攝取了陣風(fēng)吹來、滿溪荷葉隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)

這一剎那間的動態(tài)。楊萬里詩歌：用了擬人表現(xiàn)手法來刻畫形象?！昂苫ā北晃黠L(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”,

卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。

考點：本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。

點評：詩詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。

此外，“煉字”也是詩詞賞析的重點，學(xué)會鑒賞詩歌用語的妙處。

10、1.B

2.A

3.⑴政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都開始興辦起來。⑵以人的安逸，對待水的勞碌。

4.說明這些瀑布未嘗不奇，因為無亭而無法從容地觀覽，襯托出下文飛泉亭的愜意。

5.甲文抒發(fā)了作者先憂后樂的思想感情；乙文抒發(fā)了作者對峽江寺飛泉亭的贊美、熱愛之情。

【解析】

譯文：（甲）慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都

興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來

記述這件事情。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因

外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在

朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人

憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于為慶歷六年九月十五日。

（乙）我近年來觀看瀑布很多次，到峽江寺心里很難舍棄它，就是飛泉亭造成的。

凡是人之常情，眼睛覺得悅目，而身體覺得不舒服，勢必不能長久地停留。天臺山的瀑布，距離寺廟有一百步左右；

雁宕山的瀑布旁沒有寺廟；其他的如廬山（的瀑布），如羅浮山（的瀑布），如浙江青田縣石門山（的瀑布），瀑布不是

不奇特，可是游覽者都在日中暴曬，蹲坐在危崖之上，不能悠閑地觀看，就好像路上認識的朋友，雖然（在一起）很

快樂（但也）容易分別。

只有廣東東部的峽山，高不過一里多的（距離），但石砌的臺階曲折而上，古松張開樹蓋遮蔽，（即使）火熱的太陽也

不覺得曬。經(jīng)過石橋，有三棵奇特的樹，（它們的根）像一座鼎的三條腿一樣分別立著，到了半空中三棵樹忽然就長在

了一起。凡是樹都是根合在一起而枝葉分叉，惟獨這三棵樹根部分開而枝葉匯合在一起，真是奇怪了！

登山走過的一半路，飛瀉的瀑布像打雷似的轟鳴，從空中一瀉而下。瀑布旁有間屋子，就是飛泉亭。長寬有一丈多（的

距離），八扇窗戶明亮干凈。關(guān)上窗戶瀑布聲響可以聽得見，打開窗戶瀑布就看到了。人們（在亭中）可以坐，可以躺

臥，可以伸開兩腿坐著，可以仰面朝天躺著，可以放筆墨紙硯，可以煮好茶放在亭中飲用。以人的安逸，對待水的勞

碌，把瀑布取來放在桌案幾席上玩弄。當(dāng)年建造這個亭子的人大概是個仙人吧！

坐的時間長了，太陽下山了，（我也）不得不下山去了。在帶玉堂宿歇，（帶玉堂）正好面對著南山。云霧中樹木郁郁

蔥蔥，（南山與帶玉堂）中間隔著北江，（江上）航船來來往往，奇怪的是沒有一個人愿意把船停泊靠岸來這個寺廟之

中。僧人們告訴我說：“峽江寺俗稱飛來寺?！蔽倚χf：“寺廟怎么能飛！只有哪一天我的靈魂夢境，也許會飛來

吧。”僧人們說：“沒有憑證就不能使人相信。您（既然）喜愛這座寺，為什么不把他記載下來呢？"我說：“好吧?！?/p>

已經(jīng)寫完了幾行，一份用以自己保存，一份用以交給僧人們。

1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。B.吸異二者之為（有的人）。

2.A項的“以"解釋為：來，用來；B項的“而”解釋為：表承接、順接/表轉(zhuǎn)折；C項的“之”解釋為：助詞，的/

代詞；D項的“其”解釋為：代詞/大概。

3.要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點字詞：“具”都；“逸”，安逸；“待”，對待。

4.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀，如傾蓋交，

雖歡易別?！狈治?，表明這些瀑布未嘗不奇，因為無亭而無法從容地觀覽，襯托出下文飛泉亭的愜意。

5.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。甲文結(jié)合“'先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'乎！噫！微斯人，吾誰與歸？