教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷含答案（典型題）

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.（

）是氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。A.氣管

B.肺

C.膈肌2.小明發(fā)現(xiàn)有一根琴弦聲音有些低，他應(yīng)該（

）。A.用力彈

B.將這根琴弦調(diào)松一些

C.將這根琴弦調(diào)緊一些3.用一個(gè)動(dòng)滑輪拉起重2N的物體，所需的拉力是（

）。

A.1N

B.2N

C.4N4.發(fā)生災(zāi)難時(shí)，被困在建筑廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵質(zhì)的管道，這種做法是利用鐵管能（

）。A.傳聲

B.傳熱

C.導(dǎo)電5.食物是通過(guò)下列哪個(gè)器官運(yùn)輸?shù)轿咐锏模?/p>

）A.口腔

B.食管

C.小腸6.如果將手放在耳后，并朝著聲音發(fā)出的方向，我們聽(tīng)到的聲音（

）。A.比原來(lái)響

B.比原來(lái)輕

C.跟原來(lái)一樣

二.填空題(共6題，共18分)1.判斷食物營(yíng)養(yǎng)成分：取一部分滴入碘酒，如果顯示藍(lán)色就說(shuō)明有（

）；再取一部分在紙上摩擦，有油漬說(shuō)明（

）含量高；取一部分在酒精燈上燃燒，有燒焦味說(shuō)明存在（

）。2.（

）橡皮筋，橡皮筋會(huì)發(fā)出聲音。3.聲音的高低可以用（

）來(lái)描述。4.當(dāng)鋼尺、橡皮筋發(fā)出聲音時(shí)，它們都在（

）。5.在（

）的環(huán)境中，聲音（

）傳播。6.要發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音，關(guān)鍵是（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.橡皮筋沒(méi)有發(fā)出聲音，說(shuō)明橡皮筋沒(méi)有發(fā)生變化。（

）2.當(dāng)橡皮筋恢復(fù)到原來(lái)的形狀后彈力消失。（

）

3.敲擊鼓面時(shí)，鼓面振動(dòng)，我們就聽(tīng)到了鼓聲。而且，只要鼓聲夠大，我們?cè)诮淌业娜魏我粋€(gè)位置都會(huì)聽(tīng)到。（

）4.聲音的高低是由物體振動(dòng)的幅度決定的。振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高。（

）5.小車越重，車輪和地面間的摩擦力越大。（

）6.把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，然后完全抽出罩內(nèi)的空氣，我們就聽(tīng)不到鬧鐘的聲音了。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.口腔中的牙齒、舌、唾液各起什么作用？連一連。五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，需要注意的事項(xiàng)有哪些？至少寫出3點(diǎn)。2.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽(tīng)到聲音，卻看不到桌子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓我們感受桌子的振動(dòng)嗎？六.材料題(共1題，共8分)1.

某一天，有一個(gè)人找到福爾摩斯，說(shuō)他碰上了幽靈。福爾摩斯覺(jué)得很好奇，就問(wèn)他到底是怎么回事。乘客說(shuō)：“我乘坐的客輪觸礁沉沒(méi)了，幸好我會(huì)游泳，才沒(méi)有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，我連忙從水里出來(lái)向沉船方向看去，結(jié)果又傳來(lái)一聲巨響。可是后來(lái)所有人都說(shuō)只聽(tīng)到了一聲巨響。你說(shuō)我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，不過(guò)確實(shí)只發(fā)生了一次爆炸，水里沒(méi)有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R(shí)，替福爾摩斯向這個(gè)人解釋為什么會(huì)聽(tīng)到兩次爆炸的聲音嗎？七.綜合題(共4題，共33分)1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽(yáng)光（或手電筒、激光筆）照射在平面鏡上，經(jīng)平面鏡反射后，在墻壁上出現(xiàn)一個(gè)小光斑。（2）輕輕地敲擊桌面，觀察墻壁上小光斑的位置有什么變化？（

）（3）用力敲擊桌面，再次觀察小光斑的位置有什么變化？（

）（4）收集證據(jù)：桌面發(fā)聲時(shí)，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑（

），這說(shuō)明（

）。2.根據(jù)“人的活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)”實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。（1）分析數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)可以（

）（填“加快”或“減慢”）呼吸次數(shù)；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越大，呼吸次數(shù)（

）。（2）運(yùn)動(dòng)后，我們的呼吸會(huì)變得更加急促，原因是：運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體需要消耗更多的（

），所以肺必須更加賣力地工作。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)：呼吸次數(shù)（

）（填“增加”或“減少”），心跳速度加快。3.認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)。1.如上圖所示的測(cè)量工具叫作（

）。2.它最大可以測(cè)量（

）牛的力。3.圖中的物體的重力為（

）。4.彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧（

）的特征制作的。5.下面關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（

）。A.彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的B.拿到一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)可以馬上使用，不用做任何檢查C.統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作為力的單位4.歸類題。（把下列食物按要求歸類只填序號(hào)）①雞蛋②米飯

③魚肉

④蘋果⑤白菜⑥牛奶（

）是植物類食物，（

）是動(dòng)物類食物。參考答案一.選擇題1.B2.C3.A

4.A5.B6.A二.填空題1.淀粉；脂肪；蛋白質(zhì)2.彈撥3.音高4.振動(dòng)5.真空；不能6.通過(guò)不同的力量造成物體振動(dòng)幅度的不同三.判斷題1.×2.√

3.√4.×5.√6.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”的位置：讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。2.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會(huì)跳動(dòng)，借助這個(gè)方法我們能感覺(jué)桌子的振動(dòng)。六.材料題1.這個(gè)乘客游泳時(shí)浸在水中。而聲音在水中的傳播速度比在空氣中快一些，他先聽(tīng)到水中傳來(lái)的爆炸的聲音，馬上從