山東省濟(jì)南歷城區(qū)六校聯(lián)考2023-2024學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試題含解析

山東省濟(jì)南歷城區(qū)六校聯(lián)考2023-2024學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷(xiāo)商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。B．據(jù)報(bào)道，某市場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)存在銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書(shū)，管理部門(mén)將對(duì)此開(kāi)展專項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為。C．隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢(shì)在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會(huì)不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。D．打車(chē)軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車(chē)，但出租車(chē)無(wú)論是否使用打車(chē)軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）。A．所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書(shū)本或是某種技術(shù)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這是不斷提升自我的不二法門(mén)。B．在讀書(shū)匯報(bào)會(huì)上，張山同學(xué)旁征博引，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。C．三月攖花節(jié)期間，磁湖南岸，櫻花盛開(kāi)，如云如霞，游人鱗次櫛比。D．長(zhǎng)沙以“湘江新區(qū)”獲批國(guó)家級(jí)新區(qū)為契機(jī)，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙惟肖。3．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．年少時(shí)，眼神澄澈，心地純良；長(zhǎng)大了，受到名利、欲望、貪婪等熏染，變了質(zhì)，走了味，失了魂。B．原西南師范大學(xué)校長(zhǎng)邱玉輝、高級(jí)工程師彭燕華、重慶大學(xué)教授尹超……等多位國(guó)內(nèi)人工智能專家出席了大會(huì)。C．醫(yī)學(xué)專家指出，大量快速的進(jìn)食冷飲，會(huì)損傷孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痙攣，導(dǎo)致腹痛，腹瀉，食欲不振。D．有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人”。人生就是“自我”不斷實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。4．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（）A．嬉戲佇足相得益章蛛絲馬跡B．緘默嶙峋克盡職守抑揚(yáng)頓挫C．蜿蜒貪婪相形見(jiàn)絀長(zhǎng)吁短嘆D．愧怍祈禱語(yǔ)無(wú)倫次天崖海角5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．修建梅溪湖濕地公園，是市政府實(shí)施“希望長(zhǎng)沙”發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要工程。B．進(jìn)入中學(xué)后，他的語(yǔ)文成績(jī)一直以來(lái)始終在我們班名列前茅。C．通過(guò)這些深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)。D．我們中學(xué)生只有缺乏格物致知的精神，就不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的要求。6．請(qǐng)從下面給出的四個(gè)語(yǔ)句中，選擇合適的句子，將四副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，使之符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。只填序號(hào)即可。①銀花火樹(shù)開(kāi)元夜

②避惡遍插茱萸枝

③幾處笙歌留朗月

④角粽投江祭詩(shī)魂元宵節(jié)上聯(lián)：________

下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺(tái)端午節(jié)上聯(lián)：龍舟競(jìng)技懷屈子

下聯(lián)：________中秋節(jié)上聯(lián)：________

下聯(lián)：萬(wàn)家蕭管樂(lè)中秋重陽(yáng)節(jié)上聯(lián)：延年常飲菊花酒

下聯(lián)：________7．按要求填空。①____________，親山親水有親人。(賀敬之《回延安》)②萬(wàn)里赴戎機(jī),____________。(《木蘭詩(shī)》)③晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),____________。(崔顆《黃鶴樓》)④____________,猿鳥(niǎo)亂鳴。(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)⑤____________，佳木秀而繁陰。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)⑥陸游的《游山西村》中描寫(xiě)山村秀麗風(fēng)光,寫(xiě)景中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是_________，__________。⑦秋瑾在《滿江紅》中,引用《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》漢軍破楚的故事,來(lái)比喻說(shuō)明自己終于沖破家庭牢籠的詩(shī)句是：____________，____________。⑧古詩(shī)詞是傳統(tǒng)文化一部分,運(yùn)用古詩(shī)詞可提高文化修養(yǎng)。當(dāng)看到下雪的時(shí)候,你可以說(shuō)“____________，____________”(岑參《白雪歌送武判官歸京》),而不是只會(huì)說(shuō):下雪啦,下大雪啦!當(dāng)看見(jiàn)大漠戈壁的時(shí)候,你可以說(shuō)“___________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”(王維《使至塞上》),而不是只會(huì)說(shuō):哎呀,這里全都是沙子!當(dāng)看到顏值高的年輕女性時(shí),你可以說(shuō)“___________,君子好逑”(《關(guān)雎》),而不是只會(huì)說(shuō):你好漂亮!⑨寫(xiě)出連續(xù)兩句含有“綠”字的古詩(shī)詞名句:_________________________。8．名著閱讀。下面描述與原著情節(jié)內(nèi)容不相符合的一項(xiàng)是（）A、《西游記》中唐僧原本是如來(lái)佛祖的二徒弟，名喚“金蟬子”，因其輕慢佛法而被佛祖貶去真靈，轉(zhuǎn)生東土，成為凡人，這是八十一難的第一難。B、《朝花夕拾》中自私的衍太太和滿肚子封建禮節(jié)的長(zhǎng)媽媽是魯迅筆下的的女性人物，作者揭示了她們的缺點(diǎn)，對(duì)她們倆作者只有批判和反感。C、《水滸傳》中的許多故事充滿了智慧，例如智取生辰綱，就策劃得極其巧妙。又如三打祝家莊，一打、二打未成功，后采取里應(yīng)外合的對(duì)策，終于打下來(lái)了。D、在飛島國(guó)生活時(shí)，格列佛用自身的經(jīng)歷印證了兩句格言：一是人類(lèi)最易滿足，二是需要是發(fā)明之母。簡(jiǎn)答格列佛來(lái)到?jīng)]有金錢(qián)，沒(méi)有軍隊(duì)警察的慧國(guó)，向他的馬主人解釋說(shuō)：“我們那里的耶胡認(rèn)為，不管是用還是攢，錢(qián)都是越多越好，沒(méi)有個(gè)夠的時(shí)候。因?yàn)樗麄兲煨匀绱?，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無(wú)厭。富人享受著窮人的勞動(dòng)成果，而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數(shù)被迫過(guò)著悲慘的生活……”《格列佛游記》中的這段文字有何深刻寓意？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)作品的理解和認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕目捶?。二、閱讀9．閱讀《天凈沙·秋思》，完成下面小題天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1．請(qǐng)你觀察下面兩幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)哪幅圖畫(huà)更符合本首詩(shī)歌所展現(xiàn)出內(nèi)容，并說(shuō)明理由。（請(qǐng)把下面兩個(gè)圖片放到一行）圖一圖二2．“夕陽(yáng)”在古代詩(shī)歌中具有豐富的文化內(nèi)涵：或表羈旅之思，或抒遲暮之懷，或表惜別之意。下列詩(shī)句中，與“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”一樣，借夕陽(yáng)表達(dá)羈旅之思的一項(xiàng)是A．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）B．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。（李商隱《登樂(lè)游原》）C．浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）3．詩(shī)詞中有許多思鄉(xiāng)詩(shī)，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：________，___________。10．（甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不避風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也，常著文章自?shī)?，頗示己志，忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲灾羧酥畠壓酰裤曈x賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。1．下列句子中加點(diǎn)字意義和用法不同的一項(xiàng)是（）A．造飲輒盡飲少輒醉B．便欣然忘食望之蔚然而深秀者C．既醉而退而年又最高D．無(wú)懷氏之民歟山之僧智仙也2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。3．下列對(duì)甲乙兩文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．五柳先生和醉翁同是飲酒，他們的用意是一樣的，都是通過(guò)隱居喝酒，表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。B．甲文是作者托言為五柳先生寫(xiě)的傳記，實(shí)為自傳。乙文的醉翁就是作者滁州太守歐陽(yáng)修本人。C．甲文從思想性格、愛(ài)好、生活狀況等方面塑造了一位安貧樂(lè)道的隱士形象；乙文表現(xiàn)作者不是醉于酒，而是醉于優(yōu)美的景色中。D．甲文多次使用帶“不”的句式，突出了五柳先生與世俗的格格不入及其高潔志趣。乙文由遠(yuǎn)到近，寫(xiě)出醉翁亭四周的環(huán)境及亭名的由來(lái)。11．閱讀麥淇琳的《夕顏花兒開(kāi)》，完成下列小題。①夏夜，屋里悶熱，走到院內(nèi)，籬笆的藤蔓上開(kāi)著大朵的夕顏花，幽芳四溢。我在花前徘徊，心知只要天一亮就看不到夕顏的綻放，心里不免感到惆悵。墻角石縫中堅(jiān)韌的野草，在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)。一個(gè)16歲女孩的臉，漸漸浮現(xiàn)出來(lái)。②第一次見(jiàn)到她時(shí)，她穿的是一身湖蘭色的衣衫，發(fā)間系著白色發(fā)帶，黑亮的眸子漾著靈動(dòng)和朝氣。那個(gè)暑假我們一家剛搬到鼓新路不久，天剛蒙蒙亮，我散步到了附近的八卦樓。陽(yáng)光下，一朵潔白的夕顏花，在鐵欄桿上簇葉而生，像是一輪落在凡塵里的滿月。③我滿心歡喜，看了又看，可轉(zhuǎn)瞬間，那花瓣顧自閉攏，泛黃，最后皺縮在一起，蜷曲成很小的一團(tuán)。正嘆息間，身后傳來(lái)一個(gè)清亮的聲音：“夕顏花常在夜里開(kāi)放，在清晨凋零?！被仡^時(shí)，看到一雙晶瑩的大眼睛，一個(gè)女孩手提一個(gè)大籃子，很乖巧聰靈地站在我面前。④女孩很與人親近，很快我就知道了，她叫霜菊，比我還小兩歲。也知道她父母身體都不好，母親常需要抓藥調(diào)養(yǎng)，父親前幾日才動(dòng)的手術(shù)，她要代替父親去海邊拾海蠣到市場(chǎng)上賣(mài)。⑤霜菊看看我又看看那消瘦的夕顏花，十分高興地說(shuō)：“我家里還有些去年的種子，若姐姐喜歡這小花，明日我給你帶些來(lái)，種在花盆里，無(wú)需多少時(shí)日就能發(fā)芽長(zhǎng)葉。”⑥第二天，我依約去市場(chǎng)找霜菊，剛走到菜市口，就見(jiàn)霜菊挑著擔(dān)子在前面走。兩頭的籃子很沉，走一步就晃一下。我正要喊霜菊，一個(gè)戴袖章的治安員攔住了她：“有照嗎？誰(shuí)許你在市場(chǎng)擺攤的？”霜菊放下扁擔(dān)，從口袋里掏出一張皺巴巴的紙，遞給治安員。⑦“蘇志強(qiáng)……這不是你吧？”霜菊小聲地說(shuō)：“叔叔，這是我爸辦的照，這幾日他病了，我替他來(lái)擺攤的?！雹唷安恍校鱾€(gè)都像你這樣，我們還怎么管理？”治安員并不買(mǎi)賬。我推開(kāi)擁擠的人群向前，從布兜里掏出路上買(mǎi)的瓶裝甘蔗汁遞過(guò)去，為霜菊求情。治安員看看霜菊瘦弱的模樣，這才擺擺手走開(kāi)，霜菊翹起嘴角，眼睛里明顯閃爍出許多驚喜來(lái)，連忙從兜里掏出一個(gè)用花手絹包裹的東西給我。打開(kāi)，二十多粒黑色細(xì)小的種子安靜地躺在手絹里。⑨這天早晨十點(diǎn)多鐘，我在院內(nèi)支起畫(huà)架，手握畫(huà)筆在紙上飛舞。霜菊著一身藍(lán)，捧一盆綠蘿慢悠悠地進(jìn)來(lái)。我抬頭注視，見(jiàn)她身邊開(kāi)著一叢紫陽(yáng)花，襯得人亭亭玉立，宛如畫(huà)中。⑩“呀！姐姐你在作畫(huà)嗎？”霜菊連忙放下手中的綠蘿，跑到身邊，手觸摸著畫(huà)板，喃喃說(shuō)著：“畫(huà)筆和畫(huà)板就是天堂啊?！蔽铱吹剿盏难劬镩W著耀眼的光芒，霜菊又緩緩地說(shuō)：“將來(lái)我也要去美術(shù)學(xué)院學(xué)畫(huà)。”想到霜菊的家庭環(huán)境，這個(gè)愿望恐很難達(dá)成，我沉默著著，一個(gè)扎著圍裙的大嬸跑來(lái)沖霜菊喊道：“霜菊，霜菊，你爸叫你去藥堂抓些藥回去?！薄拔抑览?，這就去！”霜菊連忙和我道別，一路小跑出去，邊跑邊喊：“姐姐，那盆綠蘿送給你了……”?夕顏開(kāi)花的某個(gè)夜里，霜菊的母親終于沒(méi)能扛住病魔的摧殘。我見(jiàn)到霜菊的時(shí)候，她明顯瘦了，眼瞼處還有未干的淚痕，但眼里的光卻充滿了堅(jiān)毅。此后，霜菊既要為家計(jì)奔波，還要照顧父親，而我也為準(zhǔn)備高考而忙碌起來(lái)，漸漸與她少了聯(lián)系。后來(lái)我到外地讀書(shū)，關(guān)于霜菊的記憶也漸漸淡去。直到有一天，我在學(xué)校聽(tīng)完一場(chǎng)美術(shù)講座，出來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)一個(gè)身穿湖蘭色長(zhǎng)裙的女孩從Z型樓梯走過(guò)，就這樣穿過(guò)時(shí)光，輕觸我記憶的縫隙。我以為我已經(jīng)忘了她，可她卻忽然在我記憶的底片上顯影。?我一直以為霜菊仍然居住在鼓浪嶼的小民房里，或許被生活折磨得面目全非?？伤@些年不僅把父親照顧得很好，還堅(jiān)守本心，考上我所在的這所美術(shù)學(xué)院。我很奇怪，她是怎么從生活的沼澤里走到自己的目的地。?霜菊說(shuō)，夕顏也叫月光花，它常在夜里開(kāi)放，在清晨凋零，即便生命是嬌嫩而短暫的，夕顏也有一顆寂靜而勇敢的心，讓自己擁有生命不可抗拒的向上力量，搖曳出斑斕姿彩，兀自溫暖，兀自清香……1．第②～⑩段，回憶了“我”與霜菊短暫交往過(guò)程中的三件事，請(qǐng)分別加以概括。時(shí)間“我”霜菊第一天觀賞（鐵欄桿上簇葉而生的）夕顏花①______第二天②______送“我”一包夕顏花種子我在院內(nèi)支起畫(huà)架畫(huà)畫(huà)③______2．結(jié)合上下文，根據(jù)要求，品析文中畫(huà)線的句子。陽(yáng)光下，一朵潔白的夕顏花，在鐵欄桿上簇葉而生，像是一輪落在凡塵里的滿月。（從修辭手法的角度）霜菊連忙放下手中的綠蘿，跑到身邊，手觸摸著畫(huà)板，喃喃說(shuō)著：“畫(huà)筆和畫(huà)板就是天堂啊?！保◤娜宋锩鑼?xiě)的角度）3．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析霜菊這個(gè)形象的特點(diǎn)。4．請(qǐng)閱讀上文的第?段和下面的鏈接材料，簡(jiǎn)要分析：（1）這兩段文字在寫(xiě)作方法上的相似點(diǎn)；（2）兩段文字所寄托哲理的不同點(diǎn)?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。寫(xiě)法相似點(diǎn)：__________哲理不同點(diǎn)：__________12．閱讀下面的文章，完成后面小題糧食的味道①我喜歡糧食。經(jīng)過(guò)超市糧食攤的時(shí)候，總?cè)滩蛔⊥Ｏ履_步，對(duì)那些堆放在木格子里的各種糧食打量一番，大米、紅小豆、花生……有時(shí)候也忍不住用勺子把糧食抄起又撒下。內(nèi)心忍不住發(fā)出贊嘆，這是糧食?。、诩Z食買(mǎi)回家，用電飯煲做熟了端上桌，孩子不愛(ài)吃。自己扒拉幾口，也產(chǎn)生了疑惑。怎么不再是童年吃的糧食味道了？糧食的那種獨(dú)特氣息怎么消失了？糧食怎么只有“食糧”的功用，原來(lái)承載的那些由香味、自然、情感等元素構(gòu)成的滋味為何不見(jiàn)了？③在我的記憶里儲(chǔ)存著糧食的味道。④童年時(shí)一個(gè)大家庭用一口大鐵鍋?zhàn)鲲?，半鍋的水抓一把大米扔進(jìn)去，快熟的時(shí)候再澆一瓢磨好的豆?jié){，煮沸騰了就是一鍋稀粥。那碗稀粥的滋味已經(jīng)不錯(cuò)，而粥鍋里的布袋撈出來(lái)，才是真正的美味。因?yàn)椴即镅b的可是貨真價(jià)實(shí)的米團(tuán)，挖一小口放進(jìn)嘴里，大米與大豆融合后的香味直沖鼻腔，經(jīng)歷過(guò)柴火的熬煮之后，米團(tuán)的糯軟通過(guò)舌尖一直傳遞到內(nèi)心深處……⑤一直覺(jué)得，糧食不簡(jiǎn)單地只是糧食，它們還是大自然的子孫，是有生命的。在田里勞動(dòng)的時(shí)候，我經(jīng)?？梢愿惺艿郊Z食的生命韻律，一顆顆飽滿的麥粒，藏在結(jié)實(shí)的麥穗里面，剝開(kāi)來(lái)看，麥粒還帶著一點(diǎn)點(diǎn)青澀。它們像是要急不可耐地逃離“家園”，在太陽(yáng)的照射下曬一個(gè)肆意的日光浴，在滾燙的麥場(chǎng)上開(kāi)心地打幾個(gè)滾。⑥過(guò)去品嘗糧食，都能?chē)L出它們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，覺(jué)察到它們是如何在暗夜中隨著“母體”搖曳的，當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，它們又是怎樣緊緊挨在一起相互扶持的，它們?cè)诩?xì)雨中聆聽(tīng)骨節(jié)生長(zhǎng)時(shí)所發(fā)出的聲音，在陽(yáng)光燦爛的時(shí)候隨風(fēng)舞蹈……⑦母親總是能把各種各樣的糧食，做出溫暖與幸福的味道。小時(shí)候總愛(ài)聞遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)的炊煙，因?yàn)槟谴稛熇锟偸菐еZ食的香氣，我家的炊煙，就時(shí)常摻雜戧面饅頭的味道。⑧母親把揉了整個(gè)下午的饅頭放進(jìn)鍋里，一捆麥草燒完，掀開(kāi)鍋蓋，先是瞇起眼睛，等待撲騰起來(lái)的蒸汽消散，再快速地把手伸進(jìn)鍋里，捏起一個(gè)白胖的饅頭。然后，把那個(gè)燙手的饅頭從左手倒到右手，從右手倒到左手，等不及涼到可以入口，就迫不及待地大口咬下去，饅頭的熱度會(huì)把牙齒也微微燙到，這樣的饅頭，才是最好吃的。⑨有時(shí)候母親著急下地干活，就從鍋里煮的地瓜挑幾個(gè)好看的給我們當(dāng)食物。地瓜皮軟瓤紅，從內(nèi)到外都甜絲絲的，是吃完后打個(gè)飽嗝兒都會(huì)涌到嗓子眼兒的美味的甜。這樣的地瓜，已經(jīng)有一二十年吃不到了。從超市買(mǎi)來(lái)的地瓜，在粥里煮熟了之后入口一點(diǎn)兒味道也沒(méi)有。它不是經(jīng)歷過(guò)日月風(fēng)雨洗禮的地瓜，不是在土壤里做過(guò)美夢(mèng)的地瓜，也不是母親栽種的、收獲的、煮熟的地瓜。⑩經(jīng)常看到有人用“好吃到哭”形容美食，一般這樣的形容可信度不高。真正“好吃到哭”的，還是過(guò)去的糧食啊。你去翻翻莫言、賈平凹、路遙的書(shū)，那里面描寫(xiě)吃食的片段，才會(huì)讓人流淚，不只是為他們描寫(xiě)吃到好東西時(shí)流露的感激而流淚，更是為他們這一代人所承受的饑餓與苦難而流淚。?也有可能是，（A）糧食本身的味道并沒(méi)有變化，而是我們的味蕾變了，因?yàn)槠穱L到世間太多的美味，而失去了對(duì)糧食的感受力。我們已經(jīng)不用再閉上眼睛，去體會(huì)糧食在舌尖上打轉(zhuǎn)的滋味，如同不用時(shí)時(shí)回頭去翻閱過(guò)去那幾段食不果腹的歷史。我們對(duì)包括糧食在內(nèi)的諸多事物，也不再有那份小心翼翼的珍惜，這樣的狀況下，（B）糧食的咮道能不變嗎？（作者韓浩月，文章有刪改）1．通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章題目“糧食的味道”的含義。2．品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。它們像是要急不可耐地逃離“家園”，在太陽(yáng)的照射下曬一個(gè)肆意的日光浴，在滾燙的麥場(chǎng)上開(kāi)心地打幾個(gè)滾。（2）從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析第⑧段畫(huà)線句。然后，把那個(gè)燙手的饅頭從左手倒到右手，從右手倒到左手，等不及涼到可以入口，就迫不及待地大口咬下去，饅頭的熱度會(huì)把牙齒也微微燙到，這樣的饅頭，才是最好吃的。3．文章第②段連用三個(gè)問(wèn)句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。4．文章第?段寫(xiě)道“（A）糧食本身的味道并沒(méi)有變化”與“（B）糧食的味道能不變嗎”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“不變”與“變”的理解。13．(四)現(xiàn)代文閱讀（二）大嬸和流浪貓賈飛黃①流浪貓是城市的一部分。②從北京的故宮深宮里，到杭州的蘇堤上，從上海的弄堂拐角，到廣州的夜市攤邊，到處都有它們的身影。在“吸貓”幾乎成為一種文化現(xiàn)象的今天，貓們風(fēng)餐露宿是一種遺憾，卻也讓城市有了別樣滋味。③作為一個(gè)有三千多年被馴養(yǎng)史的物種，貓“對(duì)付”人的本領(lǐng)或許是刻在基因里的。它們用嬌滴滴的聲音叫住路人討食，吃飽后舔舔嘴巴拂袖而去；它們敏銳地對(duì)懷惡意者“敬”而遠(yuǎn)之，對(duì)軟心腸者欲擒故縱，若即若離的態(tài)度更讓人批心；它們水靈靈的眼睛惹人憐愛(ài)，有著讓人不設(shè)防的嬌柔身軀(相比之下流浪狗們就常常遭人戒備)；它們善于攀爬跨越，城市里高低錯(cuò)落的建筑設(shè)施是它們獨(dú)享的“立體交通”；它們懂得利用城市里的種種設(shè)施，在噴泉喝水，在空調(diào)外機(jī)下躲雨，在剛熄火的汽車(chē)下取暖，在地下停車(chē)場(chǎng)夏乘涼冬避....它們是與人相處的高手，是動(dòng)物中“城市求生”的專家。④靜謐的校園里有貓。溫馨的小區(qū)里有貓。熱鬧的旅游景點(diǎn)里有貓。高端大氣的商務(wù)區(qū)里有貓。在都市人的行色匆匆之間，貓們伸懶腰、曬肚皮、追逐求偶，少惹凡塵，與世無(wú)爭(zhēng)。它們蹲在豪車(chē)天窗上舔毛，趴在自行車(chē)筐里酣睡，平交布衣公卿，視“財(cái)富”“成功”如浮云。對(duì)貓們而言，城市是開(kāi)放的，也是平等的。它們擇地而居的行動(dòng)非常簡(jiǎn)單明晰：第一，能不能遮風(fēng)擋雨；第二，有沒(méi)有好心人。故而有貓聚集的地方，宜居程度總差不到哪去。⑤我如今住的小區(qū)樓下，便有一處流浪貓的貓舍。那是在自行車(chē)庫(kù)的角落里，用一個(gè)破舊的櫥柜搭成。雖然簡(jiǎn)陋，卻頗受這一帶的貓們鐘愛(ài)，少時(shí)四五只，多時(shí)八九只，嘯聚于此。主動(dòng)負(fù)責(zé)打點(diǎn)這處小窩的，是一個(gè)五六十歲的婦女，小區(qū)里的人叫她貓嬸。每天晚飯時(shí)分，就能聽(tīng)見(jiàn)她招呼貓們開(kāi)飯的吆喝聲，望見(jiàn)她矮矮小小提著貓糧口袋和礦泉水桶、有些吃力的身影。春夏秋冬，四五年未曾間斷。⑥大嬸不是我們這個(gè)小區(qū)的人。這個(gè)公寓樓小區(qū)，大多是租住的年輕人。大嬸住在隔壁的小胡同，參差起伏的平房屋頂沿著幽深的窄路綿延。我和大嬸攀談過(guò)幾次。想象中肯照顧這些流浪貓的人，應(yīng)該是慈眉善目面容的。大嬸不是。耷拉的八字眉，高顴骨，兩片薄嘴唇，很有些刻薄相，嘴上一刻不停地訓(xùn)斥著貓們，抱怨它們吃相難看、浪費(fèi)糧；食；或者對(duì)空咒罵小區(qū)住戶養(yǎng)的狗，搶吃貓糧，咬壞食盆。貓們倒不介意。老的少的，公的母的，親人的怕生的暴脾氣的，在大嬸面前都丟掉古靈精怪，不矜持地招之即來(lái)，圍著食盆吃得呼嚕作響，尾巴根根豎成桅桿。這個(gè)時(shí)候，它們才退去游俠兒的孤傲，顯露出漂泊的饑饉與風(fēng)霜。⑦大嬸從沒(méi)提過(guò)自己的事，也沒(méi)談起過(guò)自己的家人。⑧我想，大嬸幾年如一日照看流浪貓們，靠路人投喂般一時(shí)興起的“愛(ài)心”是不夠的，總得憋著一股勁才行。⑨一天，我見(jiàn)到大嬸拿著看起來(lái)簇新的被子，給貓舍“鋪床”。她說(shuō)是小區(qū)里一個(gè)年輕姑娘搬走時(shí)送她的，說(shuō)我走了，被子留給貓們，做個(gè)窩好過(guò)冬。大嬸感慨說(shuō)：現(xiàn)在的年輕人好啊，心善。我突然心里一動(dòng)。大概大嬸，還有那個(gè)姑娘，還有許多未見(jiàn)過(guò)面的、悄悄往貓舍送過(guò)貓罐頭和肉飯的鄰居們...人們對(duì)流浪貓們釋放的善意，折射著一座城市的心意。⑩春天，窗外又有了貓們喧鬧的聲音。小區(qū)里來(lái)了新租客，貓舍里也來(lái)了新貓。也有貓老去，也有貓消失。大嬸依舊絮絮叨叨地照料著它們。人，貓，這座城市，都開(kāi)始了新的一年---這樣，不也挺好的嗎?(選自2018年6月2日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié))1．選文主要描寫(xiě)了大嬸與流浪貓的什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2．簡(jiǎn)析第⑥段對(duì)大嬸的描寫(xiě)方法及作用?并說(shuō)說(shuō)為什么要寫(xiě)貓們“不介意”?3．閱讀文中劃線的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞在文中的含義。(1)貓“對(duì)付”人的本領(lǐng)或許是刻在基因里的。(2)它們敏銳地對(duì)懷惡意者“敬”而遠(yuǎn)之。4．文章結(jié)尾句“人，貓，這座城市，都開(kāi)始了新的一年一一這樣，不也挺好的嗎?”，有什么深意?三、語(yǔ)言表述14．請(qǐng)用不超過(guò)15個(gè)字的一句話，補(bǔ)充完整下面文段的內(nèi)容要點(diǎn)。2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》中指出，要大力弘揚(yáng)講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親等中華傳統(tǒng)美德，大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、鼓勵(lì)向上向善的思想文化內(nèi)容?！兑庖?jiàn)》指出：四、寫(xiě)作15．閱讀下面文字，按要求作文。善，是人類(lèi)最真摯的情感，亦是最觸動(dòng)心靈的情緒。一次看似偶然的相遇，因?yàn)樯埔?，滋?rùn)了青春，滋潤(rùn)了生命。請(qǐng)以“微小的善意”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文?？梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

試題分析：A.否定不當(dāng)，去掉“禁止”或“不得”。B.缺少賓語(yǔ)，在“偽劣產(chǎn)品”后加“的情況”。C.正確。D.“維護(hù)”和“合理要求”搭配不當(dāng)，在“合理要求”前加“滿足”。據(jù)此，答案為C。2、A【解析】

B斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。貶義。C鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不能用于形容游人。D惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿得非常逼真。不能形容自然景觀。3、A【解析】

A句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B省略號(hào)與“等”不能連用。C“腹痛，腹瀉，食欲不振”中的逗號(hào)改為頓號(hào)即可。D“你希望自己成為什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人”屬于完全引用，所以要把引號(hào)外的句號(hào)移至引號(hào)內(nèi)。4、C【解析】

A項(xiàng)“相得益章”改為“相得益彰”，B項(xiàng)“克盡職守”改為“恪盡職守”，D項(xiàng)“天崖海角”改為“天涯海角”。5、A【解析】

B語(yǔ)意重復(fù)。去掉“一直以來(lái)”或“以來(lái)始終”。C殘缺主語(yǔ)。去掉“通過(guò)”或“使”。D關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不能配套使用。把“只有”改為“只要”即可。6、（1）①（銀花火樹(shù)開(kāi)元夜）（2）④（角粽投江祭詩(shī)魂）（3）③（幾處笙歌留朗月）（4）②（避惡遍插茱萸技）【解析】

試題分析：考查語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。本題先要判斷題目中四句詩(shī)所寫(xiě)的是哪個(gè)節(jié)日，然后依據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系和對(duì)聯(lián)的格式要求作答。①銀花火樹(shù)開(kāi)元夜——元宵節(jié)；②避惡遍插茱萸技——重陽(yáng)節(jié)；③幾處笙歌留朗月——中秋節(jié)；④角粽投江祭詩(shī)魂——端午節(jié)。據(jù)此：（1）－①（銀花火樹(shù)開(kāi)元夜）；（2）－④（角粽投江祭詩(shī)魂）；（3）－③（幾處笙歌留朗月）；（4）－②（避惡遍插茱萸技）?！军c(diǎn)睛】對(duì)聯(lián)書(shū)寫(xiě)格式：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。7、①樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根②關(guān)山度若飛③芳草萋萋鸚鵡洲④曉霧將歇⑤野芳發(fā)而幽香⑥山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村⑦四面歌殘終破楚八年風(fēng)味徒思浙⑧忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)大漠孤煙直窈窕淑女⑨示例:綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜；千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)；下標(biāo)客路青山外,行舟綠水前；最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤?！窘馕觥?/p>

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“鸚鵡”“柳”“窈窕”等字詞的書(shū)寫(xiě)。⑨是開(kāi)放性答案，只要是寫(xiě)出連續(xù)兩句含有“綠”字的古詩(shī)詞名句即可。8、(1)B（2）諷刺了人類(lèi)的本性極其貪婪、丑惡，對(duì)金錢(qián)是瘋狂掠奪；揭示資本主義社會(huì)貧富不均，富人對(duì)窮人瘋狂壓榨和剝削的現(xiàn)象?！窘馕觥?/p>

（1）考查識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“長(zhǎng)媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛(ài)，令作者永生難忘。從長(zhǎng)媽媽的身上，表達(dá)了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情，既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。（2）此題考查對(duì)名著《格列佛游記》的寫(xiě)作手法和寓意的理解。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。本題解答依據(jù)自己對(duì)《格列佛游記》這部作品的了解并結(jié)合文本內(nèi)容分析作答即可。這段文字運(yùn)用了諷刺的手法，諷刺了極其貪婪丑惡的人的本性，對(duì)金錢(qián)是瘋狂掠奪；揭示資本主義富人對(duì)窮人瘋狂剝削的丑惡現(xiàn)象。二、閱讀9、1．圖一。理由：圖一描繪了干枯的藤蔓，纏繞著衰老的樹(shù)。黃昏時(shí)一群烏鴉正好回巢，小小的橋，潺潺的流水，附近坐落著幾處人家。一匹瘦馬上馱著在外漂泊的游子的景象。與漂泊在外的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚的情感是一致。圖二中馬肥，樹(shù)茂，這些與原詩(shī)句意不符，而且第二幅中的人顯得不如第一幅中的人看上去有勞頓之苦。2．A3．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（寫(xiě)有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)句即可）【解析】1．本題考查對(duì)詩(shī)句所描繪畫(huà)面的理解。應(yīng)先抓住相關(guān)詩(shī)句中寫(xiě)景或物的字詞，然后從整體上分析詩(shī)句的意境，如“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”描繪的是漂泊在外的游子在秋天思念故鄉(xiāng)的景象，表達(dá)的是倦于漂泊的凄苦愁楚的情感；識(shí)讀圖片應(yīng)抓住圖片中的關(guān)鍵景物，并能從整體上感受畫(huà)面意境，從中尋找詩(shī)畫(huà)的關(guān)聯(lián)。圖一中干枯的藤蔓，纏繞著衰老的樹(shù)，黃昏時(shí)一群烏鴉正好回巢等表現(xiàn)的意境正好與這種景象相符。而圖二描繪了一幅馬肥，樹(shù)茂的景象，畫(huà)中的人也顯不出勞頓之苦，與詩(shī)句景象不符，故選圖一。2．本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。A句意思是暮色漸漸漫起,哪里是我的家鄉(xiāng)?望著煙霧迷蒙的江面,不由得使人愁緒頓生。表達(dá)夕陽(yáng)下游子的羈旅之思；B句意思是雖然夕陽(yáng)無(wú)限美好，可惜的是已接近黃昏時(shí)刻，抒遲暮之懷；C句意思是空中的白云飄浮不定，像你從此游蕩各地，我無(wú)法與你重逢；即將落山的太陽(yáng)不忍沉沒(méi)，亦似我對(duì)你的依戀之情，表惜別之意。故選A。3．本題考查主題性默寫(xiě)，抓住主題內(nèi)容“思鄉(xiāng)”，寫(xiě)出相應(yīng)古詩(shī)句即可。如“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”等，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。10、1．C2．（1）不為生活貧困而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。（2）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里而寄托在酒上。3．A【解析】1．D意動(dòng)用法。以……樂(lè)/快樂(lè)2．醉翁表達(dá)的是與民同樂(lè)。3．文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。11、1．①主動(dòng)與“我”搭話，允諾送“我”夕顏花種子②（霜菊擺攤被攔，）“我”為霜菊求情解圍③決定考美術(shù)學(xué)院學(xué)畫(huà)，送“我”一盆綠蘿2．（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把夕顏花比作落在凡塵的滿月，生動(dòng)形象地描繪出夕顏花綻放的美麗，表達(dá)“我”對(duì)夕顏花的由衷喜愛(ài)之情。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，準(zhǔn)確生動(dòng)地描述了霜菊對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)和向往之情，為后文寫(xiě)“我”在美術(shù)學(xué)院遇到霜菊做鋪墊。3．①孝順父母：經(jīng)常為母親去藥堂抓藥，把手術(shù)后的父親照顧得也很好；②勇于擔(dān)當(dāng)（性格堅(jiān)毅）：她不但要照顧生病的父母，而且還代替父親去海邊拾海蠣到市場(chǎng)上擺攤；③堅(jiān)守本心（堅(jiān)持理想）：立志考美術(shù)學(xué)院，并為此努力，終獲成功；④為人親和（信守諾言）：主動(dòng)與“我”搭話，送“我”一包夕顏花種子；⑤懂得感恩：感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩“我”為她求情解圍，送“我”一盆綠蘿。4．（1）寫(xiě)法相似點(diǎn)：托物言志（或托物寓意，借物喻人）。（2）哲理不同點(diǎn)：選文第?段描寫(xiě)夕顏花生命雖然嬌嫩而短暫也要綻放美麗，告訴我們不要自卑，要有一顆勇敢的心，讓自己擁有生命不可抗拒的向上力量，讓人生絢麗多彩。鏈接材料通過(guò)寫(xiě)藤蘿花遭遇不幸依然煥發(fā)生命，告訴我們要珍愛(ài)生命，自我砥礪，自?shī)^自強(qiáng)，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活中的種種困難?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本文依據(jù)時(shí)間順序，2~5段敘寫(xiě)了“我”在一日的清晨觀賞潔白的夕顏花，霜菊主動(dòng)與“我”搭話，并答應(yīng)送給“我”夕顏花的種子；6~10段敘寫(xiě)在第二天發(fā)生的兩件事：一件是霜菊替父親去市場(chǎng)擺攤被攔，“我”替她解圍，她送給“我”夕顏花的種子；二是“我”在院內(nèi)支起畫(huà)架畫(huà)畫(huà)，霜菊為了表達(dá)感謝送給“我”一盆綠蘿，并表達(dá)了自己的志向——考美術(shù)學(xué)院學(xué)畫(huà)畫(huà)。據(jù)此概括填寫(xiě)作答。2．試題分析：（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語(yǔ)句“陽(yáng)光下，一朵潔白的夕顏花，在鐵欄桿上簇葉而生，像是一輪落在凡塵里的滿月”，把“潔白的夕顏花”比作“滿月”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地夕顏花的潔白和美麗，表達(dá)“我”對(duì)夕顏花的喜愛(ài)之情。（2）考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。作用：形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語(yǔ)句“霜菊連忙放下手中的綠蘿，跑到身邊，手觸摸著畫(huà)板，喃喃說(shuō)著：‘畫(huà)筆和畫(huà)板就是天堂啊’”描寫(xiě)了霜菊的動(dòng)作和語(yǔ)言，運(yùn)用了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，具體準(zhǔn)確地寫(xiě)出了她對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)和向往之情，為后文寫(xiě)“我”在美術(shù)學(xué)院遇到霜菊埋下伏筆。3．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。文章敘寫(xiě)的人物霜菊，從對(duì)待家庭方面來(lái)看，經(jīng)常為母親去藥堂抓藥，還把手術(shù)后的父親照顧得很好，以及替父親去海邊拾海蠣到市場(chǎng)上擺攤等內(nèi)容，可以看出她是一個(gè)孝順、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；從自身的言行?lái)看，主動(dòng)與“我”搭話，并答應(yīng)送給“我”夕顏花的種子，立志考美術(shù)學(xué)院，并為此努力，終獲成功等內(nèi)容，可以看出她是一個(gè)善良友善、有理想、有抱負(fù)的人；從照看好父母，為了感謝“我”為他解圍一事，送給“我”綠蘿等內(nèi)容，可以看出，她又是一個(gè)懂得知恩圖報(bào)之人。4．試題分析：考查學(xué)生的對(duì)比閱讀分析能力。托物言志是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。本文第?段運(yùn)用了托物言志（或借物喻人）的寫(xiě)法，通過(guò)敘寫(xiě)夕顏花的生命雖短暫，但也要綻放出美麗，告訴人們：不要自卑，要有一顆平靜而勇敢的心，讓自己擁有生命不可抗拒的向上力量，讓自己的人生絢麗多彩。鏈接材料是《紫藤蘿瀑布》中的議論抒情句，采用的也是借物喻人的寫(xiě)法，通過(guò)藤蘿花遭遇不幸后，卻依然煥發(fā)勃勃生機(jī)，告訴人們：要珍愛(ài)生命，敬畏生命，不要消沉，要用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的種種不幸和困難。據(jù)此分析其相似點(diǎn)和不同點(diǎn)作答?！军c(diǎn)睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方面進(jìn)行分析；也可以描寫(xiě)人物所使用的正面、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。12、1．示例：文題“糧食的味道”有多重含義：一方面指糧食本身的味道，另一方面指糧食所包含的溫暖而幸福的味道、成長(zhǎng)經(jīng)歷和生命韻律，饑餓與苦難的味道以及令人難以忘懷的記憶。2．（1）示例：“肆意”是不顧一切由著自己的性子去做的意思，這里運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了麥粒急于逃離麥穗，盡情享受日光浴的情態(tài)，體現(xiàn)了麥粒旺盛的生命力。（生機(jī)勃勃）（2）示例：這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，通過(guò)“倒”“咬”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親急于品嘗剛出鍋的饅頭的情態(tài)，表現(xiàn)了母親對(duì)糧食的渴求。3．示例：第②段連用三個(gè)問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，既寫(xiě)出了作者對(duì)糧食的味道發(fā)生變化的強(qiáng)烈疑惑，又引出下文，與糧食所蘊(yùn)含的香味、自然、情感等元素的敘述一一對(duì)應(yīng)，表達(dá)了“我”對(duì)童年糧食溫暖而幸福的味道的回憶，以及現(xiàn)在對(duì)糧食味道深刻內(nèi)涵的理解。4．示例：“不變”指糧食作為食糧，本身的味道并沒(méi)有變化?！白儭敝肝覀兪チ藢?duì)糧食的感受力，以及那份小心翼翼的珍惜，所以品嘗不出糧食原來(lái)承載的那些由香味、自然、情感等元素所包含的滋味了，進(jìn)一步抒發(fā)了作者對(duì)糧食的感恩、敬畏之情?！窘馕觥?．考查文章標(biāo)題的含義的理解。回答此類(lèi)題目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。首先，此題題目中的“糧食的味道”本義指是糧食本身的味道。深層意思結(jié)合④⑤⑥⑦⑨⑩段關(guān)于糧食有關(guān)的事件描寫(xiě)，糧食還蘊(yùn)含著“溫暖而幸福的味道”“成長(zhǎng)經(jīng)歷和生命韻律”“饑餓與苦難的味道以及令人難以忘懷的記憶?！钡鹊?。2．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和對(duì)句子的賞析。理解詞語(yǔ)首先要知道詞語(yǔ)的本義，再要結(jié)合語(yǔ)境理解出語(yǔ)境義。①肆意：指縱情任意，不受拘束。這里寫(xiě)麥粒像是要急不可耐地逃離“家園”，運(yùn)用擬人修辭手法，生動(dòng)形象都寫(xiě)出麥粒不顧一切地想享受日光沐浴的景象，表達(dá)作者對(duì)糧食的喜愛(ài)之情。②從人物描寫(xiě)角度賞析。常用的人物描寫(xiě)方法有，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等等。“倒”“咬”是動(dòng)作描寫(xiě)，“迫不及待”是神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地描寫(xiě)出母親急于吃到剛出鍋的饅頭的樣子，表現(xiàn)了母親對(duì)糧食的渴求之態(tài)。3．考查對(duì)反問(wèn)句的理解。此句為了強(qiáng)調(diào)糧食的味道消失了，連用三個(gè)反問(wèn)句，反問(wèn)可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。引發(fā)記憶里對(duì)糧食幸福美好味道的回憶，令人難忘，記憶里的糧食味道與現(xiàn)在大不相同了。4．考查對(duì)重要句子的理解。在作者的筆下糧食是有生命的，可以感受到糧食的生命韻律；糧食承載著溫暖與幸福的回憶，貧窮時(shí)可以填飽肚子的美味食物，糧食承載的香味、自然、情感等元素?？墒乾F(xiàn)在我們失去了對(duì)糧食的感受力，以及那份小心翼翼的珍惜，這是“變”的方面。“不變”的是糧食作為食糧，本身的味道不會(huì)發(fā)生變化。13、1．四五年來(lái)堅(jiān)持給流浪貓喂食；用簇新的被子給貓舍“鋪床”。2．運(yùn)用了外貌（或肖像）描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)（答正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的也給分）；用外貌的普通、難看，反襯內(nèi)心的美麗善良，充滿人性的正義感；寫(xiě)貓們“不介意”，是為了襯托出大嬸的善良、充滿愛(ài)心的感人的精神品質(zhì)。3．（1）“對(duì)付”的本義是“應(yīng)對(duì)、抵擋”，聯(lián)系語(yǔ)境來(lái)看，它的含義應(yīng)為“與人相處的方法”。（2）“敬”本是“尊敬”的意思，但聯(lián)系上下文來(lái)看，它的含義應(yīng)為“害怕而不敢接近”。4．①文章結(jié)尾表達(dá)了人對(duì)流浪貓們釋放的善意。②人和動(dòng)物可以和諧共處的態(tài)度。③流浪貓給城市增添了活力。④體現(xiàn)了城市人們的愛(ài)心、人情味?！窘馕觥?．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，根據(jù)題意要以“大嬸”為陳述的主體。概述出“大嬸”四五年來(lái)堅(jiān)持給流浪貓喂食（5—8段）、用簇新的被子給貓舍“鋪床”（9段）這兩件事。2．一問(wèn)，考查描寫(xiě)方法的類(lèi)型及其表達(dá)作用?！稗抢陌俗置迹唢E骨，兩片薄嘴唇，很有些刻薄相”為外貌描寫(xiě)；“嘴上一刻不停地訓(xùn)斥著貓們，抱怨它們吃相難看、浪費(fèi)糧；食；或者對(duì)空咒罵小區(qū)住戶養(yǎng)的狗，搶吃貓糧，咬壞食盆”為語(yǔ)言描寫(xiě)。用外貌的難看、語(yǔ)言的難聽(tīng)來(lái)反襯內(nèi)心的美麗善良。二問(wèn)，寫(xiě)貓們“不介意”，這是側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)），從側(cè)面襯托出大嬸的善良、充滿愛(ài)心及充滿人性。3．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即品味詞語(yǔ)的角度分析作答。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。（1）“對(duì)付”本義：應(yīng)對(duì)、抵擋。語(yǔ)境義：與人相處的方法。（2）“敬”本義：尊敬。語(yǔ)境義：害怕而不敢接近。答題時(shí)一定要在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的特別內(nèi)涵。4．考查語(yǔ)句的作用，要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)開(kāi)頭的作用。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明中心，升華主題的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)。即贊美了城市人們的愛(ài)心和人性關(guān)懷，表達(dá)了人和動(dòng)物可以和諧共處