四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)-Unit 3 Let's Go!Lesson13 At School 冀教版

/四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3Let'sGo!Lesson13AtSchool冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型介紹學(xué)校和家庭成員。2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè)于與同學(xué)交流分享的情感。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要學(xué)習(xí)生詞和句型，包括學(xué)校相關(guān)的詞匯如：classroom,desk,chair,blackboard,teacher,student等；以及介紹學(xué)校和家庭成員的句型：Thisismyschool.Thisismyclassroom.Thisismyteacher.Thesearemyfriends.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型介紹學(xué)校和家庭成員。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語(yǔ)問(wèn)候，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)常用的問(wèn)候語(yǔ)。（2）學(xué)生自由交談，分享彼此的學(xué)校生活。2.引入（10分鐘）（1）教師播放PPT，展示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述學(xué)校的圖片。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師播放PPT，展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）教師講解生詞和句子的含義，讓學(xué)生跟讀。4.練習(xí)（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。（2）學(xué)生兩人一組，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，介紹學(xué)校和家庭成員。5.鞏固（5分鐘）（1）教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用所學(xué)的詞匯和句型介紹學(xué)校和家庭成員。（2）教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。6.作業(yè)布置（5分鐘）學(xué)生回家后，用所學(xué)的詞匯和句型與家長(zhǎng)交流，介紹學(xué)校和家庭成員。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Unit3Let'sGo!Lesson13AtSchool生詞：classroom,desk,chair,blackboard,teacher,student句型：Thisismyschool.Thisismyclassroom.Thisismyteacher.Thesearemyfriends.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞，每個(gè)詞寫(xiě)5遍。2.運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。3.與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)交流，介紹學(xué)校和家庭成員。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型。在教學(xué)過(guò)程中，注意讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)方面，注重學(xué)生的抄寫(xiě)和實(shí)際應(yīng)用，讓他們?cè)诩彝キh(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在今后的教學(xué)中，還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)法和發(fā)音的指導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣等因素，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織多樣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。一、熱身（5分鐘）1.英語(yǔ)問(wèn)候：教師用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候，如“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”學(xué)生回應(yīng)后，教師可以繼續(xù)問(wèn)一些關(guān)于學(xué)生日常生活的questions，如“Whatdidyoudoyesterday?”、“Whatareyoudoingtoday?”等。2.自由交談：教師鼓勵(lì)學(xué)生自由交談，分享彼此的學(xué)校生活?？梢宰寣W(xué)生兩兩配對(duì)，用英語(yǔ)進(jìn)行交談，也可以讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行分享。二、引入（10分鐘）1.圖片展示：教師播放PPT，展示學(xué)校的圖片，如教室、課桌、椅子、黑板等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯。2.描述圖片：教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片，如“Thisisaclassroom.Therearemanydesksandchairsintheclassroom.Thisistheblackboard.”等。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.播放PPT：教師播放PPT，展示本課的生詞和句子，如“Thisismyschool.Thisismyclassroom.Thisismyteacher.Thesearemyfriends.”等。2.講解和示范：教師講解生詞和句子的含義，讓學(xué)生跟讀。在講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合圖片和實(shí)物，讓學(xué)生更好地理解。3.互動(dòng)學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流?？梢宰寣W(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，也可以讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示。四、練習(xí)（10分鐘）1.小組活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流?？梢宰寣W(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，也可以讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示。2.編寫(xiě)對(duì)話(huà)：學(xué)生兩人一組，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，介紹學(xué)校和家庭成員。可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作。五、鞏固（5分鐘）1.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用所學(xué)的詞匯和句型介紹學(xué)校和家庭成員。2.評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)：教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.抄寫(xiě)生詞：學(xué)生抄寫(xiě)本課的生詞，每個(gè)詞寫(xiě)5遍。2.編寫(xiě)短文：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。3.家庭英語(yǔ)交流：學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)交流，介紹學(xué)校和家庭成員。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，組織多樣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。1.熱身（5分鐘）在課堂的開(kāi)始，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候來(lái)激活學(xué)生的英語(yǔ)思維。例如，教師可以說(shuō)：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”然后，教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生一些關(guān)于他們?nèi)粘Ｉ钪械膯?wèn)題，如：“Whatdidyoudoyesterday?”和“Whatareyoudoingtoday?”。這樣的對(duì)話(huà)可以幫助學(xué)生放松，并迅速將注意力集中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。接著，教師可以組織一個(gè)自由交談的活動(dòng)，讓學(xué)生兩兩配對(duì)，用英語(yǔ)分享他們的學(xué)校生活。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，還能夠讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。2.引入（10分鐘）在引入新課時(shí)，教師可以使用圖片和實(shí)物來(lái)吸引學(xué)生的興趣。例如，教師可以展示一張學(xué)校的圖片，并問(wèn)學(xué)生：“Doyouknowthisplace?Whatisit?”然后，教師可以指著圖片中的不同物體，如課桌、椅子、黑板等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述它們。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)新詞匯，并練習(xí)將英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)。這種引入方式也能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，對(duì)相關(guān)話(huà)題有一個(gè)初步的了解。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要清晰地展示新詞匯和句型。教師可以使用PPT來(lái)展示新詞匯，并通過(guò)圖片和動(dòng)作來(lái)解釋它們的意思。例如，教師可以展示一張教室的圖片，并指著圖片說(shuō)：“Thisisaclassroom.Wesitatdesksandchairs,andtheteacherwritesontheblackboard.”在呈現(xiàn)新句型時(shí)，教師可以先用中文解釋?zhuān)缓笥糜⒄Z(yǔ)演示，讓學(xué)生跟讀。例如，教師可以解釋說(shuō)：“我們要用這個(gè)詞來(lái)介紹我們的學(xué)校和教室?！比缓?，教師可以指著圖片說(shuō)：“Thisismyschool.Thisismyclassroom.”讓學(xué)生跟讀。4.練習(xí)（10分鐘）在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的知識(shí)。例如，教師可以組織一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生兩兩配對(duì)，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。教師可以給每組學(xué)生一張學(xué)校場(chǎng)景的圖片，讓他們用英語(yǔ)描述圖片中的情景。教師還可以讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，其他學(xué)生可以聽(tīng)后給出反饋。這種互動(dòng)式的練習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。5.鞏固（5分鐘）教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用所學(xué)的詞匯和句型介紹學(xué)校和家庭成員。這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的自信心。6.作業(yè)布置（5分鐘）在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師需要給學(xué)生提供適量的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)