Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.（教案）外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心句型"Myfavouritecolourisyellow."及其回答。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心詞匯：red,yellow,blue,green,purple。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的最喜歡的顏色。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用核心句型和詞匯進(jìn)行交流。（2）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己最喜歡的顏色。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心句型：Myfavouritecolourisyellow.2.核心詞匯：red,yellow,blue,green,purple。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心句型及其回答，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己最喜歡的顏色。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~red,yellow,blue,green,purple的發(fā)音和拼寫(xiě)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、彩色筆、單詞卡片。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詢問(wèn)學(xué)生最喜歡的顏色。（2）學(xué)生自由討論，分享自己最喜歡的顏色。2.引入（10分鐘）（1）教師播放PPT，展示本課核心句型和相關(guān)詞匯的圖片。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用中文翻譯核心句型和詞匯。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師用PPT展示本課核心句型和相關(guān)詞匯的例句。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意發(fā)音。4.練習(xí)（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用核心句型和詞匯進(jìn)行交流。（2）學(xué)生兩人一組，用核心句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。5.鞏固（10分鐘）（1）教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答說(shuō)出單詞的中文意思。（2）教師出示圖片，學(xué)生搶答說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。7.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）（1）抄寫(xiě)本課核心句型和相關(guān)詞匯。（2）用核心句型和詞匯編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.核心句型：Myfavouritecolourisyellow.2.核心詞匯：red,yellow,blue,green,purple。七、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)核心句型和詞匯，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，課堂氣氛活躍。但在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)核心句型和詞匯的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詢問(wèn)學(xué)生最喜歡的顏色。2.學(xué)生自由討論，分享自己最喜歡的顏色。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從中文過(guò)渡到英文，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)讓他們放松心情。教師可以通過(guò)問(wèn)學(xué)生一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“你叫什么名字？”“你最喜歡的顏色是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英文重復(fù)這些問(wèn)題，幫助他們逐漸進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。二、引入（10分鐘）1.教師播放PPT，展示本課核心句型和相關(guān)詞匯的圖片。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用中文翻譯核心句型和詞匯。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示PPT上的圖片，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。圖片可以包括各種顏色和與顏色相關(guān)的物品，如紅色的玫瑰花、黃色的太陽(yáng)、藍(lán)色的大海等。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用中文翻譯核心句型和詞匯，幫助他們理解這些句型和詞匯的意義。三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師用PPT展示本課核心句型和相關(guān)詞匯的例句。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意發(fā)音。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示PPT上的例句，讓學(xué)生了解如何使用核心句型和詞匯。例句可以包括“Myfavouritecolourisred.”、“Ilikeyellow.”等。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意發(fā)音。跟讀的過(guò)程中，教師可以糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們能夠正確地發(fā)音。四、練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用核心句型和詞匯進(jìn)行交流。2.學(xué)生兩人一組，用核心句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。在這一環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們用核心句型和詞匯進(jìn)行交流。教師可以給出一些情境，如“你們最喜歡的顏色是什么？”、“你喜歡紅色還是黃色？”等，讓學(xué)生進(jìn)行討論。然后，教師可以讓學(xué)生兩人一組，用核心句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。這樣的練習(xí)可以讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。五、鞏固（10分鐘）1.教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答說(shuō)出單詞的中文意思。2.教師出示圖片，學(xué)生搶答說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。在這一環(huán)節(jié)，教師可以出示單詞卡片，讓學(xué)生搶答說(shuō)出單詞的中文意思。這樣可以檢查學(xué)生對(duì)單詞的理解和記憶情況。然后，教師可以出示圖片，讓學(xué)生搶答說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。這樣可以檢查學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)情況。通過(guò)這樣的鞏固練習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.抄寫(xiě)本課核心句型和相關(guān)詞匯。2.用核心句型和詞匯編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。抄寫(xiě)核心句型和相關(guān)詞匯可以幫助學(xué)生加深對(duì)單詞的記憶。編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高他們的寫(xiě)作能力。八、教學(xué)過(guò)程（續(xù)）八、拓展（10分鐘）1.教師展示不同顏色的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在商店選擇顏色的場(chǎng)景。在這一環(huán)節(jié)，教師可以展示不同顏色的物品圖片，如彩虹、彩色筆、衣服等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些顏色。例如，教師可以問(wèn)：“Whatcoloristhis?”,“Canyoushowmeyourfavoritecolor?”等，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的詞匯進(jìn)行回答。接著，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在商店選擇顏色的場(chǎng)景。學(xué)生可以扮演顧客和店員，使用核心句型和詞匯進(jìn)行交流。例如，顧客可以說(shuō)：“Excuseme,doyouhaveanybluepens?”,店員回答：“Yes,wedo.Theyareoverthereontheshelf.”通過(guò)這樣的拓展活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。九、課堂反饋（5分鐘）1.教師提問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。2.學(xué)生提出疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答。在這一環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以問(wèn)一些問(wèn)題，如：“Doyouunderstandthelesson?”,“Canyoutellmewhatyoulearnedtoday?”等，鼓