五年級(jí)上冊(cè)語文說課稿－18慈母情深 ｜人教（部編版）

/慈母情深——五年級(jí)上冊(cè)語文說課稿一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）會(huì)認(rèn)“差、Multiplication、難、推、扯、縮、紫、龜、赤、題、炸、烘、認(rèn)、徹”等15個(gè)生字。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出作者的思想感情。（3）了解課文內(nèi)容，理解“慈母情深”這個(gè)題目的含義。2.過程與方法：通過反復(fù)朗讀，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生理解慈母的愛是深沉的，體會(huì)作者對(duì)母親的敬愛之情，激發(fā)學(xué)生孝敬父母的感情。二、教學(xué)內(nèi)容本課是一篇敘事散文，講述了作者童年時(shí)，家境貧寒，母親為了支持作者的寫作，毫不猶豫地給作者錢買書，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情厚意。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容，體會(huì)慈母情深。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解慈母的情深，體會(huì)作者對(duì)母親的敬愛之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道“慈母情深”是什么意思嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于慈母深情的課文。（2）板書課題：慈母情深2.學(xué)習(xí)課文（1）自讀課文：讓學(xué)生自讀課文，理解課文大意。（2）默讀課文：讓學(xué)生默讀課文，注意體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。（3）朗讀課文：讓學(xué)生分段朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。3.講解課文（1）講解生字詞：講解課文中的生字詞，讓學(xué)生理解并掌握。（2）分析課文：分析課文結(jié)構(gòu)，講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解慈母情深。4.鞏固練習(xí)（1）填空練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2）回答問題：回答關(guān)于課文的問題。5.小結(jié)本課六、板書設(shè)計(jì)慈母情深七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父母之愛的短文。八、課后反思本節(jié)課通過朗讀、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生理解了慈母情深的意義，體會(huì)了作者對(duì)母親的敬愛之情。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在課堂上充分參與。但在時(shí)間安排上，可能對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間有所忽視，今后需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教具與學(xué)具準(zhǔn)備”部分的內(nèi)容。以本節(jié)課為例，教師準(zhǔn)備了教學(xué)課件、黑板、粉筆等教具，以及課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具。其中，教學(xué)課件可以直觀地展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解慈母情深的意義；黑板和粉筆則可以用于板書重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶；課本和練習(xí)本則是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，通過閱讀課本和完成練習(xí)本上的題目，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)；文具則是為了讓學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行書寫、繪畫等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。1.教具和學(xué)具的選擇要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來說，教具和學(xué)具應(yīng)該具有直觀、生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以使用插圖、動(dòng)畫等形式的課件，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.教具和學(xué)具的選擇要符合學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不同，因此教具和學(xué)具的選擇也應(yīng)該有所區(qū)別。例如，在語文課上，可以使用課件、黑板、粉筆等教具，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容；在數(shù)學(xué)課上，可以使用圖形、模型等教具，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)概念和原理。3.教具和學(xué)具的選擇要符合教學(xué)目標(biāo)。教具和學(xué)具的作用是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，因此教師在選擇教具和學(xué)具時(shí)，要充分考慮教學(xué)目標(biāo)的要求。例如，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解慈母情深的意義，體會(huì)作者對(duì)母親的敬愛之情，因此在選擇教具和學(xué)具時(shí)，要突出慈母情深的主題，幫助學(xué)生理解和感受。4.教具和學(xué)具的準(zhǔn)備要充分。教師在上課前要提前準(zhǔn)備好教具和學(xué)具，確保教具和學(xué)具的數(shù)量足夠，質(zhì)量良好，能夠正常使用。同時(shí)，教師還要注意教具和學(xué)具的安全性，確保學(xué)生在使用過程中不會(huì)受到傷害。1.課本與輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備人教（部編版）五年級(jí)上冊(cè)語文課本和相關(guān)輔導(dǎo)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。輔導(dǎo)資料可以提供額外的閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展視野，加深對(duì)慈母情深主題的理解。2.多媒體教學(xué)課件：制作多媒體教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容的動(dòng)畫、圖片、音頻和視頻資料。這些課件可以幫助學(xué)生直觀地理解課文中的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)慈母情深情感體驗(yàn)的感知。例如，可以通過插播慈母關(guān)愛孩子的短片，讓學(xué)生感受到母愛的偉大和深情。3.黑板與粉筆：準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便教師在課堂上板書重點(diǎn)詞匯、句子和關(guān)鍵概念。通過板書，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重要細(xì)節(jié)，如生字詞的寫法、文中關(guān)鍵句子的結(jié)構(gòu)等。4.生字詞卡片：制作生字詞卡片，包括課文中的重點(diǎn)生字詞。這些卡片可以幫助學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互相練習(xí)讀寫生字詞，提高語文能力。5.情感體驗(yàn)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備一些情感體驗(yàn)活動(dòng)所需的材料，如繪畫紙、彩筆、貼紙等。在課堂上，可以讓學(xué)生通過繪畫、制作手工等方式，表達(dá)自己對(duì)慈母情深的理解和感受。例如，讓學(xué)生畫出自己心中的母親形象，或者制作一張感恩卡片給自己的母親。6.小組討論指南：準(zhǔn)備小組討論的指南，以便學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中能夠有目的地進(jìn)行討論和交流。討論指南可以包括問題提示，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文中的情感主題，如“你覺得課文中的母親是一個(gè)怎樣的人？”“作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)母親的愛的？”7.課后作業(yè)模板：設(shè)計(jì)課后作業(yè)模板，鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母一起完成。作業(yè)可以包括朗讀課文給家人聽、與家人分享對(duì)慈母情深的感受等，這樣既能鞏固課堂所學(xué)，也能增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。在教具與學(xué)具的選擇和準(zhǔn)備過程中，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡可能地為每個(gè)學(xué)生