林芝2024年中考語文考試模擬沖刺卷含解析

林芝重點(diǎn)名校2024年中考語文考試模擬沖刺卷

注意事項

1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.下列詞語沒有錯別字的一項是()

A.蓬槁綺麗可歌可泣人聲鼎沸

B.清冽進(jìn)濺水波粼粼?？菔癁E

C.狂瀾污穢窮困潦倒銳不可當(dāng)

D.藉貫榮膺粗制濫造一泄千里

2.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

(1)青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著冒險多于o

(2)閱讀使人充實(shí)，交談使人敏捷，寫作使人o

(3)悔恨自己的錯誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的。

A.安逸嚴(yán)謹(jǐn)悔悟B.安靜嚴(yán)謹(jǐn)感悟

C.安逸嚴(yán)格感悟D.安靜嚴(yán)格悔悟

3.下列句中加點(diǎn)字的注音和畫線詞語的書寫全部正確的一項是()

A.橫貫崇山峻嶺之巔的長城,向世界彰顯了中華民族悠久的歷史文明和華夏子孫不屈不崩(rao)的精神!

B.夏天到了，輕飛曼舞的蜂蝶不見了,卻換來煩人的蟬兒，漕(qian)在樹葉間一聲聲長鳴，聒燥不已。

C.讀書不可存心詩(jf)難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句,而應(yīng)推敲細(xì)思。

D.中國詩壇人才輩出,憑借詩作平步青云的詩人不少，但郁郁不得志的也教(shud)見不鮮，令人嘆惋。

4.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一項是()

A.遷徙闊綽味同嚼臘火燒火燎

B.籍貫潰退好意難確付庸風(fēng)雅

C.躁動須臾矯揉造作不可名狀

D.惦記漫延傾家蕩產(chǎn)根深蒂固

5.古詩文默寫。根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是()()

A.子日：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/p>

B.晨起動征驛，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

C.兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浜。

D.滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？不盡長江滾滾流。

E.贊日：黔婁之妻有言：“不戚戚于富貴，不汲汲于貧賤?！?/p>

F.旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴濺濺。根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（六題只選四題作答）

①洞庭之東江水西，o（陳與義《登岳陽樓（其一）》）

②，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

③晴川歷歷漢陽樹，o（崔穎《黃鶴樓》）

④,終為土灰。（曹操《龜雖壽》）

⑤,萬鐘于我何加焉。（《魚我所欲也》）

⑥香遠(yuǎn)益清，,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（劉禹錫《陋室銘》）根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。

第二季中國詩詞大會，改良版的“飛花令”環(huán)節(jié)是否讓你看得熱血沸騰？下面，我們也來赴一場以“酒”為主題的詩

詞盛會，一同去感受它的魅力，你一定會為詩詞中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。你可以跟隨孟浩然的腳步，

“①,"，和故人在窗前飲酒閑話家常；也可以像李清照一樣“②，③"，

營造日暮獨(dú)酌，幽香滿襟的氛圍；也可以在蘇軾的《江城子?密州出獵》“④"中抒發(fā)暢飲無忌的豪邁之

情。

6.閱讀下面材料，按要求回答問題。

自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉

多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年他的希望更大了。照這樣下去，干上二年，

至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！

可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

……他的衣服鞋帽，洋車，甚至于系腰的布帶，都被他們搶了去，只留給他青一塊紫一塊的一身傷，和滿腳的皰！

不過，衣服，算不了什么；身上的傷，不久就會好的。他的車，幾年的血汗掙出來的那輛車，沒了！自從一拉到營盤

里就不見了！以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉，可是他忘不了這輛車！

（1）洋子一生有“三起三落”，選段寫的是樣子的“一起一落”，請簡要概括樣子的另外一次“起"和“落”。

（2）結(jié)合選段，聯(lián)系整部小說，分析造成祥子最后墮落的原因。

二、閱讀

7.先主①少孤，與母購履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹高五丈余，遙望見童童如小車蓋。往來者皆怪此樹非凡，或

謂當(dāng)出貴人。先主少時，與宗中諸小兒于樹下戲，言：“吾必當(dāng)乘此羽葆②蓋車?！笔甯缸泳粗^日：“汝勿妄語，滅吾

門也！”年十五，母使行學(xué)，與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。德然父元起常資給先主，與德然

等。元起妻日:“各自一家，何能常爾邪！”起日：“吾宗中有此兒，非常人也?！倍懮钆c先主相友。瓚年長，先主

以兄事之。先主不甚樂讀書，喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸，垂手下膝，廖自見其耳。少語言，善下人，喜

怒不形于色。好交結(jié)豪俠，年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等資累千金，販馬周旋于涿郡，見而異之，乃多與之

金魁二先主由是得用合徒眾。①先主：指劉備。②羽葆：帝王儀仗中以鳥羽聯(lián)綴為飾的華蓋。

1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.往來者/皆怪此樹非凡B.吾必當(dāng)/乘此羽葆蓋車

C.喜怒/不形于色D.先主/由是得用合徒眾

2.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。顧（）（2）善（）（3）附（）

3.翻譯文中畫線句子。德然父元起常資給先主，與德然等。見而異之，乃多與之金財。

4.文中劉元起稱贊少年劉備“非常人也”，請你簡要說說文中表現(xiàn)了少年劉備哪些可貴的不同常人之處。

8.閱讀下面的文言文，完成小題。

貓?zhí)?/p>

劉元卿

齊奄家畜一貓，自奇之，號于人曰“虎貓”?？驼f之曰：“虎誠猛，不如龍之神也，請更名曰，龍貓，"又客說之曰：“龍

固神于虎也，龍升天須浮云，云其尚于龍乎？不如名曰，云，。"又客說之曰：“云靄蔽天，風(fēng)倏散之，云故不敵風(fēng)也，

請更名曰，風(fēng)，”又客說之曰：“大風(fēng)飆起，維屏以墻，斯足蔽矣，風(fēng)其如墻何!名之曰，墻貓，可?！庇挚驼f之曰：“維墻

雖固，維鼠穴之，墻斯圮矣，墻又如鼠何!即名曰，鼠貓，可也?！睎|里丈人嗤之曰：“噫嘻!捕鼠者固貓也，貓即貓耳，胡

為自失其本真哉？”

（選自《應(yīng)諧錄》）

（注釋）①劉元卿：明代理學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家。著有《應(yīng)諧錄》，是一部笑話集。②齊奄：人名。③尚：崇高，

這里是超過的意思。④圮（pi）：塌壞，倒塌。⑤東里丈人：丈人，老人家。東里丈人是作者假托的人物。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

（1）自奇之（）（2）虎誠猛（）

（3）云靄蔽天（）（4）請更名曰“風(fēng)”（）

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

龍固神于虎也，龍升天須浮云，云其尚于龍乎？

3.東里丈人的話告訴了我們怎樣的道理？

9.閱讀文言短文《穆姜賢惠》，完成下列小題。

漢中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜。有二男，而前妻四子。文矩為安眾①令，喪于官。四子以母非所生，

憎毀日積，而穆姜慈愛溫仁，撫字②益隆，衣食資供皆兼倍所生?；蛑^母曰：“四子不孝甚矣，何不別居以遠(yuǎn)之？”對

日：“吾方以義相導(dǎo)，使其自遷善也。”及前妻長子興遇疾甚重，母惻隱自然，親調(diào)藥膳，恩情篤?密。興病愈，呼三

弟謂曰：“繼母慈仁，出自天受。吾兄弟不識恩養(yǎng)，心如禽獸。雖母道益隆，我等過惡亦已深矣！”遂將三弟詣南鄭④

獄，陳母之德，狀己之過，乞就刑。縣言之于郡，郡守表彰其母，免除徭役，遣散四子，令其修革。自后訓(xùn)導(dǎo)愈明，

并為良士。①安眾：縣名。②字：哺育、養(yǎng)育。③篤（dii）：忠實(shí)。④南鄭：地名。

1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①文矩為安眾令（）

②撫字至?。ǎ?/p>

③吸謂母曰（）

④狀己之過（）下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（）

例句：四子以母非所生

A.生物之以息相吹也（《〈莊子》一則》）

B.以激怒其眾（《陳涉世家》）

C.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.以塞忠諫之路也（《出師表》）

2.用“/”劃分下列句子的西處朗讀停頓

遂將三弟詣南鄭獄

3.翻譯下列句子。四子不孝甚矣，何不別居以遠(yuǎn)之？非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（《誡子書》）

4.閱讀選文，說說穆姜賢惠的美德表現(xiàn)在哪幾個方面。

10.閱讀下面的文字。完成小題。

科技神器“機(jī)械手”

蘇更林

①2017年10月3日，我國“深海勇士”號載人潛水器在南海海試成功，這是繼“蛟龍”號之后我國深海裝備的

又一個里程碑。無論是“深海勇士”號還是“蛟龍”號，它們的海底科考應(yīng)用作業(yè)都離不開機(jī)械手。那么,什么是機(jī)

械手呢？它對我國的科學(xué)事業(yè)又有什么樣的重要意義呢？

②機(jī)械手是伴隨著生產(chǎn)的機(jī)械化和自動化而產(chǎn)生的，最初是按照固定程序進(jìn)行抓取、搬運(yùn)和操作物件或工具的。

后來，許多特殊機(jī)械手也開始上崗了，如焊接機(jī)械手、噴涂機(jī)械手等都在各自特殊的崗位上發(fā)揮著作用。

③機(jī)械手具有力氣大、效率高、成本低等優(yōu)點(diǎn)。盡管機(jī)械手的靈活度不及人手，但機(jī)械手在進(jìn)行重復(fù)性操作時表

現(xiàn)出顯著的優(yōu)勢。在一項“人機(jī)大戰(zhàn)打豆豆”比賽中，機(jī)械手獲勝次數(shù)遠(yuǎn)高于人手，一分鐘可以出手160?210余下；

在國內(nèi)一個展會上，某企業(yè)參展的一款名為“蜘蛛手”的分揀機(jī)械手引人注目。該機(jī)械手可實(shí)現(xiàn)多目標(biāo)進(jìn)行抓取和搬

運(yùn)的功能，具有高效安全的特點(diǎn)，可用于食品、藥品、化妝品、電子制造等行業(yè)。

④機(jī)械手主要是由執(zhí)行機(jī)構(gòu)、驅(qū)動機(jī)構(gòu)和控制系統(tǒng)三大部分組成的。其中，手部安裝在手臂的前端，用來抓持物

件，這是執(zhí)行機(jī)構(gòu)的主體，可根據(jù)被抓持物件的形狀、重量、材料以及作業(yè)要求不同而具有多種結(jié)構(gòu)形式。

⑤隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，具有智能的機(jī)械手應(yīng)運(yùn)而生，應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)大?，F(xiàn)在，機(jī)械手不僅廣泛應(yīng)用于采

礦、冶金、石油、化工、船舶等領(lǐng)域，而且已開始在精密制造、核能、航空、航天、醫(yī)藥、生化等高科技領(lǐng)域大顯身

手。

⑥航天器在太空中免不了會發(fā)生點(diǎn)小故障，所以需要為航天器配備“太空醫(yī)生”，進(jìn)行在軌維修。但是，太空嚴(yán)

酷的環(huán)境和航天器的復(fù)雜性對“太空醫(yī)生”提出了苛刻的要求，需要進(jìn)行長期的驗證和積累才能完成。中國在航天器

在軌維修技術(shù)方面已經(jīng)走在了世界前沿。

⑦在“天宮”二號上，更是搭載了全新的空間應(yīng)用系統(tǒng)，其中就包括空間機(jī)械手。人機(jī)協(xié)同在軌維修試驗是“天

宮”二號三大關(guān)鍵試驗任務(wù)之一，也是我國第一次開展人機(jī)協(xié)同太空在軌維修試驗。在軌試驗主要是面向航天設(shè)備在

軌組裝及拆卸任務(wù)，探索人機(jī)協(xié)同完成在軌維修典型作業(yè)，為空間機(jī)器人在軌服務(wù)積累經(jīng)驗。2016年10月19日，在

“天宮”二號與“神舟”十一號飛船對接后，航天員與機(jī)械手協(xié)同完成了用電動工具擰螺釘、拆除隔熱材料、在軌遙

操作等科學(xué)試驗。

⑧“天宮”二號空間機(jī)械手是一款智能化水平很高的設(shè)備。在軌試驗主要是面向航天設(shè)備在軌組裝及拆卸任務(wù)，

探索人機(jī)協(xié)同完成在軌維修典型作業(yè)，為空間機(jī)器人在軌服務(wù)積累經(jīng)驗。

⑨“蛟龍”號是我國第一臺自行設(shè)計、自主集成研制的深海載人潛水器。“蛟龍”號有兩個機(jī)械手，又被稱為“龍

爪”，左右各有一個。這兩個機(jī)械手各有多個關(guān)節(jié)，可以伸縮、旋轉(zhuǎn)、擺動，開展靈活作業(yè)。機(jī)械手最大伸長范圍為

1.9米，全臂展最大持重達(dá)65千克。

⑩在海底，機(jī)械手簡直就是一個“擒拿利器”，可獨(dú)立完成水下布放、回收、拾取、機(jī)構(gòu)觸發(fā)等任務(wù)，并可與其

他工具配合開展水下采樣、測量等作業(yè)。首次公開露面的“深海勇士”號潛水器，擁有一雙靈巧的機(jī)械手，是進(jìn)行海

底科考應(yīng)用作業(yè)的重要裝備。在此次海試期間，利用該機(jī)械手抓取了39個生物，并在海底放置了3個標(biāo)志物。

（摘自《百科知識》2018年9月版，有刪改）

1.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項是

A.因生產(chǎn)的機(jī)械化和自動化的需求，機(jī)械手應(yīng)運(yùn)而生。它雖然靈活度不及人手，但具有力氣火、效率高、成本低等優(yōu)

點(diǎn)。

B.機(jī)械手是由執(zhí)行機(jī)構(gòu)、驅(qū)動機(jī)構(gòu)和控制系統(tǒng)三火部分組成，手部是機(jī)械手的主體。

C.在“天宮”二號上搭載了包括空間機(jī)械手在內(nèi)的全新的空間應(yīng)用系統(tǒng)，來開展人機(jī)協(xié)同太空在軌維修實(shí)驗。

D.“蚊龍”號有兩個既可獨(dú)立完成任務(wù)，也可與其他工具配合開展水下作業(yè)的機(jī)械手。

2.下列對文章寫作特點(diǎn)的分析，正確的一項是

A.本文技照空間順序，從“走進(jìn)生活”、“在太空安家”、“挑戰(zhàn)深?！比齻€方面，依次介紹了科技神器“機(jī)械手”。

B.第①段由載人潛水器海試成功引出說明對象一一機(jī)械手。同時用兩個連續(xù)的問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀

興趣。

C.第⑥段運(yùn)用擬人的修辭,生動形象地介紹了機(jī)械手在太空中發(fā)揮了“太空醫(yī)生”的作用。

D.本文按照總分總的結(jié)構(gòu)，介紹機(jī)械手的發(fā)展應(yīng)用對我國科學(xué)事業(yè)的重要意義.

3.下列關(guān)于文章語言特點(diǎn)和說明方法的描述，不正確的一項是

A.第①段劃線句子中加點(diǎn)字“都”起限制作用，強(qiáng)調(diào)了機(jī)械手在海底科考作業(yè)應(yīng)用范圍之廣，作用之大。體現(xiàn)了說

明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

B.第③段劃線句子運(yùn)用了舉例子、作比較和列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確突出說明了機(jī)械手在進(jìn)行重復(fù)性操作時表現(xiàn)

出的顯著優(yōu)勢，更有說服力，令讀者信服。

C.第⑤段劃線句子運(yùn)用分類別的說明方法，介紹了智能機(jī)械手廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域。條理消晰，有說服力。

D.第⑩段劃線句子中“擒拿利器”一詞，生動形象地說明了機(jī)械手在海底作業(yè)的精準(zhǔn)性和高效性。

11.閱讀下文，完成下列小題。

暗夜之光

朱占強(qiáng)

①前面的路很窄，凹凸不平。他下意識減緩了車速。

②車燈像一把利劍，刺向前方的黑暗。

③車燈的光柱里，突然出現(xiàn)了一個騎單車的少年。他抬腕看了看表，時針已經(jīng)指向午夜十二點(diǎn)。他想這個時候，

早已過了學(xué)生晚自習(xí)的放學(xué)時間，一個孩子，在深夜僻靜的道路上孤身獨(dú)行，很可能有什么不軌的企圖。

④職業(yè)的敏感使他警覺起來。

⑤車窗外伸手不見五指的黑。雖然什么都看不清，但他對這里了如指掌：道路兩側(cè)是城中村的廢墟。

⑥黑暗中的某個地方，曾經(jīng)有他的家。當(dāng)初拆遷時，開發(fā)商承諾五年前交房，卻至今還沒有動工。那之前他和妻

子都還是工人，后來相繼下崗。再后來，妻子生了病，也是為生活所迫，他東挪西借籌措一筆錢，買下一輛二手車，

干起了偷偷拉客的營生。按照官方的說法，叫非法營運(yùn)。多年來他養(yǎng)成了一個固執(zhí)的習(xí)慣，每天夜里收車之后，他都

要避開大路，經(jīng)過這條小路回租住的家。既是緬懷過去，也是憧憬未來。

⑦孩子在前面騎車走著，他在后面跟著，不快也不慢，始終保持著安全距離。他完全可以鳴笛提醒孩子注意避讓，

然后超車。他不打算那樣做。一個看似簡單的舉動，可能會導(dǎo)致復(fù)雜的后果；如果他鳴笛，孩子受到驚嚇?biāo)さ沽耍?/p>

難辭其咎，后續(xù)一系列的麻煩也在等著他。甚至就在他超車的瞬間，孩子會故意去撞他的車，然后倒在地上實(shí)施訛詐。

不是他把別人想得太壞，是這個冷漠、無情的社會讓他絕望，是生活中親歷的一些事情，把他變得謹(jǐn)小慎微。

⑧比如那一次，他載客去鄉(xiāng)下，經(jīng)過一個岔道口時，為了避讓一輛對向來車，卻撞倒了路邊的一個三輪車。三輪

車主受了傷，問他報警還是私了。他給了傷者一大筆錢。他的職業(yè)的特殊性決定了他必須私下解決。直到后來，警察

因為一個系列詐騙案找到他了解情況時，他才醒悟那起貌似普通的交通事故，他所以為的巧合，其實(shí)是一個騙局，是

別人處心積慮設(shè)置的陷阱。

⑨孩子在前面走著，他在后面跟著，繃緊的神經(jīng)提防著臆想中可能發(fā)生的危險。他偷偷地打開了手機(jī)的攝像功能。

萬一發(fā)生了什么意外，手機(jī)里存儲的影音，將成為保護(hù)的呈堂證供。

⑩這條路不算太長，很快就接近了終點(diǎn)。終點(diǎn)是一條寬闊的大馬路。他懸著的一顆心剛落地，前面的孩子卻突然

停下來。孩子在路中央支好單車，朝他走了過來。

?他再一次繃緊了松馳的神經(jīng)。

?他也下了車，把手機(jī)攝像頭瞄準(zhǔn)孩子，按下“開始”鍵。

糜子在距他三五米遠(yuǎn)的地方站定，彎下腰，深深地給他鞠了一躬。孩子說：叔叔，謝謝你給我照亮了道路……

?一瞬間，就在一瞬間，他的大腦被格式化了。他不知道孩子是怎樣離開的，不知道眼眶里什么時候蓄滿了淚水。

他抬頭望天，強(qiáng)忍著不讓眼淚流下來。

?他看到天上有幾顆星星，眨呀眨的，雖然微弱，卻溫暖了整個夜空。

(選自《小小說大世界》2018年第6期)

1.結(jié)合全文內(nèi)容，分析標(biāo)題“暗夜之光”的作用。

2.分析劃線句子的表達(dá)效果。

(1)車燈像一把利劍，刺向前方的黑暗。

(2)孩子在距他三五米遠(yuǎn)的地方站定，彎下腰，深深地給他鞠了一躬。孩子說：叔叔，謝謝你給我照亮了道路……

3.這篇文章在寫作手法上有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

4.請分析文章結(jié)尾有什么妙處。

三、應(yīng)用

12.南海中學(xué)舉行以“青春，我要出發(fā)”為主題的“青春儀式”，請你完成下面任務(wù)。

活動一：寫一寫

此時此刻，A郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使

你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”

每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了?！?/p>

好多天過去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：“列

寧格勒來信了！”這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。

他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了

新的生活。用簡潔的語言概括畫線A句“郊區(qū)濱海公園一幕”的內(nèi)容。

___________________________________________________________人生中的每一段旅程，惟有帶著勇氣出發(fā)，才能踏出

不平凡。請參照示例，結(jié)合具體情節(jié)，為文段中的這位勇者寫一段出發(fā)頌辭。

示例：魯迅一一魯迅在仙臺求學(xué)期間，認(rèn)識到救治國民精神的迫切。于是，他毅然棄醫(yī)從文，以筆為武器，投身到喚

醒民眾的大潮中去，開始了他戰(zhàn)斗的一生。因為“出發(fā)”，文壇才有了一位“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的

鋼鐵斗士。

(人物)____o

活動二：想一想

請你為南海中學(xué)完善“青春儀式”活動方案，在橫線B和C處填寫合適內(nèi)容。唱響青春，放飛理想2019年6月19日

下午2點(diǎn)學(xué)校操場校全體師生

I.第篇再揚(yáng)帆青春笫JWt以清春

2.，井人宣福次J陶1.成長的記匕成咫ft片分享1.新WJ員入Iffg

2.WWJK心R2新U1處代表發(fā)力

B；C

活動三：做一做

請你根據(jù)活動方案以學(xué)校團(tuán)委的名義發(fā)一則活動通知。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.作文

閱讀名著能使我們獲得很多。當(dāng)初，一個小偷讀了偷來的行李箱中的一本《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，決心向保

爾學(xué)習(xí)，改過自新?？梢哉f，保爾給了他重生的機(jī)會；其實(shí)，我們在讀名著的過程中，也得到了許多----當(dāng)我們面對

嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)不知所措時，蘇東坡給了我們豁達(dá)的心胸，也給了我們前進(jìn)的勇氣；當(dāng)我們處在人生低谷時，江姐給了我

們堅定的信念，讓我們對未來心存希望；當(dāng)我們遇到突如其來的變故而心灰意冷時，杜小康給了我們堅強(qiáng)……

請根據(jù)“江姐給了我堅定的信念”這個標(biāo)題的形式，以“給了我"為題寫一篇文章。

要求：(1)從“備選名著”中選擇合適的人物填入第一個橫線。

(2)文體自選(詩歌除外)，文章不少于500字。

(3)不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

備選名著：《傅雷家書》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《儒林外史》《簡?愛》《蘇菲的世界》《圍城》

《格列佛游記》《哈利?波特與死亡圣器》

參考答案

一、積累

1,C

【解析】

A.蓬槁一一蓬蒿。B.?？菔癁E一一?？菔癄€。D.藉貫一一籍貫，一泄千里瀉千里。

2、A

【解析】

本考點(diǎn)要求能正確理解和使用詞語。詞語運(yùn)用是積累運(yùn)用中的?？键c(diǎn)，只要學(xué)生在平時注意用語的規(guī)范，做到正確使

用，并在運(yùn)用時注意辨別比較，就一定能突破這一題型。常用詞語以學(xué)生所學(xué)課文中出現(xiàn)的詞語為準(zhǔn)，新生詞語則以

當(dāng)前流行的一些熱詞為準(zhǔn)，試題材料兼顧課內(nèi)課外，以時事材料為主。解題時務(wù)須看清題目要求，抓住題干中的關(guān)鍵

詞，冷靜答題。這里的關(guān)鍵，是要在積累上下工夫，掌握課后常用詞語，同時也要了解當(dāng)下流行的并經(jīng)國家語委認(rèn)可

的一些新生詞語。此處可從詞義、范圍、程度、褒貶、語體等方面去辨析。答案為A。

3、D

【解析】

D句中加點(diǎn)字的注音和畫線詞語的書寫全部正確。A不屈不撓(nao)oB聒噪。C詰(jie)難。

4、C

【解析】

A項中，“味同嚼臘”應(yīng)為“味同嚼蠟”；B項中，“好意難確”應(yīng)為“好意難卻”，“付庸風(fēng)雅”應(yīng)為“附庸風(fēng)雅”；

D項中，“漫延”應(yīng)為“蔓延”。

5、(1)AC(2)①簾旌不動夕陽遲②莫道不消魂③芳草萋萋鸚鵡洲④腌蛇乘霧⑤萬鐘則不

辨禮義而受之⑥亭亭凈植(3)①開軒面場圃把酒話桑麻②東籬把酒黃昏后③有暗香盈袖④

酒酣胸膽尚開張

【解析】

(1)本題考查判斷古詩文默寫的正誤。B項應(yīng)為“晨起動征鐸”，字形錯誤。D項應(yīng)為“千古興亡多少事？悠悠。不

盡長江滾滾流。”漏字。E項應(yīng)為“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！表樞蝈e誤。F項應(yīng)為“暮至黑山頭”和“但聞燕

山胡騎鳴啾啾"。字形錯誤。

(2)古詩文默寫要做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯字。平時多注意背誦積累。①易錯字：旌。②易錯字：消。

③易錯字：萋萋、鸚鵡。④易錯字：滕。⑤易錯字：辨。⑥易錯字：亭。

(3)①從語境“故人”可以找出詩句；②③從“李清照和日暮獨(dú)酌”可以找出詩句；④從“蘇軾暢飲無忌”可以找出

詩句。

6、(1)二起：賣駱駝，拼命拉車，開始為第二次買車而賺錢；二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢被孫

偵探搶去，第二次希望落空；三起：虎妞用低價給樣子買了鄰居二強(qiáng)子的車，樣子又開始了新的生活；三落：虎妞因

難產(chǎn)而死，祥子為辦喪事，賣掉了車。同時因為生活的壓力，拒絕和心愛的小福子組成家庭的請求。

（2）原因：①虎妞對樣子的壓制及她的死亡，打擊了祥子的生活信心。小福子自殺，使祥子對生活的最后一線希望破

滅了；②與他自身性格有關(guān)，堅忍中帶有軟弱、無奈、認(rèn)命；③當(dāng)時社會制度的壓榨，使人的肉體、精神變得扭曲；

④被生活打壓，受到重大挫折；⑤社會黑暗。

【解析】

（1）考查對名著《駱駝祥子》人物及情節(jié)的概括。祥子的“三起三落”如下：一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年,

湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車,

省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時，在一次搜捕中，樣子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。三起：虎

妞以低價給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。寫出出題目之

外的一次即可。

（2）從主觀上祥子的選擇的是個人奮斗的路，他的力量與當(dāng)時黑暗統(tǒng)治勢力相比顯得太渺小；客觀上看，祥子生活在

黑暗統(tǒng)治時代的最底層，勞動人民追求幸福生活的希望很渺茫，加上接連不斷的挫折，虎妞對祥子的壓制及她的死亡,

打擊了祥子的生活信心。小福子自殺，使祥子對生活的最后一線希望破滅了；最后導(dǎo)致祥子走向墮落。

二、閱讀

7、1.B

2.顧（回頭看）善（對……友善）附（依附）

3.（1）劉德然的父親劉元起常常資助劉備（并且）同給予劉德然的（待遇）相同。（2）見到劉備并對他感到驚

異，于是多次給劉備錢財。

4.有遠(yuǎn)大抱負(fù)，尊長懂禮，善下人，喜怒不形于色，好交結(jié)豪俠。

【解析】

1.文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、

修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。B項錯誤，這句話意思是“我一定要乘坐這羽葆蓋車”，

應(yīng)斷句為“吾/必當(dāng)乘此羽葆蓋車”。

2.文言詞語的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的

注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。其中“善”意思是

“對……友善”。

3.文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。資：資助；等：等同、一樣；

異：對……感到驚異；與：給。

點(diǎn)睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法

是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯

為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

4.本題考查評價人物形象。評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想

品質(zhì)方面進(jìn)行概括。從“吾必當(dāng)乘此羽葆蓋車”可以看出劉備有遠(yuǎn)大抱負(fù)；從“瓚年長，先主以兄事之”可見他尊長

懂禮；再從文中提煉“善下人，喜怒不形于色，好交結(jié)豪俠”作答即可。

選自《三國志》作者：陳壽年代：西晉

參考譯文：

劉備很小時，父親便過世了；他與母親一起織草鞋，編竹席賣以度日。所住房屋東南方有根桑樹，高五丈多，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)望去，一片簇團(tuán)，好似皇帝出行時的輿蓋。過往的人都為這樹的非凡外表感到驚異，（于是）有人說（這里）一定會

出貴人。劉備少年時，與同族人中的小孩子在樹下嬉戲，說：“我一定要乘坐這羽葆蓋車?！彼氖甯缸泳凑f：“你

不要說這狂妄的話，會滅我滿門的！”劉備十五歲時，他的母親讓他去學(xué)習(xí)，跟同族的劉德然、遼西族的公孫瓚一起

在九江太守同郡盧植門下共事。劉德然的父親劉元起常常資助劉備，并且同給予劉德然的相同。劉元起的妻子說：“我

們各自都有一家人，你怎么能常常這樣資助劉備呢！”劉元起說：“我家族中能有這樣的孩兒，他是不同尋常的人?！?/p>

而且公孫瓚跟劉備友情深厚。公孫瓚年齡大些，劉備把他當(dāng)兄長對待。劉備不很喜愛讀書，卻喜愛狗馬、音樂、漂亮

的衣服。身高七尺五寸，手臂垂下來可蓋過膝蓋，回過頭可以看到自己的耳朵。言語很少，對下人很友善，喜怒的情

緒不在臉上表現(xiàn)出來。劉備喜歡結(jié)交性情爽快的俠士，少年都爭相依附他。中山地區(qū)的大商人張世平、蘇雙等人家財

萬貫，在涿郡販賣馬匹，見到劉備覺得他與常人不同，于是多次給劉備錢財。劉備因此能夠用以集結(jié)百姓。

8、1.（1）感到奇特（以……為奇，認(rèn)為……奇特）（2）確實(shí)，實(shí)在（3）遮蔽（4）更改

2.龍本來就此老虎神奇，（但）龍升天必須浮在云上，云比龍更高超吧？

3.事物的本來面貌是怎樣就是怎樣，要看重其本質(zhì)，不要失去本真。為人處事亦是如此。

【解析】

試題分析：

1.本題考查文言實(shí)詞的解釋。第（1）句中“奇”字是形容詞意動用法，譯為感到奇特（以……為奇，認(rèn)為……奇特）。

第（2）句中“誠”是確實(shí)，實(shí)在的意思。蔽是遮蔽。第（4）句中“更”是更改的意思。

2.本題考查文言語句的翻譯?！肮獭笔潜緛淼囊馑迹坝凇笔潜?，在翻譯準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進(jìn)行直譯，句子通順、流暢即可。

3.本題考查對課外文言文中心的理解。這個故事通過主人公以自己的貓為奇而他的客人爭相為貓命名，最后東方丈人

發(fā)表自己見解的內(nèi)容“捕鼠者固貓也，貓即貓耳，胡為自失其本真哉？”，表現(xiàn)了事物有其本質(zhì)屬性這一根本觀點(diǎn)，而

東方丈人意在教育我們，要透過表面現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，對事物的評價不要脫離事物的本質(zhì)。為人處事也應(yīng)該這樣。

9、1.（1）①做，擔(dān)任②更加③有人④過失，過錯（2）C

2.遂/將三弟/詣南鄭獄

3.（1）四個孩子不孝得很，為什么不叫他們另外居住來疏遠(yuǎn)他們一些？（四個孩子太不孝順了，為什么不分開住而遠(yuǎn)

離他們呢？）

（2）不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。

4.①丈夫死后，照顧關(guān)心前妻之子勝過親生(雖然遭到前妻四子的憎毀，卻依然對他們關(guān)愛有加；給繼子的衣食資財

供給都比親生兒子加倍)；②前妻長子病重，穆姜親調(diào)藥膳；③程興被繼母感動，攜弟自求刑罰，郡守知情后表彰其繼

母(側(cè)面表現(xiàn)其賢惠的美德)。

【解析】

1.(1)此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在

字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“文矩為安眾令”翻譯為“文矩做安眾令"，“為”

意思是“做”。“撫字軍隆”翻譯為“撫養(yǎng)更加盡心”，“益”意思是“更加”。“吸謂母曰"翻譯為“有人對母說”，

“或”意思是“有的人”。“狀己之過"翻譯為“訴述自己的過失”，“過”意思是“過錯，過失”。

(2)此題考查的是文言虛詞的意義。例句中的“以"意思是“認(rèn)為”。A：用。B：來。C：認(rèn)為。D：以致于。故選

C.

2.此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處

理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧?！八鞂⑷茉勀?/p>

鄭獄”翻譯為“于是將三個弟弟送進(jìn)南鄭牢獄”，根據(jù)意思停頓為：遂/將三弟/詣南鄭獄。據(jù)此理解作答。

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。“四子不孝甚矣，何不別居以遠(yuǎn)之？”

句中“甚”意思是“很”，“以”意思是“來”，“遠(yuǎn)”意思是“疏遠(yuǎn)”。“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！本渲?/p>

“無以”意思是“沒有辦法”，“廣”意思是“增長”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。

4.此題考查的是對文中人物形象的理解。文中“慈愛溫仁，撫字②益隆，衣食資供皆兼倍所生”寫出了在丈夫去世后，

盡心照顧前妻的四個兒子，而且吃穿都比親生的要好，可見她的善良；“前妻長子興遇疾甚重，母惻隱自然，親調(diào)藥膳,

恩情篤。密”可見她對孩子的照顧無微不至；“郡守表彰其母，免除徭役”也從側(cè)面烘托了她的賢惠。據(jù)此理解作答。

譯文：

漢中程文矩的妻子，是漢中李法的姐姐。字穆姜。有二個兒子，而前妻有四個兒子。文矩做安眾令，死在官位。

四個兒子認(rèn)為母親是后母，怨恨毀嫌棄后母的心思越來越重，可是穆姜慈愛溫和，撫養(yǎng)更加盡心，衣食資財供給都比

親生兒子加倍。有人對母說：“四個孩子不孝得很，為什么不叫他們另外居住來疏遠(yuǎn)他們一些？”答道“：我正用義

來引導(dǎo)，讓他們自己變好哩。”后來前妻的大兒子程興生病很厲害，后母內(nèi)心不安，親自調(diào)理藥和膳食，恩情極厚。

程興病了許久才好，于是把三個弟弟叫來說道：“繼母慈祥仁愛，出自本能天授。我們兄弟不知道孝順，是禽獸心腸。

雖然母愛更厚，我們的過惡也很深了。”于是將三個弟弟送進(jìn)南鄭牢獄，說明母之恩德，也訴述自己的過失，請求處

以刑罰?？h官報告郡守，郡守表彰其母，免去他家的差役，遣散四個兒子回家，準(zhǔn)許他們改過自新，從此以后訓(xùn)導(dǎo)更

加明白，都成為品德高尚的人。

10、1.B

2.B

3.C

【解析】

LB錯誤，與原文”機(jī)械手主要是由執(zhí)行機(jī)構(gòu)、驅(qū)動機(jī)構(gòu)和控制系統(tǒng)三大部分組成的。其中，手部安裝在手臂的前端，

用來抓持物件，這是執(zhí)行機(jī)構(gòu)的主體，可根據(jù)被抓持物件的形狀、重量、材料以及作業(yè)要求不同而具有多種結(jié)構(gòu)形式?！?/p>

不符。

2.A錯誤，此文是邏輯順序。C錯誤，運(yùn)用的打比方。D錯誤，本文按照總分的結(jié)構(gòu)。

3.C錯誤，第⑤段劃線句子運(yùn)用舉例子的說明方法。

11、1.①交代故事發(fā)生的時間在夜晚；②暗示文章的主旨：孩子的真誠打動了他，給了他光芒，使他感受到了美好；

③一語雙關(guān)，既指他在夜晚用車燈給孩子帶來了光亮，也指孩子的真誠感染了他，照亮了他的心靈；④標(biāo)題簡潔但新

穎，吸引讀者的閱讀興趣。

2.（1）運(yùn)用比喻的修辭，把“車燈”比作“利劍”，生動形象地寫出了在黑暗之中，他的車燈帶來的巨大光亮，為下

文故事的發(fā)展做了鋪墊。

（2）對孩子的動作描寫和語言描寫，“站”“彎”“鞠躬”等動作及孩子真誠的語言，生動形象地寫出了孩子向他道

謝的樣子，表現(xiàn)了孩子的真誠友好。

3.示例一：對比?！八笨吹胶⒆釉诤谝怪歇?dú)自騎行，覺得很不正常，對孩子充滿了懷疑并悄悄跟著孩子，孩子認(rèn)為

“他”的跟隨是為了給自己照亮前路，“他”的多疑與孩子的赤誠形成對比，突出人與人之間應(yīng)該多一些美好與信任。

示例二：插敘。文章記敘了“他”在深夜發(fā)現(xiàn)一個孩子孤身獨(dú)行，覺得很不正常于是跟隨孩子，其中插敘了“他”被

開發(fā)商欺騙，以及被詐騙犯設(shè)計欺騙的往事，解釋了“他”對人多疑的原因，豐富了文章的內(nèi)容。

4.①擬人的手法，“眨啊眨”“溫暖”等詞生動地寫出了星星弱小的微光照亮了夜空；②暗示主題，贊美了孩子的真

誠友善如同照亮暗夜的光明，也溫暖了“他”因為被騙多疑的心；③詩意的結(jié)尾，留給讀者思考的余地；④在結(jié)構(gòu)上,

收束全文，照應(yīng)了文題。

【解析】

1.要求學(xué)生牢記題目的一般作用，（1）象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容;

（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，文本記敘了一個非法營運(yùn)的出

租車司機(jī)回家時的心路歷程，但是少年一個鞠躬的舉動讓他們之間的心靈溝通。“暗夜之光”作為題目：標(biāo)題簡潔但新

穎，吸引讀者的閱讀興趣；交代故事發(fā)生的時間在夜晚；暗示文章的主旨：孩子的真誠打動了他，給了他光芒，使他

感受到了美好；一語雙關(guān)，既指他在夜晚用車燈給孩子帶來了光亮，也指孩子的真誠感染了他，照亮了他的心靈。

2.賞析句子一把從修辭方法，人物描寫方法，遣詞造句等角度入手。結(jié)合（1）“車燈像一把利劍，刺向前方的黑暗?！?/p>

應(yīng)從修辭方法的角度分析。首先指出修辭方法，寫出本體和喻體，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。如：運(yùn)用比喻的

修辭，把“車燈”比作“利劍”，生動形象地寫出了在黑暗之中，他的車燈帶來的巨大光亮，為下文故事的發(fā)展做了

鋪墊。（2）“孩子在距他三五米遠(yuǎn)的地方站定，彎下腰，深深地給他鞠了一躬。孩子說：叔叔，謝謝你給我照亮了道

路……”分析，”地方站定，彎下腰，深深地給他鞠了一躬”這是動作描寫?！笆迨澹x謝你給我照亮了道路……”

是語言描寫。然后寫出表達(dá)效果。如：生動形象地寫出了孩子向他道謝的樣子，表現(xiàn)了孩子的真誠友好。

3.要求學(xué)生掌握常用的寫作手法。如：插敘，對比，設(shè)置懸念，細(xì)節(jié)描寫，象征，對比，襯托，烘托，伏筆鋪墊、照

應(yīng)（呼應(yīng)），直接（間接）描寫等。本文，可以從插敘，對比，設(shè)置懸念，細(xì)節(jié)描寫等角度分析。如：設(shè)置懸念。本文在

開頭設(shè)置“他”在暗夜中跟隨“孤身獨(dú)行”的孩子的懸念，引出讀者的好奇心，然后層層鋪墊，結(jié)尾解開懸念，一切

不過是“他”的多疑，孩子卻很感激“他”一路的照明，讓人意外；細(xì)節(jié)描寫。文中詳細(xì)描寫了“他”跟隨孩子時的

心理，下車面對孩子、聽到孩子的感謝時的動作等，生動地展現(xiàn)了“他”的心理變化過程以及知道真相后受到的觸動。

4.要求學(xué)生掌握結(jié)尾段的一般作用。其作用要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。結(jié)尾段在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達(dá)思

想，豐富文章的作用；在結(jié)構(gòu)上，有篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，升華主旨，畫龍點(diǎn)睛，讓結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰的作用。結(jié)

合本文分析，本段在結(jié)構(gòu)上：收束全文，照應(yīng)了文題。內(nèi)容上：擬人的手法，“眨啊?！薄皽嘏钡仍~生動地寫出了

星星弱小的微光照亮了夜空；暗示主題，贊美了孩子的真誠友善如同照亮暗夜的光明，也溫暖了“他”因為被騙多疑

的心；詩意的結(jié)尾，留給讀者思考的余地。

三、應(yīng)用

12、活動一：（1）保爾在海濱公園的烈士墓前，因身體殘疾、喪失了戰(zhàn)斗能力而絕望、動搖甚至想自殺以結(jié)束生命，

后又戰(zhàn)勝了自我，放棄輕生。（2）保爾保爾在雙目失明、全身癱瘓的情況下，開始了他的文學(xué)創(chuàng)作，忍受著

肉體和精神的巨大痛苦，最終用生命寫出小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。因為“出發(fā)”，人間才有了保爾柯察金這鋼鐵意志

的楷模?；顒佣呵啻翰潘囌故菊雇啻夯顒尤菏纠?/p>

通知

現(xiàn)定于6月19日下午2點(diǎn)在學(xué)校操場舉行“青春儀式”活動，請學(xué)校全體師生準(zhǔn)時參加。

南海中學(xué)團(tuán)委

6月17日

【解析】

活動一：（1）概括文章事件，模式一般為：有關(guān)誰，什么事，有的也要寫出事件的結(jié)果。是指保爾（人物）在郊區(qū)濱

海公園里戰(zhàn)勝自殺的念頭（事件），重新振作（結(jié)果）。

（2）考查句子仿寫。解答時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)，確定例句格式，研究例句運(yùn)用的修辭手法，看清主題要求，仿

寫句子要在內(nèi)容上與例句一致即可。仔細(xì)觀察所給示例，先選擇人物，再簡明的語言概括其事跡，最后因為“出發(fā)”，

引用作品中的句子，概括出精神。

活動二：第一處能體現(xiàn)“青春風(fēng)采”的示例即可，如青春才藝展示、青春的宣言等等。第二處根據(jù)“愿望漂流瓶”來

推知項目是“展望青春”。

活動三：通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“