《幼兒園班級(jí)管理》：幼兒園班級(jí)及班級(jí)管理概述

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！额}西林壁》蘇軾幼兒園班級(jí)及班級(jí)管理概述主講人：肖晗幼兒園班級(jí)管理中二班中一班按小組粘貼在地面的標(biāo)記有序喝水擁擠在教室內(nèi)幼兒園班級(jí)管理的典型案例課程導(dǎo)入從這個(gè)案例中，可以挖掘到哪些班級(jí)管理的信息呢？如果你是中一班的老師你會(huì)在什么地方進(jìn)行改進(jìn)課程導(dǎo)入教育機(jī)構(gòu)的基層組織實(shí)施教育過程、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本單位學(xué)生和教師共同組成的學(xué)習(xí)集體班級(jí)課程導(dǎo)入班級(jí)一群人組成的集體，而這群人是同一“級(jí)”的學(xué)生的發(fā)展水平之意統(tǒng)一產(chǎn)

生依據(jù)什么是“班級(jí)”主要招收3-6歲的幼兒根據(jù)幼兒的年齡大小分成小、中、大班進(jìn)行班級(jí)管理混齡班的形式開展幼兒教育開展保育和教育的基本單位幼兒園班級(jí)管理的對(duì)象班級(jí)什么是“班級(jí)”認(rèn)識(shí)和理解幼兒園班級(jí)的結(jié)構(gòu)、特征和功能是有效進(jìn)行班級(jí)管理的前提什么是“班級(jí)”基本結(jié)構(gòu)幼兒園的基本單位幼兒園實(shí)施保育工作的重要場(chǎng)所人員結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)物質(zhì)結(jié)構(gòu)幼兒園班級(jí)基本結(jié)構(gòu)→人員結(jié)構(gòu)保教人員幼兒家長(zhǎng)相互交往共同參與活動(dòng)形成平等的人際交往關(guān)系促進(jìn)幼兒的發(fā)展為共同目標(biāo)參與班級(jí)管理家園合作，使幼兒教育活動(dòng)順利進(jìn)行家長(zhǎng)是教師的重要合作者幼兒園班級(jí)基本結(jié)構(gòu)→組織結(jié)構(gòu)小的社會(huì)組織由固定的人員、共同的目的、常規(guī)制度組成，班級(jí)人員達(dá)到目的而協(xié)調(diào)組合個(gè)方面的要素班集體小組個(gè)體幼兒園班級(jí)基本結(jié)構(gòu)→物質(zhì)結(jié)構(gòu)保障班級(jí)活動(dòng)的順利開展所需要的活動(dòng)空間、活動(dòng)設(shè)備設(shè)施、物質(zhì)材料等物質(zhì)環(huán)境班級(jí)管理的物質(zhì)基礎(chǔ)活動(dòng)空間活動(dòng)設(shè)施設(shè)備物質(zhì)材料幼兒園班級(jí)0304050102保育教育保育滲透性生活節(jié)律性群體互動(dòng)性班級(jí)漸成性管理的單層性幼兒園班級(jí)特征多功能集體組織學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事幼兒園班級(jí)的基本功能只有在集體中兒童的個(gè)性才能得到最充分最全面的發(fā)展?！唆斊账箍▼I幼兒園班級(jí)的基本功能多考慮幼兒自身特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律將社會(huì)要求融于幼兒一日生活中使幼兒身心得到全面和諧發(fā)展保教結(jié)合幼兒園班級(jí)的基本功能生活功能教育功能社會(huì)功能幼兒園班級(jí)的基本功能主要介紹幼兒園班級(jí)的班級(jí)結(jié)構(gòu)、特征和功能學(xué)習(xí)幼兒園班級(jí)的主要基本理論課程小結(jié)幼兒園班級(jí)