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人文主題閱讀專訓課后練習——回望世界之初女媧造人一天,大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上,看看周圍的景象,感到非常孤獨。她覺得在這天地之間,應該添一點兒什么東西進去,讓它生氣蓬勃起來才好添一點兒什么東西進去呢?走啊走啊,她走得有些疲倦了,偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照出了她的面容和身影,她靈機一動:為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物呢?想著,她就順手從池邊掘起一團黃泥,摻和了水,在手里揉啊揉,揉成了一個娃娃模樣的小東西。她把這個小東西放在地面上。說也奇怪,這個泥捏的小家伙,剛一接觸地面,就活了起來,并且開口就喊:“媽媽!”接著這個小東西______________________。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物,又聽見“媽媽”的喊聲,不由得滿心歡喜。她給她心愛的孩子取了一個名字,叫作“人”。1.結合字的偏旁,聯(lián)系上下文,我推測“莽莽榛榛”一詞的意思是()形容十分廣闊。B.指寸草不生。C.形容草木叢生的樣子。C【點撥】本題考查形成解釋的能力。“莽”的偏旁是“艸”,帶有草字頭的字一般都和草本植物有關;“榛”的偏旁是“木”,帶有木字旁的字一般都和樹木有關。由此可知“莽莽榛榛”形容草木叢生的樣子,答案選C。2.根據(jù)短文內容,填寫下面表格。(填序號)①娃娃模樣的小東西②人③一種像自己一樣的生物起因女媧覺得孤單,她想創(chuàng)造()。經(jīng)過女媧用一團黃泥,摻和了水,揉成一個()。結果女媧給心愛的孩子取名為“()”。③①②【點撥】本題考查整體感知的能力。短文第1、2自然段是故事的起因,寫女媧覺得孤單,生出創(chuàng)造一種像自己一樣的生物的想法;第3自然段是故事的經(jīng)過,寫女媧用黃泥揉成了一個娃娃模樣的小東西;第4自然段是故事的結果,寫女媧給心愛的孩子取名為“人”。據(jù)此完成表格即可。3.讀短文第3自然段,發(fā)揮想象,這個小東西還會做什么?寫在短文中的橫線上?!军c撥】本題考查創(chuàng)意表達的能力。仿照短文的寫作結構特點
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