二年級美術下冊教學設計-第13課　會變的花、樹、葉12-蘇少版

/教學設計二年級美術下冊教學設計第13課會變的花、樹、葉12蘇少版教學目標：知識與技能：學生能夠觀察生活中花、樹、葉的變化，了解其特點，并運用聯(lián)想的方法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的繪畫作品。過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生對自然事物的觀察力，提高學生的想象力和創(chuàng)造力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛自然、關注生活的情感，激發(fā)學生對美術創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學生健康的審美觀。教學內容：引導學生觀察生活中花、樹、葉的變化，培養(yǎng)學生對自然事物的敏感度。教授聯(lián)想的方法，幫助學生創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的繪畫作品。教學重點與難點：重點：觀察生活中花、樹、葉的變化，學會聯(lián)想的方法。難點：創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的繪畫作品。教具與學具準備：教具：PPT、畫紙、畫筆、水彩顏料等。學具：學生自帶花、樹、葉的圖片或實物。教學過程：一、導入（5分鐘）引導學生觀察自己帶來的花、樹、葉的圖片或實物，觀察它們的外形、顏色、紋理等特點，并引導學生思考：這些花、樹、葉有什么特點？它們之間有什么聯(lián)系？二、新課導入（10分鐘）教師通過PPT展示不同的花、樹、葉的圖片，引導學生觀察它們的變化，如：花的顏色、形狀；樹的枝葉、季節(jié)變化；葉的形狀、紋理等。引導學生思考：這些花、樹、葉的變化給我們帶來了哪些啟示？三、創(chuàng)作實踐（10分鐘）教師教授聯(lián)想的方法，引導學生運用聯(lián)想的方式，將觀察到的花、樹、葉的變化運用到繪畫創(chuàng)作中。如：將花的顏色、形狀與生活中的物品聯(lián)系起來，將樹的枝葉、季節(jié)變化與故事情節(jié)聯(lián)系起來，將葉的形狀、紋理與幾何圖形聯(lián)系起來等。學生根據(jù)教師的方法，進行繪畫創(chuàng)作。教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生完成創(chuàng)作。四、作品展示與評價（5分鐘）學生將完成的作品貼在黑板上，向大家展示。教師引導同學互相欣賞、評價，從創(chuàng)意、技巧等方面給予肯定和鼓勵。五、小結與作業(yè)（5分鐘）板書設計：教學反思：本節(jié)課通過引導學生觀察生活中花、樹、葉的變化，培養(yǎng)學生對自然事物的敏感度，提高學生的想象力和創(chuàng)造力。在教學過程中，注意關注每一個學生的創(chuàng)作過程，給予及時的指導和鼓勵，使他們在繪畫創(chuàng)作中感受到樂趣，培養(yǎng)健康的審美觀。重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是教學設計中最為關鍵的部分，它是實現(xiàn)教學目標、完成教學內容的具體實施步驟。在上述教學過程中，存在一些需要進一步補充和說明的地方。一、導入環(huán)節(jié)1.利用多媒體展示不同種類的花、樹、葉的圖片，讓學生對各種花、樹、葉的形態(tài)、顏色、紋理等進行觀察，引導學生發(fā)現(xiàn)它們之間的差異和特點。2.邀請學生分享他們帶來的花、樹、葉的圖片或實物，讓學生親身體驗和觀察，增強他們的直觀感受。3.教師通過提問的方式引導學生思考：這些花、樹、葉有什么特點？它們之間有什么聯(lián)系？從而激發(fā)學生的思考和好奇心。二、新課導入環(huán)節(jié)新課導入環(huán)節(jié)是引導學生進入學習狀態(tài)、理解學習內容的關鍵環(huán)節(jié)。在上述教學設計中，新課導入環(huán)節(jié)的步驟可以進一步補充和說明如下：1.教師通過PPT展示不同種類的花、樹、葉的圖片，引導學生觀察它們的變化，如：花的顏色、形狀；樹的枝葉、季節(jié)變化；葉的形狀、紋理等。2.教師引導學生思考：這些花、樹、葉的變化給我們帶來了哪些啟示？讓學生意識到自然事物的變化可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。三、創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)1.教師教授聯(lián)想的方法，引導學生運用聯(lián)想的方式，將觀察到的花、樹、葉的變化運用到繪畫創(chuàng)作中。如：將花的顏色、形狀與生活中的物品聯(lián)系起來，將樹的枝葉、季節(jié)變化與故事情節(jié)聯(lián)系起來，將葉的形狀、紋理與幾何圖形聯(lián)系起來等。3.教師巡回指導，解答學生的疑問，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，幫助他們完成創(chuàng)作。四、作品展示與評價環(huán)節(jié)1.學生將完成的作品貼在黑板上，向大家展示。鼓勵學生介紹自己的創(chuàng)作思路和過程，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。2.教師引導同學互相欣賞、評價，從創(chuàng)意、技巧等方面給予肯定和鼓勵。培養(yǎng)學生的審美能力和批判性思維。五、小結與作業(yè)環(huán)節(jié)小結與作業(yè)環(huán)節(jié)是鞏固學習成果、引導學生自主學習的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師應當：2.教師布置作業(yè)時，應確保作業(yè)與課堂內容緊密結合，同時具有一定的開放性，讓學生能夠自由發(fā)揮，展示他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，可以要求學生在家中找到不同的花、樹、葉，觀察它們的變化，并嘗試用聯(lián)想的方法創(chuàng)作一幅繪畫作品。3.教師應鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，將美術創(chuàng)作與生活實際相結合，從而提高他們的審美能力和藝術修養(yǎng)。六、板書設計環(huán)節(jié)板書設計是課堂教學中信息傳遞的重要手段，一個清晰、簡潔、美觀的板書能夠有效幫助學生理解和記憶課堂內容。在板書設計中，教師應當：1.板書應包含本節(jié)課的主要學習內容，如花、樹、葉的變化特點、聯(lián)想方法等，以便學生隨時回顧和復習。2.板書應采用圖文結合的方式，將抽象的概念用形象的圖形和符號表示，使板書更加直觀易懂。3.板書的設計應考慮到視覺效果，使用對比鮮明的顏色和合理的布局，使板書既美觀又實用。七、作業(yè)設計環(huán)節(jié)作業(yè)設計是課堂教學的延伸，能夠幫助學生鞏固所學知識，提高實踐能力。在作業(yè)設計中，教師應當：1.作業(yè)應具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新，同時又不超出學生的能力范圍。2.作業(yè)應具有開放性，鼓勵學生自由發(fā)揮，展示他們的個性和創(chuàng)造力。3.作業(yè)的反饋應及時，教師應給予學生充分的指導和鼓勵，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高作業(yè)的質量。八、課后反思環(huán)節(jié)課后反思是教師教學成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，教師能夠了解教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而改進教學方法，提高教學質量。在課后反思中，教師應當：1.