四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)同步教案-Unit2 Lesson 12 John and Jack冀教版

/教案：四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)同步教案Unit2Lesson12JohnandJack冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠通過(guò)圖片和情景，理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等多種方式，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,tall,taller,tallest,short,shorter,shortest。2.句型：Arethey?Yes,theyare./No,theyaren't.Howtall/big/smallarethey?Theyare教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,tall,taller,tallest,short,shorter,shortest的用法和句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：比較級(jí)和最高級(jí)的形成及運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡、身高等。2.學(xué)生兩人一組，用中文進(jìn)行類似的介紹，并相互提問(wèn)。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的人物和物品的大小、高矮等。2.學(xué)生兩人一組，用中文進(jìn)行類似的描述，并相互提問(wèn)。Step3:教學(xué)新課（15分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并跟讀。2.學(xué)生兩人一組，用英文進(jìn)行類似的介紹和提問(wèn)。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解。Step5:小組活動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，根據(jù)PPT給出的圖片，用英文進(jìn)行介紹和提問(wèn)。2.教師選取部分小組進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。2.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.單詞：big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,tall,taller,tallest,short,shorter,shortest。2.句型：Arethey?Yes,theyare./No,theyaren't.Howtall/big/smallarethey?Theyare作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)圖片，用英文進(jìn)行介紹和提問(wèn)。2.完成課后練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了單詞和句型，學(xué)生在實(shí)踐中掌握了比較級(jí)和最高級(jí)的形成及運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。一、熱身（5分鐘）然后，我讓學(xué)生兩人一組，用中文進(jìn)行類似的介紹，并相互提問(wèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉相互交流的方式，并且可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的語(yǔ)言水平和交流能力。二、引入（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的人物和物品的大小、高矮等。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用語(yǔ)言描述圖片中的信息，從而激發(fā)他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。然后，學(xué)生兩人一組，用中文進(jìn)行類似的描述，并相互提問(wèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)合作交流，進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。三、教學(xué)新課（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并跟讀。我展示了單詞big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,tall,taller,tallest,short,shorter,shortest，并解釋了它們的含義和用法。然后，我展示了句型Arethey?Yes,theyare./No,theyaren't.Howtall/big/smallarethey?Theyare，并讓學(xué)生跟讀。然后，學(xué)生兩人一組，用英文進(jìn)行類似的介紹和提問(wèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，掌握單詞和句型的用法，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、練習(xí)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題包括選擇題、填空題和匹配題，題目?jī)?nèi)容主要涉及單詞和句型的用法。然后，我選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)講解，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。五、小組活動(dòng)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生分成小組，根據(jù)PPT給出的圖片，用英文進(jìn)行介紹和提問(wèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)小組合作，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。然后，我選取部分小組進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自信心和自我認(rèn)知能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。同時(shí)，我也注重了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在課后能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如圖片描述、小組討論、角色扮演等，這些活動(dòng)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，從而提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。2.教學(xué)語(yǔ)言的選擇：在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單、清晰的英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行講解，避免使用過(guò)于復(fù)雜的語(yǔ)言或者專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以免學(xué)生產(chǎn)生困惑。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)地調(diào)整我的教學(xué)語(yǔ)言，以確保學(xué)生能夠更好地理解和吸收我所教授的內(nèi)容。3.教學(xué)反饋的及時(shí)性：在教學(xué)過(guò)程中，我注重及時(shí)給予學(xué)生反饋。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)地給予肯定或者指出他們的錯(cuò)誤，并給出正確的示范。這樣，學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。4.學(xué)生個(gè)體差異的考慮：在教學(xué)過(guò)程中，我注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都有所不同。因此，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，給予他們不同的關(guān)注和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他們能夠進(jìn)一步拓展自己的學(xué)習(xí)能力。5.教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性：在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注重學(xué)生的筆試成