Lesson 8 Tiananmen Square2023-2024學(xué)年五年級（三起）下冊英語教學(xué)設(shè)計（冀教版）

/教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標知識目標1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀關(guān)于天安門廣場的詞匯和句型。2.學(xué)生能通過圖片和文字了解天安門廣場的基本信息。技能目標1.學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型描述天安門廣場。2.學(xué)生能夠通過合作完成相關(guān)任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。情感目標1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對我國首都北京的熱愛和自豪感。2.學(xué)生能夠增強對國家歷史文化的了解和尊重。教學(xué)內(nèi)容教材內(nèi)容冀教版五年級（三起）下冊英語第8課Lesson8Tian’anmenSquare。教學(xué)資源1.與天安門廣場相關(guān)的圖片和視頻。2.詞匯和句型的練習(xí)題。教學(xué)重點與難點重點1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于天安門廣場的詞匯和句型。2.學(xué)生能夠描述天安門廣場并運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。難點1.學(xué)生能夠正確運用詞匯和句型描述天安門廣場。2.學(xué)生能夠理解并表達關(guān)于天安門廣場的文化和歷史背景。教具與學(xué)具準備教具1.與天安門廣場相關(guān)的圖片和視頻。2.詞匯和句型的練習(xí)題。學(xué)具1.課本。2.筆記本。教學(xué)過程引入（5分鐘）1.利用圖片或視頻展示天安門廣場的景象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。2.簡要介紹天安門廣場的基本信息，激發(fā)學(xué)生的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，找出與天安門廣場相關(guān)的詞匯。2.通過問答方式，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達關(guān)于天安門廣場的信息。實踐（10分鐘）1.分組活動，讓學(xué)生合作完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。2.學(xué)生展示練習(xí)題成果，教師給予評價和指導(dǎo)。應(yīng)用（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，用英語討論并描述天安門廣場的文化和歷史背景。2.各小組展示討論成果，教師給予評價和指導(dǎo)。2.學(xué)生進行課堂小結(jié)，分享學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Lesson8Tian’anmenSquareVocabulary:Tian’anmenSquareTheGreatHallofthePeopleMonumenttothePeople’sHeroesNationalFlagSquareBeijingSentencePatterns:WhatisTian’anmenSquare?Itisthelargestsquareintheworld.Whereisit?ItisinthecenterofBeijing.WhatisthereinTian’anmenSquare?Therearemanyimportantbuildings.作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。2.運用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于天安門廣場的短文。課后反思本節(jié)課通過展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天安門廣場，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實踐環(huán)節(jié)，分組活動讓學(xué)生合作完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。在應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論并描述天安門廣場的文化和歷史背景，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于天安門廣場的詞匯和句型，并能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分的內(nèi)容。因為這個部分詳細描述了教師在課堂上應(yīng)該采取的步驟和方法，這對于確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。關(guān)于教學(xué)過程的詳細補充和說明：引入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的關(guān)鍵部分，它決定了學(xué)生對新知識的興趣和參與度。在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示與天安門廣場相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，教師可以展示天安門廣場的壯觀景象，以及與之相關(guān)的文化活動和歷史事件，如國慶大典、升國旗儀式等。同時，教師可以簡要介紹天安門廣場的基本信息，如面積、位置、建筑等，以引起學(xué)生的關(guān)注。實踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，教師可以分組活動，讓學(xué)生合作完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。例如，教師可以設(shè)計一些填空題、選擇題或簡答題，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成。這樣的活動有助于提高學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。同時，教師需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，以確保他們能夠正確地完成練習(xí)題。應(yīng)用環(huán)節(jié)是學(xué)生進一步鞏固和拓展所學(xué)知識的過程。在這個環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組討論并描述天安門廣場的文化和歷史背景。這個過程中，學(xué)生需要運用所學(xué)的詞匯和句型，表達自己的觀點和見解。教師可以鼓勵學(xué)生積極參與討論，并提出問題和建議，以促進學(xué)生的思考和表達能力的提高。同時，教師需要給予學(xué)生積極的反饋和評價，以提高他們的自信心和動力。引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以播放一段天安門廣場的無人機航拍視頻，展示其宏偉壯觀的景象，同時配以輕松愉快的背景音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到天安門廣場的獨特魅力。教師還可以分享一些天安門廣場的歷史趣事，如廣場上的建筑背后的歷史故事，以及重大歷史事件的發(fā)生等，以此來吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)他們的好奇心。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注意詞匯和句型的正確引入。教師可以指著屏幕上的圖片，逐一介紹相關(guān)的詞匯，如“Tian’anmenSquare”、“TheGreatHallofthePeople”、“MonumenttothePeople’sHeroes”等，同時讓學(xué)生跟隨教師一起讀出這些詞匯，確保他們正確發(fā)音。接著，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述他們所看到的天安門廣場的圖片，如“Whereisit?”、“WhatisthereinTian’anmenSquare?”等。通過這種方式，學(xué)生可以在實際語境中運用所學(xué)詞匯，從而加深對詞匯和句型的理解和記憶。實踐環(huán)節(jié)在實踐環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些互動性強的活動，如角色扮演或模擬對話。教師可以將學(xué)生分成不同的小組，每個小組扮演不同的角色，如導(dǎo)游、游客等，然后讓他們用英語進行對話，模擬在天安門廣場的場景。例如，一個學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他游客介紹天安門廣場的情況，其他游客則可以提出問題，如“WhereistheMonumenttothePeople’sHeroes?”等。通過這種方式，學(xué)生可以在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語言表達能力。應(yīng)用環(huán)節(jié)在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生進行更深入的探究和討論。例如，教師可以提出一個主題，如“TheImportance