重慶市沙坪壩區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試題

2023-2024學(xué)年下期期中調(diào)研測試七年級語文試題卷（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：1．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2．作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。一、語文知識及運(yùn)用（30分）學(xué)習(xí)了七年級下冊語文后，小高寫下自己學(xué)習(xí)后的感悟，請你閱讀后完成1-4題。①家國情懷，是一種深厚的愛國情感，它體現(xiàn)在對國家的忠誠、對家鄉(xiāng)的眷戀、對民族的熱愛。在中華五千年的文明長河中，家國情懷一直是激勵我們前行的力量。②杰出人物們深知家國情懷的重要性，他們用自己慷慨淋漓的行動，詮釋著這份情感。他們以堅(jiān)韌（）的品質(zhì)，至死不懈的精神，為我們樹立了bǎng（）樣，引領(lǐng)我們向著更美好的未來邁進(jìn)。③在古代，有諸葛亮為蜀漢鞠躬盡cuì（），死而后已的忠誠；有岳飛精忠報(bào)國，抗金救國的英勇；有蘇武寧死不屈，堅(jiān)決不降的堅(jiān)貞。④在現(xiàn)代，有錢學(xué)森放棄國外的優(yōu)厚薪（）金，毅然回國的決絕；有袁隆平瀝盡心血進(jìn)行雜交水稻研究，解決糧食問題的擔(dān)當(dāng)；，。⑤縱觀古今，家國情懷與杰出人物是相輔相成的。家國情懷，映照著杰出人物的赤子之心；杰出人物，彰顯出強(qiáng)烈的家國擔(dān)當(dāng)。1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）堅(jiān)韌（）bǎng（）樣鞠躬盡cuì（）薪（）金2．文段中畫線詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.慷慨淋漓B.至死不懈C.瀝盡心血D.相輔相成3．文中畫波浪線的句子有語病，請修改。（3分）4．請為第④段續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比句。（4分）5．名著閱讀。（8分）（1）下面關(guān)于《駱駝祥子》表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.祥子經(jīng)過多年積攢，買上了一輛屬于自己的新車，可是不久卻被匪兵連人帶車劫走。B.祥子與虎妞結(jié)婚后，用她的私房錢買下一輛車，虎妞因難產(chǎn)死去，祥子只得賣掉車子。C.祥子“綽號來歷”展示了作品的核心主題之一：底層人民生活的艱辛和社會的不公。D.“三起三落”，“落”僅因祥子受到了以憲兵和孫偵探為代表的社會黑暗權(quán)勢的迫害。（2）老舍在《駱駝祥子》里寫道：“雨，下給富人，也下給窮人，下給義人，也下給不義的人；其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上?！毙≌f中的“義人”和“不義的人”請各舉一例；并任選其一，結(jié)合具體情節(jié)說說他的“義”或“不義”表現(xiàn)在哪里。（5分）6．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）高新中學(xué)七年級（1）班準(zhǔn)備開展以“天下國家”為主題的綜合性實(shí)踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)。【愛國活動我策劃】（1）請你根據(jù)活動示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)有關(guān)愛國的活動版塊。（2分）示例：激發(fā)心志，愛國人物故事會活動一：活動二：【愛國海報(bào)我宣傳】（2）為營造活動氛圍，請你為此次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語（不得引用名人名言）。（2分）【愛國志士我來贊】（3）歷代以來，中國不乏愛國志士。古有屈原、岳飛、林則徐……今有鄧稼先、聞一多、魯迅……請你從以上人物中選擇一位，結(jié)合其愛國事跡和突出成就，寫一段“最美愛國者”頒獎詞。（4分）二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累。（10分）7．根據(jù)下列表格提供的信息，整理詩文，按照要求填寫相關(guān)內(nèi)容。（10分，每空1分）篇目作者批注詩句《木蘭詩》郭茂倩（編）用對偶的修辭手法，表現(xiàn)邊塞的苦寒，烘托木蘭的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。①?！吨窭镳^》王維月華如水，滌蕩心靈有明月在此，怎會感到孤獨(dú)？②?！洞阂孤宄锹劦选防畎讉x惜別的曲調(diào)，勾起詩人無盡的鄉(xiāng)思。③《逢入京使》岑參東望故園，長路漫漫，怎能不令人淚雨滂沱?、堋！锻泶骸讽n愈贊賞楊花雖無芳華，卻有情趣和勇氣。⑤。（二）文言文閱讀。（15分）[甲]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】漢祖①謂太子曰：“吾遭亂世，當(dāng)秦禁書②，自喜，謂讀書無益。及踐祚③，時(shí)方讀書，乃見作者之意，追思昔所行，多不是?！庇衷疲骸拔嵛磳W(xué)書④，今觀汝書，尚⑤不如我。每上疏宜⑥自書，勿使人也。不讀書而欲行之是⑦者，不可得矣；不自書而欲書之成者，不可得矣?！保ㄟx編自明·吳應(yīng)箕《讀書止觀錄》有刪改）【注釋】①漢祖：指劉邦。②禁書：禁止刊印流通的書。這里指秦朝時(shí)收民間藏書，禁止平民讀書。③踐祚（zuò）：帝王即位。④書：書寫，書法。⑤尚：還。⑥疏：上給皇帝的奏章。宜：應(yīng)該。⑦是：正確。8．根據(jù)方法提示，下列文言詞語的理解不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.“但當(dāng)涉獵”中“但”字，類比“但聞黃河流水鳴濺濺”，解釋為“只是”。B.“即更刮目相待”中“更”字，根據(jù)詞典釋義可解釋為“更加”。C.“及踐祚”中“及”字，遷移課內(nèi)“及魯肅過尋陽”，意思是等到。D.“追思昔所行”的“昔”字，聯(lián)系成語“今非昔比”，意思是過去、以前。9．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）吾未學(xué)書，今觀汝書，尚不如我。10．下面對【甲】【乙】兩文內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.【甲】文孫權(quán)現(xiàn)身說法，用自己讀書的經(jīng)歷，指出了讀書的益處。B.【甲】文孫權(quán)針對呂蒙的位高職重，用雙重否定指出學(xué)習(xí)的必要性。C.【乙】文劉邦認(rèn)為荒怠學(xué)業(yè)，想要在行為上做到正確，是不可能的。D.【甲】【乙】兩文，孫權(quán)和劉邦都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。11．結(jié)合【甲】【乙】內(nèi)容分析，兩文都是在“勸學(xué)”，分別勸對方學(xué)什么？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面文本，完成12-15題。（22分）一路向陽多惟惟①李向陽疾行在山路上。山路陡且窄，爬到山腰，已是滿頭大汗。往前穿過一片樹林，便到了山的北側(cè)。李向陽每每就在這里歇腳，俯瞰臥于山坳的幸福村。流云青山，石墻黛瓦，一條小河曲曲彎彎，穿村而過，一幅自然天成的靜美山水畫。②李向陽的單位在北大街“老司法局”，位于城里的草橋埠。司法局的前身是一家專為勞苦大眾打官司的事務(wù)所，創(chuàng)辦于民國初年。解放后，人民政府成立，老司法人念舊，仍在此地辦公。③李向陽這天起個(gè)大早進(jìn)城，是專程回來請周局的墨寶的。④李向陽在幸福村掛職四年有余，每次抽空回單位，都會見到新面孔。到了單位，正要進(jìn)大樓，一個(gè)年輕人以為他是來打官司的農(nóng)民，就對他說：“你走錯了，要找法律援助，去門口的林德大廈六樓?！崩钕蜿枖[了擺手說：“我哪兒也不去，就回來看看?！闭f話的時(shí)候，恰好周局來了。周局說：“文德才，這是法治調(diào)研科的李副科長，在幸福村當(dāng)掛職書記呢。你攔他干什么？”文德才一臉尷尬，忙說：“對不起，對不起。”一見周局，李向陽就樂了，說：周局，幸福村的法治教育基地就等您的書法題字呢！”“這個(gè)好說，這個(gè)好說。我現(xiàn)在就給你寫。”周局爽快，讓文德才去準(zhǔn)備筆墨紙硯。⑤周局走進(jìn)辦公室，一邊脫外套，一邊說：“老李，你那個(gè)村，都成模范村了，工作做得好啊。這回，幸福村名副其實(shí)了?！闭f話間，筆墨紙硯已在桌上候著，周局略一凝神，提筆寫下“幸福村法治教育基地”幾個(gè)字。李向陽喜笑顏開：“好書法?！雹奕蝿?wù)完成，回村的路上，李向陽腳下像生了風(fēng)，步履輕快。⑦幸福村以前不幸福，至少四五年前不幸福。早前，到縣里打官司，靜坐上訪，幸福村的人最多，就是李向陽負(fù)責(zé)接待他們。后來他到幸福村蹲點(diǎn)掛職，那是自來熟。熟歸熟，一旦工作，那就不能光講這些。村里民風(fēng)彪悍，山林田疇，糾紛不斷，今天爭爭水，明天為一棵樹的歸屬，后天為一只雞吃了谷，沒完沒了。⑧第一次村委開會，陽光正好，李向陽興致勃勃當(dāng)街發(fā)表“施政演說”。有人卻說，白天要做事，你說再多也沒用。要議事，只有晚上有時(shí)間。一群人跟著起哄，李向陽沒轍，汗如雨下。后來凡是村里有事，都在晚上開會。這個(gè)兩千來人的自然村，“怎么管”仨字在李向陽的腦袋里反復(fù)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。了解情況，傾聽民聲，李向陽一拍腦門兒，定了個(gè)調(diào)“抓經(jīng)濟(jì)，也要抓普法”，循法守正，多方致富。⑨調(diào)子剛定好，李向陽就遇到了第一個(gè)急需解決的糾紛村東的上下兩眼塘，上一眼塘的魚順?biāo)鞯搅讼乱谎厶?，魚歸誰，誰也不讓。上一眼塘是魚老四家的，下一眼塘是張茍家的。李向陽把兩家喊到村委會調(diào)解，鑼對鑼，鼓對鼓，各執(zhí)一詞，那架勢，隨時(shí)要火并。⑩李向陽想了想，說：“跑到張茍家水塘的這些魚我都買了。魚錢呢，我給上一眼塘的魚老四家。至于張茍，你的養(yǎng)魚技術(shù)差了點(diǎn)兒，就由魚老四負(fù)責(zé)教你。一會兒你倆去把魚都撈出來，今晚請朱大嫂掌廚，你們兩家都來，大家和和氣氣吃頓飯。”?魚老四拿著魚錢，高興；張茍想養(yǎng)好魚，有了師傅教，也高興。魚老四本不想教張茍養(yǎng)魚，因?yàn)閺埰埻颠^自家的魚，弄得魚老四很惱火，可既然蹲點(diǎn)的李書記要自己教他，那就教吧。?新問題又來了，大家都養(yǎng)魚，賣給誰？魚老四忍不住就問了：“以后魚多了，銷路怎么辦？”李向陽拿起手中的小法槌一敲，說：“今后不管你們養(yǎng)多少魚，我全收了！我聯(lián)系了城里的酒樓飯莊，咱們的魚專供他們。”?皆大歡喜。?幸福村法治教育基地落成揭牌那天，周局來了。李向陽陪著周局走遍幸福村的角角落落。周局說：“回去我就跟縣委書記建議，到你們幸福村開新農(nóng)村現(xiàn)場會?！?“這可是你說的，不許反悔。”?“當(dāng)然！”?遼遠(yuǎn)的高天流云下，清凌凌的河水，一路向陽，奔向遠(yuǎn)方。5（選自《小小說月刊》，有刪改）小高看完故事后，想將李向陽的故事拍攝成視頻宣傳片，下面是他為拍攝所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。12．感受李向陽的心路歷程。（3分）李向陽專程進(jìn)城請周局題字，心情：①；李向陽第一次村委開會遭起哄，心情：②；李向陽陪著周局走遍幸福村，心情：③。13．陪伴李向陽俯瞰幸福村。（3分）“流云青山，石墻黛瓦，一條小河曲曲彎彎，穿村而過，一幅自然天成的靜美山水畫。”這是李向陽俯瞰幸福村時(shí)看到的景色，請分析這句話在文中的作用。14．拍攝李向陽所在村的變化。（12分）（1）小高正為視頻宣傳片苦惱，請你為他提供一些拍攝思路，用幸福村的變化體現(xiàn)李向陽的工作成效。要求設(shè)計(jì)三組鏡頭，并說明這樣設(shè)計(jì)的用意。（6分）（2）視頻宣傳片的片頭要求根據(jù)第17段的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，請從色彩、畫面布局和細(xì)節(jié)呈現(xiàn)三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和說明。（6分）15．聆聽李向陽的履職評價(jià)。（4分）視頻宣傳片的片尾，小高準(zhǔn)備用文字呈現(xiàn)。他將選擇年終述職大會時(shí)，縣委書記致辭中褒獎李向陽的話，請你結(jié)合全文為書記設(shè)計(jì)兩句贊揚(yáng)的話。（二）閱讀下面文本，完成16-20題。（18分）輕衣穩(wěn)馬梅林下付秀宏①某年春節(jié)，作家畢淑敏到江南去看梅花。走了很遠(yuǎn)的路，爬了許久的山，看到了無邊無際的梅樹。只是，沒有一棵梅花開放。因?yàn)樘鞖饫?，往年此間恰是梅花怒放時(shí)，如今枝頭只有飽脹的花骨朵。怎么辦呢？只有打道回府了。看著畢淑敏失望的樣子，主人突然說，有一個(gè)辦法，可以讓梅花瞬間開放。②“真的嗎？梅花寧死不開，你又怎樣呢？”主人笑笑，從枝頭折了幾朵各色的蓓蕾，放在手心，用熱氣暖著、哈著，輕輕地揉搓起來……奇跡在掌心緩緩地出現(xiàn)了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌點(diǎn)穴，竟在嚴(yán)寒中，一瓣瓣地綻開來，如同少女睜開惺忪睡眼一般-吐出如絲的花蕊，舒展身姿，在寒風(fēng)中盛開了。③主人把綻開的花遞到畢淑敏手里，說好好欣賞吧。但還沒等她欣賞夠，在她手中綻開的花朵就開始合攏凋謝。細(xì)碎小花的絕美花姿，猶如電光石火般隕落了。④倘若是古人，遇到尋梅不遇的情況，不會像今人這般折枝催開，而是以天地為屋宇，居住在那幽清僻靜的化外之境，閑來煉藥煮酒，品茶待開。這是慢生活的大境界。相尋不遇6亦無妨，輕衣穩(wěn)馬梅林下，輕雪看梅悟禪意，踏遍群山心染香。⑤訪梅不遇不催梅，而是悄悄住下來，變成不期而遇的情懷。在這個(gè)意義上，文人尋訪的不只是梅，更是一種暫離俗世的情境。元代雜劇家喬吉流寓杭州，曾寫下“冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜。樹頭樹底孤山上，冷風(fēng)來何處香？”的小令，他尋梅不遇，則自初冬綿延春初，經(jīng)冬不輟，自此地逡巡彼處，步步丈量，行程漫漫，志而彌堅(jiān)，足見其愛梅之深。⑥梅花，是中國文人的心靈寫照，色澤艷麗而不妖，香氣清幽而淡雅，姿態(tài)蒼古而清秀。無論梅花綻放與否，總是那么有姿態(tài)，你挨著我，我挨著你，晶瑩透亮，發(fā)出淡淡的清香，像一張張笑臉，躲在幽香的巷陌里輕吟、淺唱。不要說那些凄風(fēng)苦雨，星光點(diǎn)點(diǎn)的梅苞，時(shí)時(shí)眼望月亮的清暉，路途彌艱，挨過冷風(fēng)，嘗遍低溫，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖還寒時(shí)挑出一簾旖旎（yǐnǐ柔和美麗）。⑦梅是大自然的精靈，更是文人冬日的浪漫。踏雪尋梅，未近其樹，不見其花，只為了嗅一嗅行程中那浮動的暗香。在冰封雪飄時(shí)節(jié)，移步至萬籟俱寂的自然中，去尋覓梅花，感悟梅花仙子隱匿在雪中的冰清玉潔，喟嘆上蒼的造物之美，這是多么風(fēng)雅的事情??！訪梅，是要不斷到現(xiàn)場去的，不斷去尋覓，才可能遇到。這與詩歌創(chuàng)作一樣，要屢屢入境，才會有好詩?？窗?，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，頂著比它體積還大的雪絲、雪塊。雪絲、雪塊黏結(jié)不動，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞卻似乎安心守命，與雪絲、雪塊抱合在一起……⑧梅，那鮮活的綽約風(fēng)姿，印在多少尋梅者的心底，即便攜樽苦追尋，也從不言悔?！皻q月相尋豈有窮，早梅喚醒醉眠翁。”在“萬籟寂無聲”“人鳥聲俱絕”的冰天雪地里，天空停風(fēng)，白云蒼狗，正是寒梅隔岸開?！拔夷蠲坊ɑ钗?，起看清冰滿玉瓶?！雹嵊浀媚悄?，我與朋友在叢林深處綿延的峽谷皺褶里，去尋訪河谷兩岸天然生長著的白梅。寒冬時(shí)節(jié)，長在巖壁下面的白梅開了，幽幽梅香浸淫整條峽谷清澈的河流。梅花樹上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一陣幽幽的梅香。零星開花的白梅臥在樹莖上，展露出凌霜傲雪的氣質(zhì)。它有粉紅色的花蕊，散發(fā)出沉郁的異香，仿佛來自某個(gè)遙遠(yuǎn)的記憶，又好似從早已浸淫的靈魂深處盈盈溢出。⑩山路幽靜，游人稀少，絲絲縷縷的梅花芳香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來，感覺真好?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！痹诿坊湎拢遗e頭數(shù)著梅花，一朵、兩朵、三朵……?我發(fā)現(xiàn)，身旁朋友那一雙望梅的眼睛濕潤了。微寒的風(fēng)，吹拂著她的臉，使她的臉頰落滿煙霞，與梅的皎潔相映生輝。是啊，朋友把自己的情感完全融入尋梅的意境之中。此時(shí)此刻，她的心是屬于梅花的！?辛丑冬月，雪后尋梅，最喜看老樹著花了。梅樹、梅花，從沒有奢望讓風(fēng)把自己送回春天的故鄉(xiāng)。在冬天的深處，無論老梅已經(jīng)生長多少年了，她總是會踏雪而來。樸實(shí)而蒼老的樹干，卻捧出難于阻隔的情感。迷戀在漫天梅香之中，十里梅樹全都開了，雪一樣豐盈的花瓣，云一般浮動的暗香，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的梅花中行走，尋梅者竟忘了歸路……（選自2021年第2期《人民周刊》，本刊有刪改）有聲明信片的設(shè)計(jì)素材主要包括聲音、圖畫和文案的設(shè)計(jì)。小新想將自己感受到的美制作成有聲明信片，留住美，請你參與。【理素材】16．請你幫助小新填寫下表，整理有聲明信片的素材。（4分）7【錄聲音】17．請幫助小新對文中劃橫線處做出兩處重音設(shè)計(jì)，并寫出你的理由。（3分）設(shè)計(jì)語句這是慢生活的大境界。設(shè)計(jì)提示重音是指朗讀時(shí)為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，把某些詞或短語以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。重音常常落在有并列關(guān)系之處、有對比關(guān)系之處、有轉(zhuǎn)折關(guān)系之處、有遞進(jìn)關(guān)系之處、有強(qiáng)調(diào)關(guān)系之處、有修辭手法運(yùn)用之處等。設(shè)計(jì)方案①②設(shè)計(jì)理由③【選圖片】18．小新想根據(jù)文章中的句子為明信片尋一張梅花的圖片，請從用詞的角度，品味下面加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，頂著比它體積還大的雪絲、雪塊。【定文案】19．小新認(rèn)為這篇文章的標(biāo)題可以作為明信片的文案，但有人認(rèn)為改為“尋梅”更合適，你認(rèn)為哪一種更好？請結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你的理由。（4分）①輕衣穩(wěn)馬梅林下②尋梅我選（填序號），理由是【談感悟】20．一草一木皆有情。在幫助小新制作有聲明信片的過程中，作者尋梅的過程給了你哪些收獲？請你整理出來分享給大家。（4分）四、寫作（55分）21．以下兩題，選做一題。（55分）要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②詩歌除外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名、一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲或套作。（1）春節(jié)、元宵、清明、端午等是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從小到大，這些節(jié)日伴隨我們和親人一起度過一年又一年。這些節(jié)日，包含著豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的血脈親情。請以《節(jié)日里》為題，寫一篇文章。（2）一年之際在于春，春是播種希望的季節(jié)，我們每個(gè)人都應(yīng)在春天播種下自己的希望，在希望的指引下，通過自身的努力，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。請以“春天里，我播種下自己的希望”開頭，寫一篇文章，題目自擬。重慶市沙坪壩區(qū)2023-2024學(xué)年下期期中調(diào)研測試七年級語文試題卷（參考答案）1．（4分）rèn榜瘁xīn2．（3分）A（“慷慨淋漓”形容說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。用來形容行動不恰當(dāng)。）3．（3分）它體現(xiàn)在對家鄉(xiāng)的眷戀、對國家的忠誠、對民族的熱愛。4．（4分）示例：有黃旭華日夜操勞研制核潛艇，致力國防事業(yè)的無悔。（人物選現(xiàn)代，內(nèi)容為其事跡和精神）5．（1）（3分）D（“三起三落”深層原因：落--以憲兵和孫偵探為代表的社會黑暗權(quán)勢的迫害，自身不正常的婚姻。）（2）（5分）示例1：“義人”如曹先生（1分），“不義的人”如孫偵探（1分）。其中曹先生在祥子最困難的時(shí)候，給予祥子關(guān)心與幫助（1分）。再次讓祥子去他家拉車（1分）并且愿意給祥子和小福子提供住處，這就是曹先生的“義”（1分）。示例2：“義人”如曹先生（1分），“不義的人”如孫偵探（1分）。孫偵探敲詐光了祥子買車的血汗錢（2分），讓祥子幾乎喪失了生活的勇氣，也毀掉了祥子的夢想，這是孫偵探的“不義”（1分）。6．（1）（2分）示例一：啟發(fā)心智，愛國名言展示會（1分）示例二：陶冶心靈，愛國詩歌朗誦會（1分）（2）（2分）示例：立愛國之志，踐愛國之行。（3）（4分）示例：鄧稼先--當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的烈焰，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國的總部，是他，長空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國，他是共和國忠誠的捍衛(wèi)者；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。（事跡2分，成就2分）7．（10分，一空1分）①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。②深林人不知，明月來相照。③此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。④故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。⑤楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。8．（4分）B（另，另外）9．（4分）（1）我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？（2分）（2）我沒有學(xué)過書法，現(xiàn)在看你的書寫，還不如我。（2分）10．（3分）D．【乙】文并沒有在文中提到勸學(xué)的結(jié)果。11．（4分）①由甲文“但當(dāng)涉獵，見往事耳”可知，孫權(quán)勸說呂蒙要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，粗略讀書，了解歷史（2分）；②由乙文“不讀書而欲行之是者，不可得矣；不自書而欲書之成者，不可得矣。”“吾未學(xué)書，今觀汝書，尚不如我”可知，劉邦勸說太子多讀書（1分），多練字（1分）。12．（3分）喜悅（1分），緊張（1分），興奮（1分）13．（3分）景物描寫，寫出了幸福村的靜美（1分），烘托了李向陽因幸福村的變化而欣慰、恬靜的心情（1分），也暗示了李向陽治理有方、造福一方（1分）。14．（12分）（1）（6分）示例：視頻開頭，拍攝一組幸福村人豐魚肥，鄉(xiāng)鄰和樂，一派振興景象的鏡頭（1分）。中間，畫面切換到幸福村的過去，那時(shí)民風(fēng)彪悍，糾紛不斷（1分）。接著是一組關(guān)于新理念新舉措不斷出現(xiàn)的鏡頭（1分）。設(shè)計(jì)意圖：第一組和第二組鏡頭的設(shè)計(jì)，是為將幸福村現(xiàn)在的幸福生活與過去的落后景象形成鮮明對比（1分）突出幸福村變化之大（1分）；第一、二組鏡頭與第三組鏡頭的設(shè)計(jì)，是為凸顯新理念新舉措的作用之大，側(cè)面寫出李向陽治理有方（1分）。（2）（6分）示例：①色彩：圖片中天色瓦藍(lán)，云朵是朦朦朧朧的白，小河清亮，泛著金光，太陽灑滿整個(gè)畫面，色調(diào)溫暖。②畫面布局：畫面中央是正享受著午后陽光的幸福村，村莊右側(cè)的小路上人們正昂首闊步走向遠(yuǎn)方。身旁的河水與他們同行，繞過青山，伴著流云，奔向遠(yuǎn)方。（要呈現(xiàn)方位）③細(xì)節(jié)：小路上的村民說著笑著，你一言我一語，孩子在大人前后奔跑、嬉戲，老人被年輕人穩(wěn)穩(wěn)攙扶，有一個(gè)青年手指向遠(yuǎn)方，似乎在說：“看，我們的路就在那兒呢！”（回答涉及三個(gè)方面，一個(gè)方面2分，言之有理即可）15．（4分）示列：①在李向陽書記的帶領(lǐng)下，不幸福的幸福村變幸福了，還成了模范村，這是李向陽書記領(lǐng)導(dǎo)有方啊。②李向陽書記去幸福村掛職以來，巧妙解決幸福村村民的各種糾紛，是一個(gè)能為群眾辦實(shí)事的好干部。（一句2分，每句內(nèi)容需包括事跡和品質(zhì)）16．（4分）①“我”到江南去看梅花（1分）②自初冬至春初（1分）③“我”與朋友在河谷兩岸尋白梅（1分）④“我”雪后尋老梅（1分）17．（3分）①“慢”標(biāo)重音（1分）②“大”標(biāo)重音（1分）③“慢”“大”屬于句子中有強(qiáng)調(diào)關(guān)系之處，重讀它可以強(qiáng)調(diào)在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，作者想要放慢生活的節(jié)奏，品味生活的樂趣（1分）。18．（3分）①“頂”是動詞（原意是用力支撐）（1分），②生動形象地寫出了梅花用力撐著比它大的雪絲和雪塊的壓力而