3.荷花 課件共20張

3.荷花__________學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)句，感受荷花的美。2.感受荷花美麗的姿態(tài)，體會(huì)作者豐富的想象，培養(yǎng)對(duì)大自然美的體驗(yàn)。__________一進(jìn)門就聞到一陣清香，就趕緊往荷花池跑去。對(duì)荷花的喜愛一、品讀第一自然段

荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美。比喻擬人二、品讀第二自然段白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。冒使勁地、不停地、急切地、筆直地、爭(zhēng)先恐后地、生機(jī)勃勃地。二、品讀第二自然段

你們覺得這一池荷花哪兒美，像一幅畫嗎？顏色美綠葉

黃心

白花瓣二、品讀第二自然段有的才展開兩三片花瓣兒。剛開的二、品讀第二自然段

有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。全開的二、品讀第二自然段

有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。將開的二、品讀第二自然段

白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

千姿百態(tài)排比剛開時(shí)白荷花全開時(shí)將開時(shí)迷人二、品讀第二自然段

讀第3自然段，這荷花不但美得像畫，而且像一幅什么樣的畫？“挨挨擠擠”“冒”“才展開”“露出”“破裂”。（活的畫）

再讀第2自然段，從哪些詞語(yǔ)可以看出這些荷花像是活的？（課后第二題）四、品讀第三自然段五、品讀第四自然段

我忽然覺得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。比喻人花合一

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。擬人五、品讀第四自然段

如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時(shí)心里會(huì)想些什么呢？

過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花。由夢(mèng)境回到了現(xiàn)實(shí)六、品讀最后一個(gè)自然段讀了這篇課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫荷花的？

作者從荷花的香味、姿態(tài)、顏色等方面生動(dòng)形象地寫出了荷花的美，尤其是對(duì)荷花三種不同的姿態(tài)描寫得更是淋漓盡致。七、總結(jié)描寫荷花的詩(shī)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

——楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f(wàn)里《小池》八、拓展延伸九、布置作業(yè)1.積累本課的好詞佳句2.利用課余間收集描寫荷花的詩(shī)句及文章板書荷花聞到花香：一……就……趕緊跑荷葉：挨挨擠擠碧綠