二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第14課 瓶瓶罐罐穿新衣丨贛美版

/教案：二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——第14課《瓶瓶罐罐穿新衣》贛美版二年級(jí)上冊(cè)第14課《瓶瓶罐罐穿新衣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解和掌握一些簡(jiǎn)單的瓶罐裝飾方法，學(xué)會(huì)用各種材料和手段來(lái)裝飾生活中的瓶瓶罐罐，使它們看起來(lái)更美。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐和交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中廢舊物品的再利用意識(shí)，教育學(xué)生節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的情感。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)瓶罐的基本裝飾方法，如彩繪、貼紙、雕刻等。2.利用廢舊瓶罐進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，使瓶瓶罐罐煥然一新。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用各種材料和手段裝飾瓶瓶罐罐。難點(diǎn)：如何巧妙地運(yùn)用裝飾手法，使瓶瓶罐罐具有獨(dú)特的個(gè)性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具：與教具相同的學(xué)生用具、廢舊瓶罐、瓶罐圖片或?qū)嵨铩＝虒W(xué)過(guò)程：三、教授新課基本部分：（一）直觀感知（二）裝飾方法學(xué)習(xí)1.教師通過(guò)展示教學(xué)視頻或圖片，講解瓶罐的基本裝飾方法，如彩繪、貼紙、雕刻等。2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)裝飾方法，教師巡回指導(dǎo)。（三）創(chuàng)作實(shí)踐1.教師提出創(chuàng)作要求：用你學(xué)會(huì)的裝飾方法，為瓶瓶罐罐穿新衣，使它們看起來(lái)更美。2.學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。3.學(xué)生完成作品后，相互欣賞、交流，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。拓展部分：四、課堂小結(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瓶罐裝飾的方法和創(chuàng)意的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)：《瓶瓶罐罐穿新衣》一、瓶罐的基本裝飾方法1.彩繪2.貼紙3.雕刻二、創(chuàng)作實(shí)踐1.選擇裝飾材料2.動(dòng)手裝飾瓶瓶罐罐作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生回家后，用學(xué)會(huì)的裝飾方法，為自己家的瓶瓶罐罐穿新衣，下節(jié)課分享。課后反思：本節(jié)課通過(guò)各種裝飾材料和手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何為瓶瓶罐罐裝飾，使它們煥然一新。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于裝飾方法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，對(duì)于廢舊物品的再利用和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，也需要進(jìn)一步深化。創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的裝飾方法，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，選擇合適的裝飾材料和手段，對(duì)廢舊瓶瓶罐罐進(jìn)行裝飾。學(xué)生在選擇裝飾材料時(shí)，可以根據(jù)瓶瓶罐罐的形狀、大小和顏色等特點(diǎn)，選擇合適的彩繪、貼紙、雕刻等材料。例如，如果瓶瓶罐罐的表面較為光滑，可以選擇彩繪或貼紙進(jìn)行裝飾；如果瓶瓶罐罐的表面有凹凸不平，可以選擇雕刻或打磨的方式進(jìn)行裝飾。學(xué)生在裝飾過(guò)程中，可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的裝飾圖案和顏色搭配。例如，可以選擇自然界中的動(dòng)植物、卡通人物、抽象圖形等作為裝飾元素，也可以嘗試不同的色彩搭配，使瓶瓶罐罐看起來(lái)更加美觀和個(gè)性。1.引導(dǎo)學(xué)生注意裝飾材料的運(yùn)用，如彩繪時(shí)要注意顏色的搭配和涂層的均勻性，貼紙時(shí)要注意貼紙的擺放和粘貼的牢固性，雕刻時(shí)要注意刀具的安全使用等。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不要受限于傳統(tǒng)的裝飾方法，可以嘗試創(chuàng)新和獨(dú)特的裝飾方式，使作品更具個(gè)性。3.提醒學(xué)生在裝飾過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)，如瓶蓋、瓶底等部位的裝飾，以及整體作品的美觀度和協(xié)調(diào)性。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，可以組織學(xué)生相互欣賞和交流作品，讓他們分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。教師可以根據(jù)學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和給予鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅可以將所學(xué)的裝飾方法應(yīng)用于實(shí)際操作，提高自己的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和審美能力。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，使他們能夠在相互欣賞和交流中，共同進(jìn)步和提高。創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中最為重要的環(huán)節(jié)，需要教師密切關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和美觀的作品。同時(shí)，教師也需要注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的培養(yǎng)，使他們能夠在創(chuàng)作實(shí)踐中獲得全面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。1.引導(dǎo)學(xué)生注意裝飾材料的運(yùn)用，如彩繪時(shí)要注意顏色的搭配和涂層的均勻性，貼紙時(shí)要注意貼紙的擺放和粘貼的牢固性，雕刻時(shí)要注意刀具的安全使用等。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不要受限于傳統(tǒng)的裝飾方法，可以嘗試創(chuàng)新和獨(dú)特的裝飾方式，使作品更具個(gè)性。3.提醒學(xué)生在裝飾過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)，如瓶蓋、瓶底等部位的裝飾，以及整體作品的美觀度和協(xié)調(diào)性。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，可以組織學(xué)生相互欣賞和交流作品，讓他們分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。教師可以根據(jù)學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和給予鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅可以將所學(xué)的裝飾方法應(yīng)用于實(shí)際操作，提高自己的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和審美能力。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，使他們能夠在相互欣賞和交流中，共同進(jìn)步和提高。1.提前準(zhǔn)備充足的裝飾材料和工具，確保每個(gè)學(xué)生都能順利地進(jìn)行創(chuàng)作。2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠無(wú)拘無(wú)束地發(fā)揮自己的創(chuàng)意。3.在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和想法，不要過(guò)于干涉，讓學(xué)生自主地完成作品。4.對(duì)于完成作品較早的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和完善，或者鼓勵(lì)他們嘗試其他裝飾方法。5.在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師要組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，讓他們分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得。6.教師要對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)的建議，以提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平。創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)是美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際