《湖心亭看雪》課件

江雪（唐）柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。第一部分了解作者的有關(guān)情況，積累文言詞語，感知課文主要內(nèi)容。(重點)第二部分學(xué)習(xí)寫景、敘事、抒情相結(jié)合的寫法，體會本文對比、白描手法的運用。(難點)第三部分學(xué)習(xí)寫景、敘事、抒情相結(jié)合的寫法，體會本文對比、白描手法的運用。(難點)學(xué)習(xí)目標文學(xué)常識01張岱（1597—1679）字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰（現(xiàn)在浙江紹興）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等傳世。作者簡介

本文選自《陶庵夢憶》卷三（西湖書社1982年版）。公元1644年，清軍入關(guān)后，大舉南下。張岱避居浙江剡溪山。在此期間，他寫下了《西湖夢尋》和《陶庵夢憶》，書中主要追憶了當年風(fēng)月繁華、故國往事，凡記敘過去的行蹤皆用明朝紀年?！逗耐た囱肪褪浅鲎曰貞涗洝短这謮魬洝贰Ｎ恼吕首x02朗讀背誦課前測試文章翻譯拏（）更定（）毳衣（）霧?。ǎ┮唤妫ǎ┼ǎ╀仛郑ǎ?/p>

強飲（）

崇禎（）沆碭（）

更有此人（）náɡēnɡcuìsōnɡjiènánzhānqiǎnɡchónɡzhēnhànɡdànɡɡènɡ課前測試文章翻譯03第一人稱代詞“我”崇禎五年十二月，我住在西湖邊。都消失大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這鳥獸的細毛。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。白氣彌漫的樣子全或都湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。氈：毛毯。焉得：哪能。更，還。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。在此地客居我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”語法識記04古今異義一詞多義詞類活用文言句式余住西湖（）湖中焉得更有此人（）余強飲三大白而別（）余強飲三大白而別（）古義：我今義：剩下古義：還今義：更加古義：竭力，盡力今義：勉強古義：酒杯

今義：像霜雪的顏色，跟“黑”相對古今異義上下一白（）余強飲三大白而別（）大喜曰（）余強飲三大白而別（）白色副詞，非常酒杯形容詞，跟“小”相對一詞多義白大上下一白（）長堤一痕（）湖中人鳥聲俱絕（）佛印絕類彌勒（）是日更定矣（

）更有癡似相公者（）

古代夜間計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時一詞多義副詞，全，都數(shù)詞，一動詞，消失副詞，極副詞，更加，還一絕更大雪三日（）擁毳衣爐火（）客此（）名詞做動詞，下大雪名詞做動詞，帶著火爐名詞做動詞，客居詞類活用判斷句：是金陵人（“是”表判斷）省略句：見余，大喜曰（“見”前面省略了主語“兩人”）倒裝句：更有癡似相公者（狀語后置，應(yīng)為“更有似相公癡者”）文言句式基礎(chǔ)分析051.“湖中人鳥聲俱絕”的“絕”字在此有什么樣的表達效果？

一個“絕”字傳達出冰天雪地萬籟無聲的森然寒意,巧妙地從人的聽覺和心理感受上寫出了大雪后的情境。基礎(chǔ)分析2.“拉余同飲”中的“拉”字表現(xiàn)了什么內(nèi)容？“拉”字表現(xiàn)出“兩人”遇到知己的喜悅心情?；A(chǔ)分析3.第1段作者寫景運用了白描手法，有什么作用？基礎(chǔ)分析(1)一痕、一點、一芥、兩三粒，使用白描手法，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多景色，人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面。4.舟子的話有什么作用？

舟子說作者“癡”，雖有世俗之感，卻是對張岱癡迷于“天人合一”的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致的高度評價。巧妙地表現(xiàn)出作者有抱負、孤高冷寂的品格。不管是高雅樂趣，還是鄉(xiāng)野閑趣，張岱都玩得有聲有色。斗雞社茶的品鑒山水之樂基礎(chǔ)分析深入探究061.文章開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三?！保瑳r且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是作者行文的疏忽？深入探究

文章一開頭就用“崇禎五年十二月”交代游覽時間，沿用明代紀年，是有著深刻含義的，以此說明在作者心目中明朝始終是沒有滅亡的。作者向我們描繪出這么一個冰清玉潔、凝靜清絕的西湖雪景，其實也是描寫明亡后，他自己作為忠明的遺民孤獨冷清的心境。1.文章開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三粒”，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是作者行文的疏忽？

（1）這里并不是作者行文疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他文人雅士的孤獨。深入探究

(2)這樣寫，既不是作者行文的疏忽，也不是作者有意為之，應(yīng)該是寫實。我們可以這樣理解：這只小船是作者租用的，小船上的兩三人，可能是兩個舟子，他們靠出租小船為生，并無心觀雪。真正想觀雪的只有作者，因此作者用了一個“獨”字，舟子只是陪同而已。深入探究2.讀完本文，你會發(fā)現(xiàn)文章題為“湖心亭看雪”，但文章后半部分用近一半的筆墨寫人，對此，你有何看法？深入探究

文章的標題是“湖心亭看雪”，人們很容易產(chǎn)生一種定式思維：看雪就是寫雪景。

但這篇文章卻用了近一半的篇幅來寫人，寫奇遇，寫飲酒，抒感慨，豐富了文章內(nèi)涵。繪景寫人，相映成趣，西湖的雪景因為有了人的活動而更具有魅力。作