2025屆陜西省高一生物第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2025屆陜西省高一生物第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．某種鳥為ZW型性別決定，羽毛有白羽和粟羽，受一對等位基因(A/a)控制。該鳥有白羽和粟羽兩個品系，每個品系均能穩(wěn)定遺傳。將兩品系雜交，正交時后代為白羽和粟羽，數(shù)量相當(dāng)。反交時后代全為粟羽。下列推斷錯誤的是()A．反交的結(jié)果表明粟羽對白羽為顯性性狀B．將反交產(chǎn)生的粟羽鳥繼續(xù)交配，后代全為粟羽C．參與正交的雌鳥和雄鳥的基因型分別為ZAW、ZaZaD．正反交的結(jié)果表明A、a基因不可能位于線粒體DNA上2．下圖是中心法則示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是A．小麥葉肉細(xì)胞能夠發(fā)生的過程是①③⑤B．①③過程原料相同，但酶有差異C．②過程完成后才能進(jìn)行⑤過程D．④過程發(fā)生在RNA病毒體內(nèi)3．酵母細(xì)胞中，02參與有氧呼吸的A．第一階段B．第二階段C．第三階段D．全過程4．毛主席在《沁園春·長沙》中寫下了這樣優(yōu)美的詩句：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！痹撛娋渌囆g(shù)地展示了()A．生物的適應(yīng)性 B．生物的遺傳和變異性 C．生物的多樣性 D．生物的進(jìn)化規(guī)律5．下圖a→b表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期，下列敘述錯誤的是A．a(chǎn)和b為一個細(xì)胞周期 B．c段結(jié)束DNA含量增加一倍C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段 D．b和c為一個細(xì)胞周期6．下列關(guān)于細(xì)胞分化、癌變和衰老的敘述，不正確的是A．衰老細(xì)胞水分減少，核體積增大，染色質(zhì)收縮，多種酶活性降低B．細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變后導(dǎo)致細(xì)胞的分裂失控C．癌細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移D．隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行，細(xì)胞中細(xì)胞器種類和數(shù)量不會發(fā)生變化二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為人體某基因控制蛋白質(zhì)合成過程的示意圖，合成的蛋白質(zhì)使人體呈現(xiàn)一定的性狀。請回答：（1）圖中過程①主要發(fā)生在____________（填場所），完成該過程除圖中所示條件外，還需要_________。（2）圖中過程②稱作____________。圖中所示由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量多肽的原因是_______。若圖中多肽鏈中有一段氨基酸序列為“絲氨酸一谷氨酸”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為ACA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為________________________。（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是________________________。8．（10分）已知甲、乙、丙三種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用下圖表示,據(jù)圖回答下列問題：（1）乙中沒有的堿基是（用字母表示）___________。（2）圖中1、8表示遺傳信息的______過程；2、5、9表示遺傳信息的_______過程；圖中3表示遺傳物質(zhì)___________的過程；圖中7表示遺傳信息的___________過程。（3）上述三類病毒遺傳信息的傳遞過程必須在__________內(nèi)進(jìn)行。（4）圖中1、8需要解旋酶和______________酶，需要的原料是___________________，圖中7需要__________酶，需要的原料是___________________。9．（10分）下圖為甲病(A—a)和乙病(B—b)的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：（1）甲病屬于_____，乙病屬于____。A．常染色體顯性遺傳病B．常染色體隱性遺傳病C．伴X染色體顯性遺傳病D．伴X染色體隱性遺傳病E．伴Y染色體遺傳病（2）Ⅱ一6的基因型為_______，Ⅲ一13的致病基因來自于________。（3）Ⅱ一5為純合子的概率是_________。（4）Ⅱ一4的基因型為__________，Ⅲ一10為雜合子的概率為_________。（5）假如Ⅲ一10和Ⅲ一13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是________，患乙病的概率是_______，完全正常的概率是________。10．（10分）下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖（基因用A、a表示），請據(jù)圖回答：（1）人類白化病致病基因在染色體上。（2）Ⅱ3的基因型是。（3）III8為雜合子的概率是。（4）Ⅱ4和III10的基因型相同的概率是。（5）若III9和一個白化病基因攜帶者結(jié)婚，則生一個患病孩子的概率為。11．（15分）某種昆蟲的長翅(A)對殘翅(a)為顯性，直翅(B)對彎翅(b)為顯性，有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)為顯性，控制這3對性狀的基因在染色體上的上位置如圖所示。請回答下列問題。（1）該昆蟲的基因型是_______。（2）長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，請說明理由。_________。（3）該昆蟲體內(nèi)細(xì)胞復(fù)制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期可能是______。（4）為驗(yàn)證基因自由組合定律，可用基因型為aabbdd的異性個體與該昆蟲進(jìn)行交配，寫出后代的表現(xiàn)型及比例__________________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】

分析題文:由于每個品系均能穩(wěn)定遺傳，將兩品系雜交，正交時后代為白羽和栗羽，數(shù)量相當(dāng)，則親本的基因型為ZAW、ZaZa；反交時后代全為粟羽，則親基因型為ZaW、ZAZA。【詳解】A、每個品系均能穩(wěn)定遺傳，白羽和粟羽雜交時，后代均為粟羽，說明粟羽對白羽為顯性性狀,A正確；B、將反交產(chǎn)生的粟羽鳥(ZAZa、ZAW)繼續(xù)交配，后代不全為粟羽，也有白羽(ZaW),B錯誤；C、由以上分析可知，參與正交的雌鳥和雄鳥的基因型分別為ZAW、ZaZa，C正確；D、正反交的結(jié)果不同，表明A、a基因不可能位于線粒體，而是位于性染色體上,D正確?！军c(diǎn)睛】本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識，要求考生識記性別決定方向，能正確分析題文，判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及正反交親本的基因型，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。2、B【解析】

圖中①～⑤過程依次表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制、翻譯【詳解】A、小麥葉肉細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，已經(jīng)失去分裂能力，不能發(fā)生①（DNA復(fù)制）③（逆轉(zhuǎn)錄）④（RNA復(fù)制）過程，但能夠發(fā)生②（轉(zhuǎn)錄）⑤（翻譯）過程，A錯誤；B、①（DNA復(fù)制）③（逆轉(zhuǎn)錄）過程的原料都是脫氧核苷酸，前者需要解旋酶和DNA聚合酶等酶的催化，后者離不開逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，B正確；C、在原核細(xì)胞中，②（轉(zhuǎn)錄）和⑤（翻譯）過程可以同時進(jìn)行，C錯誤；D、④（RNA復(fù)制）過程發(fā)生在RNA病毒所侵染的宿主細(xì)胞內(nèi)，D錯誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題的易錯點(diǎn)在于對D選項(xiàng)的判斷。究其原因是忽略了病毒的生命活動離不開細(xì)胞，而誤認(rèn)為某種RNA病毒體內(nèi)有RNA復(fù)制酶，所以該病毒體內(nèi)就能進(jìn)行RNA復(fù)制。3、C【解析】在酵母菌細(xì)胞中，02參與有氧呼吸的第三階段，與[H]生成水，同時生成大量的能量，C正確。第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，還有少量能量，A錯誤。第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，少量能量，B錯誤。因?yàn)?2只參與有氧呼吸第三階段，D錯誤。4、C【解析】

本題意在考查學(xué)生對生物多樣性等相關(guān)知識的理解能力?！驹斀狻坑深}意可知：詩句的后半部分是對前半部分的概括，詩人的本意是說，祖國山河無比壯觀，在這里生活著各種各樣的生物，它們千姿百態(tài)，把大自然裝扮得絢麗多彩，因此該詩句藝術(shù)地展示了生物的多樣性，C正確，A、B、D均錯誤。

故選C。

【點(diǎn)睛】解答本題的方法和技巧包括以下幾點(diǎn)：第一，真正理解生物的多樣性的內(nèi)涵，共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成，其結(jié)果導(dǎo)致形態(tài)各異、多種多樣的生物，以各自特有的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性適應(yīng)其所在的生活環(huán)境；第二，理解多樣性、適應(yīng)性、遺傳變異性及生物進(jìn)化規(guī)律的本質(zhì)差別及其彼此之間的相互聯(lián)系：生物的遺傳變異性是進(jìn)化的基礎(chǔ)，多樣性和適應(yīng)性都是進(jìn)化的結(jié)果，而適應(yīng)性是指現(xiàn)存的每一種生物都是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的。在此基礎(chǔ)上，從題意的關(guān)鍵詞“萬類”中抽提出隱含的信息：生物的種類多種多樣，據(jù)此分析判斷各選項(xiàng)。5、D【解析】

細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個細(xì)胞周期，細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時間長，主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配；分析線段圖可知，a、c持續(xù)的時間長，為分裂間期，b、d持續(xù)的時間短為分裂期?！驹斀狻緼、由題圖中的箭頭指向可知一個細(xì)胞周期可以表示為（a+b）或（c+d），A正確；B、c段為分裂間期，結(jié)束DNA復(fù)制完成，故DNA含量增加一倍，B正確；C、遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在分裂期d段，C正確；D、細(xì)胞周期是先進(jìn)入間期，再進(jìn)入分裂期，由于有的箭頭指向，所以b和c不是一個細(xì)胞周期，D錯誤。故選D。【點(diǎn)睛】本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞周期的概念，細(xì)胞周期的不同時期的特點(diǎn)，對細(xì)胞周期概念的理解是解題的關(guān)鍵，規(guī)律：一個細(xì)胞周期的表示法是分裂間期+分裂期，不能倒過來。6、D【解析】衰老細(xì)胞水分減少，核體積增大，染色質(zhì)收縮，多種酶活性降低，A項(xiàng)正確；細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變后導(dǎo)致細(xì)胞的分裂失控，B項(xiàng)正確；癌細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，C項(xiàng)正確；細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中細(xì)胞器種類和數(shù)量發(fā)生變化，D項(xiàng)錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、細(xì)胞核內(nèi)核糖核苷酸（原料）、RNA聚合酶（酶）能量（ATP）翻譯一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體，同時合成多條肽鏈—AGACTT—基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀【解析】

本題題圖為解題切入點(diǎn)。蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段。轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板通過堿基互補(bǔ)配對原則形成信使RNA的過程，轉(zhuǎn)錄的場所主要在細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，轉(zhuǎn)錄的原料為4種核糖核苷酸，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為一條單鏈的mRNA，轉(zhuǎn)錄過程也堿基互補(bǔ)配對原則。而翻譯在核糖體中以信使RNA為模板，以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)載工具合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)分子。【詳解】（1）圖中①以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，是轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核，該過程的原料是核糖核苷酸、RNA聚合酶和能量（ATP）。（2）圖中②表示翻譯過程。由于一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體，同時合成多條肽鏈，因此少量的mRNA就可以短時間內(nèi)合成大量多肽。若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“…絲氨酸…谷氨酸…”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則絲氨酸和谷氨酸的密碼子分別為UCU、GAA，所以物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為-AGACTT-。（3）圖中表示基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀?！军c(diǎn)睛】本題考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。8、T轉(zhuǎn)錄翻譯DNA復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄活細(xì)胞RNA聚合核糖核苷酸逆轉(zhuǎn)錄脫氧核苷酸【解析】

分析題圖可知，甲病毒是DNA病毒，1是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程，2是以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程；3是以DNA的兩條鏈為模板進(jìn)行復(fù)制形成子代DNA的過程；乙病毒是RNA病毒，4和6是RNA的復(fù)制過程，5是翻譯過程；病毒丙是具有逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒，7是逆轉(zhuǎn)錄過程，8是轉(zhuǎn)錄過程，9是翻譯過程，10是DNA復(fù)制過程?！驹斀狻浚?）乙是RNA的復(fù)制和翻譯過程，所以在五種堿基A、T、C、G、U中，沒有DNA的特有堿基T，所以乙中沒有堿基T。（2）由以上分析可知，圖中1、8表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程；2、5、9表示遺傳信息的翻譯過程；圖中3表示遺傳物質(zhì)DNA復(fù)制的過程；圖中7表示遺傳信息的逆轉(zhuǎn)錄過程。（3）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能脫離宿主獨(dú)立生存，因此三種病毒的增殖要在含有活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。（4）圖中1、8表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，所以需要解旋酶和RNA聚合酶，需要的原料是核糖核苷酸；圖7為逆轉(zhuǎn)錄過程，必須在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下才能進(jìn)行，需要的原料是脫氧核糖核苷酸。【點(diǎn)睛】易錯點(diǎn)：結(jié)合甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過程圖解判斷其傳遞形式，甲中包括DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；乙中包括RNA的復(fù)制和翻譯過程；丙中逆轉(zhuǎn)錄、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。9、ADaaXBY1號（或Ⅱ—1）1/2AaXBXB或AaXBXb3/42/31/17/24【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：單獨(dú)分析甲病，3和4為患病個體，子代9號為正常個體，可知甲病為常染色體顯性遺傳??；由于乙病為伴性遺傳病，7、13號患病，但2號不患乙病，所以為伴X染色體隱性遺傳病?！驹斀狻浚?）由于Ⅲ-10號個體是女性甲病患者，而其父母都正常，所以甲病必為常染色體顯性遺傳??；又乙病為伴性遺傳病，由Ⅰ-1，Ⅰ-2，Ⅱ-7可知乙病為隱性，所以乙病為伴X隱性遺傳病。（2）根據(jù)兩種遺傳病的遺傳方式可知，由于Ⅱ-6為正常男孩，其基因型為aaXBY；Ⅲ-13是乙病的男孩患者，基因型為XbY，由伴X隱性遺傳特點(diǎn)可知致病基因Xb來自其母親Ⅱ-1。（3）由Ⅱ-4，Ⅱ-7可知，Ⅰ-1基因型為aaXBXb，Ⅰ-2基因型為AaXBY。XBXb×XBY后代女孩的基因型為XBXB、XBXb，是純合子的概率為1/2，所以Ⅱ-5是純合體的概率是1/2。（4）由Ⅱ-4，Ⅱ-7可知，Ⅰ-1基因型為aaXBXb，Ⅰ-2基因型為AaXBY。由此可推知Ⅱ-4的基因型可能為AaXBXB或AaXBXb。由Ⅱ-3的基因型為AaXBY和Ⅱ-4的基因型為1/2AaXBXB或者1/2AaXBXb可知，Ⅲ-10基因型為AAXBXB或AAXBXb，AaXBXB或AaXBXb，其中為純合子的概率為1/3×3/4=1/4，為雜合子的概率為1-1/4=3/4。（5）由Ⅱ-3的AaXBY和Ⅱ-4的AaXBXB或者AaXBXb可知，Ⅲ-13基因型為aaXbY。我們把兩對基因拆開計(jì)算，Ⅲ-102/3

AA，1/3Aa

所以生育的孩子患甲病的概率是1/3+2/3×1/2=2/3；同理，把性染色體拆開，3/4XBXB，1/4XBXb與Ⅲ-10則后代為1/4×1/2=1/1．由此可推出完全正常的概率為（1-2/3）×（1-1/1）=7/24?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵：一是推斷兩種遺傳病的遺傳方式；二是Ⅲ一10為雜合子的概率；三是計(jì)算Ⅲ一10和Ⅲ一13結(jié)婚，生育完全正常的孩子的概率。10、常Aa2/311/4【解析】

白化病是常染色體隱性遺傳病，患者的基因型為aa，正常的基因型為AA或Aa?！驹斀狻浚?）已知人類白化病是常染色體隱性遺傳病，受一對等位基因A、a的控制，遵循孟德爾基因的分離定律。

（2）圖中Ⅲ7是患者aa，所以正常個體Ⅱ3的基因型是Aa。

（3）由Ⅲ7是患者aa，可知其父母都是Aa，所以Ⅲ8為雜合子Aa的概率是2/3。

（4）已知Ⅱ4的基因型是Aa，Ⅱ6基因型是aa，所以Ⅲ10的基因型是Aa，與Ⅱ4的基因型完全相同。

（5）由于Ⅱ6是患者