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文檔簡介

嬰幼兒衛(wèi)生與保健

任務(wù)五

嬰幼兒其他心理行為的應(yīng)對與疏導(dǎo)技能9嬰幼兒爭搶行為的應(yīng)對與疏導(dǎo)爭搶意為爭相搶占嬰幼兒的爭搶主要是通過“武力”動作而不是用語言溝通的方式達(dá)到自己的目的。爭搶行為兼具理性與民主養(yǎng)育人應(yīng)為嬰幼兒營造一種平等、尊重、關(guān)心與愛護(hù)的生活氛圍，既不專制，也不溺愛。一、轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式提升嬰幼兒的語言表達(dá)能力引導(dǎo)嬰幼兒在解決爭搶時可以用溫和的語氣，清楚地表達(dá)自己的意愿。營造輕松的交往氛圍輕松的人際交往氛圍有助于降低爭搶行為發(fā)生的概率。營造交給嬰幼兒簡單的人際交往策略有些幼兒是由于缺少適當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒ǘx擇爭搶。這時，養(yǎng)育人可以教給嬰幼兒一些簡單的應(yīng)對爭搶的方法。例如，輪流、置換等。二、傳授人際交往策略換位思考角色扮演游戲隨機(jī)教育三、引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會移情四、營造良好的生活環(huán)境兼養(yǎng)育人自身要樹立榜樣養(yǎng)育者要身體力行，避免運用爭搶方式解決問題，為嬰幼兒樹立有利于其身心發(fā)展的好榜樣。育避免低俗大眾媒體的影響。在時間和內(nèi)容上把好關(guān)，避免嬰幼兒看到一些內(nèi)容低俗，不利于嬰幼兒身心健康成長的動畫片或電視節(jié)目。

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