部編版三年級語文上冊《語文園地三》精美課件

語文園地?快樂讀書吧部編版·三年級語文上冊第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)再次回憶這幾篇童話，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望……這幾個(gè)故事分別有哪些主要角色？哪一個(gè)角色給你的印象最深刻？哪個(gè)情節(jié)你最喜歡？給你的啟示是什么？童話故事主要角色主要情節(jié)得到啟示《賣火柴的小女孩》小女孩小女孩在大年夜里賣火柴——一根也沒有賣出去——五次擦燃火柴——最后凍死在街頭珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)《那一定會很好》一粒種子一粒種子—手推車—椅子—木地板人生每個(gè)階段都要樂觀生活《在牛肚子里旅行》青頭和紅頭紅頭被牛吞進(jìn)肚子—第一個(gè)胃—第二個(gè)胃—牛嘴里—被救好朋友要互相幫助《一塊奶酪》螞蟻隊(duì)長和小螞蟻們螞蟻隊(duì)長想吃奶酪—戰(zhàn)勝誘惑—給最小的螞蟻吃—得到尊敬要學(xué)會守紀(jì)律和關(guān)愛別人有哪些特點(diǎn)呢？這些童話故事角色可以是動物也可以是植物，這些角色都和人一樣會說話，有思想，都給我們一個(gè)啟示，還能帶給我們閱讀的快樂。伸——申（申請）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）招——召（召開）教——孝（孝順）shēnjièshàozōnɡyǐzhàoxiào仔細(xì)觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。識字加油站后面的字都是前面字的聲旁，表示前一個(gè)字的讀音。如“伸”的聲旁是“申”，前后兩個(gè)字的讀音相同或相似。左形右聲，如：松（公）、漁（魚）左聲右形，如：功（工）、戰(zhàn)（占）上形下聲，如：花（化）、芳（方）上聲下形，如：烈（列）、忘（亡）內(nèi)形外聲，如：悶（門）、問（門）外形內(nèi)聲，如：圓（員）、趕（干）拓展認(rèn)識第2課時(shí)讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀都是“口”字旁的字，字義與嘴相關(guān)。與口有關(guān)的行為擬聲詞跟叫喚的動作有關(guān)詞句段運(yùn)用打撲扔掃忘志忽念漢汁汗江手：心：水：拓展下面我們就來學(xué)習(xí)修改符號，并試著使用這些修改符號修改自己的習(xí)作。修改符號李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。已戴著表示改正表示增補(bǔ)表示刪除表示改正表示增補(bǔ)表示刪除修改符號修改病句：1.天空分外藍(lán)，白云象輕紗一樣，在藍(lán)天飄蕩。2.小明穿著白色的襯衫，一雙藍(lán)色的運(yùn)動鞋。3.奶奶養(yǎng)了很多家禽，有三只雞、兩只鵝、一只

鴨子，還有一頭大肥豬。像腳上穿著身上燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。日積月累燈不撥不亮，理不辯不明。燈芯不撥，燈不會變亮；道理不去辯論就不會明白！

我從中受到這樣的啟發(fā)：道理要經(jīng)過辯論才能明白！有理走遍天下，無理寸步難行。有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。它告訴我們無論做什么事都要以理服人。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。一時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰更強(qiáng)勢，但長期的勝負(fù)還是看誰順應(yīng)潮流誰更在理。我從中受到這樣的啟發(fā)：一時(shí)失敗不算什么，掌握道理終將勝利。一個(gè)男同學(xué)故意踩了一個(gè)女同學(xué)的腳，然后就吵起來了，最后吵到老師那里，老師說：“———————————，———————————，一個(gè)一個(gè)地說明情況，我再來判斷?！庇欣碜弑樘煜聼o理寸步難行第3課時(shí)童話的王國“是的，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上，把腳擱在他展開的雙翼上，同時(shí)用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實(shí)的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中，飛過了森林，飛過了海洋，飛過了常年積雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面，《拇指姑娘》片段只把她的小腦袋伸出來欣賞下面那些美麗的景致。終于他們來到了溫暖的國度，那兒的陽光更加明亮。田溝里、籬笆上，到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子?！x自丹麥安徒生的《拇指姑娘》，葉君健譯

拇指姑娘和燕子飛過了哪些地方？最后他們來到了哪兒？看到了怎樣的景象？

拇指姑娘和燕子飛過了森林，飛過了海洋，飛過了常年積雪的高山。拇指姑娘和燕子最后來到了溫暖的國度。

他們看到田溝里、籬笆上到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄，樹林里到處掛著檸檬和橙子。漢斯·克里斯汀·安徒生（1805—1875），丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。他的代表作有《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。作者簡介安徒生創(chuàng)造了一個(gè)奇妙而又美好的世界。閱讀時(shí)，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。我們可以把自己想象成童話故事中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。葉圣陶《稻草人》

童話世界里的國王不止安徒生，我們來讀一讀葉圣陶的《稻草人》?！兜静萑恕菲芜@木桶里的水很少，鯽魚躺在桶底上，只有靠下的一面能夠沾一些潮潤。鯽魚很難過，想逃開，就用力向上跳。跳了好幾回，都被高高的桶框擋住，依舊掉在桶底上，身體摔得很疼。鯽魚的向上的一只眼睛看見稻草人，就哀求說：“我的朋友，你暫且放下手里的扇子，救救我吧！我離開我的水里的家，就只有死了。好心的朋友，救救我吧！”聽見鯽魚這樣懇切的哀求，稻草人非常心酸；但是他只能用力搖動自己的頭。他的意思是說：“請你原諒我，我是個(gè)柔弱無能的人哪！我的心不但愿意救你，并且愿意救那個(gè)捕你的婦人和她的孩子，還有你、婦人、孩子以外的一切受苦受難的?？墒俏腋鷺淠疽粯?，定在泥土里，連半步也不能自由移動，我怎么能照我的心愿做呢！請你原諒我，我是個(gè)柔弱無能的人哪！”鯽魚不懂稻草人的意思，只看見他連連搖頭，憤怒就像火一般地?zé)饋砹??！斑@又是什么難事！你竟沒有一點(diǎn)人心，只是搖頭！原來我錯了，自己的困難，為什么求別人呢！我應(yīng)該自己干，想法子，不成，也不過一死罷了，這又算什么！”鯽魚大聲喊著，又用力向上跳，這回用了十二分力，連尾巴和胸鰭的尖端都挺起來。感受稻草人想救魚，魚兒不能明白它的行動，被人誤解很可憐。葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。作者簡介《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》課外閱讀語文園地三童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢想……閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。說發(fā)現(xiàn)①童話故事創(chuàng)作通常采用擬人的手法，童話中的植物、動物像人一樣能說話、有思想、有情感；②童話充滿了豐富的想象，可以創(chuàng)編一些現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)但非常有趣的故事；

③閱讀童話，能給我們帶來很多好處。談感受童話中似幻似真的故事編織出了一個(gè)美麗、生動、夢幻、五彩的世外桃源，讓我回味無窮、戀戀不舍。童話世界中，動物、植物都有了人的情感，萬物都有了生命。童話中充滿著美麗的想象。我和七個(gè)小矮人、善良的白雪公主交上了朋友，蟋蟀能在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢想，螞蟻隊(duì)長也以身作則、愛護(hù)弱小。因?yàn)橥?，我受益匪淺。

童話是一個(gè)虛幻的世界，卻給了我真實(shí)的情感體驗(yàn)。我常常為童話中的人物感到悲傷或快樂，每一個(gè)故事中洋溢著的歡樂或憂傷，都會給我?guī)硪环N深刻的認(rèn)識。童話是我最喜歡的圖書類別，也是我心靈的世外桃源。它告訴我，人有了夢想才會有希望，有了希望才會擁有真正的快樂。伸——申（申請）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）招——召（召開）教——孝（孝順）shēnjièshàozōnɡyǐzhàoxiào仔細(xì)觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。我發(fā)現(xiàn)：每組的兩個(gè)漢字中，前面一個(gè)漢字是形聲字，后面一個(gè)漢字是前面一個(gè)漢字的聲旁。shēn申申請jièshào介紹zōnɡ宗祖宗yǐ乙乙方zhào召召開xiào孝孝順演練臺１.選擇合適的漢字填在括號中。申伸（1）老師（）手接過我的入隊(duì)（）請書。伸申演練臺界介（2）爸爸向我（）紹張家（）的地形地貌。宗棕（3）這幾棵（）樹是老祖（）留下來的，已經(jīng)有兩百年的歷史了。介界棕宗演練臺２.照樣子，寫一寫。歷—力（）值—（）（

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（）—（）（）力量直直接專專心若非清青青草凍東東方讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)第一組漢字與吃的動作有關(guān)；第二組漢字與叫喚的動作有關(guān)；第三組漢字與聲音有關(guān)。演練臺試著將下列漢字分類。嗎吮喝吃吞聽吵呀吧吼吟呢與語氣相關(guān)：_____________________與吃相關(guān)：____________________與聲音相關(guān)：__________________

嗎呀吧呢吮喝吃吞聽吵吼吟學(xué)習(xí)下面的修改符號，并試著使用這些修改符號修改自己的習(xí)作。李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。已戴著表示改正表示增補(bǔ)表示刪除說發(fā)現(xiàn)題中第一句有錯別字，要用表示改正的符號，把“以”改成“已”。第二句的病因是搭配不當(dāng)，“穿”這個(gè)動詞不能和“一頂藍(lán)色的帽子”搭配，要用表示增補(bǔ)的符號，加上“戴著”。第三句的病因是歸類不當(dāng)，“西瓜”不是蔬菜，要用表示刪除的符號刪去“、西瓜”。改正符號可以改正錯別字、詞語等；增補(bǔ)符號表示增加添補(bǔ)內(nèi)容；刪除符號表示刪去字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)等。演練臺試著用修改符號修改下列病句。1.要是我能停下來，座著休息一會兒，哪一定會很好。坐那2.牛又跳到青頭身上，隔著肚皮和紅頭說話。3.校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗?！驘舨粨懿涣?，理不辯不明?！蛴欣碜弑樘煜?，無理寸步難行?！蛞粫r(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。biàncùnfùruò今天我們積累的是富有哲理的諺語。說發(fā)現(xiàn)燈不撥不亮，理不辯不明。油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。解意思有理走遍天下，無理寸步難行。做任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。一時(shí)的勝負(fù)得失可能是跟力氣的大小有關(guān)，但長期的勝負(fù)要看誰站在有道理的一方。演練臺下面是一段辯論賽開場時(shí)，主持人的開幕詞，請?jiān)跈M線上填上一句合適的諺語。

主持人：親愛的各位朋友，大家上午好。歡迎大家來參加本次辯論會。本次辯論會的辯題是“在新型冠狀病毒肺炎疫情的影響下，演練臺學(xué)校開學(xué)延遲，是否應(yīng)該提前讓學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程。俗話說：“_____________________________________”下面有請正方反方辯手就這一辯題開始你們的辯論。理不辯不明。燈不撥不亮，蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。以理服人心服，以力服人身服。造燭求明，讀書求理。素材庫在那奇妙的王國里童話是一種兒童文學(xué)體裁，它區(qū)別于其他文學(xué)體裁之處，就在于它能借助幻想的力量，使我們平常見到的各種平凡人物和現(xiàn)象，綻放出不平凡的奇異光彩，帶領(lǐng)小讀者進(jìn)入一個(gè)“幻想世界”。讓我們跟隨安徒生的腳步，一起去探索奇妙的童話王國吧。安徒生（1805年—1875年），19世紀(jì)丹麥著名童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。為紀(jì)念安徒生在童話領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，國際少年兒童讀物聯(lián)盟于1956年開始設(shè)立國際安徒生獎，每兩年評選一次，授予對象為兒童圖書作家和插圖畫家。本書是一部經(jīng)典的童話集，收入安徒生代表作品。書中的作品愛憎分明，熱情歌頌了勞動人民，贊美