上海市普陀區(qū)2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷（含答案）

上海市普陀區(qū)2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷

一、文盲文（27分）

1.默寫o

（1）簫鼓追隨春社近，o（《游山西村》）

（2）,無案牘之勞形。（《陋室銘》）

（3）蕩胸生曾云，0（《望岳》）

（4）宣室求賢訪逐臣，0（《賈生》）

（5）邊防戰(zhàn)士小李幾年沒回家過年，父母親十分想念他。小李用《木蘭詩》中的名句

“,"寬慰父母，說自己一有假期就快馬加鞭，回鄉(xiāng)探親。

2.閱讀回答問題。

己亥雜詩（其五）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（1）“落紅不是無情物”一句中“落紅”的意思是o

（2）下列說法正確的一項是

A.詩歌前三句詩人都困擾于“浩蕩離愁”的憂傷中。

B.第二句“吟鞭”指邊吟詩邊揮動著馬鞭即將出征。

C.第三句詩人用“落紅”隱喻自己的生命即將結束。

D.人們常引用最后兩句詩贊美犧牲自我的奉獻精神。

閱讀下文，完成問題。

【甲】

活板（節(jié)選）

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，則以一鐵

范置鐵板上，乃密布字印，持就火煬之,藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本；若印

數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板已自布字，此印者才畢，更互用之，瞬息可就。

【乙】

河間游僧

河間有游僧?,賣藥于市，先以一銅佛置案上，而盤駐藥丸，佛作引手取物狀,有買者，先禱于佛，而

捧盤近之，則丸躍入佛手。其難治者則丸不躍。舉國信之、后有人于所寓寺內，見其閉戶研②鐵屑，乃悟其

盤中之丸，必半有鐵屑，其佛手必磁石為之，而裝金于外?,其術乃敗。

（選自《閱微草堂筆記》）

【注釋】①游僧：四處游走的和尚。②研：研磨。③信然：確實如此。

1

3.【甲】文選自《》一書。

4.解釋加點詞。

①更互用之_________________

②其佛手必磁石為之

5.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文畫線句。

持就火煬之。

6.對【乙】文畫線句的意思理解正確的一項是

A.佛像伸出手，有手拿物品的情況。B.佛像拉起手，有手拿物品的情形。

C.佛像好像拉起手要拿物品的樣子。D.佛像呈現(xiàn)出伸手要拿物品的樣子。

7.【甲】文介紹了活板的制作程序，請補充相應的動詞。

制字一①板一排字-②板一平字

［乙］文游僧騙人的招數(shù)是將③裝在佛手里，遇到④的

藥丸就會跳入佛手?！芭e國信之”，他們相信的是⑤。

8.【甲】文介紹了活板印刷術，展現(xiàn)了古代勞動人民的智慧創(chuàng)造。【乙】文的“游僧”卻用科學知識坑蒙拐騙,

“其術乃敗”的結局告訴我

們：________________________________________________________________________________________

二,現(xiàn)代文（20分）

閱讀下文，完成問題。

今天你笑了嗎？

①醫(yī)學研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認為，基因是恒定不變的，或者沒有積

極地制造蛋白質。通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒

②斯坦福大學研究人員曾經(jīng)對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者，觀看半

小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時間在8個小時。然后?動脈的血液流速，結果

20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，有19人血流加速。最后，對患者進行的心

電圖測試表明，類似于做心算的影響；而觀看喜劇電影汽

③人生來就會笑，只要發(fā)笑，嘴角和額?骨部位的肌肉便跟著運動，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按

摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲約有80塊肌肉參與運動，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效

的減肥方式。笑

④不僅如此，笑還是一種最為簡單而有效的健身運動。人持續(xù)大笑100次，對心臟的血液循環(huán)和肺功

能的鍛煉，隨著呼吸肌群的運動，使胸腔和支氣管先后擴張，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸

運動，已被越來越多的人們認識。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，不僅有助干把血液擠入胸腔靜脈，改善心

2

肌供血

⑤生活需要笑聲，的確，每個人都需要放緩腳步，凝神諦聽大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，讓微

笑在臉上綻放，才能—人們彼此之間的冰霜。引人發(fā)笑或是接受別人開的玩笑，這意味著你掌握了社會

密碼，它可以幫助你解決爭端，從而更好地融入集體。通過微笑促進人類心理健康，在人與人之間傳遞愉

悅與友善

⑥笑雖然不用花錢買，不必向人借，卻需要“投入”。常和愛笑的人相處；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑

話、幽默語段等資料，品味其間自是忍俊不禁，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術，使自己多

笑幾聲。

⑦笑，是不苦口的良藥。朋友，今天你笑了嗎？

【注釋】①肱［gdng］：胳膊上從肩到肘的部分，也泛指胳膊。②有氧運動：以有氧代謝提供運動中所

需能量的運動方式。有氧運動能增強心臟供氧，鍛煉心、肺功能。③額：眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。

9.第⑤段空格處可填的動詞是—

A.消除B.消融C.驅除D.解決

10.第②段介紹了科研人員做的測試，以下不符合測試結論的一項是一

A.觀看悲喜劇間隔時間不能低于8小時。B.觀看悲劇會情緒低落，血流速度放緩。

C.觀看喜劇能加速血流，增強心臟供氧。D.笑對于心臟病患者是有益的功能刺激。

11.第③段加點字“約”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，說說該詞不能刪去的理由。

12.根據(jù)文章思路，完成下面填空。

閱讀下文，完成問題。

紅領巾

①那時，二年級都是兒童節(jié)前戴紅領巾。我和同學都在盼成為少先隊員。鮮艷的盼望，美好的天真。

②那時，大人和小孩都把戴紅領巾看得比考名校重要。小孩考取技校，甚至半工半讀，拿工資，很多

大人心滿意足?？疾蝗〈髮W，到邊jidng,都被光榮地敲鑼打鼓……

3

③那時，不是家家都有熨斗燙衣服。外祖母講究地用米漿把白襯衫藍褲子漿洗挺括，疊得整整齊齊，

只會滿滿地把盼望塞進每一天等候。

④臨近六一，老師卻說明年六一前才能戴紅領巾。我沒記住同學的神情，只記得自己的灰溜溜。不能

戴紅領巾，小組長以后能當中隊委員。我是小組長，所以很盼望兩條杠。

⑤我無精打采地回家。最珍惜榮譽的外祖母說：“都是明年戴紅領巾，那就沒事！”外祖母對我的希望,

幾乎就是爭氣！中午，煎兩個荷包蛋，她喜歡看我高興。我呼啦呼啦全吃完。

⑥兒童節(jié)，我穿白襯衫藍褲子，上午看電影《紅孩子》，還有戴三條杠、兩條杠、一條杠的。隊旗插在

草地，舉行少先隊活動。那時草地上的少先隊活動，一個人跑啊跑，把手帕悄悄丟在你身后。你撿起，悄

悄丟在別人身后。笑聲、喊聲，簡直是滿地鮮花怒放。我站在旁邊看了半天。

⑦我光著脖子四處溜達，也沒覺得傻。媽媽給我五毛錢巨款，我買水果糖、雪糕

⑧等過夏、秋、冬、春，就等到了。5月31日戴紅領巾。

⑨儀式在各自教室舉行。我和同學都站得筆直，平時排隊愛搖晃的“小豹子”一動不動。八九歲并不只

有天真和懵懂，毫無事掌。那一刻，我們都覺得崇高，在神圣的儀式中呼吸顫栗。我們這代小孩最熟悉紅

色，莊嚴地帶領我們宣誓。

⑩三年級的我們和二年級的祖康他們同時戴紅領巾，一起入隊。我終于當了中隊委員，兩條杠?！盀楹?/p>

別人都是二年級戴紅領巾，大人不會這樣問，小孩更不會，人人都好老實。

?班主任規(guī)定，誰用粉筆在黑板亂寫字就懲罰，隊干部要降職。我忘了，過兩周表現(xiàn)好，恢復中隊委

員。那是我一生的教訓！

?我是學習委員，只戴過兩條杠，從沒想過三條杠。三條杠是大隊長，不刻意追求三條杠，很欣然。

?下午，我和住在對面的祖康在家門口拉手風琴《我們的田野》，邊拉邊迎面走去，我倆不是第一次合

奏，卻是戴著紅領巾首次合奏。我是兩條杠，可我一點也不傻！我們都不傻，“一會兒在草原

13.拼音寫漢字。

邊jidng_________

14.第⑥段畫線句把聽覺轉為視覺形象，新穎生動地寫

出O

15.第⑨段加點詞“重量”在文中的意思是?

16.作者圍繞“紅領巾”，講述了自己童年的經(jīng)歷：

①二年級時，O

②三年級時，o

17.下列對文章的理解，不正確的一項是

A.第①到③段連用三個“那時”，展現(xiàn)童年生活背景及對戴紅領巾有儀式感。

B.第⑦和?段都寫了童年時的“我”調皮、率真，后因想戴紅領巾有了改變。

C.文章多次寫“我”不傻、“我們都不傻”，意在強調我們童年的純粹美好。

D.作者十分懷念那時的人們，大人和孩子都珍惜榮譽、單純樸實、容易滿足。

三、綜合運用（7分）

學校七年級開展主題為“閱讀科幻經(jīng)典”的語文活動，請你一起參與。

18.下列不適合作為本次主題活動推薦書目的一項是一

A.《海底兩萬里》B.《三體》

C.《基地》D.《哈利?波特與死亡圣器》

19.探奇小組閱讀《海底兩萬里》后，繪制了“諾第留斯號”潛水艇航線圖，此次航線的起點是,

終點是o

A.大西洋

B.地中海

C.太平洋

D.南極

E.北冰洋

F.紅海

G.印度洋

20.在“共談科幻”微論壇上，有同學提出：科幻小說的創(chuàng)作目的，僅僅是讓讀者感受作者豐富的想象力并獲

得科學知識。你是否認同該同學的觀點？結合《海底兩萬里》的內容分析回答。

四'寫作（40分）

2L作文。

往事如煙，也許留下一些不易被他人察覺的痕跡，也許留下獨屬于自己的深沉感慨，我想說出來》為題,

完成一篇作文。

要求：寫一篇600字左右的文章；不得透露個人相關信息。

5

答案解析部分

1.【答案】(1)衣冠簡樸古風存

(2)無絲竹之亂耳

(3)決眥入歸鳥

(4)賈生才調更無倫

(5)愿馳千里足；送兒還故鄉(xiāng)

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提

示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏

字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：冠眥倫馳

故答案為：衣冠簡樸古風存；無絲竹之亂耳；決眥入歸鳥；賈生才調更無倫；愿馳千里足；送兒還故

鄉(xiāng)

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦

并默寫的內容，首先不要混淆了所背的內容；其次是在記憶、積累的基礎上加以理解、應用和賞析。

2.【答案】(1)落花

(2)D

【解析】【分析】(1)本題考查詩歌詞句理解。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花’意為：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿

培育美麗的春花成長。落紅：落花?；ǘ湟约t色者為尊貴，因此落花又稱為落紅。

(2)本題考查對詩歌內容及情感主旨的理解。

A：有誤，詩歌前兩句抒情敘事，作者寓居京城多年，即將離別，內心憂傷。但是他想到能夠逃出這桎梏

的樊籠，內心又是輕松愉快的。

B：有誤，“吟鞭"是詩人一邊吟詩，一邊揮動著馬鞭，向東一指，就將要到天涯去。即家鄉(xiāng)。本項中“指邊

吟詩邊揮動著馬鞭即將出征"的表述有誤。

C：有誤，借"落花"自喻，表現(xiàn)的是詩人雖然脫離官場，卻依然關心國家命運，絲毫不忘報國之志。

故選D。

【點評】(1)本題考查考生對詩句的賞析能力。解答此類題要求考生通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達

的作者的思想感情，注意對詩句語言特點的把握。

(2)本題考查考生對詩歌內容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思

想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項進行逐項的審讀，仔細辨析，判斷正誤。

【答案】3.夢溪筆談

4.交替，輪流。；②做，制作。

6

5.拿它靠近火烘烤。

6.D

7.設；煬；磁鐵；有鐵屑，能判斷病是否能治愈；這一佛像會顯靈

8.做事要有真才實學，用小伎倆騙人。科學技術應該造福人類，而不能用來騙人以牟利。我們要把聰明才

智用到正確的地方。

【解析】【點評】(1)本題考查文學常識的識記。解答此題關鍵在于平時的積累和識記。

(2)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、

一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選

的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出

判斷。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂

句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來

的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

(4)本題考查對語句的理解。解答時要理解句意，把握重點詞語的正確理解。

(5)本題考查學生對文章內容的理解和概括。解答時要求學生在梳理文字，理解文意的基礎上，把握文章的

內容，結合相關的語句，進行概括。

(6)本題考查閱讀感悟與啟示。答題步驟是：準確讀懂原文的內涵，結合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡

明觀點。

參考譯文：

［甲］活板(節(jié)選)

宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版在口刷)。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢

邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這

一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內密密地排上字模，排滿了一鐵

框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么(所

有排在板.上的)字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那

就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)

準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。

［乙］河間游僧

河間縣有一個四處游走的和尚，在集市上賣藥。(他)先在桌子上放一尊銅佛，然后在旁邊的盤子里放著藥

丸，那尊銅佛做出伸手要取東西的樣子。有買藥的人，先要向銅佛祈禱，然后雙手捧著裝有藥丸的盤子靠

近銅佛，如果病可治好的，盤子中的藥丸就跳到佛手里；如果病難以治好的，盤子中的藥丸就不動。全城

的人都非常相信他。后來，有人在那個和尚住的廟里看見他關上房門，在偷偷地研磨鐵屑，這才明白和尚

7

盤子里的藥丸必定有時候混有鐵屑，有時沒有混鐵屑；那佛手一定是用磁石做的，只不過在外面鍍了一層

金。人們檢驗這種做法，確實是這樣，這個和尚的騙術就敗露了。

3.本題考查文學常識。

《活板》選自《夢溪筆談》卷十八，題目是后人加的。活板，用活字排成的印刷版。板，同“版"。

4.本題考查文言詞語的意思，注意文言詞語的特殊用法如通假字、古今異義。詞類活用，注意結合句意進

行理解。①句意：兩塊相互交替使用。更：交替，輪流。②句意為：那佛手一定是用磁石做的。為：做,

制作。

5.本題考查文言文語句翻譯。

文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準確，尤其注意一些關鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類

活用、一詞多義、通假字；結合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：

就，靠近。煬，烤。

6.本題考查對句子的理解。

劃線語句為固定結構，譯為“呈現(xiàn)…的樣子”，“引手取物”翻譯為“伸手要拿物品“，故本句理解為：佛像呈現(xiàn)

出伸手要拿物品的樣子。

故選D。

7.本題考查文章內容的梳理概括。

［甲］文“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅”是制字；“先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之

類冒之”可概括為：設板；“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印”是排字；“滿鐵范為一板，持就火煬之”

可概括為煬板；“藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥”是平字?？蓳?jù)此填空。

［乙］文根據(jù)“乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑，其佛手必磁石為之”可知佛手里裝的是磁石，藥丸

必定有時候混有鐵屑，有時沒有混鐵屑。結合“病可治者，則丸躍入佛手。其難治者，則丸不躍”可知，國人

相信的是這一佛像通過給藥丸和不給藥丸來顯靈，判斷病是否能治愈?？蓳?jù)此填空。

8.本題考查感悟啟示。

此文主要講述了一個河間的游僧在市集中用騙人的手段賣藥的故事。根據(jù)“其佛手必磁石為之，而裝金于

外“那佛手一定是用磁鐵做的，只是在外面鍍一層金?！按攀奔次锢韺W中的磁鐵，具有磁性，能夠吸引鐵屑、

一類物質，因此，有鐵屑的藥丸就能躍入佛手，無鐵屑的藥丸就不能躍入佛手。啟示我們：用小伎倆來騙

人的人，花招最后總是會被人識破，也不會得到好結果，我們應該做到誠信待人。我們不要被物質的表面

所欺騙，應學會運用科學知識解決問題，探究真理，我們要把聰明才智用到正確的地方。

【答案】9.B

10.A

11.“約”的意思是大約，從面部到腹部（估計的數(shù)量），與實際不符。

12.①微笑促進心理健康|②減少皺紋|③大笑帶動腹肌運動，按摩臟器。

8

【解析】【點評】(1)本題考查詞語的運用能力。解答此題要注意三點：1、要了解組成詞語的各個語素之間

的細微差別；2、要注意詞語的搭配習慣；3、要根據(jù)具體的語境進行判斷。將相關詞語帶入句子理解，增

強辨別的準確性。

(2)本題考查考生對文章內容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，對選項

進行逐項的審讀，在原文中找到對應的內容進行比照，判斷正誤。

(3)本題考查學生對說明文語言特點的理解。為?？碱}型，考生要理解詞語的意思，結合句意，理解詞語在

句中的表達效果。

(4)本題考查對文章內容的梳理和概括。解答時要求學生通讀文章，理清層次，結合題干的提示，確定答題

的范圍，抓關鍵語進行梳理和概括。

9.本題考查詞義辨析。

A：消除：比喻徹底消滅，清除；

B：消融：意思是融化；消失；

C：驅除：排除、趕走；

D：解決：意思是梳理清楚，作出決斷。

文中指微笑在臉上綻放，才能消失、融化人們彼此之間的冰霜；應選填”消融"。

故選B。

10.本題考查文章內容理解分析。

A：有誤，結合第②段"然后，通過超聲波測量患者肱動脈的血液流速，結果20人中有14人在看過令人

痛苦的電影片段后，血流速度放緩；但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，對患者進行

的心電圖測試表明，患者觀看悲劇電影時對心臟血流速度產生的影響，類似于做心算的影響；而觀看喜劇

電影，相當于進行了一次有氧運動”分析，“觀看悲喜劇間隔時間不能低于8小時”不是測試的結論。

故選A.

11.本題考查說明文語言分析。

“約”是“大約”的意思，表示猜測、估計，起修飾限制作用，這里說明從面部到腹部80塊肌肉參與運動是約

數(shù)，估計的數(shù)量，不是確定的數(shù)量。如果刪去，就變成了“每笑一聲，從面部到腹部有80塊肌肉參與運動”,

過于肯定，太絕對了，與實際不符?！凹s”這個詞語體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。

12.本題考查文章內容梳理。

結合第⑤段“通過微笑促進人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進社會和諧"，第一空概括為:

微笑促進心理健康；

結合第③段“不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式"，第二空可概括為：減少皺紋，有效

減肥；

結合第④段“大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運動。腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩，

9

不僅有助干把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩"，第

三空可概括為：大笑帶動腹肌運動，改善心肌供血，按摩臟器。

【答案】13.疆

14.兒童節(jié)孩子們在草地上舉行少先隊活動時有著巨大快樂。

15.參與神圣儀式的敬重感、敬畏心

16.①老師說明年六一才能戴紅領巾，“我”羨慕地旁觀在草地上舉行的少先隊活動。；“我們”和二年級同學

在各自教室同時舉行戴紅領巾的入隊儀式。

17.B

【解析】【點評】(1)本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答此題的關鍵在于平時的識記和積累，注意對

形近字的辨析。

(2)本題考查學生對語句的分析和理解。解答時要求學生仔細閱讀語句，把握語句的內容和修辭手法，聯(lián)系

上下文正確理解語句表達的思想情感。

(3)本題考查學生對詞語在具體語境中的含義的理解。解答時要理解句意，把握詞語在句子中的意思。

(4)本題考查對文章內容的理解和梳理，解答此題要求學生通讀文章，理解文意，理清層次，結合題干的要

求和提示，確定答題的范圍，結合相關的語句進行概括。

(5)本題考查考生對文章內容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，對選項

進行逐項的審讀，在原文中找到對應的內容進行比照，判斷正誤。

13.本題考查字形。

邊疆，bianjing,指兩國間的政治分界線或一國之內定居區(qū)和無人定居區(qū)(無人區(qū))之間寬度不等的地帶。

14.本題考查句子賞析。

本句運用了通感的修辭手法。通感指通過形象的語言使感覺轉移，將不同感覺互相溝通、交錯。它可以讓

意象更為活潑、新奇，包括視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等感覺器官間的互相溝通。第⑥段畫線句把聽

覺轉為視覺形象，根據(jù)第⑥段“舉行少先隊活動”可知，畫線句寫的是兒童節(jié)孩子們在草地上舉行少先隊活

動，新穎生動地寫出笑聲、喊聲之多，當時有著巨大快樂，充滿無限活力。

15.本題考查對句子含義的理解。

“重量”本義指的是各物體所受地心引力的大小?！辈⒉缓翢o重量“在文中指的是很有重量，即在舉行戴紅領

巾儀式時，我和同學都十分明白這個儀式的重要性和崇高感，于是由心底生出了參與神圣儀式的敬重感、

敬畏心，這樣的心是很有重量的，很重要的。

16.本題考直文章內容梳理概括。

二年級時：結合第④段"臨近六一，老師卻說明年六一前才能戴紅領巾”，第⑥段“兒.…從旗插在草地，

舉行少先隊活.…笑聲、喊聲，簡直是滿地鮮花怒放。我站在旁邊看了半天”可知老師宣布只有到了三年級才

能戴紅領巾，于是，我羨慕地旁觀在草地上舉行的少先隊活動；

10

三年級：根據(jù)第⑨段“儀式在各自教室舉行。我和同學都站得筆直“那一刻，我們都覺得崇高，在神圣的儀

式中呼吸顫栗”“中隊輔導員是班主任，莊嚴地帶領我們宣誓"，第四段"三年級的我們和二年級的祖康他們同

時戴紅領巾，一起入隊”可知三年級時“我們”和二年級同學在各自教室同時舉行戴紅領巾的入隊儀式。

17.本題考查對文章的理解。

B：有誤。第⑦段“媽媽給我五毛錢巨款，我買水果糖、霄糕，玩得一點也不灰溜溜"并未體現(xiàn)我的調皮或

因想戴紅領巾有了改變，而是因為外祖母說了“都是明年戴紅領巾，那就沒事，故而改變了灰溜溜的心情。

①段我"因調皮而短期內被降級，那時已經(jīng)帶上了紅領巾。本項表述有誤。

故選B.

【答案】18.D

19.C；E

20.示例：我不同意該同學的觀點。尼摩船長設計了“諾第留斯號”、鯊魚攻擊，他都不畏艱險。當時潛水艇

還沒發(fā)明、獻身科學的探索精神，表現(xiàn)了反對壓迫和殖民主義的主題、社會正義?？梢?，除表達作者對科

學技術如何影響人類社會的思考、人文關懷。

【解析】【點評】(1)本題考查學生對名著內容的把握。要求學生熟讀名著，經(jīng)常性閱讀，反復閱讀，把握名

著的基本內容，結合活動主題進行判斷。

(2)本題考查學生對名著內容的掌握。解答此題要求學生熟讀名著，把握名著的基本內容，結合名著的內容

進行理解和判斷。

(3)本題考查學生對名著的分析。解答此題要求學生熟讀名著，把握名著的基本內容，結合對名著的閱讀體

驗進行分析和理解。

18.本題考查對名著內容的把握。

A：《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納所著的一部科幻小說，該小說主要講述了博物學家和生物學家阿

龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

B：《三體》是劉慈欣創(chuàng)作的長篇科幻小說系列，作品講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏

殺及兩個文明在宇宙中的興衰歷程。

C：《基地》是艾薩克阿西莫夫的科幻小說短篇集，共由五個短篇故事組成。故事背景是銀河帝國衰亡期間，

只有心理史學的一代宗師哈里謝頓預見未來銀河將會經(jīng)歷一段長達三萬年，充滿無知、野蠻和戰(zhàn)爭的黑暗

時期?；爻蔀槲磥硎来祟惖南Ｍ麩羲?，是科幻史詩故事

D：《哈利波特與死亡圣器》是英國女作家JK羅琳創(chuàng)作的長篇小說，是魔幻小說《哈利波特》系列的第七

本，也是系列的最后一本?！妒テ鳌分饕v述了十七歲的哈利本應在霍格沃茨魔法學校繼續(xù)最后一年的學

業(yè)，但為了完成已故魔法學校前任校長鄧布利多留給他消滅伏地魔的任務，哈利和好友面對伏地魔及其追

隨者食死徒的圍追堵截，隱形循跡、歷經(jīng)艱險，最終銷毀多個魂器并戰(zhàn)勝伏地魔，取得魔法世界偉大勝利

的故事。

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故答案為D。

19.本題考查名著內容梳理。

航行路線:太平洋（1867年11月8號）一［經(jīng)托雷斯海峽］（1868年1月4號）一印度洋（1868年1月21號）一［經(jīng)

錫蘭采珠場］（1868年1月29號）一紅海（1868年2月7號）一［經(jīng)蘇伊土地下水道］（1868年2月11號）一地

中海（1868年2月12號）一［從直布羅陀海峽］（1868年2月18號）一大西洋（1868年2月19號）一南極海域

（或“南冰洋”）（1868年3月16號）一［到達極點］（1868年3月21號）一大西洋（1868年4月1號）一北冰洋［挪

威海岸附近的羅弗敦群島附近的海域］（1868年4月）。故起點是太平洋，終點是北冰洋。

故分別選CE。

20.本題考查對名著的分析。題目其實是在問《海底兩萬里》體現(xiàn)出的人文意義。

從內容上：作者將對海洋的幻想發(fā)揮到了極致，科學與幻想的結合讓讀者感受作者豐富的想象力并獲得科

學知識。除此之外，在尼摩船長的引領下，進行海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠,

探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮等種種險象環(huán)生的情節(jié)，顯示了

人類頑強不屈的優(yōu)秀品質，展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神；

從人物形象上：尼摩是個有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。反

抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海，他曾經(jīng)對阿龍納斯說“海上極度太平。海洋不屬于暴君。在海面上暴君們

還能行使不公平的權利，他們可以在那里戰(zhàn)斗廝殺，把陸地上的種種恐怖都帶到海面上來。但是，在海面

以下三十英尺的地方，他們的權利就不起作用了，他們的影響就消失了，他們的勢力消失得蹤影全無“，這

正是凡爾納借《海底兩萬里》表達自己對科學、社會正義、人類平等的追求；

從情節(jié)構造上：小說中情節(jié)設置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界；語言生動有趣，

既是藝術的語言，又是科學的語言，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。讓讀者在文字的海洋中

也盡情徜徉了一次。

從主題上：小說反映出我們對環(huán)境的態(tài)度。在小說中，海洋環(huán)境始終是一個挑戰(zhàn)和危機的場所。