湖北省七市州2024屆高三年級(jí)下冊(cè)4月調(diào)考(三模)語文試題及答案解析

湖北省七市州2024屆高三下學(xué)期4月調(diào)考（三模）語文試題及

答案解析

本試卷共10頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條

形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)

號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試

卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一

我已經(jīng)講過，戶是基本經(jīng)濟(jì)單位。但一戶中并不是全體成員都參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)；孩

子只是有時(shí)候到田地里去，女人通常也不參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。農(nóng)業(yè)主要是男人的職業(yè)。

男人和女人的這種勞動(dòng)分工是產(chǎn)絲地區(qū)的一個(gè)特點(diǎn)。它說明了蠶絲工業(yè)的發(fā)展是產(chǎn)

生這種特點(diǎn)的主要因素。在家庭綴絲業(yè)興旺時(shí)期，女人忙于境絲時(shí)，男人正忙著準(zhǔn)

備稻田。另一方面，從絲業(yè)得到的收入可與農(nóng)業(yè)收入比擬。這也使人們有可能靠小

塊農(nóng)地生活下去。因此農(nóng)田的大小一直保持在有限的范圍內(nèi)，農(nóng)業(yè)所需的勞動(dòng)量也

相應(yīng)地有所限制。

為說明村里的勞力和土地是如何恰當(dāng)安排的，我可引用幾個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。成年男子

是實(shí)際的或潛在的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者，年齡在15至55歲之間，總數(shù)共450人。如果將

2758.5畝耕地平均分配給勞動(dòng)者，每人將得6.1畝。上文我已經(jīng)說明了工作速度、

稻的生長所需時(shí)間，以及得出一個(gè)人可耕種約7畝地的結(jié)論。從技術(shù)上來說，我已

經(jīng)表明了使用鐵耙耕作使得大部分勞動(dòng)成為非常個(gè)體性的。集體工作不比個(gè)體勞動(dòng)

增加多少收成，效率也不會(huì)提高很多。目前的技術(shù)已決定了這樣大小的一片土地需

要多少勞動(dòng)量。因此，我們也有了每個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者能種多少盲地的近似數(shù)字。這一

事實(shí)對(duì)土地占有、對(duì)農(nóng)田分散的制度、對(duì)分家的頻率以及對(duì)小型的戶都有深遠(yuǎn)的影

響。

目前，絲業(yè)的衰落打亂了傳統(tǒng)協(xié)調(diào)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。堞絲工業(yè)被現(xiàn)代工廠接收后，農(nóng)

田的大小仍然同過去一樣。由工業(yè)變化而剩下的婦女勞動(dòng)力不能為這種小塊農(nóng)田所

吸收。這種失調(diào)的情況可以從婦女在村里閑暇時(shí)間較多這一情形中觀察到，也可以

見于婦女人口從農(nóng)村到城鎮(zhèn)的高度流動(dòng)性中。在鄰近的村莊里農(nóng)田較大，在適應(yīng)工

業(yè)變化的新情況過程中，婦女勞力被農(nóng)業(yè)所吸收。這說明傳統(tǒng)的勞動(dòng)分工是出于實(shí)

踐的安排，而不是由于非經(jīng)驗(yàn)的原因。它是經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的一個(gè)部分。在男子只靠自己

勞動(dòng)，而農(nóng)田不能再擴(kuò)大的情況下，農(nóng)業(yè)是不需要女勞力的。唯一需要女勞力的場(chǎng)

合是緊急灌溉或排水的時(shí)期。控制水有時(shí)候需要立即行動(dòng)，女人便毫不猶豫地去車

水。

一戶里的男子在同一農(nóng)田里工作。他們之間沒有特殊的分工。每個(gè)人做同樣的工

作，除在插秧時(shí)，孩子不插秧而是給成人遞秧苗。所以大部分勞動(dòng)是個(gè)體性的。

（節(jié)選自費(fèi)孝通《江村經(jīng)濟(jì)》，有刪改。文章調(diào)查對(duì)象為20世紀(jì)30年代的江南

村落“江村”）

材料二

"千萬工程”（千村未來，萬村共富）的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)就是順應(yīng)人民對(duì)共同富裕的

向往，始終堅(jiān)持“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念，發(fā)展和壯大新型農(nóng)村

集體經(jīng)濟(jì)。注重在保護(hù)好自然生態(tài)和改善好人居環(huán)境的基礎(chǔ)二，想方設(shè)法將鄉(xiāng)村建

設(shè)與鄉(xiāng)村經(jīng)營結(jié)合起來。在強(qiáng)調(diào)村莊整治的同時(shí)也強(qiáng)調(diào)特色資源開發(fā)利用，在強(qiáng)調(diào)

環(huán)境保護(hù)的同時(shí)也強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因地制宜培育鄉(xiāng)村特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，努力探索生態(tài)

富民實(shí)現(xiàn)路徑。不斷助力生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)、美麗資源轉(zhuǎn)化為美麗經(jīng)濟(jì)、公

共產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為民生福利，走生態(tài)立村、美麗生財(cái)、村民共富的可持續(xù)發(fā)展道路。

對(duì)標(biāo)未來鄉(xiāng)村經(jīng)營要求，可以借鑒“千萬工程”經(jīng)驗(yàn)，以新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)為抓

手，激發(fā)未來鄉(xiāng)村經(jīng)營新動(dòng)能。特別是要立足各地資源稟賦、區(qū)位條件和發(fā)展階

段，圍繞產(chǎn)業(yè)生態(tài)化和生態(tài)產(chǎn)業(yè)化，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。推動(dòng)改

革興村、發(fā)展強(qiáng)村、經(jīng)營富村，持續(xù)打通“綠水青山就是金山銀山”的轉(zhuǎn)化通道，

積極培育鄉(xiāng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。著力促進(jìn)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值有機(jī)實(shí)現(xiàn)，不斷讓鄉(xiāng)間“沉

睡”資源變?yōu)槌青l(xiāng)“流動(dòng)”資產(chǎn)，努力讓農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)成果惠及全體村民。

“千萬工程”的一條典型經(jīng)驗(yàn)就是順應(yīng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展趨勢(shì)，始終堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的

系統(tǒng)思維。從縣域切入努力破除妨礙城鄉(xiāng)要素平等交換、自由流通的制度壁壘。深

入實(shí)施“千萬農(nóng)民素質(zhì)提升工程”和“浙江綠領(lǐng)培育行動(dòng)計(jì)劃”，培育一大批新農(nóng)

人、新農(nóng)匠、新農(nóng)商和新頭雁，積極推進(jìn)“兩進(jìn)兩回”行動(dòng)計(jì)劃，促使科技進(jìn)鄉(xiāng)

村、資金進(jìn)鄉(xiāng)村、青年回農(nóng)村、鄉(xiāng)賢回農(nóng)村，大力開展“十萬農(nóng)創(chuàng)客培育工程”，

著力留住原鄉(xiāng)人、喚回歸鄉(xiāng)人、吸引新鄉(xiāng)人。促進(jìn)城市非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向鄉(xiāng)村輻射、基礎(chǔ)

設(shè)施向鄉(xiāng)村延伸、公共服務(wù)向鄉(xiāng)村覆蓋、資源要素向鄉(xiāng)村流動(dòng)，不斷提升鄉(xiāng)村發(fā)展

人氣、活力與水平。

對(duì)標(biāo)未來鄉(xiāng)村發(fā)展要求，可以借鑒“千萬工程”經(jīng)驗(yàn)，以城鄉(xiāng)要素雙向流動(dòng)為主

線，構(gòu)建未來鄉(xiāng)村發(fā)展新格局。特別是要以縣域?yàn)槌青l(xiāng)融合發(fā)展的重要切入點(diǎn)，把

城市和鄉(xiāng)村作為一個(gè)有機(jī)整體統(tǒng)籌考慮、協(xié)調(diào)推進(jìn)，充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作

用和農(nóng)村對(duì)城市的促進(jìn)作用，著力破除土地、資本、戶籍、社會(huì)保障、公共服務(wù)等

方面的體制機(jī)制制約，積極推動(dòng)城鄉(xiāng)要素雙向自由流動(dòng)，加快形成工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)

互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。

（節(jié)選自鄭淋議《“千萬工程”開啟未來鄉(xiāng)村新實(shí)踐》，有刪改）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.江村的孩子有時(shí)候去田地里勞動(dòng)，婦女則通常不參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，這說明一戶中

并不是全體成員都參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。

B.江村男女分工的特點(diǎn)主要受當(dāng)?shù)靥赜械慕?jīng)濟(jì)構(gòu)成影響，家庭綴絲業(yè)興旺時(shí)期，

女子忙于綴絲事業(yè)，男子忙于準(zhǔn)備稻田。

C.江村農(nóng)業(yè)使用鐵耙耕作使得大部分勞動(dòng)成為非常個(gè)體性的勞動(dòng)，而且這種技術(shù)

使得集體工作也根本無法增加收成。

D.材料一第三段“失調(diào)的情況”，指的是絲業(yè)的衰落打亂了傳統(tǒng)協(xié)調(diào)的經(jīng)濟(jì)活

動(dòng)，婦女在村里閑暇時(shí)間多，或流動(dòng)到城鎮(zhèn)。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.從材料一第一段內(nèi)容可以看出，江村人有可能依靠小塊農(nóng)地活下去，是因?yàn)榧?/p>

庭粱絲業(yè)可以帶來跟農(nóng)業(yè)差不多的收入。

B.從材料一的地圖可看出，密布的河流是江村水稻種植得以發(fā)展的重要條件，但

這種地理?xiàng)l件不利于蠶絲業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

C.“努力讓農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)成果惠及全體村民”，是因?yàn)槿嗣裼泄餐辉５?/p>

向往，同時(shí)也是“千萬工程”意義所在。

D.目前縣域之內(nèi)還存在著一些不利于“千萬工程’’的制約性因素，譬如土地、資

本、戶籍、社會(huì)保障、公共服務(wù)等方面。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.貴州雜交水稻制種大戶陳良東流轉(zhuǎn)村民閑置的土地進(jìn)行雜交水稻制種，每年可

帶動(dòng)周邊100多戶村民就業(yè)。

B.大學(xué)生袁孝鑫回到家鄉(xiāng)，創(chuàng)辦“F莊布谷”植物扎染工坊，在家鄉(xiāng)大力發(fā)展扎

染產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

C.浙江省湖州市人欒金祥，畢業(yè)于美國紐約州立大學(xué)，回國后在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科

技有限公司，帶動(dòng)廣大蟹農(nóng)創(chuàng)收。

D.新疆阿勒泰地區(qū)禾木村，利用當(dāng)?shù)靥赜朽l(xiāng)村風(fēng)光資源，成立觀光馬隊(duì)農(nóng)民專業(yè)

合作社，村民人均純收入達(dá)4.4萬元。

4.簡述材料一第一段的論證思路。（4分）

5.結(jié)合你對(duì)材料二的理解，談一談應(yīng)該如何振興江村經(jīng)濟(jì)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

看龍船沈從文

吃保時(shí)隔溪有人喊過渡，翠翠搶著下船，到了那邊，方知道原來過渡的人，便是

船總順順家派來作替手的水手，一見翠翠就說道：“二老要你們一吃了飯就去，他

已下河了。”見了祖父又說：“二老要你們吃了飯就去，他已下河了?！?/p>

祖父同翠翠到城里大河邊時(shí)河邊早站滿了人。細(xì)雨已經(jīng)停止，地面還是濕濕的。

祖父要翠翠過河街船總家吊腳樓上去看船，翠翠卻以為站在河邊較好。兩人在河邊

站定不多久，順順便派人把他們清去了。吊腳樓上已有了很多的人。早上過渡時(shí)，

為翠翠所注意的鄉(xiāng)紳妻女，受順順家的款待，占據(jù)了最好窗口，一見到翠翠，那女

孩子就說：“你來，你來！”翠翠帶著點(diǎn)兒羞怯走去，坐在他們身后條凳上，祖父

便走開了。

翠翠雖被那鄉(xiāng)紳女孩喊到身邊去坐，地位非常之好，從窗口望出去，河中一切朗

然在望，然而心中可不安寧。擠在其他幾個(gè)窗口看熱鬧的人，似乎皆常常把眼光從

河中景物挪到這邊幾個(gè)人身上來。還有些人故意裝成有別的事情樣子，從樓這邊走

過那一邊，事實(shí)上卻全為得是好仔細(xì)看看翠翠這方面幾個(gè)人。翠翠心中老不自在，

只想借故跑去。一會(huì)兒河下的炮聲響了，幾只從對(duì)河取齊的船只，直向這方面劃

來。先是四條船皆相去不遠(yuǎn)，如四枝箭在水面射著，到了一半，已有兩只船占先了

些，再過一會(huì)子，那兩只船中間便又有一只超過了并進(jìn)的船只而前。看看船到了稅

局門前時(shí)，第二次炮聲又響，那船便勝利了。這時(shí)節(jié)勝利的已判明屬于河街人所劃

的一只，各處便皆響著慶祝的小鞭炮。那船于是沿了河街吊腳樓劃去，鼓聲蓬蓬作

響，河邊與吊腳樓各處，都同時(shí)吶喊表示快樂的祝賀。翠翠眼見在船頭站定搖動(dòng)小

旗指揮進(jìn)退頭上包著紅布的那個(gè)年青人，便是送酒葫蘆到碧溪咀的二老，心中便印

著三年前的舊事，“大魚吃掉你！”“吃掉不吃掉，不用你管！”“狗，狗，你也

看人叫！”想起狗，翠翠才注意到自己身邊那只黃狗，已不知跑到什么地方去，便

離了座位，在樓上各處找尋她的黃狗，把船頭人忘掉了。

她一面在人叢里找尋黃狗，一面聽人家正說些什么話。

一個(gè)大臉?gòu)D人問：“是誰家的人，坐到順順家當(dāng)中窗口前的那塊好地方？”

一個(gè)婦人就說：“是碧子上土鄉(xiāng)紳家大姑娘，今天說是來看船，其實(shí)來看人，同

時(shí)也讓人看！人家命好，有福分坐那好地方！”

“看誰人？被誰看？”

“嗨，你還不明白，那鄉(xiāng)紳想同順順打親家呢。”

“那姑娘配什么人？是大老，還是二老？”

“說是二老呀，等等你們看這岳云，就會(huì)上樓來看他丈母娘的！”

另一個(gè)女人便插嘴說：“事弄妥了，好得很呢！人家有一座嶄新碾坊陪嫁，比十

個(gè)長年還好一些?！?/p>

有人問：“二老怎么樣？可樂意？”

有人就輕輕的說：“二老已說過了，這不必看。第一件事我就不想作那個(gè)碾坊的

主人！”

“你聽岳云二老親口說嗎？”

“我聽別人說的。還說二老歡喜一個(gè)撐渡船的?！?/p>

“他又不是傻小二，不要碾坊，要渡船嗎？”

“那誰知道。橫順人是‘牛肉炒韭菜，各人心里愛'，只看各人心里愛什么就吃

什么。渡船不會(huì)不如碾坊！”

當(dāng)時(shí)各人眼睛對(duì)著河里，口中說著這些閑話，卻無一個(gè)人回頭來注意到身后邊的

翠翠。

愛翠臉發(fā)火發(fā)燒走到另外一處去，又聽有兩個(gè)人提到這件事。且說：“一切早安

排好了，只須要二老一句話?！庇终f：“只看二老今天那么一股勁兒，就可以猜想

得出這勁兒是岸上一個(gè)黃花姑娘洽他的！”

注是激動(dòng)二老的黃花姑娘？聽到這個(gè)，翠翠心中不免有點(diǎn)兒亂。

愛翠人矮了些，在人背后已望不見河中情形，只聽到敲鼓聲漸近漸激越，岸上吶

喊聲自遠(yuǎn)而近，便知道二老的船哈恰經(jīng)過樓下。樓上人也大喊著，雜夾叫著二老的

名字，鄉(xiāng)紳太太那方面，且有人放小百子鞭炮。忽然又用另外一種驚訝聲音喊著，

且同時(shí)便見許多人出門向河下走去。翠翠不知出了什么事，心中有點(diǎn)迷亂，正不知

走回原來座位邊去好，還是依然站在人背后好。只見那邊正有人拿了個(gè)托盤，裝了

一大盤粽子同細(xì)點(diǎn)心，在請(qǐng)鄉(xiāng)紳太太小姐用點(diǎn)心，不好意思再過那邊去，便想也擠

出大門外到河下去看看。從河街一個(gè)鹽店旁邊甬道下河時(shí)，正在一排吊腳樓的梁柱

間，迎面碰頭一群人，擁著那個(gè)頭包紅布的二老來了。原來二老因失足落水，已從

水中爬起來了。路太窄了一些，翠翠雖閃過一旁，與迎面來的人仍然得肘子觸著肘

子。二老一見翠翠就說：“翠翠，你來了，爺爺也來了嗎？”

理翠臉還發(fā)著燒不便作聲，心想：“黃狗跑到什么地方去了呢？”

二老又說：“怎不到我家樓上去看呢？我已要人替你弄了個(gè)好位子。”

溟翠心想：“碾坊陪嫁，稀奇事情咧?！?/p>

二老不能逼迫翠翠回去，到后便各自走開了。翠翠到河下時(shí)，小小心中充滿了一

種說不分明的東西。是煩惱吧，不是！是憂愁吧，不是！是快樂吧，不，有什么事

情使這個(gè)女孩子快樂呢？是生氣了吧，一一是的，她當(dāng)真仿佛覺得自己是在生一個(gè)人

的氣，又象是在生自己的氣。她擠到水邊去，一眼便看到了目己家中那條黃狗，同

順順家一個(gè)長年，正在去岸數(shù)丈一只空船上看熱鬧。翠翠銳聲叫喊了兩聲，黃狗張

著耳葉昂頭四面一望，便猛的撲下水中，向翠翠方面泅來了。到了身邊時(shí)狗身上已

全是水，把水抖著且跳躍不已，翠翠便說：“得了，裝什么瘋。你又不翻船，誰要

你落水呢？”

（選自沈從文《邊城》第十章，有刪節(jié)）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章開頭借順順家水手之口，告訴二老請(qǐng)翠翠和爺爺去他家看賽龍船，暗示二

老對(duì)翠翠有好感，也突出順順熱晴好客。

B.鄉(xiāng)紳女孩雖然與翠翠是“競(jìng)爭對(duì)手”，但她主動(dòng)邀請(qǐng)翠翠坐上好位置欣賞賽龍

船，這是因?yàn)猷l(xiāng)紳家有碾坊作為陪嫁。

C.翠翠看到順順家請(qǐng)鄉(xiāng)紳太太小姐享用點(diǎn)心，就“不好意思再過那邊去”，表明

她性格純樸善良，又有著強(qiáng)烈的自尊心。

D.翠翠認(rèn)為“碾坊陪嫁”是“稀奇事情咧"，暗示了她對(duì)這種“陪嫁”的不解，

也突出了《邊城》贊美純真愛情的主題。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.賽龍船的過程寫得比較簡單，是因?yàn)橘慅埓皇谴浯渑c二老故事的相交點(diǎn)，這

體現(xiàn)了沈從文小說詳略得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。

B.第三段寫二老在賽龍舟中的精彩表演，既與前文二老“已下河”情節(jié)相呼應(yīng)，

又引出1、文街坊婦女討論二老的內(nèi)容。

C.選文部分通過翠翠的心理活動(dòng)描寫，補(bǔ)敘了三年前與二老邂逅的故事，交代了

這場(chǎng)愛情的淵源，使故事情節(jié)更加完整。

D.文章事件集中，無論是正面描寫翠翠、二老，還是通過其他人來側(cè)面描寫，都

突出了兩人的愛情這個(gè)中心。

8.選文部分多次提到翠翠的“黃狗”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析黃狗在文中的作

用。（4分）

9.沈從文認(rèn)為《邊城》“對(duì)人類‘愛'字一度作了恰如其分的說明“，請(qǐng)結(jié)合教

材內(nèi)容與選文部分，談?wù)勀銓?duì)這些“愛”的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10T4題。

材料一：

曾子寢疾，病。樂正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而執(zhí)燭。童子

日：“華而睨①，大夫之簧與？“子春日：“止！”曾子聞之，瞿然曰：“呼！”

曰：“華而脫，大夫之簧②與？”曾子曰：“然。斯季孫之賜也，我未之能易也。

元，起易簧?！痹唬骸胺蜃又「镆?，不可以變。幸而至于旦，請(qǐng)敬易之?！?/p>

曾子曰：“爾之愛我也不如彼君子之愛人也以德細(xì)人之愛人也以姑息吾何求哉？吾得

正而斃焉斯已矣?！芭e扶而易之.反席未安而沒。

（選自《禮記》）

①華而院：華美，光滑。②簧（z6：席子。

材料二：

景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。"景公曰：“善哉！信如

君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸！“他日又復(fù)問政于孔

子，孔子曰：“政在節(jié)財(cái)?！熬肮f，將欲以尼溪田封孔子。晏嬰進(jìn)曰：“夫儒者

滑稽①而不可軌法；倨傲自順，不可以為下；崇喪遂哀，破產(chǎn)厚葬，不可以為俗；

游說乞貸，不可以為國。自大賢之息，周室既衰，禮樂缺有間。今孔子盛容飾，繁

登降之禮，趨詳之節(jié)，累世不能彈其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。君欲用之以移齊俗，非

所以先細(xì)民也?！焙缶肮匆娍鬃樱粏柶涠Y。異日，景公止孔子曰：“奉子以季

氏，吾不能?！币约久现g待之。齊大夫欲害孔子，孔子聞之。景公曰：“吾老

矣，弗能用也?！翱鬃铀煨?，反乎魯。

孔子年七十三，以魯哀公十六年四月己丑卒，葬魯城北泗上，弟子皆服三年。三

年心喪畢，相訣而去，則哭，各復(fù)盡哀；或復(fù)留。唯子貢廬于冢上，凡六年，然后

去。弟子及魯人往從冢而家者百有余室，因命日孔里。魯世世相傳以歲時(shí)奉祠孔子

冢，而諸儒亦講禮鄉(xiāng)飲大射于孔子冢?？鬃于４笠豁?。故所居堂弟子內(nèi)，后世因廟

藏孔子衣冠琴車書，至于漢二百余年不絕。高皇帝過魯，以及牢祠焉。諸侯卿相

至，常先謁然后從政。

（選自《史記?孔子世家》，有刪節(jié)）

①滑稽：此處指能言善辯，言語流利。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答

案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

爾之愛@我也不如⑧彼?君子之愛◎人也以德口細(xì)人之愛□人也以姑口息田吾何

求哉？

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.病，指病重，與“故病且怠”（《種樹郭橐駝傳》）中的“病”意思不同。

B.諸，兼詞，之乎，與“或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)”（《蘭亭集序》）中“諸”

意思相同。

C.可以，可以用來，與“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”（《曹劌論戰(zhàn)）中“可以”意思相

同。

D.然后，這樣以后，與“文質(zhì)彬彬，然后君子”（《論語》）中“然后”意思相

同。

12.下列對(duì)有關(guān)材料的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.子春制止童子說“華而皖，大夫之簧與”，是擔(dān)心曾子知道這件事情，又要換

席子，這對(duì)病危的曾子來說，不是一件容易的事情。

B.齊景公贊賞孔子“君君臣臣父父子子”的觀點(diǎn)，是因?yàn)樗枰@樣的秩序來維

護(hù)自己的地位，使自己可以安心享受奢侈浮華的生活。

C.晏嬰反對(duì)重用孔子，理由之一是自從圣君賢相相繼去世，周朝王室衰落以后，

禮樂殘缺有一段時(shí)間了，孔子的主張不合時(shí)宜。

D.曾子為了維護(hù)禮制，臨死也要換掉超出自己身份的席子；齊景公也極力推崇禮

制，所以用“季孟之間”的地位來對(duì)待孔子。

13.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）舉扶而易之，反席未安而沒。

（2）累世不能彈其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。

14.用自己的話，概括晏嬰對(duì)儒者的負(fù)面評(píng)價(jià)。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

經(jīng)五丈原①

溫庭筠

鐵馬云雕共絕塵，柳營高壓漢宮春C

天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱C

下國臥龍空寤主，中原得鹿②不由人。

象床寶帳③無言語，從此譙周④是老臣。

注：①諸葛亮率軍伐魏，病逝于五丈原。②得鹿：語出《史記?淮陰侯列傳》。

比喻在奪取政權(quán)的斗爭中獲得勝利。③象床寶帳：祠廟中神龕里的陳設(shè)。④譙周：

諸葛亮死后蜀后主的寵臣，在他的慫恿下，后主降魏。

15.下列對(duì)這首詩的內(nèi)容和藝術(shù)技巧的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)想象蜀漢雄壯的鐵騎，舉著戰(zhàn)旗，遮天蔽日，沖出柳樹掩映的軍營，飛速

北進(jìn)，威震中原。

B.頷聯(lián)既點(diǎn)明清秋時(shí)節(jié)，又暗示戰(zhàn)云密布，軍情緊急，在這危急時(shí)刻，死亡之星

卻降臨在諸葛亮身上。

C.前四句描寫氣勢(shì)雄渾，后四句抒情含蓄沉重。溫庭筠的詩常以惻艷為工，而此

詩能以風(fēng)骨遒勁見長。

D.前四句寫景，敘事概括諸葛亮運(yùn)籌帷幄未捷身死的歷史；后四句敘議結(jié)合，含

蓄地表明褒貶。

16.此詩后兩聯(lián)意蘊(yùn)含而不露，沈德潛曾評(píng)價(jià)其“情之比于痛罵”，請(qǐng)簡要分

析。（6分）

（二）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）蘇洵在《六國論》中指出：齊國最終被秦所滅，是因?yàn)椤啊保?/p>

而“_________”則加速了趙國的滅亡。

（2）陸游《臨安春雨初霽》中的“_________,"，看似閑適恬靜，背

后卻藏著詩人無限的感慨與牢騷。

（3）“春風(fēng)”是古代詩詞中的常見意象，常用來抒情詠懷，比如“,

，，

O

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

沈先生的講課，可以說是毫無系統(tǒng)。他大都是學(xué)生的作業(yè)，就這些作業(yè)講一些問

題。沈先生讀很多書，但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己的直曾說話，?,從來不說

亞里士多德怎么說、福樓拜怎么說、托爾斯泰怎么說、高爾基怎么說。沈先生的講

課是非常謙抑、非常自制的。他不用手勢(shì)，沒有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)，沒有一點(diǎn)

嘩眾取寵的江湖氣。他講得很天真，甚至很誠懇；聽“懂”了他的話你是會(huì)受益匪

淺，也會(huì)終生受用的。聽沈先生的課,要像孔子的學(xué)生聽孔子講話一樣，

沈先生教創(chuàng)作有一種方法，就是學(xué)生寫了一個(gè)作品，他除了寫很長的讀后感之

外，③，還會(huì)介紹你看一些與你這個(gè)作品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫

過一篇不成熟的小說《燈下》，記一個(gè)店鋪里上燈以后各色人的活動(dòng)，無主要人

物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我?guī)灼@樣的作品，包括他自己寫的《腐

爛》。學(xué)生看看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，對(duì)比借鑒，是會(huì)有長進(jìn)

的。這些書都是沈先生找來，帶洽學(xué)生的。因此他每次上課，走進(jìn)教室里時(shí)總要夾

著一大摞書。

（節(jié)選自汪曾祺《沈從文先生在西南聯(lián)大》）

18.下列句子中的“就”與文中加點(diǎn)的“就”,意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.新的國家領(lǐng)導(dǎo)人就職典禮開始了！

B.他住了三天就走了，我來不及見他。

C.我們就事論事，不作過度發(fā)揮。

D.就算他親自來了，我也是這個(gè)意見。

19.“舉一隅而三隅反”這句古語出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）

A.①處B.②處C.③處D.④處

20.文中畫波浪線的部分在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用及表述等方面有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修

改，并將修改后的句子寫在答題卡上。（3分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

“鼻內(nèi)口罩”是一種嵌合細(xì)胞囊泡的溫度敏感型凝膠。它由表面高表達(dá)病毒受體

的微米級(jí)細(xì)胞囊泡，嵌合在攜帶正電荷的溫敏型水凝膠中構(gòu)成。在室溫狀態(tài)下，它

呈現(xiàn)液態(tài)并可以噴霧的方式進(jìn)入鼻腔中。液態(tài)的“鼻內(nèi)口罩”進(jìn)入鼻腔后，在人體

溫度的作用下，可以很快地由液杰轉(zhuǎn)化為凝膠態(tài)，從而在鼻腔中

①O

相比于普通口罩，“鼻內(nèi)口罩”②：在使用部位上，普通口罩是佩戴在

面部的，“鼻內(nèi)口罩”是施加在鼻腔內(nèi)部的；在防護(hù)機(jī)理上，普通口罩主要發(fā)揮物

理阻隔作用，將病毒攔截在呼吸道以外，但不能使黏附在口置上的病毒失活；“鼻

內(nèi)口罩"?,而且還能進(jìn)一步使被攔截的氣溶膠中的病毒失去感染能

力，降低病毒感染細(xì)胞的可能性。

在現(xiàn)實(shí)生活中，使用者可以將“鼻內(nèi)口罩”與普通口罩聯(lián)合使用。普通口罩用以

物理阻隔大部分病毒氣溶膠顆粒，而“鼻內(nèi)口罩”能夠進(jìn)一步將通過口罩縫隙吸入

的病毒進(jìn)行攔截、捕獲并使其失活。對(duì)于經(jīng)常出入高濃度病毒氣溶膠區(qū)域的醫(yī)務(wù)人

員來說，這種保護(hù)作用尤其重要。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）

22.簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求包含“醫(yī)務(wù)人員”更素，使用因果關(guān)系的

句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過50字。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春天的郊外，花桃、果桃競(jìng)相綻放，游人如織。果桃羨慕地對(duì)花桃說：“同是桃

花，你花朵碩繁，嬌艷無比，而我的花朵卻淺淺淡淡，無人問津，真是慚愧??！”

花桃枝葉低沉：“可是你能結(jié)出甜美的果實(shí)，我只會(huì)消散在風(fēng)中……”看花人停下

腳步，認(rèn)真說道：“無論如何，你們都對(duì)得起這個(gè)春天！”

以上材料引發(fā)了你怎樣的人生思考，請(qǐng)以此作文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

l.Co“根本”太絕對(duì)。原文是“集體工作不比個(gè)體勞動(dòng)增加多少收成，效率也

不會(huì)提高很多”。

2.Bo于文無據(jù)。文中只提到現(xiàn)代工廠影響家庭綴絲業(yè)的發(fā)展，沒有提到地理?xiàng)l

件對(duì)蠶絲業(yè)的影響。

3.Do材料二第一段的觀點(diǎn)是“發(fā)展和壯大新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)”，“生態(tài)文明”

“新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)”是關(guān)鍵詞。四個(gè)選項(xiàng)中，只有D項(xiàng)“成立觀光馬隊(duì)農(nóng)民專業(yè)

合作社”符合這個(gè)要求。

4.參考答案：①從戶的角度提出“男人和女人的這種勞動(dòng)分工是產(chǎn)絲地區(qū)的一個(gè)

特點(diǎn)”的觀點(diǎn)。（1分）②分析原因：女人忙于繚絲時(shí)，男人正忙著準(zhǔn)備稻田；（1分）

從絲業(yè)得到的收入可與農(nóng)業(yè)收入比擬。（1分）③得出結(jié)論：江村農(nóng)田的大小一直保

持在有限的范圍內(nèi)，農(nóng)業(yè)所需的勞動(dòng)量也相應(yīng)地有所限制。（1分）（大意相同即可）

5.參考答案：①促使科技進(jìn)鄉(xiāng)村，淘汰鐵耙耕作等舊式農(nóng)具農(nóng)機(jī)，使用新型農(nóng)

機(jī)。②成立農(nóng)戶繳絲合作社，發(fā)展新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。③因地制宜，利用江村水鄉(xiāng)

資源，發(fā)展旅游業(yè)。④吸引外地資本進(jìn)入，保護(hù)環(huán)境，開發(fā)本地資源，尤其是水域

資源。⑤開展職業(yè)教育，培育一批新農(nóng)人、新農(nóng)匠、新農(nóng)商和新頭雁，尤其要讓那

些“閑暇時(shí)間多”的婦女掌握一門技能。⑥加強(qiáng)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)融

合，多修建橋梁、公共廁所、交通設(shè)施。（答對(duì)任意3點(diǎn)給6分；其他答案，符合兩

則材料內(nèi)容與關(guān)聯(lián)，酌情給分）

6.Bo“因?yàn)猷l(xiāng)紳家有碾坊作為陪嫁”因果不成立。

7.Co”三年前與二老邂逅的故事”屬插敘不是補(bǔ)敘。

8.①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。因?yàn)閷す?，翠翠離開座位，無意中聽到了女人和街坊們

的議論，間接知道了二老對(duì)自己的感情，引出她內(nèi)心的漣漪。

②突出人物心理。文章結(jié)尾處翠翠表面上罵自己家的黃狗，實(shí)際上表達(dá)的是對(duì)二

老的嗔怪，也暗示了翠翠內(nèi)心的焦慮，少女懷春的迷茫。（答對(duì)一點(diǎn)2分。答出翠翠

與黃狗的相處體現(xiàn)了人與萬物和諧的主題也可酌情給分。其他答案，言之成理，酌

情給分）

9.①純潔的男女之愛。翠翠與二老的愛情，不摻雜物質(zhì)地位因素，雙方跨越身

份，大膽追求愛情，真情流露，無所頗忌。

②深摯的親人之愛。翠翠與爺爺相依為命，祖孫過著清貧而單純的生活，爺爺為

了翠翠的終身大事暗中操心，托人牽線，甚至還去看“碾坊”。大老二老都愛上了

翠翠，兩個(gè)人都很公平地以唱山歌的形式來讓翠翠做選擇，充分體現(xiàn)了手足之情。

③和睦的鄰里之愛。有仁有義，愛心奉獻(xiàn)，因?yàn)槭囟纱睦霞一锏姆Q贊了那只肥

鴨兩次，順順就要大老把鴨送給翠翠，且知道祖孫二人過著拮據(jù)的日子，還送了尖

角粽子。

④純樸的人性之愛。順順等人扶危濟(jì)困，受助者感恩。爺爺為了將“船費(fèi)”退給

客人，幾乎要跟客人“打架（答對(duì)三點(diǎn)，給6分；意思相近即可，不必拘泥于詞

語說法。其他答案，言之成理，酌情給分）

lO.CEHo

11.BoA項(xiàng)《種樹郭橐駝傳》中“病”是“困苦”的意思。B項(xiàng)《蘭亭集序》中

“諸”是“之于”的意思。C項(xiàng)兩個(gè)“可以”都是“可以用來”的意思。D項(xiàng)兩個(gè)

“然后”都是“這樣以后”的意思。所以選B項(xiàng)。

12.Do齊景公對(duì)待孔子的規(guī)格與禮制無關(guān)，“極力”也有拔高之嫌。

13.（1）（大家）一起扶起曾子，換掉席子，將曾子安放回席子，曾子還沒躺安穩(wěn)就

去世了。（"舉”"反""沒"各1分，句意通順1分）

（2）連續(xù)幾代不能窮盡其中的學(xué)問，從幼到老不能學(xué)完他的禮樂。

（“累世，，“彈”“當(dāng)年”各1分，句意通順1分）

14.（1）能言善辯，不守法度。（2）高傲自大，不能用來教育百姓。（3）崇尚厚葬，

不能作為風(fēng)俗。（4）四處游說乞求官祿，不能用來治國。（答對(duì)3點(diǎn)給3分）

15.Ao“柳營”非“柳樹掩映的軍營“，乃是引用西漢周亞夫屯軍細(xì)柳營的典

故，烘托諸葛亮統(tǒng)帥的蜀軍聲勢(shì)浩大，銳不可當(dāng)。

16.參考答案：①“謂之比于痛罵“即譏諷之情含而不露，但其能收到比痛罵更強(qiáng)

烈的表達(dá)效果。（1分）

②頸聯(lián)：蜀國臥龍諸葛亮竭智盡忠，開導(dǎo)規(guī)勸后主劉禪，卻終究尢法使昏庸的劉

禪醒悟過來，統(tǒng)一大業(yè)終究難以完成，（1分）含蓄地表達(dá)了左后主的批判與無奈之

情。（1分）

③尾聯(lián)：諸葛亮被供在廟堂，雖有象床寶帳，但不能說話了，其后的譙周就成了

“老臣”，（1分）詩人把譙周誤國降魏和諸葛亮匡世扶主作友比，（1分）對(duì)譙周的譴

責(zé)和諷刺之情含而不露。（1分）（其他答案，言之成理，酌情給分）

17.（1）與嬴而不助五國也洎牧以讒誅（2）矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。（3）

過春風(fēng)十里，盡養(yǎng)麥青青/今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度（6分。每句2分。第

三句如有其他答案，言之成理即可）

18.CoA,動(dòng)詞，到；B,副詞，表示事情很快發(fā)生；C,介詞，根據(jù)；D,連詞，與“算”

“是”組成詞語，表示假設(shè)或讓步關(guān)系，相當(dāng)于“假如”、“即使”。文中“就”

是介詞，“根據(jù)”的意思。故選C。

19.Bo根據(jù)上文“聽'懂’了他的話你是會(huì)受益匪淺，而且會(huì)終生受用的”可以

推知，②處強(qiáng)調(diào)聽沈從文先生上課，要活學(xué)活用，要融會(huì)貫通，而孔子的學(xué)生聽孔

子上課，正是如此。“舉一隅而三隅反”強(qiáng)調(diào)善于學(xué)習(xí)的人能夠由此及彼，觸類旁

通。故選Bo

20.他講得很誠懇，甚至很天真。聽“懂”了他的話你是會(huì)受益匪淺，而且會(huì)終

生受用的。（3分）

21.①形成一層凝膠防護(hù)層；②具有一些明顯優(yōu)勢(shì)；③不僅能夠攔截病毒（意思相

近即可）22.因?yàn)槁?lián)用“鼻內(nèi)口罩”與普通口罩可以攔截、捕獲病毒并使其失活，所

以可以更好地保護(hù)醫(yī)務(wù)人員。（表述相近即可）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春天的郊外，花桃、果桃競(jìng)相綻放，游人如織。果桃羨慕地對(duì)花桃說：“同是桃

花，你花朵碩繁，嬌艷無比，而我的花朵卻淺淺淡淡，無人問津，真是慚愧??！”

花桃枝葉低沉：“可是你能結(jié)出甜美的果實(shí)，我只會(huì)消散在風(fēng)中……”看花人停下

腳步，認(rèn)真說道：“無論如何，你們都對(duì)得起這個(gè)春天！”

以上材料引發(fā)了你怎樣的人生思考，請(qǐng)以此作文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

23.審題立意：

花桃雖不能結(jié)果，但花朵碩繁，嬌艷無比。果桃的花雖淺淺淡淡，無人問津，卻

能結(jié)出甜美的果實(shí)。都有遺憾，但都有其努力綻放的意義。特別是看花人那一句

“你們都對(duì)得起這個(gè)春天”，更是對(duì)這兩種思辯進(jìn)行了提煉和統(tǒng)一。

立意參考：

①人生難求完美，只要努力去經(jīng)歷了、挑戰(zhàn)了，哪怕有遺憾，也足以安心。

②不盲目羨慕別人，自己擁奉的更值得珍惜。

③懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，更要懂得欣賞自己。其他立意，結(jié)合材料，觀點(diǎn)健康，

也算符合題意。

各有千秋，共繪春色

在春日的郊外，花桃與果桃的對(duì)話如同一曲和諧的交響樂，演繹著生命的多元與美麗?；ㄌ乙云浯T繁

嬌艷的花朵吸引著游人的目光，而果桃則以其淺淡的花朵和甜美的果實(shí)默默奉獻(xiàn)。正如看花人所說：

"無論如何，你們都對(duì)得起這個(gè)春天！"這不僅僅是對(duì)花桃與果桃的贊美，更是對(duì)生命多樣性的肯定與

尊重。

在人生的旅途中，我們每個(gè)人都扮演著不同的角色，擁有著各自獨(dú)特的價(jià)值和意義。有的人如同花桃

一般，以其卓越的才華和獨(dú)特的魅力，在人生的舞臺(tái)上熠熠生輝，吸引著眾人的目光；而有的人則如

同果桃一般，雖然外表平凡，但內(nèi)心充實(shí)，默默付出，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)著自己的力量。

花桃以其嬌艷的花朵，點(diǎn)綴著春天的色彩，給人們帶來美的享受。正如那些才華橫溢的藝術(shù)家、科學(xué)

家、思想家等，他們以其卓越的成就和獨(dú)特的見解，為人類文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的存

在，讓這個(gè)世界變得更加豐富多彩，更加充滿希望和活力。

然而，我們不能忽視那些如同果桃一般的人。他們或許沒有耀眼的外表和卓越的成就，但他們同樣擁

有著生命的價(jià)值和意義。他們用自己的汗水和智慧，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步默默付出。他們是那些堅(jiān)守

在崗位上的醫(yī)生、教師、工人等，他們用自己的努力和奉獻(xiàn)，守護(hù)著社會(huì)的穩(wěn)定和安寧。他們的存

在，同樣值得我們尊重和贊揚(yáng)。

正如看花人所說："無論如何，你們都對(duì)得起這個(gè)春天！”這句話不僅僅是對(duì)花桃