第三章第二節(jié)學(xué)前兒童感覺(jué)發(fā)展

PPT模板下載：/moban/

行業(yè)PPT模板：/hangye/

節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/

優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/

Word教程：/word/Excel教程：/excel/

資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/

范文下載：/fanwen/

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)

感知覺(jué)概述

學(xué)前兒童感覺(jué)發(fā)展

學(xué)前兒童知覺(jué)發(fā)展第三章學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展第二節(jié)第一節(jié)第三節(jié)第四節(jié)

學(xué)前兒童觀察力發(fā)展第二節(jié)學(xué)前兒童感覺(jué)發(fā)展第二節(jié)學(xué)前兒童感覺(jué)發(fā)展4一、視覺(jué)二、聽覺(jué)三、觸覺(jué)五、平衡覺(jué)四、運(yùn)動(dòng)覺(jué)新生兒的視覺(jué)系統(tǒng)(包括眼睛和視神經(jīng)系統(tǒng))還沒(méi)有完全發(fā)展成熟，他們所看到的東西還很模糊，視神經(jīng)和其他皮層細(xì)胞等傳送信息的通路還需要幾年的時(shí)間才能發(fā)育完全。不過(guò)，嬰兒的一些視力功能發(fā)展的還是很快的，比如視敏度和顏色辨別，這些功能在兒童2歲時(shí)已經(jīng)接近成熟。一、視覺(jué)第二節(jié)學(xué)前兒童感覺(jué)發(fā)展視敏度即視覺(jué)的敏銳程度，也就是人們平常所說(shuō)的視力，是指眼睛精確地辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力。學(xué)齡前兒童的視覺(jué)系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育成熟，視敏度會(huì)隨著他們年齡的不斷增長(zhǎng)發(fā)育至成人水平。新生兒視敏度較低，在20厘米處才能看到，這個(gè)距離差不多就是媽媽乳房到臉的距離。嬰兒到6個(gè)月時(shí)已經(jīng)有了視覺(jué)反應(yīng)能力以及相應(yīng)的生理基礎(chǔ)，視敏度達(dá)20/100。2歲左右時(shí)，學(xué)前兒童的視力水平已與成年人類似。1~2歲兒童視力為0.5~0.6，3歲時(shí)視力可達(dá)1.0，4~5歲后視力趨于穩(wěn)定。（一）視敏度一、視覺(jué)第二節(jié)學(xué)前兒童感覺(jué)發(fā)展在兒童?；嫉难奂仓?，弱視是一種嚴(yán)重影響他們視覺(jué)功能的疾病，患弱視的兒童，兩眼不能同時(shí)注視同一事物，不能完成精細(xì)的動(dòng)作，也不能準(zhǔn)確判斷自己所處的空間位置。兒童的弱視是可以治療的，根據(jù)有關(guān)研究和實(shí)驗(yàn)，3~5歲是治療弱視的最佳時(shí)期，12歲以后弱視已經(jīng)趨于穩(wěn)定，將很難治愈。（一）視敏度一、視覺(jué)第二節(jié)學(xué)前兒童感覺(jué)發(fā)展（二）顏色視覺(jué)顏色視覺(jué)是指區(qū)別顏色細(xì)微差異的能力，也稱辨色力。新生兒的色彩世界里只有黑、白、灰三種顏色，對(duì)其他顏色的識(shí)別是在后來(lái)發(fā)展中形成的。3、4個(gè)月起就能分辨彩色與非彩色。4~8個(gè)月喜歡波長(zhǎng)較長(zhǎng)的暖色，如紅、黃等顏色，尤其對(duì)紅色表現(xiàn)出明顯的偏愛(ài)，不喜歡波長(zhǎng)較短的冷色，如藍(lán)色、藍(lán)紫色。一、視覺(jué)第二節(jié)學(xué)前兒童感覺(jué)發(fā)展（二）顏色視覺(jué)配色法即按直觀范例正確選擇顏色，研究者向兒童出示幾種基本顏色，然后讓兒童拿出相同的顏色與其配對(duì)，如果配得正確就說(shuō)明兒童已能辨別這種顏色。2歲兒童有19%能正確配出黃色，8%能配出黃紅兩色;3歲兒童有82%能出黃色，64%能配出黃色、紅色，51%能配出黃色、紅色、藍(lán)色和綠色，21%能配出紫色和橙色。從這個(gè)研究可以看出3歲的兒童已經(jīng)基本可以識(shí)別這些顏色。一、視覺(jué)第二節(jié)學(xué)前兒童感覺(jué)發(fā)展（二）顏色視覺(jué)我國(guó)學(xué)者丁祖蔭等人對(duì)學(xué)前兒童的辨色能力進(jìn)行了研究，讓兒童對(duì)12種顏色進(jìn)行辨認(rèn)，并得出如下結(jié)論:第一，隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童辨認(rèn)顏色的百分率和正確辨認(rèn)數(shù)目也隨之提高。第二，兒童能否正確辨認(rèn)出顏色與是否掌握顏色名稱有較大關(guān)聯(lián)。第三，兒童不同的年齡和顏色辨認(rèn)方式會(huì)影響他們能否正確辨認(rèn)顏色。第四，兒童對(duì)于某些日常生活中不常見到的顏色(如青色、古銅色等)辨認(rèn)能力較差。一、視覺(jué)第二節(jié)學(xué)前兒童感覺(jué)發(fā)展（二）顏色視覺(jué)綜上所述，學(xué)前兒童識(shí)別顏色的能力與日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。除此之外，學(xué)前兒童對(duì)顏色的辨認(rèn)還跟性別有關(guān)，研究表明，女孩的辨色能力要優(yōu)于同齡男孩。因此，研究者建議，在生活和教育中，家長(zhǎng)和教師要使學(xué)前兒童多接觸各種顏色，并且注意指導(dǎo)他們對(duì)不同顏色尤其是相近顏色的辨認(rèn)，還要多關(guān)注男孩辨色能力的提升。一、視覺(jué)第二節(jié)學(xué)前兒童感覺(jué)發(fā)展二、聽覺(jué)聽覺(jué)是個(gè)體對(duì)聲波刺激的感覺(jué)。我們平常聽到的聲音可以分為兩種：1.樂(lè)音：比較和諧而有規(guī)律的聲音。2.噪音，即雜亂而不規(guī)律的聲音。聽覺(jué)是獲取信息量?jī)H次于視覺(jué)的感覺(jué)通道，是嬰兒探索世界、認(rèn)識(shí)外界環(huán)境、獲取信息的重要手段。嬰兒童語(yǔ)言的發(fā)展、對(duì)音樂(lè)的感受以及與人的交往等都離不開聽覺(jué)。處于妊娠期第20周的胎兒已經(jīng)具備了聽覺(jué)能力，到25周時(shí)，胎兒的感覺(jué)器官基本成熟，并且能對(duì)聲音刺激做出動(dòng)作反應(yīng)，還可以根據(jù)不同聲調(diào)、不同強(qiáng)度和不同的持續(xù)時(shí)間做出不同的反應(yīng)。第三章學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展（二）聽覺(jué)的發(fā)展二、聽覺(jué)學(xué)前兒童的聽覺(jué)是在言語(yǔ)交際過(guò)程中逐漸發(fā)展和完善起來(lái)的。醫(yī)學(xué)研究表明，個(gè)體的聽覺(jué)能力在母體就已經(jīng)形成，而發(fā)育的關(guān)鍵期則在嬰兒階段。嬰兒出生后的前三個(gè)月，聽覺(jué)的發(fā)展主要是皮層下腦干各級(jí)聽覺(jué)中樞的反射性聽覺(jué)反應(yīng)的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)前兒童的聽覺(jué)能力在學(xué)習(xí)語(yǔ)言、接觸音樂(lè)和接受聽覺(jué)訓(xùn)練的過(guò)程中迅速發(fā)展起來(lái)。第三章學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒在聽到聲音時(shí)會(huì)調(diào)整頭部位置以使雙眼能平視聲源，但由于嬰兒與成人間生理的差異，致使他們對(duì)聲源方向的辨認(rèn)有一定的困難。如果聲音刺激和視覺(jué)刺激來(lái)源方向一致，嬰兒注視的時(shí)間會(huì)比聲音或視覺(jué)的單一刺激持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)；當(dāng)視覺(jué)刺激和聲音刺激出現(xiàn)在不同方位時(shí)，嬰兒會(huì)更傾向于注視聲音刺激。1．視聽協(xié)調(diào)發(fā)展第三章學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展2．語(yǔ)音感知嬰兒在母體的時(shí)候就能聽到外界的聲音，出生后，對(duì)母親的聲音、有節(jié)奏感的音樂(lè)和疊聲尤其敏感。0~6個(gè)月——對(duì)聲音有了初步辨識(shí)能力7個(gè)月~1歲——分辨不同的聲音，叫寶寶的名字多半會(huì)有反應(yīng)1~1歲半——會(huì)按照大人的指令做動(dòng)作，能跟著節(jié)拍舞動(dòng)身體2歲以后——連成句子，能表達(dá)意見學(xué)前末期——毫不費(fèi)力地發(fā)出本族語(yǔ)言的各種語(yǔ)音。第三章學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展觸覺(jué)是皮膚受到機(jī)械刺激時(shí)產(chǎn)生的感覺(jué)，是皮膚覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)的聯(lián)合，可以使人在觸摸中對(duì)物體的大小、形狀、軟硬、輕重、粗細(xì)、光滑等屬性進(jìn)行感知，是兒童認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。嬰兒在出生后的第49天就已經(jīng)具有了初步的觸覺(jué)反應(yīng)。例如，新生兒依靠面部的觸覺(jué)，能感覺(jué)到乳頭接觸到面頰，于是開始發(fā)出吸吮反射:如果用一根小棍觸碰他的手心，他的手就會(huì)緊緊握住。

（一）觸覺(jué)的發(fā)生三、觸覺(jué)第三章學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展（二）觸覺(jué)的發(fā)展三、觸覺(jué)學(xué)前兒童對(duì)外部世界的探索是通過(guò)口腔和手的觸覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。在1歲前，手的活動(dòng)還沒(méi)有形成，這時(shí)口腔探索就是嬰兒最主要的學(xué)習(xí)方式。兒童真正的手的觸覺(jué)探索大約出現(xiàn)在出生后5個(gè)月左右。在1歲之后的相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，兒童仍以口腔的觸覺(jué)探索作為手的觸覺(jué)活動(dòng)的補(bǔ)充。例如，6個(gè)月的嬰兒總喜歡把抓到手里的東西放入嘴里，想嘗嘗他們的味道。兒童積極主動(dòng)的觸覺(jué)探索出現(xiàn)在出生后的第7個(gè)月左右。當(dāng)兒童學(xué)會(huì)了手眼協(xié)調(diào)的時(shí)候，就開始學(xué)著用手去擺弄物體，這個(gè)時(shí)期的兒童看到任何東西都想去摸一摸，碰一碰。再大一些的兒童，不僅能用手觸摸物體，而且這些觸摸過(guò)程都有視覺(jué)活動(dòng)的伴隨。這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童的這種學(xué)習(xí)方式，讓他們通過(guò)自己的方式認(rèn)識(shí)世界。第三章學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)覺(jué)也稱動(dòng)覺(jué)，是主體辨別自身姿勢(shì)和身體某一部位的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的內(nèi)部感覺(jué)，與其他感覺(jué)系統(tǒng)都有著密切的聯(lián)系。視覺(jué)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的建立是視知覺(jué)的根本保證，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)覺(jué)與其它感覺(jué)的結(jié)合、協(xié)調(diào)活動(dòng)，就不可能形成清晰的視覺(jué)映象；言語(yǔ)動(dòng)覺(jué)對(duì)聲帶、舌、唇的調(diào)節(jié)是正常的言語(yǔ)活動(dòng)的重要保證，否則人便無(wú)法感知語(yǔ)音；四肢的隨意運(yùn)動(dòng)更是離不開運(yùn)動(dòng)覺(jué)的信息反饋調(diào)節(jié)。父母經(jīng)常抱著嬰兒輕輕搖晃或者讓嬰兒依偎在肩上進(jìn)行安撫更容易獲得運(yùn)動(dòng)覺(jué)的早期經(jīng)驗(yàn)。四、運(yùn)動(dòng)覺(jué)第三章學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展平衡覺(jué)又稱靜覺(jué)，是由于人體重力方向發(fā)生變化刺激前庭感受器而產(chǎn)生的感覺(jué)。它和人體的位置、身體的平衡狀態(tài)密切相關(guān)，人們對(duì)自身頭部和身體的移動(dòng)、上下升降以及翻身、倒置等運(yùn)動(dòng)的辨別，都是依靠平衡覺(jué)進(jìn)行的。在乘船、乘車、乘飛機(jī)和跳傘、跳水的時(shí)候，前庭器官受強(qiáng)烈刺激時(shí)，可