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2025屆遼寧省鳳城市一中高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題注意事項1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每個小題給出的四個選項中,恰有一項是符合題目要求的1.中,,則()A. B. C.或 D.02.的內(nèi)角的對邊分別為,,,若的面積為,則A. B. C. D.3.如圖,正方形的邊長為a,以A,C為圓心,正方形邊長為半徑分別作圓,在正方形內(nèi)隨機取一點,則此點取自陰影部分的概率是()A.2-π2 B.2-π34.已知扇形的弧長是8,其所在圓的直徑是4,則扇形的面積是()A.8 B.6 C.4 D.165.一個人打靶時連續(xù)射擊兩次,事件“至多有一次中靶”的互斥事件是A.兩次都中靶B.至少有一次中靶C.兩次都不中靶D.只有一次中靶6.已知兩條不重合的直線和,兩個不重合的平面和,下列四個說法:①若,,,則;②若,,則;③若,,,,則;④若,,,,則.其中所有正確的序號為()A.②④ B.③④ C.④ D.①③7.已知橢圓C:的左右焦點為F1,F2離心率為,過F2的直線l交C與A,B兩點,若△AF1B的周長為,則C的方程為()A. B. C. D.8.等差數(shù)列an的公差d<0,且a12=a212,則數(shù)列aA.9 B.10 C.10和11 D.11和129.在中,內(nèi)角,,的對邊分別為,,,若,且,則的形狀為()A.等邊三角形 B.等腰直角三角形C.最大角為銳角的等腰三角形 D.最大角為鈍角的等腰三角形10.設(shè),是兩條不同的直線,,是兩個不同的平面,是下列命題正確的是()A.若,,則 B.若,,,則C.若,,,則 D.若,,,則二、填空題:本大題共6小題,每小題5分,共30分。11.已知與之間的一組數(shù)據(jù),則與的線性回歸方程必過點__________.12.設(shè)α為第二象限角,若sinα=3513.若直線始終平分圓的周長,則的最小值為________14.下列命題中:①若,則的最大值為;②當(dāng)時,;③的最小值為;④當(dāng)且僅當(dāng)均為正數(shù)時,恒成立.其中是真命題的是__________.(填上所有真命題的序號)15.在等比數(shù)列中,若,則__________.16.已知數(shù)列滿足:,,則數(shù)列的前項的和_______.三、解答題:本大題共5小題,共70分。解答時應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.如圖,在中,角,,的對邊分別為,,,且.(1)求的大?。唬?)若,為外一點,,,求四邊形面積的最大值.18.一扇形的周長為20,當(dāng)扇形的圓心角等于多少時,這個扇形的面積最大?最大面積是多少?19.高一某班以小組為單位在周末進(jìn)行了一次社會實踐活動,且每小組有5名同學(xué),活動結(jié)束后,對所有參加活動的同學(xué)進(jìn)行測評,其中A,B兩個小組所得分?jǐn)?shù)如下表:A組8677809488B組9183?7593其中B組一同學(xué)的分?jǐn)?shù)已被污損,看不清楚了,但知道B組學(xué)生的平均分比A組學(xué)生的平均分高出1分.(1)若從B組學(xué)生中隨機挑選1人,求其得分超過85分的概率;(2)從A組這5名學(xué)生中隨機抽取2名同學(xué),設(shè)其分?jǐn)?shù)分別為m,n,求的概率.20.某網(wǎng)站推出了關(guān)于掃黑除惡情況的調(diào)查,調(diào)查數(shù)據(jù)表明,掃黑除惡仍是百姓最為關(guān)心的熱點,參與調(diào)查者中關(guān)注此問題的約占.現(xiàn)從參與關(guān)注掃黑除惡的人群中隨機選出人,并將這人按年齡分組:第組,第組,第組,第組,第組,得到的頻率分布直方圖如圖所示.(1)求出的值;(2)求這人年齡的樣本平均數(shù)(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表)和中位數(shù)(精確到小數(shù)點后一位).21.為選派一名學(xué)生參加全市實踐活動技能竟賽,A、B兩位同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)基地現(xiàn)場進(jìn)行加工直徑為20mm的零件測試,他倆各加工的10個零件直徑的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示(單位:mm)A、B兩位同學(xué)各加工的10個零件直徑的平均數(shù)與方差列于下表;平均數(shù)方差A(yù)200.016B20s2B根據(jù)測試得到的有關(guān)數(shù)據(jù),試解答下列問題:(Ⅰ)計算s2B,考慮平均數(shù)與方差,說明誰的成績好些;(Ⅱ)考慮圖中折線走勢情況,你認(rèn)為派誰去參賽較合適?請說明你的理由.
參考答案一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每個小題給出的四個選項中,恰有一項是符合題目要求的1、D【解析】
根據(jù)正弦定理把角化為邊,可得,然后根據(jù)余弦定理,可得,最后使用余弦定理,可得結(jié)果.【詳解】由,所以,即由,又所以,則故,又故選:D【點睛】本題考查正弦定理、余弦定理的應(yīng)用,屬基礎(chǔ)題.2、C【解析】分析:利用面積公式和余弦定理進(jìn)行計算可得。詳解:由題可知所以由余弦定理所以故選C.點睛:本題主要考查解三角形,考查了三角形的面積公式和余弦定理。3、D【解析】
將陰影部分拆分成兩個小弓形,從而可求解出陰影部分面積,根據(jù)幾何概型求得所求概率.【詳解】如圖所示:陰影部分可拆分為兩個小弓形則陰影部分面積:S正方形面積:S=∴所求概率P=本題正確選項:D【點睛】本題考查利用幾何概型求解概率問題,屬于基礎(chǔ)題.4、A【解析】
直接利用扇形的面積公式求解.【詳解】扇形的弧長l=8,半徑r=2,由扇形的面積公式可知,該扇形的面積S=1故選A【點睛】本題主要考查扇形面積的計算,意在考查學(xué)生對該知識的理解掌握水平和分析推理能力.5、A【解析】
利用對立事件、互斥事件的定義直接求解.【詳解】一個人打靶時連續(xù)射擊兩次,事件“至多有一次中靶”的互斥事件是兩次都中靶.故選:A.【點睛】本題考查互事件的判斷,是中檔題,解題時要認(rèn)真審題,注意對立事件、互斥事件的定義的合理運用.6、C【解析】
根據(jù)線面平行,面面平行,線面垂直,面面垂直的性質(zhì)定理,判定定理等有關(guān)結(jié)論,逐項判斷出各項的真假,即可求出.【詳解】對①,若,,,則或和相交,所以①錯誤;對②,若,,則或,所以②錯誤;對③,根據(jù)面面平行的判定定理可知,只有,,,,且和相交,則,所以③錯誤;對④,根據(jù)面面垂直的性質(zhì)定理可知,④正確.故選:C.【點睛】本題主要考查有關(guān)線面平行,面面平行,線面垂直,面面垂直的命題的判斷,意在考查線面平行,面面平行,線面垂直,面面垂直的性質(zhì)定理,判定定理等有關(guān)結(jié)論的理解和應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題.7、A【解析】
若△AF1B的周長為4,由橢圓的定義可知,,,,,所以方程為,故選A.考點:橢圓方程及性質(zhì)8、C【解析】
利用等差數(shù)列性質(zhì)得到a11=0,再判斷S10【詳解】等差數(shù)列an的公差d<0,且a根據(jù)正負(fù)關(guān)系:S10或S故答案選C【點睛】本題考查了等差數(shù)列的性質(zhì),Sn的最大值,將Sn的最大值轉(zhuǎn)化為9、D【解析】
先由余弦定理,結(jié)合題中條件,求出,再由,求出,進(jìn)而可得出三角形的形狀.【詳解】因為,所以,,所以.又,所以,則的形狀為最大角為鈍角的等腰三角形.故選D【點睛】本題主要考查三角形的形狀的判定,熟記余弦定理即可,屬于??碱}型.10、D【解析】
根據(jù)空間中線線,線面,面面位置關(guān)系,逐項判斷即可得出結(jié)果.【詳解】A選項,若,,則可能平行、相交、或異面;故A錯;B選項,若,,,則可能平行或異面;故B錯;C選項,若,,,如果再滿足,才會有則與垂直,所以與不一定垂直;故C錯;D選項,若,,則,又,由面面垂直的判定定理,可得,故D正確.故選D【點睛】本題主要考查空間的線面,面面位置關(guān)系,熟記位置關(guān)系,以及判定定理即可,屬于??碱}型.二、填空題:本大題共6小題,每小題5分,共30分。11、【解析】
根據(jù)線性回歸方程一定過樣本中心點,計算這組數(shù)據(jù)的樣本中心點,求出和的平均數(shù)即可求解.【詳解】由題意可知,與的線性回歸方程必過樣本中心點,,所以線性回歸方程必過.故答案為:【點睛】本題是一道線性回歸方程題目,需掌握線性回歸方程必過樣本中心點這一特征,屬于基礎(chǔ)題.12、-【解析】
先求出cosα,再利用二倍角公式求sin2α【詳解】因為α為第二象限角,若sinα=所以cosα=所以sin2α故答案為-【點睛】本題主要考查同角三角函數(shù)的平方關(guān)系,考查二倍角的正弦公式,意在考查學(xué)生對這些知識的理解掌握水平,屬于基礎(chǔ)題.13、9【解析】
平分圓的直線過圓心,由此求得的等量關(guān)系式,進(jìn)而利用基本不等式求得最小值.【詳解】由于直線始終平分圓的周長,故直線過圓的圓心,即,所以.【點睛】本小題主要考查直線和圓的位置關(guān)系,考查利用基本不等式求最小值,屬于基礎(chǔ)題.14、①②【解析】
根據(jù)均值不等式依次判斷每個選項的正誤,得到答案.【詳解】①若,則的最大值為,正確②當(dāng)時,,時等號成立,正確③的最小值為,取錯誤④當(dāng)且僅當(dāng)均為正數(shù)時,恒成立均為負(fù)數(shù)時也成立.故答案為①②【點睛】本題考查了均值不等式,掌握一正二定三相等的具體含義是解題的關(guān)鍵.15、80【解析】
由即可求出【詳解】因為是等比數(shù)列,所以,所以即故答案為:80【點睛】本題考查的是等比數(shù)列的性質(zhì),較簡單16、【解析】
通過令求出數(shù)列的前幾項,猜測是以為周期的周期數(shù)列,且每個周期內(nèi)都是以為首項,2為公比的等比數(shù)列.然后根據(jù)遞推式給予證明,最后由等比數(shù)列的前項和公式計算.【詳解】當(dāng)時,,,,,,,當(dāng)時,,,,,,,當(dāng)時,,,,,,,猜測,是以為周期的周期數(shù)列,且每個周期內(nèi)都是以為首項,2為公比的等比數(shù)列.設(shè)中,即,∴,由于都是正整數(shù),所以,所以數(shù)列中第項開始大于3,前項是以為首項,2為公比的等比數(shù)列.,所以是以為周期的周期數(shù)列,所以.故答案為:.【點睛】本題考查等比數(shù)列的前項和,考查數(shù)列的周期性.解題關(guān)鍵是確定數(shù)列的周期性.方法采取的是從特殊到一般,猜想與證明.三、解答題:本大題共5小題,共70分。解答時應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1)(2)【解析】
(1)由余弦定理和誘導(dǎo)公式整理,得到,求出;(2)在中,用余弦定理表示出,判斷是等腰直角三角形,再利用三角形面積公式表示出,再利用輔助角公式化簡,求出四邊形面積的最大值.【詳解】(1)在中,由,所以∵,∴,∴,又∵,∴.又∵,∴,即為.(2)在中,,,由余弦定理可得,又∵,∴為等腰直角三角形,∴,∴當(dāng)時,四邊形面積有最大值,最大值為.【點睛】本題主要考查余弦定理解三角形、誘導(dǎo)公式、三角形面積公式和利用三角函數(shù)求最值,考查學(xué)生的分析轉(zhuǎn)化能力和計算能力,屬于中檔題.18、;;【解析】
設(shè)扇形的半徑為,弧長為,利用周長關(guān)系,表示出扇形的面積,利用二次函數(shù)求出面積的最大值,以及圓心角的大小.【詳解】設(shè)扇形的半徑為,弧長為,則,即,扇形的面積,將上式代入得,所以當(dāng)且僅當(dāng)時,有最大值,此時,可得,所以當(dāng)時,扇形的面積取最大值,最大值為【點睛】本題考查了扇形的弧長公式、面積公式以及二次函數(shù)的性質(zhì),需熟記扇形的弧長、面積公式,屬于基礎(chǔ)題.19、(1)(2)【解析】
(1)先設(shè)在B組中看不清的那個同學(xué)的分?jǐn)?shù)為x,分別求得兩組的平均數(shù),再由平均數(shù)間的關(guān)系求解.(2)先求出從A組這5名學(xué)生中隨機抽取2名同學(xué)所有方法數(shù),再用列舉的方法得到滿足求的方法數(shù),再由古典概型求解.【詳解】(1)設(shè)在B組中看不清的那個同學(xué)的分?jǐn)?shù)為x由題意得解得x=88所以在B組5個分?jǐn)?shù)超過85的有3個所以得分超過85分的概率是(2)從A組這5名學(xué)生中隨機抽取2名同學(xué),設(shè)其分?jǐn)?shù)分別為m,n,則所有共有共10個其中滿足求的有:共6個故|的概率為
【點睛】本題主要考查了平均數(shù)和古典概型概率的求法,還考查了運算求解的能力,屬于中檔題.20、(1)0.035(2)平均數(shù)為:41.5歲中位數(shù)為:42.1歲【解析】
(1)根據(jù)頻率之和為1,結(jié)合題中條件,直接列出式子計算,即可得出結(jié)果;(2)根據(jù)每組的中間值乘該組的頻率再求和,即可得出平均數(shù);根據(jù)中位數(shù)兩邊的頻率之和相等,即可求出中位數(shù).【詳解】(1)由題意可得:,解得;(2)由題中數(shù)據(jù)可得:歲,設(shè)中位數(shù)為,則,∴歲.【點睛】本題主要考查完善頻率分布直方圖,以及由頻率分布直方圖求平均數(shù),中位數(shù)等,熟記頻率的性質(zhì),以及平均數(shù)與中位數(shù)的計算方法即可,屬于??碱}型.21、(Ⅰ)0.008,B的成績好些(Ⅱ)派A去參賽較合適【解析】
(Ⅰ)利用方差的公
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