項目五 幼兒園的班級管理（任務2：幼兒園班級計劃的制定與實施）

幼兒園管理匯報人：第一PPT唐山工業(yè)職業(yè)技術學院

學前教育學院項目五幼兒園的班級管理幼兒園的班級管理幼兒園班級教師的配備與分工幼兒園班級計劃的制定與實施幼兒園班級對幼兒的管理一、班級教師配備的原則二、幼兒園班級教師的配備與分工一、班級計劃的制訂二、班級計劃的執(zhí)行三、班級計劃的效果檢查四、總結一、對2歲左右幼兒的管理二、對3—4歲左右幼兒的管理三、對4—5歲左右幼兒的管理四、對5—6歲左右幼兒的管理五、培養(yǎng)幼兒自我管理能力幼兒園各年齡班幼兒的管理一、管理幼兒的目的與依據(jù)二、管理幼兒的技巧學習目標1.

掌握幼兒園班級教師配備的原則，并能運用于實踐。2.

學會制訂班級的學期工作計劃、月計劃、周計劃和日計劃。3.

掌握各年齡班幼兒的心理特征和管理的基本技巧。4.

掌握培養(yǎng)幼兒自我管理的途徑。任務二幼兒園班級計劃的制定與實施班級管理的含義是指教師通過組織、計劃、實施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園的人、財、物、時間、空間、信息等資源充分運用起來，以便達到管理的目標。這包含以下幾層意思：1.班級管理的主體是人，是由教師去實施的。2.班級管理通常要經(jīng)過計劃、組織、實施、調(diào)整等幾個程序。3.班級管理的對象是人、財、物、時間、空間、信息等。4.班級管理是有目標的活動，即為了實現(xiàn)管理的最終目標。

一、班級計劃的制訂計劃是確定行動的綱領和方案，促使行為趨于目標的管理活動。它是一種預先確定目標和實現(xiàn)目標的手段。幼兒園班級計劃是班級管理者為班級的未來確立目標，并提出達到這一目標的方法和步驟的管理活動。（一）制定班級計劃的依據(jù)1.幼兒園工作總計劃班級計劃是對總計劃具體實施的結果，要服從幼兒園的總計劃。2.班級教師的情況制訂班級計劃要考慮班級教師情況，教師的素質(zhì)、文化水平、教學經(jīng)驗、工作態(tài)度等。3.班級幼兒情況做到對班級幼兒情況了如指掌，如幼兒個體的心理特征、身體發(fā)育狀況、學習習慣、情緒控制以及班級整體的狀態(tài)等。

（二）班級計劃的內(nèi)容及種類1.班級計劃的內(nèi)容班級工作的開端，是班級工作的重要依據(jù)，反映了教師對班級工作的設想和思路，可以避免工作的盲目性和被動性。善于制訂班級計劃是教師的基本功。（1）班級情況分析①掌握基本情況，幼兒方面（幼兒家庭情況、受教育情況、身體狀況、個性特點等），班級方面（本班的基本熱點、優(yōu)勢和薄弱點等）。②對本班情況進行分析，包括存在的主要問題、原因分析、措施等。（2）班級工作目標：目標的表述要鮮明、簡要、一目了然，每階段目標不宜過多。（3）實施措施：計劃要提出工作基本思路，對亟待解決的問題，提出措施和辦法（核心）。（4）重要工作安排：對幼兒身心發(fā)展有直接影響的問題可視為重要工作，解決有先后順序，有詳細安排，如時間安排、工作程序、應注意的問題等。2.班級計劃的種類（1）按時間劃分：長期計劃（三年規(guī)劃或年度計劃）、中期計劃（學期計劃）、短期計劃（月計劃、周計劃、日計劃）（2）按內(nèi)容劃分：教育工作計劃、保育工作計劃、衛(wèi)生工作計劃等。（3）按范圍劃分：個案工作計劃、小組工作計劃、集體工作計劃等。（三）班級計劃制訂的步驟與方法1.班級計劃制訂的步驟認真研究上學期工作總結

認真學習研究園務工作計劃（避免脫離、避免照搬）

共同討論，確定主要內(nèi)容

撰寫班級工作計劃2.班級計劃制訂的方法（1）調(diào)查研究法：通過調(diào)查研究了解其他班工作計劃，了解本班實際情況，制定本班計劃。（2）歸納總結法：吸收其他班工作計劃制訂的優(yōu)點，補充到本班計劃中，避免照搬。

二、班級計劃的執(zhí)行1.傳達布置：讓每位教師知曉，明確班級計劃的目標、工作重點、步驟安排等。（統(tǒng)一思想）2.落實責任：要求、職責、任務等分解落實到每一個人頭上，各司其職、各負其責。3.加強協(xié)調(diào)：為保證班級計劃的實施，各位教師要加強協(xié)調(diào)配合。4.深入督導：計劃制訂出來的目的在于實行，為了促進計劃的落實，應該加強督導。三、班級計劃的效果檢查1.檢查落實情況：對照班級計劃逐條進行檢查，看計劃與落實情況有沒有差距，若有，查明原因。2.分析計劃的可行性：執(zhí)行后，對計劃制訂的合理與否，有了進一步的看法，為以后制訂計劃積累經(jīng)驗。3.追查責任：對應該完成而未完成的事，應該追查責任，以使計劃更具有嚴肅性。四、總結通過總結，可以吸取經(jīng)驗教訓，探索保教規(guī)律。1.實事求是總結時要肯定主要成績，發(fā)現(xiàn)存在的問題，弄清哪些是本質(zhì)的、必然的、經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，哪些是非本質(zhì)的、偶然的、暫時的現(xiàn)象，并做出恰當?shù)姆治?。既不要虛假夸大，也不要過于自謙。2.要分清主次在進行班級管理總結時，不要眉毛胡子一把抓，要在分析的基礎上進