教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 期末測(cè)試卷及答案（網(wǎng)校專(zhuān)用）

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下列措施中，為了減小摩擦力的是（

）。A.下雪后往馬路上撒煤渣B.體操運(yùn)動(dòng)員做單杠表演前抓些鎂粉在手上搓C.臺(tái)球運(yùn)動(dòng)員在打臺(tái)球前，在球桿上抹些滑石粉2.自行車(chē)在剎車(chē)時(shí)，阻礙后輪轉(zhuǎn)動(dòng)的力是（

）。A.拉力

B.彈力

C.摩擦力

D.引力3.下列物質(zhì)中，聲音在（

）中傳播速度最快。A.鐵軌

B.大海

C.空氣4.下面說(shuō)法不正確的是（

）。A.在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，每分鐘呼吸的次數(shù)會(huì)增加

B.經(jīng)常鍛煉身體，可以增大肺活量，有利于身體健康C.人在睡覺(jué)與運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸和心跳的次數(shù)是差不多的5.把鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，并把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽掉，那么玻璃罩內(nèi)的鬧鐘的聲音將（

）。A.越來(lái)越小

B.越來(lái)越響

C.不變6.生活中，許多機(jī)械上運(yùn)用了軸承，是因?yàn)椋?/p>

）。A.軸承可以增大摩擦力

B.軸承可以減小摩擦力

C.軸承很便宜7.敲打音叉會(huì)發(fā)出聲音，敲打停止了仍能聽(tīng)到一段余音，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.音叉停止振動(dòng)后仍能發(fā)聲

B.聲音傳到人耳需要一段時(shí)間

C.敲打停止后音叉繼續(xù)振動(dòng)了一段時(shí)間8.下面的音符中，（

）是最高音。A.6

B.7

C.i9.當(dāng)我們把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉時(shí)，鐘罩里的鬧鐘鈴聲會(huì)（

）。A.越來(lái)越輕，甚至聽(tīng)不見(jiàn)

B.越來(lái)越響

C.沒(méi)有什么變化10.植物制造養(yǎng)料所必需的原料是（

）。A.氧氣

B.二氧化碳

C.氮?dú)舛?填空題(共10題，共48分)1.音調(diào)是由物體振動(dòng)的（

）決定的。2.維生素和礦物質(zhì)有（

）的作用。3.物體的（

）、（

）、（

）對(duì)音高有影響。4.聲音的高低與物體（

）有關(guān)。物體振動(dòng)得越（

），發(fā)出的聲音越（

）；物體振動(dòng)得越（

），發(fā)出的聲音越（

）。5.音叉是一種（

）的儀器，是用來(lái)（

）樂(lè)器和（

）音高的。音叉上的字母代表（

），數(shù)字代表音叉每秒（

）。6.聲音音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的（

）有關(guān)，聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的（

）有關(guān)。7.食物的消化從（

）開(kāi)始，之后經(jīng)過(guò)食道到達(dá)（

），接著在（

）和大腸被吸收。8.制作小樂(lè)器之前，先要設(shè)計(jì)一個(gè)初步的（

），再尋找合適的（

）。9.反沖力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)，對(duì)靜止的小車(chē)施加一個(gè)反沖力，小車(chē)會(huì)向與施加的力（

）（填“相反”或“相同”）方向運(yùn)動(dòng)。10.我們?nèi)硕锩娴模?/p>

）很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。三.判斷題(共10題，共20分)1.牛排是植物類(lèi)食物。（

）2.在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱(chēng)為聲音的強(qiáng)弱不同。（

）3.同一根橡皮筋，振動(dòng)幅度大時(shí)，發(fā)出的聲音響，就是發(fā)出的聲音強(qiáng)。（

）4.通常肺活量越小的人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中每分鐘的呼吸次數(shù)會(huì)越多。（

）5.同一物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高。（

）6.在制作小車(chē)時(shí)，應(yīng)該遇到困難要主動(dòng)和成員討論。（

）7.音叉能產(chǎn)生聲音是因?yàn)樗谡駝?dòng)。（

）8.聲音可以用大小多少進(jìn)行描述和記錄。（

）9.橡皮筋拉得越松，撥動(dòng)時(shí)振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音越低。（

）10.我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧來(lái)維持生命。（

）四.連線(xiàn)題(共2題，共10分)1.請(qǐng)將生活中有關(guān)聲音的現(xiàn)象與解釋用線(xiàn)連起來(lái)。2.連線(xiàn)題。

鳥(niǎo)叫聲人為的聲音

電鋸聲

雷聲自然界的聲音

雕刻石碑的聲音

雨聲

琴聲五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽(tīng)到哪些聲音？六.簡(jiǎn)答題(共5題，共28分)1.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽(tīng)到聲音，卻看不到桌子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓我們感受桌子的振動(dòng)嗎？2.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，需要注意的事項(xiàng)有哪些？至少寫(xiě)出3點(diǎn)。3.如圖，請(qǐng)你提出兩個(gè)與“橡皮筋發(fā)出聲音”有關(guān)的科學(xué)探究問(wèn)題。4.口腔是人體的重要消化器官，口腔里含有哪三種重要的消化工具？它們各自的作用是什么？5.請(qǐng)你列舉生活中人們利用彈力的例子。（至少寫(xiě)3個(gè)）七.材料題(共1題，共10分)1.下圖是樂(lè)用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音

B.耳朵鼓膜振動(dòng)

C.液體溶解2、實(shí)驗(yàn)中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過(guò)（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動(dòng)

C.在氣球皮上跳動(dòng)4、實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度與輕敲時(shí)相比，（

）。A.跳動(dòng)幅度小

B.跳動(dòng)幅度大

C.一樣5、通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個(gè)氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時(shí)時(shí)刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動(dòng)。A.耳道

B.鼓膜

C.聽(tīng)小晉八.綜合題(共2題，共18分)1.下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)這一課時(shí)進(jìn)行的記錄。從上面的數(shù)據(jù)中，我發(fā)現(xiàn)（

）每分鐘呼吸次數(shù)是最少的，（

）每分鐘呼吸次數(shù)是最多的。2.小明想了解呼吸的過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，幫助他完成以下問(wèn)題。（1）仔細(xì)觀察上圖，完成填寫(xiě)參與呼吸的器官名稱(chēng)。①（

）②（

）③（

）（2）吸氣時(shí)，胸腔（

），腹部（

）；呼氣時(shí)，胸腔（

），腹部（

）。（3）如圖所示，一個(gè)下端蒙有橡皮膜的玻璃罩，在玻璃管下端套一只尚未吹氣的氣球。然后用手捏住橡皮膜向下拉或向上壓，此時(shí)氣球的大小將發(fā)生變化。這實(shí)際上是一個(gè)人體呼吸過(guò)程的（

）（選填“模擬”、“真實(shí)”）實(shí)驗(yàn)。其中，用（

）代表肺，用（

）代表體內(nèi)膈肌。人在吸氣時(shí)，相當(dāng)于橡皮膜（

）（選填“向下拉”、“向上壓”），此時(shí)，瓶?jī)?nèi)的氣球?qū)⒆儯?/p>

）（選填“大”“小”，空氣（

）（選填“進(jìn)入氣球”、“從氣球內(nèi)被排出”）。（4）如圖所示，小明用廣口瓶收集三瓶空氣。A瓶中是新鮮的空氣，B瓶中是呼吸一次的空氣，C瓶中是呼吸多次的空氣。把點(diǎn)燃的火柴同時(shí)放入三個(gè)廣口瓶中，蓋上玻璃片，觀察每瓶中的火柴燃燒情況。由于火柴燃燒時(shí)需要（

）（選填“二氧化碳”、“氧氣”、“氮?dú)狻保园椿鸩裣鐣r(shí)間的從先到后順序排序，正確的是（

）、（

）、（

）（選填“A”、“B”、“C”）。（5）通過(guò)學(xué)習(xí)，小明認(rèn)識(shí)到了呼吸的重要性，也下決心要保護(hù)好自己的呼吸器官，更加健康地生活。請(qǐng)幫小明提出三個(gè)有效保護(hù)呼吸器官的措施：參考答案一.選擇題1.C2.C3.A4.C5.A6.B7.C8.C9.A10.B二.填空題1.頻率2.調(diào)節(jié)身體機(jī)能3.大??；長(zhǎng)短；粗細(xì)4.振動(dòng)的快慢；快；高；慢；低5.發(fā)聲；調(diào)試；測(cè)試；音調(diào)；振動(dòng)的次數(shù)6.快慢；幅度7.口腔；胃；小腸8.制作方案；材料9.相反10.鼓膜三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.√四.連線(xiàn)題1.如下：2.如圖：五.填表題1.老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲；上下課的鈴聲六.簡(jiǎn)答題1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會(huì)跳動(dòng)，借助這個(gè)方法我們能感覺(jué)桌子的振動(dòng)。2.拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”的位置：讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)與指針相平測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。3.橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的