教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 期末測(cè)試卷附答案（考試直接用）

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.我們拿食物在白紙上擦一擦，看是否在白紙上留下油跡的方法就可以檢查該食物中是否含有（

）。A.蛋白質(zhì)

B.脂肪

C.維生素2.下列做法中能更好地防止蛀牙的是（

）。A.經(jīng)常洗牙

B.多吃甜味食物

C.不吃甜味食物3.下列說(shuō)法正確的是（

）。A.不是每個(gè)人都有肺活量B.每個(gè)人的肺活量大小都是一樣的C.陽(yáng)陽(yáng)愛運(yùn)動(dòng)，豆豆不愛運(yùn)動(dòng)，陽(yáng)陽(yáng)的肺活量可能要比豆豆的大4.經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)增大我們的肺活量，獲得更多的（

）。A.氧氣

B.營(yíng)養(yǎng)

C.二氧化碳5.碘酒滴到含有淀粉的食物上變成（

）。A.紅色

B.黑色

C.藍(lán)色6.古代睡在地上的士兵，能聽到遠(yuǎn)方夜襲敵人的馬蹄聲，說(shuō)明（

）能傳播聲音。A.空氣

B.液體

C.固體7.以下食物中，適合生吃的是（

）。A.香蕉

B.雞肉

C.大米8.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（

）。A.讀數(shù)時(shí)，視線要相平于指針

B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量較重物體的重力

C.使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)該輕輕地拉掛鉤以防卡住9.我們把手放在耳后，并朝聲音發(fā)出的方向，這是為了增強(qiáng)耳朵中（

）的作用。A.耳廓

B.外耳道

C.鼓膜10.某校餐廳為學(xué)生設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。小明認(rèn)為這一食譜增加蔬菜類食物才均衡，添加下列（

）后這份食譜變得更為合理。A.素炒豆角

B.紅燜羊肉

C.煮雞蛋

D.炸魚二.填空題(共10題，共34分)1.我們可以用簡(jiǎn)易肺活量袋來(lái)測(cè)量肺活量，肺活量用（

）作單位。2.無(wú)論是走路、玩耍、學(xué)習(xí)還是睡眠，我們的身體都在和外界進(jìn)行著（

）和（

）的交換。3.耳廓的作用是（

）、（

）的作用是將聲音轉(zhuǎn)化成振動(dòng)。4.和吸入的氣體相比，人體呼出的氣體中（

）減少了。5.敲擊下面的排鐘，哪邊的聲音高？哪邊的聲音低？請(qǐng)按照它們發(fā)出的聲音高低排序。聲音由低到高排序：（

）6.我們提水感到水桶對(duì)手有向下的拉力；背書包對(duì)肩部有向下的壓力。物體都有一個(gè)向下的力，這就是（

）。樹上的蘋果往下落，向上拋的球總要落回地面上，我們從滑梯上往下滑，水往低處流等，這些運(yùn)動(dòng)都是受到自身（

）的作用。7.人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行（

），使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出（

）。8.音調(diào)是由物體振動(dòng)的（

）決定的。同一物體，振動(dòng)越快，音調(diào)越（

）；振動(dòng)越慢，音調(diào)越（

）。9.上課時(shí)，老師的聲音是通過(guò)（

）振動(dòng)傳入同學(xué)們的耳朵中的。10.在同樣的碗里倒入不同量的水，用木棍輕輕敲擊碗（敲擊的力量相同），我們聽到盛水少的碗發(fā)出的聲音（

），盛水多的碗發(fā)出的聲音（

）。（“高”或“低”）三.判斷題(共10題，共20分)1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有幾種食物含有所有的營(yíng)養(yǎng)成分。（

）2.從營(yíng)養(yǎng)成分表或相關(guān)資料中，可以知道食物中是否含有蛋白質(zhì)、維生素和無(wú)機(jī)鹽。（

）3.如果有大隕石撞上月球，我們地球上的人也能聽到撞擊聲。（

）4.一種食物中可能會(huì)含有多種營(yíng)養(yǎng)成分。（

）5.土豆屬于動(dòng)物類食物。（

）6.我們拍桌面聽到聲音，但沒(méi)有看到桌面振動(dòng)，說(shuō)明桌面發(fā)聲時(shí)沒(méi)有振動(dòng)。（

）7.許多蔬菜、水果中都含有多種礦物質(zhì)和維生素。（

）8.無(wú)論白天還是夜晚，我們都在呼吸。（

）9.音叉被擊打發(fā)聲后，立即輕輕觸及水槽內(nèi)的水面，耳貼在水槽外壁上可以聽它的聲音。（

）10.相同的杯子中裝入不同量的水，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的高低是相同的。（

）四.連線題(共2題，共8分)1.請(qǐng)將生活中有關(guān)聲音的現(xiàn)象與解釋用線連起來(lái)。2.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜

收集聲波耳廓

將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)聽神經(jīng)

將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào)外耳道

傳遞聲音五.填表題(共1題，共12分)1.完成聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)物體的關(guān)系記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共27分)1.二胡只有兩根弦，它是怎樣發(fā)出高低不同、強(qiáng)弱不同的聲音的？2.有哪些方法可以提升我們的肺活量？3.想一想，上課時(shí)坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？4.蒙頭大睡為什么會(huì)感到氣悶？5.按照科學(xué)、合理的方法，要把昨天一天吃過(guò)的食物記錄下來(lái)，想一想，我們可以按照什么順序統(tǒng)計(jì)記錄？七.材料題(共1題，共6分)1.在下圖中選出制作土電話的材料。（在選中的材料序號(hào)上畫“√”）思考：在玩土電話游戲時(shí)，對(duì)方講話的聲音是通過(guò)什么物體傳到聽話人的耳朵里的？用什么方法能夠使土電話中的聲音更大一些？八.綜合題(共2題，共21分)1.小明找到一些試管，在試管中裝水后向試管口吹氣，想吹奏樂(lè)曲“閃爍的小星星”。根據(jù)樂(lè)譜分析，需要準(zhǔn)備（

）根試管。1.小明準(zhǔn)備的試管必須（

）。A.長(zhǎng)短粗細(xì)相同

B.長(zhǎng)短相同粗細(xì)不同

C.長(zhǎng)短不同粗細(xì)相同2.小明將試管排列整齊，按從左到右的順序往試管中加水，希望得到一個(gè)“從低音到高音”的樂(lè)器來(lái)吹奏。試管中的水量依序（

）。A.越來(lái)越多

B.越來(lái)越少

C.相同3.假如小明的試管DIY樂(lè)器中的“哆1”音試管和“唻2”音試管的水位相差1厘米，那么“唻2”音試管和“咪3”音試管的水位相差大約（

）。A.1厘米

B.2厘米

C.3厘米2.認(rèn)識(shí)力的單位及使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)。（1）彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力大小的一種工具，力的單位是（

），簡(jiǎn)稱（

），用符號(hào)（

）表示。（2）使用前，先檢查指針是不是指在（

）的位置。（3）讀數(shù)時(shí)，視線與指針（

）。（4）測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的（

）數(shù)量。（“最大”或“最小”）參考答案一.選擇題1.B2.A3.C4.A5.C6.C7.A8.B9.A10.A二.填空題1.毫升2.物質(zhì)；能量3.收集聲波；鼓膜4.氧氣5.6、5、4、3、2、16.重力；重力7.氣體交換；二氧化碳8.快慢；高；低9.空氣10.高；低三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.×四.連線題1.如下：2.如下：五.填表題1.?。蝗?；大；強(qiáng)；??；弱；大；強(qiáng)；?。蝗?；大；強(qiáng)六.簡(jiǎn)答題1.二胡雖然只有兩根弦，但弦的振動(dòng)能發(fā)出高低不同的聲音；弦越短，振動(dòng)頻率就越快，聲音就越高越脆。2.經(jīng)常參加體育鍛煉3.同學(xué)的說(shuō)話聲、老師