班主任工作總結(jié)集合5篇資料

精選班主任工作總結(jié)集合5篇總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)5篇，希望對大家有所幫助。班主任工作總結(jié)篇1作為旅游管理班的班主任已經(jīng)三個學(xué)期，在這段時間里，我深深的體會到當(dāng)班主任的各種滋味。在這段時間里，帶領(lǐng)全班同學(xué)取得了一些成績，也在管理上存在一些不足，現(xiàn)將自己的成績和不足總結(jié)如下：我是20xx年9月2日正式接手旅游管理班的。有了第一個學(xué)年的接觸和磨合，我和班級同學(xué)建立了很好的師生聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上順利開展我第三學(xué)期的各項班級工作。本學(xué)期的時間跨度較長，從9月份開學(xué)，直到1月底結(jié)束，共有整整五個月的時間，在這不短的時間里，我和班級同學(xué)共同進(jìn)步。1、班干部的任職。（1）在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我將班干部隊伍進(jìn)行微調(diào)，盡量做到各盡所能，考慮到季靜漪同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對班級事務(wù)非常熱心，增其為班級督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)班級所有事務(wù)的監(jiān)督?？障录o(jì)律委員一職，由劉兆娜同學(xué)擔(dān)任，雖其有部分缺點，但是非常具有領(lǐng)導(dǎo)才能和班級威信，因此在她的帶領(lǐng)下，班級紀(jì)律明顯有改進(jìn)。（2）鼓勵更多的學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)活動，使自己的才能得到鍛煉。有三個學(xué)生參加了“紅色貝雷帽”活動，其中，狄歡同學(xué)作為先進(jìn)分子還榮登蒼梧晚報。2、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和班級紀(jì)律教育。讓每一個人認(rèn)識到：人不能總是為自己而活著，為人處事也要為他人著想；每個人都生活在一個大家庭里，要有奉獻(xiàn)精神；要熱愛自己周圍的人和事。同時，我也通過班會的形式，對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律觀念教育加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。3、經(jīng)常召開班干部的會議。班干部作為班級管理的主干力量不可忽視。我每月召開一次班干部會議，通過會議加強(qiáng)班干部和班主任的溝通。在會議中，班干部暢所欲言，提出了很多對班級具有建設(shè)性的意見。同時，通過班干部會議來進(jìn)一步的制定班級的一些規(guī)章制度，也可以了解班級中大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的情況。4、不定期檢查宿舍。對于學(xué)生來說，在學(xué)校里，除了教室，寢室則成為其第二活動場所，我采取抽取每個宿舍的舍長及部分宿舍成員和我一起檢查宿舍的方式，對每個宿舍進(jìn)行評比，選出每個宿舍的最佳床鋪，并予以表揚。5、組織好每一次班會課。對于一個班級來講，單靠平時的管理也不一定會取得多大的效果，所以我非常重視每一次的班會課。從選班會課主題，到積極認(rèn)真的進(jìn)行班會備課，再到上好每一節(jié)班會課。我都下了很大的功夫。我們班一學(xué)期以來，召開了不少的主題班會課，內(nèi)容涉及各個方面：有學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育，學(xué)生的考試動員、學(xué)生的安全、穩(wěn)定教育等。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，在這一學(xué)期中，我從班級管理中也獲得了不少的管理心得。主要有以下一些方面：1、和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。在班級中發(fā)現(xiàn)問題時，我總是和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。每次把學(xué)生喊到辦公室時總是讓其坐在我的旁邊，我告訴他們“讓你坐著就意味著我們之間的地位是平等的，你可以把我當(dāng)作自己的朋友來看待，而不是老師”。在和學(xué)生的交談過程中，我有時候也談一些自己讀書時的困惑，而自己當(dāng)時是如何處理，結(jié)果造成了什么樣的后果。通過對比自己和學(xué)生的行為，來進(jìn)一步告訴他們：什么可以做，什么不可以做！同時，要傾聽學(xué)生的心聲，要學(xué)會認(rèn)真的聽學(xué)生講完自己的困惑，要讓學(xué)生明白：老師沒有放棄他！老師真的想幫助他！不要讓學(xué)生覺得自己在老師面前講話有壓力。而放棄和老師心靈溝通的機(jī)會。2、多去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量發(fā)現(xiàn)新的情況。對于學(xué)生來說，很多時候出問題就出在下課，所以作為一名班主任就有必要利用課余時間多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。3、對班干部工作的支持和增強(qiáng)班干部的服務(wù)意識。作為中專生而言，正處在未成年和成年人的過渡期。每個人都有自己獨立的想法。這樣一來就給班干部的管理帶來諸多不便，很多班干部因為班級的調(diào)皮學(xué)生不聽其管理而辭職。因此，作為班主任就要積極的支持班干部開展日常工作，為班干部在班級樹立威信。使班干部成為班級管理實體的一個重要組成部分。在班干部與班級學(xué)生發(fā)生沖突時，要考慮到班干部的特殊性進(jìn)而進(jìn)行處理。在對班干部支持的同時也要增強(qiáng)班干部的服務(wù)意識。一個優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該懂得如何去更好的為學(xué)生服務(wù)。因此，作為班主任來說，要定期對班干部進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。以便使班干部更好的融入到班級的管理工作中去，要讓班干部懂得自己是一個“服務(wù)者”，自己的工作就是“為班級學(xué)生服務(wù)”，而不是一個管理者，去管理訓(xùn)斥其他學(xué)生。4、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的行為習(xí)慣。做為班主任，要了解每一個學(xué)生的特點和性格等，單純的依靠自己的平時發(fā)現(xiàn)是很難完成的，因此很有必要和學(xué)生家長進(jìn)行溝通。通過和學(xué)生家長的溝通，可以更好的掌握每一個學(xué)生的特點和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問題。5、對待不同類型的學(xué)生要具體學(xué)生具體對待，切忌對學(xué)生“一刀切”。每一個學(xué)生都有自己不同的學(xué)習(xí)和處事方式。如果對待每一個學(xué)生都采取“一刀切”的方式，必然會造成學(xué)生的不服管教。因此，我認(rèn)為對待學(xué)生要具體對待。6、要學(xué)會解決問題的方法，而不是針對每個學(xué)生存在的問題去具體解決而想辦法，我認(rèn)為好的方法可以解決許多問題，而一個好的辦法只能解決一個問題。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面存在的問題，要能想出解決的方法。讓學(xué)生在以后的發(fā)展中能夠有一個航標(biāo)，如果單純的每遇一個問題，就去想一個解決問題的辦法，勢必會給學(xué)生造成這樣的想法：老師每次只是會處理這一個問題。這樣，作為班主任，在后面的工作中很難進(jìn)一步杜絕學(xué)生在這方面存在的問題。在班主任工作中，我在處理部分新問題的方式上還不太成熟，在今后的工作中我將繼續(xù)積累，繼續(xù)向其他有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，以更好地履行班主任職責(zé)。班主任工作總結(jié)篇2在我任一年級二班的班主任工作半學(xué)期的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。透過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。一、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位，用心配合校園對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。二、抓好班干部隊伍建設(shè)班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法構(gòu)成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向十分重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出適宜的干部來呢？我認(rèn)為務(wù)必采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實際狀況進(jìn)行評選。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部必須的權(quán)利。我對班干部要求個性嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。透過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部。讓我的班工作簡單了很多。三、抓好班群眾建設(shè)一個班級的好壞，從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)群眾榮譽感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，個性是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，比如：教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。透過這些做法，使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任用心思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。五、今后工作設(shè)想。1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到校園教育工作中去。3、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的'教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校園各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。4、校園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從校園實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。班主任工作總結(jié)篇3身為一名班主任，所有工作的重心都是班級里的這群孩子們。本學(xué)期，著重在以下幾個方面做了努力：一、為每一個孩子搭建展示自己的平臺孩子們語言表達(dá)的能力與在眾人面前展示自己的信心需要在日常中逐漸地鍛煉、提升。為此，我不斷地在為孩子們抓住、創(chuàng)設(shè)、尋求這樣的機(jī)會。上學(xué)期期末得知小學(xué)部在本學(xué)期即將舉行玩具解說活動，覺得這是一個訓(xùn)練語言表達(dá)的好機(jī)會。于是，我按照要求也在班級里布置了這項活動。開學(xué)初對所有準(zhǔn)備的孩子進(jìn)行了逐一地訓(xùn)練，并在班級里舉行了“我最喜愛的玩具介紹大會”。本次活動自愿參加，最后全班共計29名幼兒參與了活動，孩子們自信大方地站在臺前，語言表達(dá)十分流利，聲音也很洪亮。這一切要比上一學(xué)期播報天氣預(yù)報時的狀態(tài)進(jìn)步了許多。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人，有七名小朋友很幸運地被允許與哥哥姐姐們一起參與校級玩具解說活動，在更大的舞臺上展示了自己。期末的素質(zhì)匯報會中，全班孩子都是小主持人，每個人都有獨立表達(dá)的機(jī)會。有的人別看只有一句話，但對于自己來說就是一種突破。膽小的、害羞的孩子沒想到自己也能當(dāng)小主持人，語言表達(dá)不完整、眼睛不敢看前方的孩子也被自己清晰自信的報幕而震驚。背后的辛苦訓(xùn)練就是成功的墊腳石，教育孩子要相信奇跡，因為只有我們不放棄，奇跡才會來臨。二、樹立責(zé)任意識本學(xué)期期初，在班級里開展了班級干部競選活動。孩子們積極準(zhǔn)備，根據(jù)意愿選擇競聘的崗位，站在臺上自信發(fā)表競職演說。最后，經(jīng)過我和王老師的商議，全班百分之八十的孩子都當(dāng)上了小干部。達(dá)到小班長，小到專門發(fā)書的小組長等等。崗位劃分十分細(xì)致，孩子們對自己的職責(zé)也很明確。小干部們上任一段時間后，欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們自我約束能力增強(qiáng)了，責(zé)任意識也提升了。三、善于發(fā)現(xiàn)他人的美為了孩子們能學(xué)會正確地看待他人、評價他人，本學(xué)期我在班級策劃了“我最善于發(fā)現(xiàn)美”活動?；顒觾?nèi)容是這樣的，每周有個固定時間大家會坐在一起說一說這一周你都發(fā)現(xiàn)了別人有哪些做得比較好的地方或者有哪些進(jìn)步。第一次分享結(jié)束后我與孩子們聊自己表揚別人和被表揚時的心情，孩子們都紛紛表示無論是表揚別人還是被表揚，自己都是很幸福、很開心的。經(jīng)過幾周這樣的分享，孩子們正逐步學(xué)會用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待別人，班級的氛圍也更加和諧了，少了許多告狀與指責(zé)。四、擁有一顆懂得感恩的心這一年來，班級里的孩子們時刻感覺到我和王老師對他們的關(guān)愛，幸福地在這里生活。上學(xué)期期末，為了讓孩子們更深切地感受到老師對他們的愛，我們還為孩子們每人做了一本成長紀(jì)念冊。轉(zhuǎn)眼到這學(xué)期期末，我想，孩子們應(yīng)該逐漸從被愛過渡到學(xué)會愛別人。最愛的王老師不能跟隨我們上一年級，利用這個機(jī)會讓孩子們每人為王老師做一張紀(jì)念卡，以此來表達(dá)對王老師這一年的教育、陪伴的感激之情。我們約定保守秘密，直到素質(zhì)匯報會那天再送給她，給她一個驚喜。孩子們精心地準(zhǔn)備、制作，小心翼翼地交給我，在這過程中，孩子依稀地體會到什么是感恩。不僅對老師要感恩，更要對自己的親人感恩。母親節(jié)時，我和王老師帶領(lǐng)孩子們?yōu)閶寢屪龆Y物，錄視頻。孩子們在這樣的活動中學(xué)會如何對媽媽表達(dá)愛、表達(dá)對自己的養(yǎng)育之恩。五、學(xué)會關(guān)注自然，呵護(hù)生命在本學(xué)期剛開學(xué)，我和王老師帶領(lǐng)孩子們一起種綠豆和紅豆，每人手拿一顆種子，小心翼翼地放在土壤中，仔細(xì)地記著自己種子的位置。他們每天都去看一看，看看自己的種子有沒有發(fā)芽、看看自己的小苗有沒有長大。我們一起觀察植物的變化，孩子們將自己觀察到的內(nèi)容與大家交流，這過程中，不但增長了科學(xué)知識，還提高了觀察能力、語言表達(dá)能力，同時也切身感受到要愛護(hù)植物，與植物做朋友。有情有義不僅僅是對身邊的人，還有對自然界中的事物同樣也要有愛。反思自己的工作，還存在著一些不足：1、繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通加強(qiáng)與每個孩子家長的溝通，與每個家長每學(xué)期至少詳談一次。不能因為孩子在學(xué)校表現(xiàn)都還不錯，就疏于與家長的溝通，畢竟孩子在學(xué)校到底什么樣，家長是不知道的。2、增加與每個孩子談心的次數(shù)老師對孩子的愛也需要去表達(dá)，盡量每天能與一個孩子簡單地聊幾句，不但能更升入地了解孩子，也能讓孩子感覺到老師是關(guān)注自己、喜歡自己的。師生溝通無障礙可以極大地促進(jìn)師生間的感情。假期中，還要繼續(xù)練習(xí)基本功，提高書寫能力及朗讀能力。認(rèn)真研讀語文課標(biāo)，將低年段內(nèi)容牢記于心。認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確確定每課教學(xué)目標(biāo)，觀看小學(xué)語文低年段優(yōu)質(zhì)課，向前輩學(xué)習(xí)，有準(zhǔn)備地走進(jìn)課堂。做好迎接學(xué)生升入一年級的各項工作，確保孩子們學(xué)習(xí)生活的順利過渡，快樂又不失有規(guī)則。班主任工作總結(jié)篇420xx年的下半年，是我從事美術(shù)教育的第一個學(xué)期，而剛剛站上教師這個崗位，就被任命為陶瓷工藝美術(shù)三班的班主任，對于我這個“新鮮出爐”的大學(xué)畢業(yè)生來說，是一項艱巨且有很大挑戰(zhàn)性的工作。作為新生班的班主任，所做的工作對我來說是人生中一段非常具有特殊意義的歷練過程。我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗是：第一，堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也就是重視素質(zhì)教育；第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。一．重視素質(zhì)教育就這一點首先講到的應(yīng)該是怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。每一個學(xué)生都有不良習(xí)慣。陶美三班的學(xué)生都是15、6歲這個年齡，對于他們?nèi)缁ò憬k爛的年紀(jì)，周圍的環(huán)境讓他們養(yǎng)成了太多的不良習(xí)慣。像男孩子們學(xué)著大人抽煙喝酒之類的，當(dāng)然，其中有些孩子已經(jīng)不是學(xué)樣了，而是已經(jīng)擁有一定煙齡的老手了。怎樣去糾正他們的不良習(xí)慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣…這是我在工作中必須放在首位的任務(wù)，方法上我采用“先講道理，后實際操作”。在抽煙這件事上，要孩子們一下子就戒掉這是不可能的，于是只能循序漸進(jìn)。與學(xué)生們講道理，讓他們?yōu)樽约耗酶改傅腻X去買煙抽而感到羞恥。講完道理之后，實際操作訓(xùn)練就能跟得上去了！在不懈監(jiān)督下，讓他們少抽，慢慢的變?yōu)榈阶詈蟮牟怀椤＿€有些學(xué)生上課的時候愛插嘴，隨意打斷老師的講話，隨意干擾課堂紀(jì)律。那么我就會要求他們“不能這樣”，于是經(jīng)常在課后給他講“如果這樣”會怎么樣？并舉出實例讓他們看到這樣做利大于弊。到最后，喜歡插嘴的學(xué)生在糾正自己的習(xí)慣性缺點之后會跑過來向我報告，然后便可以在其個人操行評定上給他加分以鼓勵他更好的改正缺點。其次，除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。我一向主張學(xué)生快了學(xué)習(xí)，只有讓自己學(xué)習(xí)的時候心情變好，才能更好的學(xué)習(xí)。我覺得心情是由個人素質(zhì)所決定的，所以只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。同時不放過任何一個教育的時機(jī)，受到了良好的效果。在我們班的一節(jié)版團(tuán)活動課上，我給學(xué)生們出了個題——“朋友”，就是讓學(xué)生們以侃大山，聊qq的形式寫下身邊的朋友。于是，從這個課題上，我對學(xué)生們的了解更深了一個層次。同時，可以看到，朋友對于孩子們的意義每個人都有不同的感受。由此，我便可以引導(dǎo)他們，什么人可以稱之為“朋友”，什么人可以深交，而什么人又只適合打打招呼…從此，學(xué)生們對于社會關(guān)系網(wǎng)中的“朋友”又有了新的理解，讓他們的交友素質(zhì)有了很大的提高。第三點，應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康。就像在寫“朋友”的課題時，有個女生寫著寫著就情緒很低落，然后坐在位置上就眼淚刷刷的了。我把學(xué)生叫到一邊，問她怎么回事。女生紅著眼睛很傷心的的說：“老師，我沒有朋友……”要知道，這個女孩子可是在班級里各方面都很優(yōu)秀的。我想，每一個孩子都不會是十全十美的，特別是對于陶美三班這個新進(jìn)入到職業(yè)技校的小群體。在心理上，難免會出現(xiàn)這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導(dǎo)致學(xué)生們各種行為問題，如情緒與行為失控：在教室摔同學(xué)畫畫的盤子，或是在畫室拿小刀劃傷自己的皮膚…對于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時，是班主任做學(xué)生心理健康教育的最佳時機(jī)。只有抓好學(xué)生的心理健康教育，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我會最大限度的利用課余時間，以輕松聊天的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整他們的心態(tài)，告訴他們這個時期該怎么度過才不會傷害自己，不傷害身邊的人。并且在平時外出寫生或是校內(nèi)活動中，做一些增強(qiáng)學(xué)生自信、自豪感等積極的情感體驗，使他們可以輕松愉快的投入到學(xué)習(xí)與生活中。于此，有一點與學(xué)生心理健康息息相關(guān)的話題就是——對于問題學(xué)生應(yīng)該給予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感。而所謂的問題學(xué)生由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)肯定會出現(xiàn)不如人意的地方。在學(xué)生們的這個年紀(jì)，大部分孩子都是家里的獨生子女，要么就是家里的老么、囡囡，集萬千寵愛于一身，于是變得很驕橫。即便是在學(xué)校，也無法掩飾自己難以自控的壞習(xí)性。對此，我采取了治本的方法——加強(qiáng)了與家長的溝通。從家長這方面一起監(jiān)督，根治學(xué)生們的惡習(xí)。目前，成績還不是很顯著，不過我一直在為此努力。其實，這些問題學(xué)生并不是不想學(xué)好，只是他們的注意力沒法完全放在學(xué)業(yè)上，有的學(xué)生即是投入的精力很多卻成效不顯著。在日常生活中，對這類學(xué)生的批評和指責(zé)一定要有分寸，指責(zé)越多，其實對他們的改進(jìn)幫助就越少。于是很容易變成問題學(xué)生的問題沒有解決，甚至問題更多。對此，我仍然采取鼓勵方式教育他們。一個喜歡遲到的學(xué)生，我不能一味的要求他不許遲到，在他們這個年紀(jì)必定會惡習(xí)照舊。必須耐心細(xì)致的與之交流，去了解遲到背后的故事。再以寬容的態(tài)度允許他遲到一刻鐘，幾分鐘…到后來慢慢的杜絕他的這個壞毛病。對待問題學(xué)生的時侯，也是最考驗我們這些年輕班主任耐性的時候。對于問題學(xué)生，比如迷戀上網(wǎng)，喜歡抽煙，動不動就與同學(xué)小打小鬧…他們身上的優(yōu)點也將會比一貫認(rèn)真的學(xué)生要突顯一些。我一直認(rèn)為真正會畫畫的孩子不是那種每天埋頭苦畫的人，真正會畫畫的孩子擁有著一種與生俱來的藝術(shù)天賦，這種天賦在藝術(shù)作品誕生的時候是一種無敵的力量。但是往往有天賦的孩子，總會這里那里的出點差錯。三班當(dāng)中有這樣的孩子，什么小毛病都有一點，但在專業(yè)上卻是正正經(jīng)經(jīng)認(rèn)認(rèn)真真的。他們會露著無邪的笑臉對著你說：“老師，我就知道我是我們班畫的最好的！哈哈……”那一刻，真的覺得所有的陽光都很燦爛。有時候真為他們那小小年紀(jì)就擁有那份執(zhí)著所感動。對于所謂的問題學(xué)生，我將會更加耐心的引導(dǎo)他們，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)。這項艱巨的任務(wù)，我一直在努力……重視素質(zhì)教育的關(guān)鍵是從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育。成功教育，就是指那些受不良環(huán)境影響的心理行為偏差的學(xué)生，鼓勵他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃缥覀儼嗟膶W(xué)習(xí)委員就是這樣的學(xué)生。對這些家庭中存在問題而且自身習(xí)慣變異的學(xué)生來說，泛泛而談的說教和日常教育已難以奏效，于是，我會盡量避免盯著他們的缺點，努力搜尋他們的亮點并加以強(qiáng)化，經(jīng)常肯定和欣賞他們，使他們體驗到老師的信任和期待，從而激起他們的自尊、自愛和自信，向我所期待的方向努力。這樣，不良習(xí)慣容易被淡化或克服。二．講究管理藝術(shù)本學(xué)期在開學(xué)期間，我就像個全職保姆，把學(xué)生從早到晚都管的嚴(yán)嚴(yán)實實的，每天的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)以至于打掃出的分工、督促和檢查都是我一個人在做。在我這種無微不至的“關(guān)懷”之下，我班還算是走的平穩(wěn)，學(xué)生們也很習(xí)慣我的這種管理。但這就導(dǎo)致了一個結(jié)果：我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，搞得疲憊不堪；學(xué)生對我的依賴性很大；沒有了我的提醒、督促，學(xué)生就不能按時起床；值日生就不打掃衛(wèi)生；我不在的時候，宿舍、教室、畫室的紀(jì)律、衛(wèi)生各個方面都得不到保證；班干部在我這種管理之下無事可做，形同虛設(shè)……怎么會出現(xiàn)這種情況？對此我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，終于明白：學(xué)生如此重的依賴性還是因為我面面俱到的管理造成的，我的過于勤奮導(dǎo)致了學(xué)生們的懶。如果長期這樣下去的話，特別是學(xué)校下學(xué)期還準(zhǔn)備實施封閉式管理，到那個時候，最可能出現(xiàn)的結(jié)果就是老師疲憊不堪，學(xué)生的自覺性、自主性以及管理水平得不到鍛煉與提高。我想我不能再這樣下去了，必須反其道而行之。下學(xué)期開始，我得重點抓以下幾個方面：（1）對不稱職的班干部及時的撤換；（2）廣泛征求學(xué)生意見，由班干部制定切合班級實際的切實可行的班級規(guī)章制度，使學(xué)生明白在不同的時間，不同的地方該做什么，不該做什么；（3）明確每一個班干部的職責(zé)，要求各負(fù)其責(zé)，真正發(fā)揮班干部的職能；（4）明確獎懲措施，每個月搞一次評比，評選最差和最優(yōu)；制定班級“光榮榜”和“批評欄”。我將極大地去調(diào)動學(xué)生們的主動性、積極性，從而讓我的雜事變少，使學(xué)生們的責(zé)任感加強(qiáng)。當(dāng)然一切措施還需要學(xué)校制度的支持，只有上面的政策實施得強(qiáng)硬，我們作為最最基層的管理者才能在以后的工作中發(fā)揮出自己的光和熱。一個學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)我們這群非師范出身的教師都干的很賣力，也很辛苦。我們沒有格式化的方法，這是一個原因，其他的——我覺得是因為我們把學(xué)生當(dāng)自己的小孩在對待；而專業(yè)的師范類老師僅僅是把學(xué)生當(dāng)作一項工作，當(dāng)作一個任務(wù)來進(jìn)行。剛剛走出校園的我雖然沒有太多的經(jīng)驗，可是我將付出比師范類教師更辛勤的勞動，會更加用心的愛護(hù)我的學(xué)生。接下來的日子，不會再面面俱到的去管理學(xué)生了，我將充分相信我的學(xué)生，給他們自主的空間，讓班干部得到鍛煉以及提高能力的機(jī)會，當(dāng)然，也給自己鉆研專業(yè)，研究專業(yè)，看書充電的時間，一舉三得，我希望我能盡可能早的實現(xiàn)這個愿望。班主任工作總結(jié)篇5我開始了一段不一樣的旅程，轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)起了老師，值得期待和忐忑的是還做起了班主任。期待的是我可以和學(xué)生接觸更近，了解更深入，對我的教學(xué)能力和管理能力都有一定的提升；忐忑的是我怕班主任的特殊身份會適得其反，更怕我浮躁的心無法定住學(xué)生，且自身毫無經(jīng)驗更使我惴惴不安。然而，在學(xué)校政教處和年級部的帶領(lǐng)下，我還是磕磕碰碰地帶著12-12班的孩子們走完了這學(xué)期的路程，其中夾雜酸甜苦辣，幾許收獲，幾許愁。以下是我對本學(xué)期的班主任工作的一些總結(jié)，有什么不妥之處，請指正。在做班級管理工作中，忙碌而充實，時而憂愁，時而歡樂，時而信心百倍，時而悲觀失望。這其中呢，有一些做的不錯的，當(dāng)然也有不足的。首先總結(jié)的是一些成果：一、嚴(yán)于律己，促成好習(xí)慣剛升入高中的他們在各方面都不適應(yīng)，而且還不知如何應(yīng)對高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和紀(jì)律。而初中養(yǎng)成的壞習(xí)慣顯露無疑，所以，首要任務(wù)就是讓他們嚴(yán)格要求自己，按學(xué)校的規(guī)章制度來安排自己的學(xué)習(xí)和作息時間。而我要做的首先是向他們強(qiáng)調(diào)高中學(xué)習(xí)的緊湊性和紀(jì)律的嚴(yán)肅性。在加強(qiáng)日常管理的同時，我也以身作則，要求自己每天早晚到班級巡視，讓學(xué)生感受到班主任的勤快和紀(jì)律的約束。而學(xué)生在這過程中一有違反，就一定要嚴(yán)肅處理，絕不姑息。漸漸地，他們自然而然地可以養(yǎng)成按照紀(jì)律來規(guī)范自己的行為的習(xí)慣。二、事必躬親，帶出積極性剛開始時，學(xué)生們要做什么事，我都會陪在身邊或者親自做。比如他們軍訓(xùn)時訓(xùn)練的場地都是曝曬在太陽下，沒有任何的遮擋，我是不戴帽子不撐傘的在旁邊觀看或者攝像，讓學(xué)生覺得老師也在受同樣的待遇，心里會有堅持下去的動力；在每周三、周五跑操的時候，我除了身體不適外，都會和他們一起跑步，既起到了督促的作用，也拉近了與學(xué)生的距離；在集體勞動（我們班要除去很多又高又多的雜草）的時候，我會拿起鐮刀或鋤頭和他們一起割草、鋤草，起到了帶頭作用，提高他們的覺悟以及積極性……這些事情看起來微不足道，但是作為老師，在學(xué)生的眼里，我做這些會在他們心中留下印象，會使他們有一定程度的觸動，從而也帶動了班級整體做事情的主動性、積極性。三、言出必行，倡守信之風(fēng)一言既出駟馬難追，是我的一個原則。然而，有些學(xué)生不夠誠實守信，比較嚴(yán)重的問題出在請假外出