第9課《論教養(yǎng)》 統(tǒng)編版語文九年級上冊

論教養(yǎng)利哈喬夫虛擬人物小明特點：素質(zhì)若隱若現(xiàn)動作：喜歡豎中指觀點：享受缺德人生對家人態(tài)度最惡劣小明

改造計劃

正式開始01言之有理——找論點歡迎本期特邀嘉賓：利哈喬夫德米特里·利哈喬夫（ДмитрийЛихачёв）是二十世紀偉大的俄羅斯文化捍衛(wèi)者、政治家和文藝理論家。他的一生十分波折，經(jīng)歷了戰(zhàn)亂和壓迫，但依然取得巨大成就。學(xué)界高呼他是“俄羅斯民族的良心”、“俄羅斯最后一個知識分子”、“俄羅斯道德的理想”、“俄羅斯永遠為之驕傲的真正公民”和“21世紀俄羅斯文化走勢的預(yù)言家”。先搞定字詞！

貿(mào)mào然

恪kè守允諾nuò

汲jí取自持chí

扭捏niē咀嚼jué原處chù

教jiāo書處chǔ境災(zāi)難nàn困難nán

教jiào養(yǎng)涵h(huán)án養(yǎng)尷ɡān尬ɡà箴zhēn言矯jiǎo揉造作絮xù絮叨叨疲憊不堪kān大發(fā)雷霆tínɡ

恕shù我直言自吹自擂léi形容文雅、有禮貌的樣子?！敬蟀l(fā)雷霆】指大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥。雷霆，比喻威力或怒氣【忸怩（niǔní作態(tài)】故意做出不好意思或不大方的樣子。【彬彬（bīn）有禮】【矯揉造作】把彎的弄直，把直的弄彎，來制造器物。形容過分做作，極不自然。首先，你要告訴小明什么是真正的教養(yǎng)？我們可以從標題中找出中心論點嗎？NO！論點與論題的區(qū)別?

論點與論題的區(qū)別：

定義不同。論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張，論題是有待于證明的命題，它僅是議論的問題或?qū)ο?。要求不同。論點的提出要求正確、鮮明、有針對性。論題的確立卻沒有作者的觀點和主張，可以是某種片面的、錯誤的認識或現(xiàn)象。形式不同。以標題來看，論點的提出一般是一個較完整的判斷句，論題的出現(xiàn)常是一個短語。

自讀課文，尋找文章的論點。告訴小明什么是真正的教養(yǎng)？真正的教養(yǎng)是以尊重的態(tài)度對待別人。①不幫妻子洗餐具。②對家人大發(fā)雷霆。

小明之所以如此表現(xiàn)，是因為他不知道有教養(yǎng)和無教養(yǎng)的表現(xiàn)是怎么樣的？請你讀文章告訴他。③對親人缺乏了解。④理所當(dāng)然地接受父母的關(guān)愛。⑤隨心所欲地開大電視或收音機音量或高聲說話。⑥開家人的玩笑卻不顧及其自尊心。有

教

養(yǎng)④懂得珍惜別人的時間。⑤恪守諾言，不擺架子“翹鼻子”⑥無論何時何地行為舉止都保持一致，都始終如一。①愿意尊重別人，也善于尊重別人。②對別人一律謙讓和禮讓。③待人處事絕不會自吹自擂。11、12段02怎么說服小明做一個有教養(yǎng)的人呢？言之有據(jù)

PART02先談“無教養(yǎng)”的例子（反面論證）再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)（正面論證）對比論證啟迪了人們在生活中應(yīng)如何做到有教養(yǎng)。小明雖然沒有素質(zhì)，卻時常想象自己是風(fēng)度翩翩的優(yōu)雅人士，請你告訴他教養(yǎng)與風(fēng)度的關(guān)系？以及如何有風(fēng)度？“教養(yǎng)”指一般文化和品德的修養(yǎng)?！帮L(fēng)度”指人的言談舉止和儀態(tài)。內(nèi)在基礎(chǔ)外在表現(xiàn)03怎樣才能擁有教養(yǎng)呢？小明想知道怎樣才能擁有教養(yǎng)？PART03Step1首先提出問題：要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循哪些準則呢？Step2接著提出觀點：一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實是一種關(guān)照態(tài)度。然后以生活細節(jié)為例，從吃飯、穿著、言談舉止等方面具體闡述遵循的準則。.Step3之得出結(jié)論：自我修養(yǎng)，與其說是注重行為舉止莫如說是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對待世界……Step4

進一步強調(diào)教養(yǎng)的本質(zhì)：必須以尊重的態(tài)度對待別人。閱讀（第15-18段）復(fù)盤思路提出論題：第1段-第2段，開門見山，提出論題。分析問題①：第3段至第12段，先談“無教養(yǎng)”的例子，再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)。分析問題②：第13段至第1