中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題答案

中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題答案

1.老師上課一直鼓勵學(xué)生說了一句什么成才之類的名言，你怎么看？

【解析】我贊同該老師的做法；

首先，學(xué)生是發(fā)展中的人，現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，不僅

要重視“知識與技能”的傳授，更要看到“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”

的重要性，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，所以老師的鼓勵會促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

再次，教師在課堂上應(yīng)將知識教育和德育相結(jié)合，做到了科學(xué)性與思想性的

統(tǒng)一。

最后，若我能成為一名教師，在今后工作中，我會在教育教學(xué)工作中，向這

名教師學(xué)習(xí)，多鼓勵學(xué)生，多激勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。

2.上課了，突然班長哎喲一聲，原來是有人放了圖釘兒，作為老師，你該怎

么辦？

【解析】

作為一名老師，我會采取以下的措施：

首先，查看班長的情況，詢問他是否受傷，如果受傷，便要及時送到醫(yī)務(wù)室

進(jìn)行處理并及時通知家長此事。并采用幽默化解的方法組織好課堂秩序，讓學(xué)生

的注意力從剛才的“小插曲”中重回到課堂上，在課后，找涉事同學(xué)了解情況，

看是否存在矛盾，協(xié)助化解矛盾并溝通教育。

再次，課下我會第一時間到醫(yī)務(wù)室查看班長的情況，如情況嚴(yán)重，安排學(xué)生

回家養(yǎng)傷，在起歸校后，安排課后時間為他補(bǔ)課。課下找到該名涉事同學(xué)，詢問

原因，如果雙方存在矛盾，我會進(jìn)行調(diào)解，使雙方誤會或矛盾消除，并讓他給班

長道歉。如果是單純調(diào)皮搗蛋，那需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育，及時與該生家長進(jìn)

行溝通，家校同時進(jìn)行行為性糾正。

最后，可針對此類事件召開安全教育主題班會，讓學(xué)生知道惡作劇、傷害同

學(xué)等行為是不對的，遇到問題要學(xué)會及時溝通解決，要團(tuán)結(jié)有愛，共同進(jìn)步。

總之，在課堂中遇到此情況，老師要保持鎮(zhèn)定，課后及時了解問題的根源，

提出解決策略。注重學(xué)生的生命安全教育，真正的做到避免一些不必要的傷害。

3.班里有同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)一位同學(xué)，作為老師你怎么辦?

【解析】

學(xué)生之間相處產(chǎn)生一些矛盾是正常情況，對于青春期的孩子來說，還不具備

完全正確解決問題的能力。但經(jīng)常欺負(fù)另一位同學(xué)，久而久之，可能會存在校園

暴力的問題，對于這兩位同學(xué)及班級中其他同學(xué)的心理健康發(fā)展都是不利的。作

為老師，要深入了解并積極解決此事。

首先，我會和這兩位同學(xué)分別進(jìn)行單獨(dú)溝通，從兩人的溝通中了解問題沖突

的原因。如雙方存在矛盾，那么我將對兩人進(jìn)行說服教育并彼此道歉和好。如一

位同學(xué)是單純的欺負(fù)另一位同學(xué)，那么就要對其進(jìn)行德育，必要情況下進(jìn)行合理

的懲罰，通知其家長配合教育。

其次，我會在以后的教育教學(xué)活動中對這兩位學(xué)生多加觀察這兩名學(xué)生的關(guān)

系是否有緩和，并積極開展相班級活動，促進(jìn)班級學(xué)生之間互助互愛。

最后，為防止出現(xiàn)校園的暴力事件，老師也要加強(qiáng)班級學(xué)生對校規(guī)校紀(jì)的學(xué)

習(xí)，防止出現(xiàn)學(xué)生彼此欺負(fù)的情況，加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友善、互幫互助的

良好品質(zhì)。

4.一個同學(xué)沒考好，讓你不要告訴家長，你怎么辦？

【解析】

學(xué)生因為怕受到家長的訓(xùn)斥或者責(zé)罰，而不讓我把成績告訴其家長。作為教

師，一方面我會幫助該生分析成績不理想的原因，并在之后的學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺、

夯實(shí)基礎(chǔ);另一方面我會與其父母溝通，讓他們以正面的方式、態(tài)度來看待孩子

的成績，并以鼓勵教育為主。

首先，我會與該生進(jìn)行溝通，詢問不想告知父母的真實(shí)原因，并和他一起分

析這次考試失利的原因且加以鼓勵。

再次，告訴學(xué)生一次考試的失利沒有關(guān)系，但面對成績我們要分析成績不理

想的主要原因，查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)，不應(yīng)該回避。

其次,及時與家長進(jìn)行溝通,讓他們以平和的心態(tài)和態(tài)度來對待孩子和成績。

先聽家長對孩子的要求，判斷家長對孩子的期望是什么，并進(jìn)行溝通做到教育目

的一致;和家長一起幫助孩子分析考試失利的原因，鼓勵他努力學(xué)習(xí)，改正不良

學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能最終解決問題。

最后，以此問題為契機(jī)，開展“成績是我們發(fā)展的決定因素嗎？”等主題班

會，引導(dǎo)班級學(xué)生暢所欲言，老師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度來面對成績

失利的問題，讓他們正確認(rèn)識學(xué)習(xí)、考試的意義。

5.上班路上遇到家長打罵孩子，作為老師怎么做?

【解析】

家庭教育是孩子的第一課堂，父母科學(xué)的教育方式對孩子的健康成長起著正

向的鼓勵作用，使用暴力的方式進(jìn)行教育，不僅起到負(fù)向的消極作用，還會導(dǎo)致

孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會制止該家長的行為，并與家長進(jìn)行交談,

了解問題原因，并就孩子的優(yōu)點(diǎn)與其進(jìn)行溝通，引導(dǎo)他樹立正確的教育觀念，對

孩子進(jìn)行鼓勵教育。

首先，我會在課余時間找到這位同學(xué)，詢問他的心理情況，以及他對父母打

罵孩子的真實(shí)看法，同時對孩子進(jìn)行心理撫慰，施以鼓勵教育。

其次，我會給學(xué)生家長進(jìn)行面談，將孩子在校的學(xué)習(xí)情況向家長做一個客觀

介紹，尤其對其表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)重點(diǎn)描述，讓家長意識到自己孩子的特質(zhì)和內(nèi)在潛力。

然后，我會列舉一些案例與其討論暴力教育對于青春期孩子心理發(fā)展產(chǎn)生的

消極影響，并且向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關(guān)常識，幫助他樹立正確

的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多一些耐心和鼓勵。

最后，我會定期召開家長會“爸爸/媽媽，我想對你說…”，讓孩子們暢所欲

言，讓家長了解孩子的內(nèi)心真實(shí)想法。一方面讓家長借此了解孩子的真實(shí)想法，

另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。

6.老師按成績高低安排座位，把成績不好的安排在后邊。你怎么看？

【解析】

該老師的做法是不正確的，我不贊同此做法。

首先，以成績來評價一個學(xué)生，非常片面切帶有主觀色彩。考試成績可以受

到很多因素的影響，而教師在評價一個學(xué)生的時候要結(jié)合素質(zhì)教育，從多方面進(jìn)

行綜合考量。而根據(jù)成績排座位這種做法本身就違背了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

其次，教師按照成績排座位體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關(guān)愛學(xué)

生，是教師在對待學(xué)生和處理師生關(guān)系的重要準(zhǔn)則。作為老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，平

等對待和處理學(xué)生問題。

最后，按照成績排座位的做法也會影響班級的團(tuán)結(jié)和諧。會使學(xué)生產(chǎn)生差異

心理，根據(jù)差異心理產(chǎn)生不同的班級團(tuán)體，影響班級的團(tuán)結(jié)。

總之，老師應(yīng)遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,平等、公平對待學(xué)

生，才能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7.幾個學(xué)生作業(yè)沒有完成，老師只讓學(xué)習(xí)成績差的罰抄。你怎么看?

【解析】

我認(rèn)為，該老師的做法有違教育公平。

首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對待每位學(xué)生。不應(yīng)以成績差異來

區(qū)分對待學(xué)生，這樣會造成成績差的學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭惡，不利于學(xué)生的身心健康

的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅決杜絕的。

其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學(xué)生。變相體罰并不能解

決根本問題，老師應(yīng)給予學(xué)生正確的說服教導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，改正

錯誤，健康發(fā)展。老師應(yīng)著重幫助學(xué)生建立起重視作業(yè)的意識，真正意識到家庭

作業(yè)對于學(xué)習(xí)來說，是鞏固和提高的作用，因此，無論是成績好壞，完成作業(yè)對

于他們都是同等重要的。同時應(yīng)該注意老師對學(xué)生的懲罰方式。

最后，該老師的做法會影響班級的團(tuán)結(jié)和諧。老師不公平的對待會引起學(xué)生

之間的嫉妒，從而激化矛盾，不利于一個和諧班集體的形成。因此，為了構(gòu)建和

諧的集體的角度，也應(yīng)該杜絕對學(xué)生的不公平對待。

總之，作為老師要加強(qiáng)對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)

生，促進(jìn)自己和學(xué)生共同進(jìn)步。

8.有人說好的老師就有好的學(xué)生，壞的老師就有壞的學(xué)生，對此你怎么看？

【解析】

我認(rèn)為這樣的說法是片面的。

首先，老師有過強(qiáng)的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為

教師，教書育人是教師職業(yè)道德的靈魂所在。作為合格的教師會從各方面對學(xué)生

產(chǎn)生積極的影響，真正的引導(dǎo)著學(xué)生向好的方向發(fā)展。從這個角度上來說，好的

老師的確可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

其次，學(xué)生是一一個獨(dú)立意義的個體，學(xué)生接受知識的過程并不是簡單的被

動接受。學(xué)生的發(fā)展會受到老師的影響，但老師并不是唯一的決定因素，學(xué)生不

會以教師的意志為轉(zhuǎn)移,學(xué)生自身的意志才起著決定作用。所以說，并不是教師

個人專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力過硬就可以教好學(xué)生的。

最后，我們應(yīng)該秉持著教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念進(jìn)行客觀分

析指導(dǎo)每一個學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成全方面發(fā)展的人才。優(yōu)秀的教學(xué)既離不開教師

的教，也離不開學(xué)生的學(xué)。所以我們既要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，又要

注意學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，真正為學(xué)生的發(fā)展著想。

所以，我認(rèn)為好的老師就有好的學(xué)生，壞的老師就有壞的學(xué)生的說法是過于

片面的，這種說法忽略了學(xué)生的主觀能動性。

9.同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)課堂玩，被任課老師讓班干部搜查沒收，對此你有什么看法?

【解析】

教師這樣的做法是不正確，不值得提倡。

首先，學(xué)生擁有人身自由權(quán)，教師搜查的行為侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。

第二，教師應(yīng)該在課后對該生加強(qiáng)教育，動之以情，曉之以理，引導(dǎo)學(xué)生正

確認(rèn)識到課堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。

第三，在今后工作中，我應(yīng)該做一名遵法守法的好教師，踐行中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚斫逃虒W(xué)活動中出現(xiàn)的

各種問題。

10.值日生沒打掃走了，作為老師你怎么辦？

【解析】

遇到此類情況，我會妥善處理。

首先，我會安排其他值日生進(jìn)行衛(wèi)生的打掃，保持教室的環(huán)境清潔。

再次，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開,

如果是忘記了，則讓他下次替幫他打掃衛(wèi)生的同學(xué)打掃衛(wèi)生，并道謝。如果是故

意不做值日就離開，便及時詢問原因，并進(jìn)行教育，每個人都是班級的小主人，

并且安排他補(bǔ)做值日。

第三，在今后的教學(xué)當(dāng)中，我會提高自己處理特殊問題的能力，面對突發(fā)事

件時，不慌不亂，第一時間想出對策。

11.上課時男同學(xué)扯了女同學(xué)的辮子，下課女同學(xué)來找老師傾訴，你怎么辦?

【解析】

作為老師，我會耐心傾聽女同學(xué)的話，扯辮子是小事，但是在女同學(xué)心里，

看來可能會是大事。

首先，我會理清事件的原因，且根據(jù)女同學(xué)的描述來了解事情的嚴(yán)重程度，

再找到男同學(xué)了解他這么做的動機(jī)，如果這僅僅是一個簡單的惡作劇，我會告知

這位男生這種惡作劇方式給這位女生帶來了很大的困擾。希望他做一個受人歡迎

的小紳士，而不是一個招人厭的假如這位男生想通過這種方式向女生

badboyo

表達(dá)好感，并引起這名女生注意。我會給這個男生提出一些建議，內(nèi)容包含如何

建立良好的人際關(guān)系。特別是與異性同學(xué)之間如何更好的相處，并向他說明，在

女生眼中什么樣的男生是一個文明得體的好男生。希望他可以做這種文明得體的

好男生。

最后我也會向這名女生說明事情原因。并告訴這名女生，我已經(jīng)對這名同學(xué)

進(jìn)行了教育。如果這名同學(xué)再有此類行為可以告知老師，不用擔(dān)心。

12.有的家長認(rèn)為，家長會就是聽老師對學(xué)生的看法，你怎么看？

【解析】

對于這樣的說法，我是不贊同的。

首先，在反映了一部分家長的思想觀念，同時老師也應(yīng)意識到是否真的存在

這樣的問題。

再次，在家長會上給予家長指導(dǎo)，讓家長們明確家長會是讓家長全面了解學(xué)

生、了解學(xué)校的一種方式。

第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。不一定是就孩子的成績召開,

可以召開一些有利于親子關(guān)系的主題班會，鼓勵孩子和家長暢所欲言，拉近親子

關(guān)系。

13.你們班的小明打了一位同學(xué)，你把他的父親叫到辦公室來，他的父親直

接就打小明，你有什么看法？

【解析】

我會立即制止他父親的這種毆打行為，并對其盡心勸說、并對孩子進(jìn)行安撫。

首先，和小明的父親進(jìn)行交談，讓小明先回到教室。我會直接小明的父親指

明他這種行為會導(dǎo)致小明模仿。

接下來我會了解小明的父親平時和孩子的溝通方式，以及孩子做錯事的處

理。通過各種我接觸到的其他案例，向小明的父親說明暴力并不解決問題，暴力

對待孩子只會讓問題更加嚴(yán)重。同時向小明的父親說明循循善誘以理服人，更加

具有說服力。

最后，等父親氣消了以后，再讓小明來到父親面前承認(rèn)錯誤。并向小明說明，

爸爸也意識到對他的教育方式還有可以改進(jìn)的地方，并對他進(jìn)行安撫。

14.你正在上課，傳達(dá)室的人告訴你你家里人找你有事，你怎么辦?

【解析】

如果我在上課過程中，我會進(jìn)行如下處理：

首先，先終止課堂，走出去細(xì)聲詢問傳達(dá)室人員，誰找我?事情是否緊急？

再次，如果事情不是特別重要，我會以課堂教學(xué)為主，讓傳達(dá)室人員先幫忙

照看家里人，待課后再去解決問題，并表達(dá)感謝。如果事情重要，我會安排班干

部帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生自習(xí)，維持課堂秩序，并向?qū)W校請假或者與其他老師換課，爭取

不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

15.學(xué)生春游中，和管理員產(chǎn)生爭執(zhí)，你作為班主任，怎么處理？

【解析】

作為班主任，我會及時制止?fàn)幊?，并妥善處理這件事。

首先，我會制止同學(xué)們的這種行為，要求學(xué)生立刻停止?fàn)幊?，保持冷靜。和

管理人員溝通，妥善的處理管理員與同學(xué)之間的矛盾。

第二，我會在事后找吵架的同學(xué)談話，了解情況，詢問他們吵架的原因，并

安撫學(xué)生情緒，告訴他們遇事要冷靜，不要沖動，有問題可以及時的和老師溝通,

不要與他人吵架。

第三，我會開展班會，集體教育，讓同學(xué)們學(xué)會冷靜處理事情。反思自己在

春游過程中行為，是否對同學(xué)們的看管過于寬松，日后提高自己的班級管理能

力。

16.有兩名學(xué)生公開課上打起來，你怎么辦？

【答】我會及時冷靜的處理此事。

第一，我會及時的制止吵架行為，并安撫好兩位同學(xué)的情緒，用機(jī)智的方式

化解這個問題，吸引同學(xué)們的注意力，繼續(xù)完成我的教學(xué)任務(wù)。

第二，我會在課下找兩位同學(xué)談話，了解原因，并告訴他們在課堂上要控制

好自己的情緒，要好好聽課，調(diào)到問題不能通過暴力的方式解決，對兩位同學(xué)進(jìn)

行批評教育，及時化解他們之間的矛盾，使之和好如初。

第三，我會召開主題班會，集體教育。增強(qiáng)班級管理力度，告訴同學(xué)們要遵

守課堂紀(jì)律，同時也要說明與同學(xué)之間要和睦相處，理智的處理與同學(xué)的矛盾.

17.有同學(xué)上課經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律，你怎么辦?

【答】遇到這樣的情況我會冷靜處理。

第一，先簡單制止學(xué)生擾亂課堂秩序的行為，讓他保持安靜，或是讓班長把

他帶到辦公室冷靜一會兒，以此保障完成正常教學(xué)任務(wù)。

第二，下課后了解情況，詢問是什么原因?qū)е逻@個學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律，如果

是學(xué)生自身的不良習(xí)慣造成，我會對他進(jìn)行思想教育。如果是身體健康有問題，

導(dǎo)致擾亂課堂紀(jì)律，我會及時溝通學(xué)生家長，安排及時就醫(yī)，

第三，談話后，我會注意觀察這個同學(xué)的后續(xù)表現(xiàn)。如果學(xué)生態(tài)度積極，能

逐漸控制自己的言行，不影響正常的課堂秩序，我會及時對他表揚(yáng)，正向引導(dǎo)，

鼓勵他繼續(xù)堅持。

18.如果班里有學(xué)生鮑牙矯正其他同學(xué)嘲笑他，你會怎么做？

【答】我會及時妥善的處理這件事。

第一。我會制止同學(xué)們嘲笑他人的這種行為，并且告訴同學(xué)們這樣的做法是

錯誤的，會傷害到同學(xué)的自尊心，教育學(xué)生不以外在看待他人，要看重內(nèi)在。

第二。我會在課間的時候與該生溝通，及時的安撫他的情緒，告訴他不要在

意別人的眼光，雖然現(xiàn)在有牙套，可能看上去不是那么的美觀，但還是要樹立起

自信心，不要因為別人過激的語言和行為，對自己失去信心。

第三，我會開展一個主題班會，對同學(xué)們進(jìn)行集體教育，向他們講解保護(hù)牙

齒的相關(guān)知識和牙齒矯正的一些常識，重新樹立這位同學(xué)在班級的形象。

19.有老師覺得你被領(lǐng)導(dǎo)重用，說你風(fēng)涼話你怎么看？

［答］我會妥善處理

第一，我會找到該同事與其溝通，問清楚原因，化解兩人之間的矛盾。

第二,我會充分反思自身，看是否平時自己的行為作風(fēng)太過于高調(diào)，把自身

出現(xiàn)的問題積極改正。

第三,在今后的工作當(dāng)中，作為名人民教師，我會在平時注意積極處理與同

事間的關(guān)系，努力形成良好的工作氛圍。

20.班級學(xué)生亂扔垃圾，被監(jiān)控拍到，還拒不認(rèn)錯，怎么做？

［答］積極應(yīng)對。

第一，和這個同學(xué)單獨(dú)談話，了解情況，及時解釋，防止誤會。

第二，向他說明學(xué)校的規(guī)定，要求他愛護(hù)環(huán)境，相信他會改變自己的做法。

第三，作為老師，遇到事情后要注意調(diào)直研究，不武斷，公平公正對待每位同

學(xué).

21.有人說三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)，你怎么看？

［答］我認(rèn)為這句話非常正確。

第一，教師的根本使命是教書育人，而育人又是我國的百年大計。所以優(yōu)秀

的教師能教

出優(yōu)秀的學(xué)生，從而為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才。

第二，夸美紐斯曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！敖處熓巧鐣祟愇?/p>

化的傳遞者，

是培養(yǎng)社會主義接班人的園于，所以當(dāng)一名好教師非常重要

第三，我今后要做一名有理想信念，有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心

的四有“好老師

22、班級內(nèi)競選班干部一個調(diào)皮學(xué)習(xí)不好的男生當(dāng)選了你會怎么辦

【參考答案】

我會尊重班級民主管理的結(jié)果。在課下單獨(dú)找這名同學(xué)，希望這位同學(xué)能看

到班里其他同學(xué)對他的期望，也會主動向這名同學(xué)分享班級管理的經(jīng)驗。調(diào)皮的

原因有很多，但這并不意味著這么同學(xué)無法勝任班級管理任務(wù)。我會用很多事例

向這名同學(xué)說明榜樣示范的重要性，讓這位同學(xué)意識到自己作為班干部，要在全

班做一個模范，帶頭表率作用。因為自己會成為其他同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)和模仿的對

象。我會積極支持，鼓勵這位同學(xué)在管理好自己的過程中管理好班級，希望這位

同學(xué)在遇到班級管理問題時可以及時向我匯報，我們一起想問題對策。同時我也

會在班會中，號召大家多多支持與配合班干部的管理行為，并且對班干部的行為

進(jìn)行監(jiān)督，對不足進(jìn)行反饋。

23.上課男生扯女生頭發(fā)，女生給你告狀

［答］冷靜處理。

第一，先制止男生行為，安撫女生，然后正常完成課程教學(xué)。

第二，課后談話，了解情況，批評教育，安排該男生向女生道款。

第三，通過班會，集體教育。

24.老師，上課進(jìn)行科研，小發(fā)明，有些老師不認(rèn)可，你怎么看

［答］對于這個問題應(yīng)該全面分析

第一，教師在課上進(jìn)行科研、小發(fā)明可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加課堂

趣味性，從

而提高教學(xué)效果

第二，教師的做法應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，如果這些小科研、小發(fā)明與本

課堂無關(guān)的

話，那還是建議該老師把這項活動移至課下進(jìn)行

第三，作為一名教師，要踐行終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，

在結(jié)合教學(xué)

目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)

25.在上課時，保安突然找到你，說家人找你有急事，你該怎么辦？

［答］我會及時的處理，合理引導(dǎo)。

第一，我會先對保安表示感謝，讓他通知家人在門口傳達(dá)室繼續(xù)等我。然后

正常完成上

課，保證課堂的順利進(jìn)行，做到不耽誤學(xué)生的上課進(jìn)度。

第二，我會在課下及時的了解家里的情況，如有重大事件則報告領(lǐng)導(dǎo)，請假

去處理這個

事情。

第三，作為一名合格的教師，時刻把教學(xué)放在首位，怡當(dāng)處理教學(xué)中的突發(fā)

情況。

26.學(xué)生不帶課本被老師警告怎么看？

［答］這個老師的做法錯誤。

第一，老師要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。學(xué)生處于發(fā)展階段，難免會出現(xiàn)忘帶課

本的情況,

作為老師應(yīng)該理解。不帶課本就不準(zhǔn)上課的要求剝奪了學(xué)生正常學(xué)習(xí)的權(quán)

利，是錯誤的。

第二，教師要耐心地調(diào)查原因，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成并并有條的好習(xí)慣。學(xué)生做事

情難免丟三

落四，要采取積極有效的方式提醒自己做好課前的準(zhǔn)備工作，從而更好的學(xué)

習(xí)。師生之間是

教學(xué)相長的關(guān)系，教師在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行解決而不是嚴(yán)厲

批評。

第三，作為未來的中小學(xué)老師，我要找到良好的溝通渠道，切實(shí)解決課堂教

學(xué)問題，檢

建良好的師生關(guān)系。

27.讓內(nèi)向的同學(xué)擔(dān)任小組組長怎辦？

［答］我認(rèn)同這種做法。

第一，作為老師，我們要學(xué)會促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，針對不同的學(xué)生提出不

同的教學(xué)方

法。內(nèi)向的孩子往往不善于和人交往，通過當(dāng)小組長的方式，可以幫他克服

內(nèi)向，有利于他

的成長。因此我認(rèn)同這個做法。

第二，在讓這位孩子擔(dān)任組長的時候，-定要持續(xù)觀察，避免因為學(xué)生原因

導(dǎo)致事與愿違。

第三，在今后的我的工作當(dāng)中，我要學(xué)習(xí)這類做法，根據(jù)不同性格的學(xué)生設(shè)

置不同的教學(xué)方法，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展。

28.下課時樓道擁堵，有學(xué)生受傷，你是老師，怎么辦？

［答］我會及時冷靜的處理此事，

第一，我會安排其他值班老師和在場的同學(xué)維持秩序，請同學(xué)們注意安全，

小心腳下，避免造成二次傷害。

第二，我會及時的把受傷學(xué)生送到醫(yī)護(hù)室，時刻關(guān)注該生的情況，隨后聯(lián)系

其班主任，讓班主任及時通知家長，告知家長學(xué)生的受傷情況和經(jīng)過，取得家長

的諒解。

第三，我會在事后報告領(lǐng)導(dǎo)，通過錯峰下課、規(guī)定各班出行方向等方式維持

好秩序，設(shè)立安全員值班，保障學(xué)生人身安全。

29.有學(xué)生課間跑到寢室抽煙怎么辦？

［答］及時處理。

第一.觀察確認(rèn)，然后遙知宿管者師及時制止。

第二，嚴(yán)格宿舍管理制度，杜絕買煙的源頭。通知家長，加強(qiáng)管理。

第三，班會，集體教育。讓學(xué)生認(rèn)識到吸煙的危害，主動戒煙。

30.接手新班級，很多學(xué)生選舉時想當(dāng)班干部，特別是班長，怎么辦？

【答】我會妥善處理此事。

第一，我會在班會上肯定同學(xué)們的積極性，并告訴同學(xué)們班長需要做哪些工

作，班長的職責(zé)是什么，讓大家有一個清楚的了解，同學(xué)們可以根據(jù)自身的情況

決定要不要繼續(xù)參加班長的競選。

第二，我會通過公平公正公開的方式競選班長這一職務(wù)，大家可以根據(jù)自己

對班級同學(xué)的了解推選出符合班長這一職位的人選?；蛘甙嚅L輪流制。

第三，作為一名人民教師，在班級管理的過程中，讓大家明白班干部是為集

體服務(wù)的工作大家也可以通過多種方式為班級服務(wù)。

31.學(xué)校做調(diào)研，老師熱愛學(xué)生結(jié)果98%,學(xué)生認(rèn)為老師愛自己5%

【答】這件事需要理性分析

第一，師愛是!師德的靈魂，每一位老師都是熱愛學(xué)生的，他們尊重學(xué)生人

格，維護(hù)學(xué)生利益，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，沒有師愛就沒有教育

第二，學(xué)生能感受到老師愛自己僅僅為5%說明師生之間的溝通與交流欠缺,

師生之間存在距離感

第三，作為一名教師，應(yīng)該迫尋和諧的師生關(guān)系，做到尊師愛生、民主平等、

教學(xué)相長、心理相容，這樣學(xué)生才能真正感受到教師的愛

32.有同學(xué)經(jīng)常遲到，你怎么辦？

【答】我會積極應(yīng)對此事。作為老師，遇到學(xué)生遲到的現(xiàn)象，要避免采取簡

單的懲罰措施，應(yīng)該及時找到產(chǎn)生這一問題的根本原因，這樣才能杜絕這類問題

的發(fā)生。

第一，可以找一個輕松的環(huán)境與學(xué)生促膝談心。不要直接從學(xué)生的遲到入手,

防止學(xué)生產(chǎn)生緊張對抗的情緒。可以從關(guān)心學(xué)生的生活入手。了解學(xué)生近期是否

遇到了學(xué)習(xí)和生活中的不如意。從這些問題出發(fā)，進(jìn)而找到學(xué)生不喜歡上課的原

因。如果是學(xué)生生活中遇到了困難，導(dǎo)致無心上課，老師可以盡全力幫助學(xué)生解

決生活難題，幫學(xué)生消除后顧之憂，這樣，學(xué)生便能安心上課了。如果是因為學(xué)

生對課堂不感興趣，就需要教師及時反思到底是老師授課方法的問題還是課程內(nèi)

容不吸引學(xué)生，以便能找到相應(yīng)的解決對策。

第二，對學(xué)生曉之以理、動之以情，讓他明白遲到并不單純是違反學(xué)校紀(jì)律

的問題，更是對自己、對家長不負(fù)責(zé)任的消極態(tài)度。如果是學(xué)生對授課方法不感

興趣，老師要及時調(diào)整教學(xué)方法、策略，課上課下多給予學(xué)生關(guān)注，逐漸激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，這樣，學(xué)生便不會再出現(xiàn)無故缺課的現(xiàn)象;如果學(xué)生對課程內(nèi)

容本身不感興趣，可以從學(xué)生的自身特點(diǎn)出發(fā)，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)所在，并以之

為切入點(diǎn)，將學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)內(nèi)容本身建立關(guān)聯(lián)，因材施教。

33.去家訪,家長質(zhì)疑你是新老師，你怎么辦？

【答】耐心解釋。

第一，說明自己通過國家統(tǒng)考資格證，也通過招聘考試，符合基本要求，

第二，說明熱愛自己的職業(yè)，也要把教學(xué)計劃等內(nèi)容和家長匯報，讓家長認(rèn)

識到專業(yè)度。第三，以后多和家長溝通交流。

34.學(xué)生頂嘴、還用課本砸你，怎么辦？

第一，我會及時制止批評該同學(xué)。保持冷靜，有機(jī)智幽默的方式化解尷尬,

如?這位同學(xué)的思辨能力真的很好，我們課下繼續(xù)辯論。'隨后集中同學(xué)們的注

意力，保證課程順利進(jìn)行。

第二，我會在課下找同學(xué)談話，詢問他這么做的原因，如果對我有什么不滿

意的地方，我會及時的改正,告訴他正確的做法，避免此類事件的再次發(fā)生。

第三，作為中小學(xué)老師，中小學(xué)生隨著年齡的增長會有自己的看法，包容的

看待他們,向有經(jīng)驗的老師請教，跟上學(xué)生的思維。科學(xué)設(shè)計課程，依照學(xué)生的

發(fā)展，提高把握課堂的能力。

35.王老師經(jīng)常讓學(xué)生說自己的經(jīng)歷來導(dǎo)入新課，你怎么看?

【答】贊同

第一，眾所周知，導(dǎo)入新課重在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的胃口，所以用學(xué)生自身經(jīng)驗

作為導(dǎo)入方式，可以拉近課堂知識與實(shí)際生活的距離，讓學(xué)生們覺得知識蘊(yùn)藏在

我們身邊

第二，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)之上引導(dǎo)學(xué)生"生長"新的知

識經(jīng)驗，該老師的做法就是踐行了建構(gòu)主義的教學(xué)觀

第三，作為一名教師，應(yīng)學(xué)會靈活駕馭課堂，從身邊的事物挖掘教學(xué)資源，

建設(shè)豐富.

有趣的課堂

36.兩個學(xué)生鬧矛盾，家長只相信自己孩子，作為班主任你怎么辦？

【答】遇到以上情況我會及時處理。

第一，我要先安撫兩位家長的情緒，不要過于激動，對于孩子們的問題，我

們是需要來

冷靜處理的。

第二，我會和學(xué)生溝通，調(diào)直情況，了解事情的經(jīng)過和原因所在，之后再和

家長溝通，和家長建立信任以后，我會把這次談話的重點(diǎn)引向?qū)W校如何和家長共

同努力解決孩子的問題

第三，事后我加強(qiáng)觀察，確認(rèn)以后兩個孩子能和平相處。在平時的教學(xué)過程

中，要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生能夠正確的化解矛盾。

37.有人說,世界上沒有兩片相同的樹葉，學(xué)生也是這樣。你怎么看？

【答】正確

第一，這句話說明了學(xué)生之間是存在個體差異性的，所以教師在教學(xué)中應(yīng)采

用因材施教的原則

第二，正是由于學(xué)生的個體差異性，所以要求教師在備課時需要了解學(xué)生、

研究學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行個別教育與引導(dǎo)第三，作為一名教師，我應(yīng)該樹立新的學(xué)

生觀，用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，利用長善救失的原則，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)

展

38.課堂上有學(xué)生重復(fù)提問講過的知識點(diǎn),作為老師你怎么辦?

【答】及時妥善的處理這件事情。

第一，我會對少量不明白的學(xué)生，安排到課后單獨(dú)輔導(dǎo)，不要占上課時間。

完成正常的教學(xué)進(jìn)度。

第二，反思自身，要注意利用合適機(jī)會增進(jìn)后進(jìn)生知識量，要統(tǒng)籌全班，先

進(jìn)生、中等生、后進(jìn)生都需要考慮他們的需求。要了解后進(jìn)生，講了很多遍還不

懂的原因，提升教學(xué)技能。

第三，成立班級幫扶小組,讓他們?nèi)ソo后進(jìn)生講這些知識點(diǎn)，這樣不僅能夠

讓好學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，還可以幫助后進(jìn)生進(jìn)步，一舉兩得。

39.學(xué)生一次考試沒考好，心情失落，怎么辦？

【答】我會及時妥善的處理此事。

第一，我會先安撫學(xué)生的情緒，避免因為情緒失控而導(dǎo)致課堂內(nèi)容無法正常

進(jìn)行，同時也要穩(wěn)定住其他同學(xué)，將其他同學(xué)的注意力吸引到課堂當(dāng)中,繼續(xù)正

常的課堂教學(xué)。

第二，課后我會找到這位學(xué)生，一同分析本次考試成績不好的原因，是因為

發(fā)揮失常還是因為基礎(chǔ)知識不牢固，并且也要教導(dǎo)她不要只在乎成績，而是要全

面的發(fā)展。

第三，在今后的教學(xué)工作當(dāng)中，我作為一名人民教師，教育的過程不僅要重

結(jié)論，更要重過程，通過積極的激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到開發(fā)學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生

能力的目的。不能只看

成績而不注重其他方面的發(fā)展，多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)如何讓學(xué)生全面

發(fā)展。

40李老師工作兩年，對工作失去熱情。你怎么看？

【答】耐心勸解。

第一，詢問原因，分情況處理。第二，生活適當(dāng)照項。工作上關(guān)心。第三，只

有堅定信念，才能做好教師。

41.你在上課，有學(xué)生玩紙飛機(jī)，學(xué)生們大笑，你怎么處理？

【答】我會及時冷靜的處理。

第一，我會撿起飛機(jī)（紙團(tuán)》，保持冷靜，機(jī)智的化解尷尬，安撫同學(xué)的情緒,

集中同學(xué)們的注意力，維護(hù)課堂秩序，正常的完成教學(xué)活動。

第二，我會在課下找扔紙團(tuán)的同學(xué)進(jìn)行談話，了解他這樣做的原因，告訴他

這樣做不僅違反了課堂的紀(jì)律，還是不尊重老師的表現(xiàn),對他進(jìn)行批評教育。防止

此類事件的再次發(fā)生。

第三，我會反思自身不足，今后改正，向有經(jīng)驗的老教師請教，努力的提升

自己的教育教學(xué)水平和班級管理能力，做一個讓同學(xué)們喜愛的好老師。

42.學(xué)生課堂說話屢教不改，你怎么辦？

【答】保持耐心，采取有效措施。

第一，調(diào)查了解情況。談話，日常觀察，協(xié)同學(xué)校心理老師，分析其深層次

原因。第二，協(xié)同家長和各科老師共同采取措施。

第三，有進(jìn)步及時表揚(yáng)。

43.學(xué)生找到你說有同學(xué)偷東西并拿出證據(jù)，你怎么辦？

【答】我會妥善處理。

第一,我會核實(shí)這個情況是否屬實(shí)，如果屬實(shí)，對偷東西的同學(xué)進(jìn)行批評教育,

告訴他這樣做是錯誤的，并通知家長要求其及時返還。如果不屬實(shí)，提醒交證據(jù)

的同學(xué)，不能夠冤枉同學(xué)，遇到事情不要沖動。

第二，如果真的存在偷東西的現(xiàn)象我會在日后密切關(guān)注該學(xué)生的動態(tài)，注意

觀察后續(xù)表現(xiàn)。第三，我會在以后的教育教學(xué)過程中，潛移默化的加強(qiáng)同學(xué)們的

法制觀念,促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展，

44.班上選班委，結(jié)果成績不好的小明卻一票當(dāng)選，然后同學(xué)們不服，不服你

怎么辦?（押中）

【答】我會妥善的處理此事。

第一，我會去調(diào)查選舉的具體情況，確保選舉的公平公正，了解小明之所以

能高票當(dāng)選班長的原因。將調(diào)查結(jié)果公示給學(xué)生。

第二,了解完原因我會與反對的同學(xué)進(jìn)行交流，告訴他們雖然小明的成績不

好，但是選舉是大家共同的決定，小明成績不好不代表他沒有能力成為一名班長,

讓他們放平心態(tài)。

第三，找到小明，告訴他成為班長之后責(zé)任更加重大，要提高自己的成績，

這樣才能更好的獲得全班同學(xué)的支持。今后多給予小明重視，幫助他提高學(xué)習(xí)成

績。

45.教師職業(yè)清貧你怎么看?

【答】正確。

第一，做教師的基本要求，現(xiàn)實(shí)生活的壓力，舉例說明。

第二，面對壓力，用積極的心態(tài)去面對，壓力是動力。我已經(jīng)做好思想準(zhǔn)備,

會努力工作。第三，十九大也提出要逐步增加教師的收入。

46.寢室熄燈后有同學(xué)講小話舍長制止后，說舍長的不是，舍長跑來跟你訴說

委屈？

【答】耐心處理。

第，調(diào)查后及時批評教育。第二，輪換宿舍長制度。第三，班會，集體教育。

47.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子"，你怎么看？

【答】這句話出白韓愈的《師說》，我非常贊同這句話。

第一，這句話的意思是說學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能，師

生之間應(yīng)該是平等的關(guān)系

第二，師生關(guān)系雖然在教學(xué)上是授受關(guān)系，但是在人格上是平等的關(guān)系，在

社會道德上是相互促進(jìn)的，所以教師在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用教學(xué)相長的原則，

一方面可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升，另一方面也可以促進(jìn)教師自身的教學(xué)技能

提升

第三，作為一名教師，應(yīng)該追求新型師生關(guān)系，做到尊師愛生、民主平等、

教學(xué)相長、心理相容，不必樹立教師權(quán)威，應(yīng)做民主型教師，多傾聽學(xué)生們的想

法。

48.有老師認(rèn)為，只要講好課就可以了，對此你怎么看？

【答】教師的工作是創(chuàng)造性的。

第一，有些人有這樣的誤解也很正常。教師的專業(yè)知識要求是基本的，各種

學(xué)科知識經(jīng)歷了上千年,發(fā)展變化可能不大。但是教師在教授的過程是長遠(yuǎn)而辛

苦的，并不是膚淺的。

第二，傳道授業(yè)解惑是老師的職責(zé)，理論轉(zhuǎn)化成時間，需要不斷的革新，這

個過程老師創(chuàng)新的。第三,在這個古老的職業(yè)中，新老師不僅僅要會傳授知識，更

需要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

49.班會指出，學(xué)生頭發(fā)過長，學(xué)生反說你頭發(fā)也很長。對此你怎么看？

【答】我會冷靜處理。

第一，我會勸導(dǎo)該生，遵守校規(guī)。說明這是學(xué)校的規(guī)定。在學(xué)校教師和學(xué)生

的職位不同，學(xué)校有不同的要求。我會遵守學(xué)校給老師指定的規(guī)章制度，也希望

你們能夠遵守校規(guī)校紀(jì)。

第二，我會做通學(xué)生的思想工作。通過平日的教學(xué)轉(zhuǎn)移學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，結(jié)合

青少年的白制力等方面對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

第三，我會后續(xù)持續(xù)觀察該學(xué)生，調(diào)整發(fā)型后要及時表揚(yáng)，鼓勵他的這種行

為。

50.老師覺得去參觀科技館麻煩，你怎么看？

【答】針對此問題，我會積極協(xié)調(diào)，妥善處理。

第一，理解老師的想法，耐心溝通。強(qiáng)調(diào)去科技館參觀可以讓學(xué)生接觸到科

學(xué)前沿，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，能夠從小樹立遠(yuǎn)大的理想，培育全面發(fā)

展的高素質(zhì)人才，也有利于各位同事今后的教學(xué)工作和班級管理。

第二，說明任務(wù)分工和參觀流程，分清大家的職責(zé)，解除顧慮，發(fā)揮各自的

優(yōu)勢，積極參與其中。如果有些老師因為家務(wù)事繁重，我會積極分擔(dān)他的部分任

務(wù)，共同做好這件事。

第三，我也會進(jìn)行反思，在今后的工作中多與同事溝通，組織課外活動的時

候要注意結(jié)合教學(xué)任務(wù)，提前通知協(xié)商，找到合理的時間。

51.你被調(diào)整到另一個班級，你應(yīng)該怎么辦？

［答］我會服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排。

第一，我會感謝校長對自己的信任，會認(rèn)真對待這份工作。即使被調(diào)整到另

外-一個班，我也不會懈怠，努力的做好自己的本職工作。

第二，我會聯(lián)系前任班主任，查看檔案，快速了解情況，做好計劃，從教學(xué)

和管理兩個方面展開自己的工作。開班會，動員班干部，樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)

成績的提升。

第三，我會及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作開展情況，有情況及時的向校長進(jìn)行反饋。

52.新冠疫情下的線上教育，你怎么看？

［答］要分析其各個方面。

第一，優(yōu)點(diǎn)是方便快捷。疫情防控期間，在線教育是確?！巴Ｕn不停學(xué)”的

重要途徑。借助在線教育，大山里的孩子能夠享有優(yōu)質(zhì)教育資源。教育管理者也

能夠從海量數(shù)據(jù)中獲取教、學(xué)、評、測的信息，從而進(jìn)一步指導(dǎo)和優(yōu)化教育教學(xué)。

第二，在線教育的一些''火熱”表現(xiàn)也引起了人們的擔(dān)憂。過去一年，多家

在線教育機(jī)構(gòu)融資金額屢創(chuàng)新高。從冠名熱門綜藝到贊助跨年晚會，在線教育機(jī)

構(gòu)的廣告投放量迅速增長;課程優(yōu)惠力度令人昨舌，“49元33節(jié)課，再包郵送教

輔材料”“19元20節(jié)課，另享受價值499元大禮包”，依靠套路制造焦慮，誘導(dǎo)

家長搶課買….在互聯(lián)網(wǎng)營銷模式驅(qū)動下，在線教育能否保證教學(xué)品質(zhì)、授課效果，

令不少家長擔(dān)憂。在線教育，要想走得快也走得穩(wěn)，既需要企業(yè)與行業(yè)的自律規(guī)

范，也考驗著相關(guān)管理部門的智慧與魄力。對于在線教育機(jī)構(gòu)來說，無論融資規(guī)

模有多大，都不能背離教育的初衷。要把精力放到教學(xué)研發(fā)上，守住服務(wù)的質(zhì)量

底線。對于相關(guān)管理部門來說，面對在線教育領(lǐng)域的新現(xiàn)象、新問題，要及時研

判，形成臺力。嚴(yán)格落實(shí)教育部等六部門此前印發(fā)的《（關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)

的實(shí)施意見》，加強(qiáng)多渠道日常監(jiān)管，嚴(yán)格審查把好入口關(guān)，及時更新黑白名單,

同時對違法違規(guī)機(jī)構(gòu)曝光警示、形成震懾，讓“一人扮演多重角色”的虛假宣傳

事件不再發(fā)生。無論科技怎樣進(jìn)步、時代如何發(fā)展，教育的本質(zhì)不會發(fā)生改變。

在線教育行業(yè)不能偏離“教育”二字。在課程品質(zhì)、教學(xué)能力、個性化教學(xué)上下

功夫，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)留住用戶，如此，在線教育才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

第三，作為中小學(xué)教師，我要通過各種方式勸說家長樹立正確的教育理念，

避免過度焦慮，以學(xué)校教學(xué)為主，適量學(xué)習(xí)網(wǎng)課。

53.學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，還在上課玩手機(jī)，你怎么辦？

【參考答案】

在處理上學(xué)帶手機(jī)上課玩手機(jī)的事件前，要先明確學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，是嚴(yán)格

限制學(xué)生上課帶手機(jī)，還是學(xué)生可以上課帶手機(jī)但僅允許緊急情況下與家長聯(lián)

系。學(xué)生上課玩手機(jī)不利于維持良好的課堂秩序，不利于教育教學(xué)工作的正常開

展。在向?qū)W生明確班級紀(jì)律及學(xué)校規(guī)定的同時，要明確學(xué)生可以使用手機(jī)的情況,

針對此次學(xué)生此次上課使用手機(jī)的情況進(jìn)行有區(qū)別的工作。老師也應(yīng)反思是否是

自己的課堂不夠生動與精彩，難以吸引學(xué)生的注意力。如何在提升課堂質(zhì)量的情

況下，增強(qiáng)自己課堂教學(xué)的趣味性。事后召開主題班會，討論手機(jī)對生活的影響。

幫助同學(xué)們明確手機(jī)對我們的作用以及使用手機(jī)的限制。

54.課堂上只有兩三個同學(xué)舉手回答問題。作為老師你怎么辦

【參考答案】

課堂回答問題是檢驗學(xué)生所學(xué)知識的重要方式，同時也是老師獲得課程反饋

的重要方式。一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)就包括氣氛熱烈，氣氛熱烈指大家積極主動踴躍的

參與到課堂活動中來，回答問題就是一個重要的方式。遇到只有兩三個同學(xué)回答

問題的這種情況，我會反思自己的教育教學(xué)是否出現(xiàn)什么問題。是我講的內(nèi)容大

家不明白，還是不感興趣。是不是我講課的方式一言堂，沒有注重學(xué)生的參與?

還是我提的問題學(xué)生感覺太難，無法進(jìn)行思考。我會根據(jù)這些問題的原因制定不

同的相關(guān)解決策略。我會在備課上更加下功夫，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好

與生活實(shí)踐準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，特別是提問內(nèi)容。同時，我會鼓勵學(xué)生積極主動參與

到課堂中來，對積極回答問題的學(xué)生給予獎勵，在班級樹立參與課堂活動的好榜

樣，號召大家模仿學(xué)習(xí)。

55.班級有同學(xué)向你舉報有人偷東西，并拿出證據(jù)，作為老師，你怎么辦

【參考答案】

沒有一個人是十全十美，學(xué)生是發(fā)展中的人，難免會犯錯誤，這就需要老師

更多的引導(dǎo)與教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，個性發(fā)展，針對有同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)偷

東西，并拿出證據(jù)給我看，針對以上問題，我會做以下處理。

首先，我會保持冷靜，會對發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)偷東西學(xué)生表示感謝，謝謝他對老

師信任并把事情告訴了自己，并告訴他老師會進(jìn)行調(diào)查真相，并給與解決。

其次，我會先找班級中的同學(xué)進(jìn)行溝通了解，側(cè)面打聽這位學(xué)生在生活中行

為習(xí)慣，進(jìn)行調(diào)查，如果不是這位同學(xué)偷東西，而是被誤會，我會告訴那位同學(xué),

是他誤會了偷同學(xué)同學(xué)，在以后的生活中不能隨便懷疑同學(xué)。如果真的是這位同

學(xué)偷東西，我會找到他，進(jìn)行溝通交流，作為老師的身份進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他這種

行為的后果，希望他盡快改正，老師還會一視同仁，不會對此有所偏見，

最后，我會召開主題班會，開展班會讓大家討論如何在生活中養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣，讓大家都能夠從生活中點(diǎn)滴小事做起。

總之，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)行為要幫助引導(dǎo)，在師生關(guān)系上要

幫助引導(dǎo)，讓促使學(xué)生全面發(fā)展，個性發(fā)展。

56.新入職一個學(xué)校，受到了領(lǐng)導(dǎo)的重視，同事開始說我的風(fēng)涼話，我該怎

么辦

【參考答案】

我會反思自己在工作中是不是有不踏實(shí)的地方。同時也反思自己是否只注重

了個人教學(xué)，而沒有注重與其他老師的配合。我會找和我關(guān)系好的老師私下了解

情況，以外人的視角來看待自己目前的問題，如果我確實(shí)存在問題，我會在同事

們的幫助下，虛心改正。如果我現(xiàn)在的工作并沒有出現(xiàn)什么錯誤，我會堅持自己

的做法，注意同事們處理好關(guān)系。教師之間只有良好合作，才能共同為教育教學(xué)

工作做貢獻(xiàn)。教師的良好人際關(guān)系可以給同學(xué)們樹立一個好的榜樣。作為新入職

教師，一開始確實(shí)對人際關(guān)系比較敏感，在發(fā)展良好人際關(guān)系的同時，主要精力

還是會放在教育教學(xué)工作上。

57.學(xué)生上課有小動作，老師對學(xué)生罰站一節(jié)課。對此，你怎么看？

【參考答案】

學(xué)生上課做小動作，教師用罰站的方式進(jìn)行教育，這不僅違反了教師職業(yè)道

德規(guī)范中“教師要尊重學(xué)生”的要求，也違反了《義務(wù)教育法》中''不準(zhǔn)以任何

借口體罰或變相體罰學(xué)生”的規(guī)定。

1.教師要樹立正確的教育理念。一方面堅決依法執(zhí)教，不體罰或變相體罰學(xué)

生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益;另一方面教師對待不守紀(jì)律的學(xué)生要講究教育方法，

尊重學(xué)生的人格，多給學(xué)生一些關(guān)愛。

2.學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)管。學(xué)校要加強(qiáng)對教師在教學(xué)過程中的監(jiān)督管理，一發(fā)現(xiàn)教

師的不當(dāng)行為要及時進(jìn)行糾正，給學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

58.齊老師正在上課然后后面的聽課老師說他黑板上寫的板書潦草齊老師并

不接受態(tài)度不好你怎么看

【參考答案】

我認(rèn)為聽課本身是一個學(xué)習(xí)交流的過程。同時也是促進(jìn)授課和聽課雙方成長

的過程。應(yīng)該本著平等和發(fā)展性的態(tài)度對待。對于聽課防所提出的問題，要給予

積極的反思，這是基于課堂實(shí)際情況的真實(shí)反饋，同時也是作為教育的對象對教

育者的印象，是難得的成長機(jī)會。材料中的齊老師，認(rèn)為其他老師提意見就是對

自己的否定，這種態(tài)度是不利于自己進(jìn)步的，不利于改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作，

更不利于幫助學(xué)生更好的發(fā)展。同時，聽課的老師也應(yīng)該注意自己提建議和意見

的方式和時間。建議可以在課后課下題，并且以平等交流的態(tài)度說出自己的感想

這樣更有利于對方接受。在收到建議和意見以后，齊老師應(yīng)該對自己的問題有針

對性的進(jìn)行訓(xùn)練。這樣更有利于自己的進(jìn)步和今后教育教學(xué)的開展。

59.有學(xué)生要求你講重復(fù)知識你怎么辦

【參考答案】

60.有老師讓犯錯的學(xué)生花錢買班級工具你怎么辦

【參考答案】

61寢室熄燈了，學(xué)生會代表管理不聽勸。然后找到你哭訴，作為一名班主

任，你會怎么做？

【參考答案】

62.班課上批評學(xué)生頭發(fā)過長，但學(xué)生反駁說你頭發(fā)比我還長，怎么應(yīng)對？

【參考答案】

如果遇到這種情況，我會做如下處理；

第一，反思自己，是否沒有做到為人師表，如果有及時改正；

第二，與學(xué)生溝通交流，并進(jìn)行勸說，如果學(xué)生執(zhí)意不改，再次進(jìn)行批評教

育;第三，組織班會等形式，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和審美觀。

總之，我會首先要求自己成為學(xué)生的示范，積極幫助學(xué)生樹立正確的觀念。

63.班課上批評學(xué)生頭發(fā)過長，但學(xué)生反駁說你頭發(fā)比我還長，怎么應(yīng)對？

［參考答案］

如果遇到這種情況，我會做如下處理：

第一，反思自己，是否沒有做到為人師表，如果有及時改正；

第二，與學(xué)生溝通交流，并進(jìn)行勸說，如果學(xué)生執(zhí)意不改，再次進(jìn)行批評教

育；

第三，組織班會等形式，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和審美觀。

總之，我會首先要求自己成為學(xué)生的示范，積極幫助學(xué)生樹立正確的觀念。

64.一位老師早晨陪早讀，中午陪午休，晚上陪晚自習(xí)，你怎么看？

【參考答案］老師早讀盯讀書，中午盯午休，-方面來說是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，但

從另一方面來說。卻

沒有培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識。因此。我們應(yīng)該辨證地去看待老師的做法。

學(xué)生天生好動，上課注意力不集中，思維比較活躍，這是他們的思維認(rèn)知結(jié)構(gòu)決

定的。需要老師的指導(dǎo)和管理。

這位老師不惜犧牲個人的時間，為了學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)，安靜地睡覺，時

時刻刻守在學(xué)生身邊，督促他們，盡職盡責(zé)。這一點(diǎn)是值得肯定和贊揚(yáng)的。但是

老師的做法欠佳，如果一直"盯”著學(xué)生學(xué)習(xí)，過分地干預(yù)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)和生

活，會導(dǎo)致學(xué)生慢慢養(yǎng)成依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的良好習(xí)慣

和意識。長此以往，可能會造成學(xué)生各方面能力的不均衡發(fā)展，這違背了新型的

素質(zhì)教育理念，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是一個逐步發(fā)展的過程，培養(yǎng)良好的習(xí)慣需要-定

的時間。因此。我建議該老師適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生自由，讓其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活

習(xí)慣。比如，讓班長維持自習(xí)和午休的秩序并做好記錄，通過跟班長的溝通交流,

不斷地提醒并糾正學(xué)生的不良習(xí)慣;召開班會，重塑斑風(fēng)班紀(jì)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良

好的習(xí)慣等。希望通過跟學(xué)生不斷地交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合理作息的習(xí)慣。

65.一個學(xué)生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學(xué)，你怎么看?

［參考答案］

我是這樣想的

⑴我會用我的教育機(jī)智化解尷尬，原來這位同學(xué)具有畫畫的天賦。

⑵找學(xué)生進(jìn)行溝通，如果學(xué)生純釋是惡搞我會進(jìn)行思教育;如果學(xué)生是對我

有意見，我會了解他的想法

⑶我會對自己的學(xué)工作進(jìn)行自我反思，加強(qiáng)對班級的管理和與學(xué)生之間的

溝通

66.你班學(xué)生在樓道里丟垃圾，被監(jiān)控拍到，老師找他談話，但是他拒不承

認(rèn)，你怎么辦？

［參考答案］

67.你在課上給學(xué)生普及科學(xué)知識，其他老師認(rèn)為你這是占用課堂時間，你

怎么辦？

［參考答案］

68.某老師說他教學(xué)四十年，這四十年不僅他塑造了學(xué)生，學(xué)生也塑造了他，

你怎么理解？

［參考答案］

69.你們班上有個學(xué)生在學(xué)校里亂扔垃圾，被監(jiān)控拍下，你找他談話，但是他

拒不承認(rèn)，你會怎么辦？

［參考答案］

有同學(xué)在走廊上丟果皮，并屢教不改，這反映了這位學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)

生習(xí)慣，不利于保持良好的校園環(huán)境，這對學(xué)生的發(fā)展和全校學(xué)生的身體健康都

是不利的，因此作為班主任，我會重視這個問題，并采取下列措施進(jìn)行解決：

第一，我會請這位學(xué)生來我的辦公室，和他進(jìn)行單獨(dú)的交談，采用說服教育

法，告訴他學(xué)校就像我們的家一樣,每位同學(xué)都要愛護(hù)公共衛(wèi)生，不能隨地扔果皮,

要愛護(hù)我們的家，給我們的家人一個溫馨干凈的環(huán)境。

第二，在此之后，我會對于愛護(hù)衛(wèi)生的同學(xué)給予口頭和物質(zhì)方面的獎勵，比

如，獎勵一個本或者頒發(fā)獎狀“愛護(hù)衛(wèi)生小能手”；對于屢教不改的同學(xué)，給予

適當(dāng)?shù)膽土P，比如讓他去打掃走廊衛(wèi)生，但主要還是以表揚(yáng)鼓勵為主，以懲罰為

輔。

第三,我會開展主題班會，和同學(xué)們共同討論為什么要保護(hù)校園環(huán)境以及如

何養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，和同學(xué)們達(dá)成共識，互相監(jiān)督?？傊?，面對學(xué)生的不良衛(wèi)

生習(xí)慣，作為班主任，我會采取多種方法，逐漸幫助學(xué)生認(rèn)識到錯誤，并及時改

正，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

70.上課時你提問了一些同學(xué)，同學(xué)們無動于衷，你該怎么辦？

［參考答案］

我會在課堂上換另外一種提問方式或者問題的表述方式，如果詳細(xì)敘述問題

后，學(xué)生依舊無動于表，我會邀請同學(xué)先試著回答，根據(jù)學(xué)生的回答情況來生成

后續(xù)的教學(xué)。在完成這節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容同時，對這個新出現(xiàn)的重難點(diǎn)進(jìn)行

關(guān)注。并且在最后把這個問題作為思考題或課后作業(yè)，在下一-課時與同學(xué)們繼

續(xù)交流該問題。課后我會反思，是不是這個問題的表達(dá)方式有需要改進(jìn)的地方，

或者我所講述的內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生無法理解。同時也有可能是我課堂

的氣氛，讓學(xué)生沒有辦法主動參與到學(xué)xi活動中來。我會在教學(xué)內(nèi)容、提問方

式和調(diào)動學(xué)生積極性多個方面進(jìn)行反思，根據(jù)自己的反思結(jié)果調(diào)整自己的教學(xué)實(shí)

踐，在下一課時，解決這節(jié)課遺留的問題的同時，做出相應(yīng)的調(diào)整，觀察問題是

否還會同樣發(fā)生。

71.班會.上班主任制定班規(guī)，學(xué)生對于某些班規(guī)不滿意，你該怎么辦？

［參考答案］

班規(guī)本是為學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)服務(wù)的制度措施，出現(xiàn)了題目當(dāng)中的這種問

題，我會從以下幾個方面解決。

通過找班干部談話和找同學(xué)代表問詢的方式，問清楚他們認(rèn)為班規(guī)的哪些條

目不合理，有哪些合理的建議。

通過和其他班班規(guī)進(jìn)行比對、咨詢老教師的方法，看清自己的班規(guī)有哪些不

合理之處，做好詳細(xì)記錄。

⑴如果是對于學(xué)生們的課堂行為規(guī)范過細(xì)，不夠人性化，比如規(guī)定了自xi

課中所要學(xué)習(xí)的科目以及完成任務(wù)的情況等，導(dǎo)致可行性一般，我會根據(jù)班里學(xué)

生的情況以及各科老師的意見在這方面進(jìn)行修正。

⑵如果是學(xué)生們對于班規(guī)有片面的認(rèn)識，存在理解不到位的情況，我會通

過班會的形式給同學(xué)們耐心講解班會班規(guī)中的每一條細(xì)則，讓他們體會班規(guī)的制

定是為了促進(jìn)他們更好的發(fā)展。

⑶如果是班規(guī)本身較為空洞，缺乏可執(zhí)行的內(nèi)容。我會借鑒其他優(yōu)秀班級

的班規(guī)，結(jié)合本班情況，重新制定班規(guī)，在此過程中會聽取學(xué)生、家長和老教師

的建議，保證合理可行。

72.有人說:學(xué)生成才不怕起點(diǎn)低，你怎么看？

［參考答案］

每位老師都希望自己的學(xué)生能夠獲得良好的發(fā)展。老師鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)不怕起

點(diǎn)低，成才不怕起步晚，對此我有以下看法：

首先，老師鼓勵說明老師具有良好的學(xué)生觀，能夠看到學(xué)生的潛能，羅森塔

爾效應(yīng)告訴我們，教師期望能夠產(chǎn)生巨大力量，激發(fā)學(xué)生潛能的發(fā)揮。老師鼓勵

同學(xué)學(xué)習(xí)不怕起點(diǎn)低，成才不怕起步晚,可見老師有意識的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

其次，老師的鼓勵體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，老師能夠正確看待成績不好的學(xué)生,

給與他們鼓勵。

最后，老師應(yīng)該意識到除了鼓勵之外還應(yīng)該幫助學(xué)生正確歸因，找到其成績

不好的原因，跟任課老師進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，有針對性的幫助學(xué)生，做到因材施教;同

時和家長取得聯(lián)系，引導(dǎo)他們對學(xué)生的學(xué)xi進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo)，通過多方面努力，

幫助學(xué)生高成績。

總之，老師一方面應(yīng)看到學(xué)生的潛能進(jìn)行鼓勵，另一方面還應(yīng)分析問題原因,

及時給學(xué)生提供幫助，如此才能更好地保障學(xué)生的健康發(fā)展。

73.小李老師，剛工作兩年，就對工作失去熱情，你怎么看？

［參考答案］

對工作失去熱情是一種職業(yè)倦怠的體現(xiàn)。導(dǎo)致職業(yè)倦怠的原因有很多種?？?/p>

能是由于教師自身的原因，也可能由于外部的原因。我們要針對小李老師所面對

的實(shí)際情況對癥下藥。如果是外部原因，我們應(yīng)該給予李老師更多的情感支持，

在工作中給予李老師更多的幫助與配合。特別是加強(qiáng)教師群體對教師個體的關(guān)

懷，讓教師個體具有歸屬感。在個人方面，李老師也應(yīng)反思，是否是在工作中遇

到了難以解決的問題和困難。自己如果無法解決，是否可以尋求其他同事或有經(jīng)

驗的資深教師幫助。同時，李老師也應(yīng)該在自己的教育教學(xué)方式上不斷更新方法,

讓自己的工作具有創(chuàng)新性，而不是干篇一律的重復(fù)。李老師也應(yīng)該尋求更多的社

會支持，比如自己的親朋好友，對于他們交流或共同活動，或者用更多的休閑娛

樂方式來放松身心。多管齊下應(yīng)對職業(yè)償?shù)?，重燃工作熱情?/p>

74.如果一名高中的老師，他因為工作壓力大，不想當(dāng)班主任，怎么樣

【參考答案】

高中老師確實(shí)工作壓力大。但是不能把高中的班主任工作完全等同于壓力。

班主任可以更好的了解學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的基礎(chǔ)上更好的管理班

級。這也有利于教育教學(xué)工作更好的開展。學(xué)校應(yīng)該向這名老師說明班主任的工

作任務(wù)和工作職責(zé)，幫助這位老師緩解工作壓力.

有時工作壓力也是由于工作能力不足所導(dǎo)致。學(xué)校應(yīng)該幫助這名老師提升自

己的工作能力，更好的應(yīng)對班級管理工作.

75有人說好老師都是學(xué)生逼出來的你怎么看？

我認(rèn)為這個說法是片面的，一個老師的成長是多方面因素共同作用的結(jié)果。

【參考答案】

我們老師每天與學(xué)生交往，確實(shí)會在學(xué)生身上學(xué)到很多東西。學(xué)生的某些問

題行為確實(shí)促使我們產(chǎn)生思想和行為上的轉(zhuǎn)變，為了更好的組織教育教學(xué)和進(jìn)行

班級管理，我們也會調(diào)整自己的工作方式方法，讓我們的工作方式方法更加貼近

學(xué)生實(shí)際也更加有效。一個了解學(xué)生并且能夠良好的組織教育教學(xué)的老師應(yīng)該是

我們所說的好老師的構(gòu)成要素

但同時我們也應(yīng)該意識到，好老師的成長途徑還包括自我反思，自我學(xué)xi,

向其他經(jīng)驗豐富的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一系列的行為在老師的主觀能動性的驅(qū)動

下，共同促成了我們的成長。

76.教師說新教師太溫柔了，同學(xué)會調(diào)皮搗蛋你怎么看？

【參考答案】

師生關(guān)系是否和諧融洽，將對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。作為老師，如果總

以教育者的身份自居，居高臨下，用“下馬威”來樹立“威信”，不僅會傷害學(xué)

生的自尊心，甚至?xí)饘W(xué)生反感，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。

老教師的話是我國傳統(tǒng)師生觀念“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。傳統(tǒng)觀念下的教師大

多具有專制主義的傾向，對學(xué)生普遍采取的是一種“顯性控制”的權(quán)威方式。用

“下馬威”來管理學(xué)生，其實(shí)就是在打擊學(xué)生的基礎(chǔ)上建立自信。我認(rèn)為這暴露

的是教師對自身角色存在誤解和對教學(xué)水平不自信的問題。因次，對老教師的這

種看法，我表示無法認(rèn)同。對于如何構(gòu)建新型師生關(guān)系，如何更好地管理學(xué)生,

我有一些與他不同的看法：

首先，老師應(yīng)該尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生。在教學(xué)過程中，老師要尊重學(xué)生

的個性品質(zhì)，做學(xué)生的傾聽者，讓學(xué)生充分表達(dá)個人的想法和意愿，對待任何學(xué)

生都不偏倚不歧視。

其次，老師要多鼓勵學(xué)生。只有積極地鼓勵學(xué)生，真正地賞識學(xué)生，為學(xué)生

的成長創(chuàng)造自由開放的空間，才能讓學(xué)生全方面發(fā)展，自信而快樂地成長。

最后，老師要懂得寬容地對待學(xué)生。老師要接納學(xué)生的不足,讓他們有機(jī)會

嘗試失敗、糾正錯誤，學(xué)會反思和自省，逐步完善自己。

總而言之，作為新老師，在教育管理學(xué)生的事情上，要積極運(yùn)用新理念這個

武器去教育管理學(xué)生，既讓學(xué)生口服，又讓學(xué)生心服。只有這樣，才能真正收獲

學(xué)生的喜愛和信任，才能更好地幫助學(xué)生成長。

77.公開課，學(xué)生問真的不會的問題，怎么辦？

【參考答案】

首先，公開課確實(shí)是具有展示性質(zhì)，但不應(yīng)該是一個完美的表演。也應(yīng)當(dāng)遵

循實(shí)事求是的原則。

課堂具有生成性，我們在備課的時候要預(yù)設(shè)出來盡可能多的課堂突發(fā)事件的

情況。如果學(xué)生真的問出老師不會的問題。那我會向?qū)W生坦白這個問題我也需要

再去探索。同時我也會審視這個問題的價值與意義，看是否調(diào)整自己的現(xiàn)場教學(xué)

的方式方法以及重難點(diǎn)。

我會詢問這個問題是他一個人的困惑，還是大家共有的困惑。如果這個問題

具有普遍意義，我會把這個問題作為當(dāng)天的家庭作業(yè)，讓同學(xué)們回去找資料并進(jìn)

行思考。第二天分小組報告自己研究內(nèi)容。

學(xué)生問老師不會的問題并不會使自己難堪，而是幫我們找到了教學(xué)的盲點(diǎn)。

也有利于我們對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行積極的調(diào)整.

78學(xué)校讓家長監(jiān)督學(xué)生寫作業(yè)要簽字，你怎么看？

【參考答案】

贊成。對于新入學(xué)的小學(xué)生，需要家長配合教師，完成幼小過渡。

第一，充分發(fā)揮家庭教育的影響，促進(jìn)家長參與到對學(xué)生的教育之中，了解

學(xué)生的學(xué)xi情況.第二，規(guī)范學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

第三，適時調(diào)整課后作業(yè)形式，不能讓簽字流于形式，拓寬家長參與教學(xué)的

渠道。

79.老師因為家庭矛盾課堂上訓(xùn)斥學(xué)生，你怎么看？

【參考答案】

老師在這里是一種情緒的宣泄，但是這是一種不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的方

式。也不利于教育教學(xué)正常開展的方式。老師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，不把自己

在生活中的情緒或?qū)ι畹牟粷M帶到課堂中來。

老師也是普通人，也會在生活中經(jīng)歷很多不開心的事情。但是老師又將自己

的教育教學(xué)工作與自己的生活分清，老師應(yīng)當(dāng)尋求其他的處理消極情緒的方式，

而并非在課堂上拿學(xué)生出氣。

80.學(xué)生學(xué)你口頭禪怎么辦？

［答］應(yīng)該積極改正。

第一，教師要做語言方面的表率，不應(yīng)該有口頭禪。

第二，尤其是一些不恰當(dāng)?shù)挠谜Z，要立即停止使用。可以每節(jié)課自我錄音，

也可以請課代表下課后說明一下，通過內(nèi)外督促，及時改正。

第三，教師要以其淵博的學(xué)識、開拓的精神、高尚的人格影響學(xué)生、感染學(xué)

生、塑造學(xué)生關(guān)好的心靈，使他們不僅學(xué)到科學(xué)文化知識，而且成為學(xué)生各個方

面的榜樣。

81.班主任制定了一下班級制度在班會時直接公布執(zhí)行，有同學(xué)當(dāng)場反對，

你怎么看？

［答［我會積極引導(dǎo)。

第一，班風(fēng)對于-一個班集體正常發(fā)展很重要，學(xué)生不滿意，新班規(guī)難以執(zhí)

行。所以要充分考慮大家意見，集思廣益，讓同學(xué)們提出具體班規(guī)，教師不要越

俎代庖。

第二，在制定好新班規(guī)之后，要堅決執(zhí)行。中小學(xué)生的自控意識不強(qiáng)，及時

和班干部溝通，了解學(xué)生的基本動向，提升自我管理意識。

第三，同任課老師及時溝通，從每一節(jié)課上進(jìn)行管理，落實(shí)班規(guī)。

82.教人學(xué)習(xí)不如教人學(xué)會學(xué)習(xí)，怎么看?

［答］正確

第一，這句話說明了“授之以魚不如授之以漁”，學(xué)生只有學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,

才能使他們的學(xué)習(xí)效果事半功倍。

第二，教師在教學(xué)過程中，既要引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，同時也要發(fā)展他們的智

力，教授學(xué)生學(xué)習(xí)的策略，從而將掌握知識和發(fā)展智力結(jié)臺起來。

第三，作為一名教師，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，

提升他們學(xué)習(xí)的技能，促進(jìn)他們核心素養(yǎng)的發(fā)展。

83.鄰近考試，一名學(xué)生滿不在乎，老師嚴(yán)厲批評了她，你怎么看？

［答］贊同這個教師的做法。

第一，嚴(yán)肅批評的方法在溫和勸導(dǎo)不起作用的時候，會起到--定作用，激發(fā)

學(xué)生上進(jìn)心。

第二，教師出于幫助學(xué)生目的，但要注重方法。要調(diào)查分析學(xué)生無心學(xué)習(xí)的

原因，多管齊下、多策并舉，發(fā)動課任老師、班干部、學(xué)生家長，共同幫助學(xué)生。

第三，作為未來的中小學(xué)老師，我要努力促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步發(fā)展。

84.一名畢業(yè)生的家長邀請你參加謝師宴，你怎么看？

［答］我不去。

第一，隨著高考、中考的結(jié)束，社會上悄然興起“升學(xué)宴”、“謝師宴”，

一些地方出現(xiàn)了攀比之風(fēng)，甚至有少數(shù)干部違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等

宴請活動，助長了奢侈浪費(fèi)風(fēng)氣，造成了不良社會影響。為進(jìn)一步嚴(yán)肅紀(jì)律，預(yù)

防違規(guī)違紀(jì)行為，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)社會風(fēng)氣，市紀(jì)委監(jiān)察局、教育局等部

門都有明確規(guī)定，嚴(yán)禁違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請活動。

第二，我會委婉但堅定地拒絕參加。

第三，在今后的工作中，要堅持廉潔從教。

85.上課時，一個女同學(xué)的抽屜里發(fā)現(xiàn)了假蛇，大聲尖叫，你怎么辦？

［答］我會保持冷靜，妥善處理。

第一，先安排班長把玩具蛇收起來。

第二，安撫學(xué)生情緒，讓該女同學(xué)平復(fù)心情，之后正常完成教學(xué)進(jìn)度。

第三，課后進(jìn)行調(diào)查，找到責(zé)任人進(jìn)行批評教育.把情況同步給班主任.

86.小明上課回答錯問題，同學(xué)笑話他昨辦？

［答］及時處理。

第一，制止，引導(dǎo)繼續(xù)回答，完成教學(xué)。

第二，課后班會教育嘲笑他人的學(xué)生，每個人都需要機(jī)會，嘲笑是不對的。

第三，班會，集體教育。

87.老師要具備知識素養(yǎng)文化素養(yǎng)是最重要的條件，你怎么看？

［答［我贊成這種說法。

第一，學(xué)高為師。分析，我未來怎么做。

第二，身正為范。分析，我未來怎么做。

第三，身體健康的重要性。分析，我未來怎么做。

88.任課老師板書潦草，班主任提意見，任課老師不聽，你怎么看？

［答］應(yīng)該積極政正。

第一，教師要做規(guī)范使用漢字方面的表率，應(yīng)該把字寫好。

第二，不能因為現(xiàn)在經(jīng)常使用多媒體教學(xué)，但板書是基本功，不能忽視。

第三，教師要以共淵博的學(xué)識、開拓的精神、高尚的人格影響學(xué)生、感染學(xué)

生、塑造學(xué)生關(guān)好的心靈，使他們不僅學(xué)到科學(xué)文化知識，而且懂得做人的道理,

而不是把懶惰松懈的形象展示在學(xué)生面前。

89.班主任巡視班級，看到好幾個學(xué)生睡覺，你怎么