人教版年二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

2013學(xué)年人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)

二年級有學(xué)生66人

經(jīng)過上一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后

大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)

對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣

樂于參加學(xué)習(xí)活動中去

特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣存在的問

題是

有兩位學(xué)生接受新知識能力較差

致使數(shù)學(xué)成績不及格

還有些同學(xué)自覺性較差

上課有時(shí)不注意聽講

口算時(shí)比較XX

課下不能及時(shí)完成作業(yè)

因此

針對上述情況

本學(xué)期要扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課

做好培優(yōu)輔差工作

力爭在原有的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)成績

二、教材分析：

本冊實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)本冊教材

的教學(xué)內(nèi)容主要有：認(rèn)識長度單位厘米和米

100以內(nèi)加、減法筆算

表內(nèi)乘法

初步認(rèn)識角

從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象

認(rèn)識時(shí)間

簡單的組合思想和邏輯推理方法等

計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法

是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)

特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)

因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法

在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘

因此

表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣

是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識

是xx需要掌握的基本技能之一

必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速

同時(shí)

100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時(shí)經(jīng)常用

到的數(shù)學(xué)知識與技能

因此

教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué)

使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起

這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力

在量的計(jì)量方面

教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識

讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動

理解使用統(tǒng)一的XX單位進(jìn)行測量的必要性

建立1厘米和1米的XX觀念

初步學(xué)會用尺量物體的XX

在空間與圖形方面

教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體等教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生

通過觀察、操作

初步認(rèn)識線段

角、直角、銳角和鈍角

能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀

形成初步的空間觀念

在認(rèn)識時(shí)間方面

會認(rèn)識幾時(shí)幾分

懂的時(shí)分之間的進(jìn)率

并能簡單推算時(shí)間

"數(shù)學(xué)XX"是新的教學(xué)內(nèi)容

介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法

培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力

以及有順序地、全面地思考問題的意識

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)

安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動

讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動

運(yùn)用所學(xué)知識解決問題

體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用

感受用數(shù)學(xué)的愉悅

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米

100以內(nèi)的加、減法的筆算

初步認(rèn)識角

從不同的位置觀察物體

認(rèn)識時(shí)間

表內(nèi)乘法

數(shù)學(xué)XX和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是

使學(xué)生：

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法

能夠正確地進(jìn)行計(jì)算

初步掌

握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法

體會估算方法的多樣性

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱

熟記全部乘法口訣

熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘

3、初步認(rèn)識xx單位厘米和米

初步建立工米、1厘米的XX觀念

知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步

形成估計(jì)物體長度的意識

4、初步認(rèn)識線段

會量整厘米線段的xx；初步認(rèn)識角和直角

銳角和鈍角

知道角的各部分名稱

會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角、銳角、鈍角

初步學(xué)會畫線段和角

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀.

6、初步認(rèn)識幾時(shí)幾分

懂的時(shí)分之間的進(jìn)率

并能簡單推算時(shí)間

7、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動

找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)

培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力

初步形成有順序地、全面地思考問題的意識

8、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程

體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算

表內(nèi)乘法

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算

以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練

五、教學(xué)措施：

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)

不光憑經(jīng)驗(yàn)

過去怎樣提

現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本

凡是課本上的有的內(nèi)容

都作統(tǒng)一的教學(xué)要求

而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要

結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

2、要尊重學(xué)生

注重學(xué)法滲透

在學(xué)習(xí)中

教師不要包辦代替和以講代學(xué)

要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力

要重視學(xué)生獲取知識的思維過程

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力

還消鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題激發(fā)

學(xué)生的興趣

培養(yǎng)學(xué)以致用的意識

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法

有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解

6、要注意教學(xué)的開放性

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力

課本中的一些例題和習(xí)題的編排

突出了思考過程

教師在教學(xué)時(shí)

要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程

鼓勵學(xué)生XX思考問題

7、要精心設(shè)計(jì)教案

注重多媒體的應(yīng)用

使學(xué)生學(xué)得愉快

學(xué)得輕松

覺得扎實(shí)

8、要滲透xx

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

備注

課時(shí)

總課時(shí)

1

9.2-9.6

第一單元、長度單位（8課時(shí)）

1、認(rèn)識厘米'米

2、厘米和米的綜合練習(xí)

3、認(rèn)識線段

2

2

1

5

2

9.9-9.13

4、確定長度單位

5、學(xué)情評估

第二單元、100以內(nèi)加法和減法（19課時(shí)）

1、加法

1

2

2

5

3

9.16-9.20

1、加法

2、減法

2

2

4

中秋節(jié)休息

4

9.23-9.27

2、減法

3、連加、連減和加減混合

2

3

5

5

9.30-10.4

3、連加、連減和加減混合

2

2

國慶節(jié)休息3天

6

10.7-10.11

4、整理和復(fù)習(xí)

5、學(xué)情評估

4

1

5

7

10.14-10.18

5、學(xué)情評估

第三單元、角的初步認(rèn)識（8課時(shí)）

1、角的初步認(rèn)識

2、直角的初步認(rèn)識

1

3

1

5

8

10.21-10.25

3、銳角和鈍角的初步認(rèn)識

4、用三角尺拼角

5、整理和復(fù)習(xí)

6、學(xué)情評估

1

1

1

2

5

9

10.28-11.1

第四單元表內(nèi)乘法（16課時(shí)）

1、乘法的初步認(rèn)識

2、2-6的乘法口訣

3

2

5

10

11.4-11.8

2、2-6的乘法口訣

5

5

11

11.11-11.15

2、2-6的乘法口訣

3、整理和復(fù)習(xí)

4、學(xué)情評估

2

1

2

5

12

11.18-11.22

4、學(xué)情評估

第五單元、觀察物體（5課時(shí)）

1、觀察物體

2、學(xué)情評估

1

2

2

5

13

11.25-11.29

2、學(xué)情評估

第六單元、表內(nèi)乘法（13課時(shí)）

1、7的乘法口訣

2、8的乘法口訣

1

2

2

5

14

12.2-12.6

2、8的乘法口訣

3、9的乘法口訣

4、整理和復(fù)習(xí)

1

3

1

5

15

12.9-12.13

5、量■量

比一比

6、學(xué)情評估

第七單元、認(rèn)識時(shí)間（9課時(shí)）

1、認(rèn)識時(shí)間

1

3

1

5

16

12.16-12.20

1、認(rèn)識時(shí)間

5

5

17

12.23-12.27

2、學(xué)情評估

第八單元、數(shù)學(xué)廣角（5課時(shí)）

1、搭配

3

2