幼兒園教案認識前后

幼兒園教案認識前后【篇一：幼兒園小班數(shù)學活動認識前后幼兒園小班數(shù)學】幼兒園小班數(shù)學活動-認識前后—幼兒園小班數(shù)學教案幼兒園小班數(shù)學活動-認識前后—幼兒園小班數(shù)學教案活動目標：一、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。三、學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。準備活動：一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。二、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。四、大型可站立的房子和大樹各一幅。五、創(chuàng)設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事?；顒舆^程：一、引起興趣：（一）談話導入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。(二)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現(xiàn)在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?二、引導幼兒學習方位詞。(一)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。(二)警長示范。(三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。三、引導幼兒學習正確使用方位詞。(一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)四、進一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚xx、xxx警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。(一)聽命令行動請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長后面。(二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。(三)布置任務。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。（四）抓“一只耳”其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。五、游戲結束。特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束游戲?！酒骸墩J識前后》教學設計】《認識前后》教學設計教學內(nèi)容：小學數(shù)學北師大版教材第五單元第56—57頁“前后”及其練習。教學目標：1、在對實際情境的觀察中，認識物體的“前后”的相對位置與順序，初步培養(yǎng)空間觀念2．反饋交流．（三）出示圖片：卡丁車賽31．教師談話：其實書上就有這次卡丁車比賽的照片，我們一起打開書看一看．請你回答幾個問題：1號車是第___名，5號車在___號車的后面，在___號車的前面．2．你還能提出哪些問題？請小朋友用今天學的“前后”的知識說一句話。【設計意圖：學生是學習知識的主體,不僅要讓學生理解知識,學會知識,更要上學生掌握學習知識的方法,培養(yǎng)學生自主學習的習慣,同時又能提高學生數(shù)學語言的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.】活動四：聯(lián)系生活實際,運用“前后”1．請大家說一說你在你們小組里，你前面有幾個人？你后面幾個人？從前面數(shù)你排第幾個？從后面數(shù)你排第幾個？2.我說你猜。（1）師生互猜。例如：這節(jié)課聽講最認真的同學坐在xxx的前面，大家猜猜他是誰？(2)同桌互猜。3．請每組的最后一名同學站在最前面來，聽口令排排隊。先請一個同學站好，xxx同學站在他的前面，xxx同學站在xxx的后面，現(xiàn)在我想讓xx同學站在從前向后數(shù)是第四個，……【設計意圖：讓學生通過親身體驗，理解了由于方向不同，前后位置也不同，再次體會到前后的相對性，有效地突破了教學難點。】三、鞏固知識,學以致用1．練一練2題2．排隊買票游戲：（1）說一說自已排第幾？誰在自己的前后？自己又分別在誰的前后？【篇三：中班數(shù)學活動優(yōu)質課：認識前后】中班數(shù)學活動優(yōu)質課：認識前后活動目標：1、學習根據(jù)物體排列的先后順序認識前后。2、通過游戲活動的形式，正確感知前后。3、完成操作活動后，能收拾好自己的操作材料?；顒訙蕚洌?、教具：玩具貓、狗、猴、羊、豬各一只2、幼兒用書人手一本，簍子、剪刀、糨糊、抹布若干活動過程：一、集體活動。1、認識前后。出示貓、狗、猴、羊、豬各一只依次排列在桌上，引導幼兒觀察動物的數(shù)量及排列的前后次序，說說：桌上有哪些小動物？有多少？誰排在最前面？誰排在最后面？采用游戲的方式讓幼兒閉上眼睛，教師變換動物前后的順序，然后讓幼兒睜開眼睛說說：誰排在最前面？誰排在最后面？調整動物排列的前后次序和排隊的方向（從左到右，從右到左），進一步認識前后。2、搶椅子游戲，將五張椅子從左到右排成一排，請一組6位小朋友排成一列，一個跟著一個聽音樂圍著椅子走，音樂一停，幼兒立即搶占椅子，提問：誰坐在最前面的小椅子上？音樂響起，游戲繼續(xù)進行。游戲進行三次后，再換一組小朋友上來進行游戲。二、操作活動。（1）、引導幼兒看圖說說：圖上有什么？