13董存瑞舍身炸暗堡（教案）六年級下冊語文統(tǒng)編版

/13董存瑞舍身炸暗堡（教案）六年級下冊語文統(tǒng)編版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解董存瑞的英勇事跡，學(xué)習(xí)他為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的崇高精神。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠從文中提取關(guān)鍵信息，概括文章大意。4.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容1.董存瑞的生平簡介。2.董存瑞炸暗堡的過程及其英勇事跡。3.董存瑞精神的時代價值。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：董存瑞的英勇事跡，董存瑞精神的時代價值。2.教學(xué)難點(diǎn)：董存瑞精神的理解和傳承。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，視頻。2.學(xué)具：筆記本，筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放董存瑞炸暗堡的視頻，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對董存瑞的敬佩之情。2.董存瑞的生平簡介：通過PPT展示董存瑞的生平事跡，讓學(xué)生了解董存瑞的成長歷程。3.董存瑞炸暗堡的過程：通過PPT展示董存瑞炸暗堡的過程，讓學(xué)生深入了解董存瑞的英勇事跡。4.董存瑞精神的時代價值：引導(dǎo)學(xué)生思考董存瑞精神的時代價值，讓他們明白董存瑞精神對于我們的意義。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享他們對于董存瑞精神的理解和感悟。6.課堂小結(jié)：對學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)董存瑞精神的重要性。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于董存瑞的文章。板書設(shè)計(jì)1.董存瑞的生平簡介2.董存瑞炸暗堡的過程3.董存瑞精神的時代價值作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于董存瑞的文章。2.思考董存瑞精神對于我們的啟示，寫一篇讀后感。課后反思通過本次教學(xué)，我深刻地感受到了董存瑞精神的偉大。在教學(xué)過程中，我通過播放視頻、展示PPT、引導(dǎo)學(xué)生討論等方式，讓學(xué)生深入了解董存瑞的英勇事跡，感受到了董存瑞精神的偉大。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論董存瑞精神時，有些學(xué)生的理解還不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)對于董存瑞精神的理解和傳承。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“董存瑞精神的時代價值”。董存瑞精神的時代價值董存瑞的英勇事跡，不僅僅是一個年輕士兵在戰(zhàn)爭中的壯烈犧牲，更是一種深刻的精神象征，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和時代價值。在當(dāng)今社會，董存瑞精神依然具有重要的教育意義和社會價值。英雄主義精神的傳承董存瑞精神首先體現(xiàn)了一種英雄主義精神。在關(guān)鍵時刻，他毫不猶豫地選擇了犧牲自己，保衛(wèi)國家和人民的利益。這種無私奉獻(xiàn)的精神，是每個時代都需要的。在和平年代，雖然我們不再需要像董存瑞那樣在戰(zhàn)場上英勇犧牲，但這種無私奉獻(xiàn)的精神可以體現(xiàn)在日常生活中的各個方面。無論是在工作中，還是在學(xué)習(xí)中，還是在社會服務(wù)中，都需要我們發(fā)揚(yáng)這種無私奉獻(xiàn)的精神，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。愛國主義的弘揚(yáng)董存瑞精神還體現(xiàn)了深厚的愛國主義情懷。他為了國家和人民的利益，不惜犧牲自己的生命。這種深厚的愛國主義情懷，是每個公民都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。在當(dāng)今社會，雖然我們生活在和平年代，但愛國主義依然是我們應(yīng)該弘揚(yáng)的核心價值觀之一。我們應(yīng)該牢記歷史，珍惜和平，為國家的繁榮和穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。歷史記憶的傳承董存瑞的英勇事跡，是中國人民抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的重要?dú)v史記憶。這種歷史記憶，是中華民族寶貴的精神財富。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以更好地了解歷史，珍惜和平，同時也可以增強(qiáng)民族凝聚力和自豪感。在當(dāng)今社會，雖然我們生活在和平年代，但歷史記憶依然是我們應(yīng)該傳承的重要精神財富。社會主義核心價值觀的體現(xiàn)董存瑞精神還體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的要求。社會主義核心價值觀強(qiáng)調(diào)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等價值觀念，而董存瑞精神正是這些價值觀念的生動體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以更好地理解和實(shí)踐社會主義核心價值觀，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。個人品質(zhì)的塑造董存瑞精神對于個人品質(zhì)的塑造也具有重要的意義。董存瑞的英勇事跡，展現(xiàn)了他堅(jiān)定的信念、無私奉獻(xiàn)的精神和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這些品質(zhì)，是每個公民都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以更好地塑造自己的品質(zhì)，成為具有責(zé)任感和使命感的公民。社會風(fēng)氣的引導(dǎo)董存瑞精神對于社會風(fēng)氣的引導(dǎo)也具有重要的意義。在當(dāng)今社會，一些不良的社會風(fēng)氣依然存在，如個人主義、功利主義等。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以引導(dǎo)社會風(fēng)氣向著更加積極健康的方向發(fā)展，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定。教育意義的實(shí)現(xiàn)董存瑞精神對于教育意義的實(shí)現(xiàn)也具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會責(zé)任感和歷史使命感，提高他們的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。綜合素質(zhì)的提升董存瑞精神對于綜合素質(zhì)的提升也具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)等，為他們的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。時代價值的體現(xiàn)董存瑞精神的時代價值還體現(xiàn)在它對于時代發(fā)展的引領(lǐng)作用。在當(dāng)今社會，我們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，如經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)、文化多樣性的挑戰(zhàn)等。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以引領(lǐng)時代發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)董存瑞精神對于社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)也具有重要的意義。在當(dāng)今社會，我們面臨著各種各樣的社會問題，如環(huán)境污染、貧富差距等。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以擔(dān)當(dāng)起社會責(zé)任，為解決社會問題做出貢獻(xiàn)。人文素養(yǎng)的提高董存瑞精神對于人文素養(yǎng)的提高也具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以提高自己的人文素養(yǎng)，包括對歷史、文化、藝術(shù)等方面的理解和欣賞，從而豐富自己的精神世界。創(chuàng)新精神的激發(fā)董存瑞精神對于創(chuàng)新精神的激發(fā)也具有重要的意義。在當(dāng)今社會，創(chuàng)新已經(jīng)成為推動社會發(fā)展的重要動力。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以激發(fā)創(chuàng)新精神，推動社會的創(chuàng)新和發(fā)展。未來發(fā)展的引領(lǐng)董存瑞精神對于未來發(fā)展的引領(lǐng)也具有重要的意義。在當(dāng)今社會，我們面臨著各種各樣的未來挑戰(zhàn)，如人口老齡化、資源枯竭等。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以引領(lǐng)未來發(fā)展方向，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。社會主義建設(shè)的推動董存瑞精神對于社會主義建設(shè)的推動也具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以推動社會主義建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家做出貢獻(xiàn)。和平發(fā)展的促進(jìn)董存瑞精神對于和平發(fā)展的促進(jìn)也具有重要的意義。在當(dāng)今世界，和平發(fā)展已經(jīng)成為時代的主題。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，我們可以促進(jìn)和平發(fā)展，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。總結(jié)董存瑞精神是中華民族的寶貴精神財富，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和時代價值。在當(dāng)今社會，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，使其成為我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要精神支柱。教育教學(xué)的融合在教育教學(xué)中，董存瑞精神的融入可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠接受到愛國主義和英雄主義的教育。教師可以通過講述董存瑞的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的信念和無私奉獻(xiàn)的精神，將這些品質(zhì)融入到學(xué)生的日常生活中，鼓勵他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠展現(xiàn)出勇敢和堅(jiān)持。個人成長的影響董存瑞精神對個人成長有著深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)董存瑞的事跡中，學(xué)生可以領(lǐng)悟到，每個人都有自己的使命和責(zé)任，無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，都應(yīng)該全力以赴，追求卓越。這種精神可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的動力，幫助他們建立起正確的人生觀和價值觀，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會風(fēng)氣的改善董存瑞精神的學(xué)習(xí)和傳承，有助于改善社會風(fēng)氣。在現(xiàn)代社會，人們往往過于追求個人利益，忽視了對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。通過弘揚(yáng)董存瑞精神，可以引導(dǎo)人們樹立正確的價值觀，關(guān)注集體利益，促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。文化自信的增強(qiáng)董存瑞精神的學(xué)習(xí)和傳承，也是增強(qiáng)文化自信的重要途徑。作為中華民族的英雄，董存瑞的事跡代表了中國人民的勇敢和智慧。通過深入學(xué)習(xí)和理解董存瑞精神，可以增強(qiáng)我們對中華文化的自信，激發(fā)我們對國家和民族的熱愛。國家安全的維護(hù)在國家安全方面，董存瑞精神的學(xué)習(xí)和傳承也有著重要的意義。董存瑞為了國家和人民的利益，不惜犧牲自己的生命，這種精神可以激發(fā)人們對國家安全的重視。在當(dāng)前國際形勢下，學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，有助于提高全民的國家安全意識，為維護(hù)國家的安全和穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。精神文明的建設(shè)董存瑞精神的學(xué)習(xí)和傳承，對于精神文明的建設(shè)也有著重要的作用。在社會主義精神文明建設(shè)中，英雄主義和愛國主義是核心內(nèi)容之一。通過弘揚(yáng)董存瑞精神，可以推動社會主義精神文明的建設(shè)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。紅色文化的傳承董存瑞精神的學(xué)習(xí)和傳承，也是紅色文化傳承的重要方式。紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命文化，是中華民族的寶貴精神財富。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，可以讓更多的人了解紅色文化，傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅色精神。全球視野的拓展在全球化的今天，董存瑞精神的學(xué)習(xí)和傳承，也可以幫助人們拓展全球視野。董存瑞的事跡不僅是中國人民的驕傲，也是世界和平與正義的象征。通過學(xué)習(xí)和傳承董存瑞精神，可以促進(jìn)國際間的文化交流，增進(jìn)各國人民的相互理解和友誼。人類命運(yùn)的思考最后，董存瑞精神的學(xué)習(xí)和傳