1.3.1學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)和結(jié)構(gòu)

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（一）選擇學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)(1)符合學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育任務(wù)的要求幼兒數(shù)學(xué)教育的任務(wù)是根據(jù)國(guó)家針對(duì)幼兒教育所頒布的法規(guī)《幼兒園工作規(guī)程》的精神而提出的。它是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育，尤其是智育的一種體現(xiàn)。而一定的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容又是實(shí)現(xiàn)幼兒數(shù)學(xué)教育任務(wù)的重要保證，因此，在選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)切實(shí)考慮幼兒數(shù)學(xué)教育任務(wù)的要求，并在此原則指導(dǎo)下確定幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。(2)符合數(shù)學(xué)研究對(duì)象范圍的一些最初步的知識(shí)幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇，首先應(yīng)是數(shù)學(xué)的，而不是與數(shù)學(xué)無關(guān)的知識(shí)，還應(yīng)涉及數(shù)學(xué)研究對(duì)象的一些方面，而不僅限于自然數(shù)，還包括一些方面的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)初步知識(shí)，因此，所選取的各項(xiàng)內(nèi)容，除了認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)及其加減外，還包括了常見量的初步知識(shí)及空間方位和時(shí)間的簡(jiǎn)單知識(shí)。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述(3).符合學(xué)前兒童日常生活和為入小學(xué)做準(zhǔn)備的需要幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇，還必須考慮幼兒日常生活以及正確認(rèn)識(shí)周圍客觀事物需要的一些初步數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)要為入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備。不會(huì)計(jì)數(shù)、不認(rèn)識(shí)數(shù)就不能回答屋子里有幾把椅子、樹上有幾只小鳥等問題，甚至連日常生活中時(shí)常遇到的問題也難以作答。(4).符合學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)幼兒掌握一些初步的數(shù)學(xué)概念要經(jīng)過一定的發(fā)展過程，這一發(fā)展過程又具有普遍規(guī)律和年齡特點(diǎn)。應(yīng)強(qiáng)調(diào)指出的是幼兒數(shù)學(xué)教育不論是任務(wù)的確定、內(nèi)容的選擇及方法的運(yùn)用均應(yīng)遵循幼兒這一方面的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述（二）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)（5）時(shí)間（6）空間（8）數(shù)量關(guān)系（1）集合（2