2024年陜西省西安市初中學業(yè)水平考試化學試題

試卷類型：A九年級學業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測化學注意事項：1．本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共6頁，總分60分。考試時間60分鐘。2．領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和準考證號。3．請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。4．考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1C-12O-16Fe-56第一部分（選擇題共18分）一、選擇題（本大題共9小題，每小題2分，計18分，每小題只有一個選項符合題意）1.分類是學習化學的一種重要方法，下列物質(zhì)的分類不正確的是A.純堿——堿 B.干冰——氧化物C.水銀——單質(zhì) D.氯化氫——純凈物【答案】A【解析】【詳解】A、純堿是碳酸鈉的俗稱，碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，不屬于堿，說法錯誤，符合題意；B、干冰是固態(tài)二氧化碳，是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，說法正確，不符合題意；C、水銀是汞的俗稱，汞是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，說法正確，不符合題意；D、氯化氫是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，說法正確，不符合題意。故選A。2.涇渭之水、關(guān)中氣候、秦人技藝，造就了世界人類非遺代表之一——咸陽茯茶。下列茯茶制作技藝中主要涉及化學變化的是A.鮮葉采摘 B.手工揉搓 C.渥堆發(fā)酵 D.壓制茶餅【答案】C【解析】【分析】有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。

【詳解】A.鮮葉采摘無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；B.手工揉搓無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；C.渥堆發(fā)酵有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，此選項符合題意；D.壓制茶餅無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。故選C。3.化學源于生活又服務(wù)于生活。以下做法不合理的是A.用活性炭凈化水，利用了活性炭的吸附性B.制作面包時加入少量的小蘇打，使面包變得蓬松C.為預(yù)防甲狀腺腫大，可在食鹽中添加適量的碘酸鉀D.為了增強農(nóng)作物的抗倒伏能力，可以向土壤中施加氮肥【答案】D【解析】【詳解】A.用活性炭凈化水，利用了活性炭的吸附性，可除去異味和色素，此選項正確；B.小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，碳酸氫鈉在加熱時，可生成二氧化碳氣體，也能與發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，所以制作面包時加入少量的小蘇打，使面包變得蓬松，此選項正確；C.缺碘元素，會導致甲狀腺腫大。為預(yù)防甲狀腺腫大，可在食鹽中添加適量的碘酸鉀，碘酸鉀中含有碘元素，能補充碘元素，此選項正確；D.為了增強農(nóng)作物的抗倒伏能力，可以向土壤中施加鉀肥，此選項錯誤。故選D。4.具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎(chǔ)。下列實驗操作正確的是A.加速溶解 B.氫氣驗純C.手按短柄加熱液體 D.收集氫氣【答案】B【解析】【詳解】A、溶解操作應(yīng)在燒杯中進行，不能在量筒內(nèi)進行，圖中所示操作錯誤；B、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，氫氣的密度比空氣的小，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，圖中所示操作正確；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤；D、氫氣的密度比空氣的小，收集氫氣時，應(yīng)從短導管進氣，將空氣從長導管排出，圖中所示操作錯誤。故選B。5.從化學視角看，“煙、霧、光、焰”是有區(qū)別的，下列現(xiàn)象描述不正確的是A.打開盛放濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙C.碳在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的白光D.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰【答案】C【解析】【詳解】A.濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體溶于空氣中的水蒸氣中，形成鹽酸小液滴，所以打開盛放濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧，此選項正確；B.紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，所以產(chǎn)生大量白煙，此選項正確；C.碳在空氣中燃燒，發(fā)出暗紅色光，碳在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的白光，此選項錯誤；D.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，此選項正確。故選C。6.下圖是某品牌潔廁靈的說明書部分內(nèi)容，下列說法不正確的是潔廁靈【主要功能】去除尿垢、水垢、鐵銹等【主要成分】表面活性劑、鹽酸、水、香精【注意事項】1．避免接觸皮膚和眼睛2．禁止與漂白劑、“84”消毒液等化學品混用A.該潔廁靈不能用于大理石表面B.該潔廁靈液體的pH<7C.長時間使用該潔廁靈對鐵制下水道會有腐蝕D.漂白劑（有效成分為NaClO）不能與潔廁靈混用，易產(chǎn)生有毒氣體SO2【答案】D【解析】【詳解】A、大理石中的碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該潔廁靈不能用于大理石表面，說法正確，不符合題意；B、該潔廁靈液體中含有鹽酸，溶液顯酸性，溶液的pH＜7，說法正確，不符合題意；C、稀鹽酸能和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，長時間使用該潔廁靈對鐵制下水道會有腐蝕，說法正確，不符合題意；D、漂白劑（有效成分為NaClO）與潔廁靈混用，不能產(chǎn)生SO2，是因為反應(yīng)物中不含有硫元素，不能生成二氧化硫，說法錯誤，符合題意。故選D。7.邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是A.堿性溶液中加入酚酞試液后顯紅色，加入酚酞試液后顯紅色的溶液一定是堿性溶液B.復分解反應(yīng)有氣體或沉淀或水生成，所以有氣體或沉淀或水生成的反應(yīng)一定是復分解反應(yīng)C.化學反應(yīng)會釋放能量，所以有能量變化的過程一定是發(fā)生了化學反應(yīng)D.溶液具有均一性和穩(wěn)定性，所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液【答案】A【解析】【詳解】A、堿性溶液中加入酚酞試液后顯紅色，加入酚酞試液后顯紅色的溶液一定是堿性溶液，故選項推理正確；B、復分解反應(yīng)有氣體或沉淀或水生成，但有氣體或沉淀或水生成的反應(yīng)不一定是復分解反應(yīng)，如電解水生成氫氣和氧氣、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故選項推理錯誤；C、化學反應(yīng)會釋放能量，但有能量變化的過程不一定是發(fā)生了化學反應(yīng)，如氫氧化鈉溶于水放熱，故選項推理錯誤；D、溶液具有均一性和穩(wěn)定性，但均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，溶液水是均一、穩(wěn)定的液體，屬于純凈物，不屬于溶液，故選項推理錯誤。故選A。8.碳是重要的生命元素，碳元素的“價一類”二維圖如下，“→”表示兩端的物質(zhì)通過一步反應(yīng)能轉(zhuǎn)化。下列說法正確的是A.f→d的反應(yīng)只能通過加酸溶液實現(xiàn)B.正常的雨水顯酸性是因為降雨過程中發(fā)生了d→f的反應(yīng)C.物質(zhì)c和d的化學性質(zhì)差異很大是因為元素的組成不同D.e在常溫下易分解【答案】D【解析】【詳解】A、由圖可知，f點對應(yīng)的物質(zhì)是一種含有碳元素的鹽，鹽是由金屬陽離子或銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，f點對應(yīng)物質(zhì)化學式若是CaCO3，d點對應(yīng)的物質(zhì)為CO2，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)可以生成二氧化碳，碳酸鈣高溫分解也可以生成二氧化碳，錯誤；B、d是+4價的碳的氧化物，為二氧化碳，正常的雨水顯酸性是因為降雨過程中發(fā)生了d→e（碳酸）的反應(yīng)，錯誤；C、物質(zhì)c是一氧化碳，d是二氧化碳，組成元素相同，化學性質(zhì)差異很大是因為分子的構(gòu)成不同；錯誤；D、由圖可知，e點對應(yīng)的物質(zhì)是一種含有碳元素的酸，碳元素化合價為+4，因此是碳酸，在常溫下易分解，正確。故選D。9.物質(zhì)A、C、D是初中化學常見的不同類別的三種化合物，A和B物質(zhì)類別相同，C在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤，且A與B、B與C反應(yīng)中均能看到有白色沉淀生成。它們之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）。下列推斷正確的是A.物質(zhì)C可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣 B.物質(zhì)B可能是氯化鎂或碳酸鈉C.圖中反應(yīng)只涉及一種基本反應(yīng)類型 D.物質(zhì)D轉(zhuǎn)化為水只能通過加堿實現(xiàn)【答案】B【解析】【分析】A、C、D是初中化學常見不同類別的三種化合物，A和B物質(zhì)類別相同，D會轉(zhuǎn)化成水，C和水可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是鹽酸或硫酸，C在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤，C是氫氧化鈣，且A與B、B與C反應(yīng)中均能看到有白色沉淀生成A會與鹽酸反應(yīng)，B會與氫氧化鈣反應(yīng)，所以A是硝酸銀或氯化鋇，B是碳酸鈉或氯化鎂，代入驗證，推理正確。【詳解】A、由分析可知，物質(zhì)C是氫氧化鈣，故說法錯誤；B、物質(zhì)B可能是氯化鎂或碳酸鈉，故說法正確；C、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)，故圖中反應(yīng)不只涉及一種基本反應(yīng)類型，故說法錯誤；D、物質(zhì)D為酸，轉(zhuǎn)化為水可以通過加堿或金屬氧化物實現(xiàn)，故說法錯誤。故選B。第二部分（非選擇題共42分）二、填空及簡答題（共6小題，計24分）10.體育強則中國強，國運興則體育興。（1）在進行體育運動時，要注意補充水分，小強在運動后喝的礦泉水可為其身體補充“鈉”“鎂”等，礦泉水中的“鈉”“鎂”指的是______（選填“原子”或“元素”）。（2）備戰(zhàn)體育中考前期，小明同學的午餐有紅燒魚、糖醋排骨、雞蛋湯和米飯。從營養(yǎng)均衡的角度考慮，你認為還需要補充的營養(yǎng)素是______。（3）足球運動員鞋底所用的高強度的聚氨酯橡膠屬于______（選填“天然”或“合成”）材料。【答案】（1）元素（2）維生素（3）合成【解析】【小問1詳解】物質(zhì)是由元素組成的，這里講的是宏觀概念，礦泉水中的“鈉”“鎂”指的是元素。【小問2詳解】人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水；米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；紅燒魚、糖醋排骨、雞蛋湯中含有油脂、蛋白質(zhì)和無機鹽，可知食物中維生素含量較少；為使營養(yǎng)搭配更加合理，需要補充富含維生素的食物?！拘?詳解】聚氨酯橡膠是合成橡膠的一種，合成橡膠屬于三大合成材料之一。11.被譽為中國“新四大發(fā)明”的高鐵、共享單車、網(wǎng)購、移動支付極大地提高了人們的生活質(zhì)量。（1）高鐵剎車片由合金鍛鋼制作，時速300公里以上的列車緊急制動時，輪轂盤面和剎車片的溫度瞬間達到700℃以上，合金鍛鋼應(yīng)該具備耐磨和______等特性。（2）與鐵制材料相比，用鋁合金材料制造車骨架會更加耐用，從化學角度解釋其原因：______。（3）網(wǎng)購的包裝袋隨意丟棄會造成的環(huán)境問題是______。（4）移動支付的普及離不開手機，手機電池一般為鋰電池。鋰元素的部分信息如圖所示，下列說法正確的是______（填字母）。A.鋰原子的質(zhì)量主要集中在原子核內(nèi)B.數(shù)字“+3”表示鋰原子核內(nèi)有3個中子C.鋰原子在化學反應(yīng)中容易形成陽離子【答案】（1）耐高溫（2）鋁制品表面有一層致密氧化膜，能保護鋁制品不被腐蝕（3）白色污染（4）AC【解析】【小問1詳解】高鐵剎車片由合金鍛鋼制作，時速300公里以上的列車緊急制動時，輪轂盤面和剎車片的溫度瞬間達到700℃以上，合金鍛鋼應(yīng)該具備耐磨和耐高溫等特性；【小問2詳解】與鐵制材料相比，用鋁合金材料制造車骨架會更加耐用，從化學角度解釋其原因：鋁化學性質(zhì)活潑，與空氣中氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，所以鋁制品表面有一層致密氧化膜，能保護鋁制品不被腐蝕；【小問3詳解】網(wǎng)購的包裝袋是由塑料制成，隨意丟棄會造成的環(huán)境問題是白色污染；【小問4詳解】A、由于電子的質(zhì)量很小，因此原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，因此鋰原子的質(zhì)量主要集中在原子核內(nèi)，正確；B、原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示原子核所帶的正電荷數(shù)，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，因此數(shù)字“+3”表示鋰原子核內(nèi)有3個質(zhì)子，錯誤；C、鋰原子最外層電子數(shù)為1，少于4，在化學反應(yīng)中容易失去最外層上的一個電子，形成陽離子，正確；故選AC。12.家用燃料的變遷是人類進步的標志。下圖是我國居民家用燃料的變遷歷程，請回答下列問題：（1）“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的燃燒，提高燃燒效率，主要原因是______。（2）液化石油氣的主要成分為丙烷（C3H8）和丁烷（C4H10）。請寫出丙烷在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物：______。（3）天然氣的主要成分為甲烷，請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式：______?！敬鸢浮浚?）“蜂窩煤”能增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分（2）水和二氧化碳（或和）（3）【解析】【小問1詳解】“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的燃燒，提高燃燒效率，主要原因是增大了煤與空氣接觸面積，使燃燒更充分；【小問2詳解】由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，丙烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳（CO2）和水（H2O）。【小問3詳解】天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下完全燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學方程式為。13.為驗證銅、銀、鐵的金屬活動性順序，同學們設(shè)計了下圖所示的6個實驗。圖中，“→”表示將金屬加入鹽溶液中。（1）實驗②中溶液顏色會變?yōu)開_____色。（2）請寫出①~⑥中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：______（寫一個即可）。（3）以下組合能達到實驗?zāi)康牡氖莀_____（填字母）。A.①② B.③④ C.⑤⑥ D.②⑤【答案】（1）藍（2）[或或]（3）AD【解析】【小問1詳解】實驗②中，銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，溶液顏色會由無色變?yōu)樗{色；【小問2詳解】在金屬活動性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來，鐵的活動性強于銅，銅的活動性強于銀；①銅的活動性弱于鐵，無反應(yīng)；②銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，反應(yīng)的化學方程式為：Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；③銀的活動性弱于鐵，無反應(yīng)；④銀的活動性弱于銅，無反應(yīng)；⑤鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；⑥鐵與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，反應(yīng)的化學方程式為：Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；【小問3詳解】A、①中是銅不能與硫酸亞鐵反應(yīng)，說明鐵的活動性比銅強；②中是銅能與硝酸銀反應(yīng)，說明銅的比銀強，從而說明鐵的活動性強于銅，銅的活動性強于銀，正確；B、③中是銀不能與硫酸亞鐵反應(yīng)，說明鐵的活動性比銀強，④中銀不能與硝酸銅反應(yīng)，說明銅的活動性比銀強，不能驗證鐵與銅的活動性強弱，錯誤；C、⑤中鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，說明鐵的活動性比銅強；⑥中鐵與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，說明鐵的活動性比銀強，不能驗證銅、銀的活動性強弱，錯誤；D、②中是銅能與硝酸銀反應(yīng)，說明銅的比銀強；⑤中鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，說明鐵的活動性比銅強；從而說明鐵的活動性強于銅，銅的活動性強于銀，正確。故選AD。14.20℃時，將一定質(zhì)量的NaCl不飽和溶液恒溫蒸發(fā)溶劑，蒸發(fā)溶劑質(zhì)量與析出晶體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。（1）D點對應(yīng)的溶液屬于______（選填“飽和”或“不飽和”）溶液。（2）20℃時，NaCl的溶解度為______g。（3）A、B、C三點對應(yīng)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是______。（4）C點→D點恒溫蒸發(fā)溶劑的質(zhì)量為______g?！敬鸢浮浚?）飽和（2）36（3）A<B=C（4）5【解析】【小問1詳解】D點對應(yīng)的溶液有溶質(zhì)析出，D點對應(yīng)的溶液屬于飽和溶液；【小問2詳解】B點析出晶體為1.8g，C點析出晶體為5.4g，說明蒸發(fā)30g-20g=10g水，析出晶體為5.4g-18g=3.6g，100g水對應(yīng)析出晶體質(zhì)量36g，該溫度下NaCl的溶解度為36g；【小問3詳解】B、C兩點都為飽和溶液，則兩點的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，A點為不飽和狀態(tài)，相同溫度下，同一溶質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，故質(zhì)量分數(shù)A<B=C；【小問4詳解】C點→D點恒溫蒸發(fā)析出晶體的質(zhì)量=7.2g-5.4g=1.8g，1.8gNaCl形成飽和溶液需水的質(zhì)量=。15.小明同學為探究硫酸銅溶液呈藍色的原因，進行了如下實驗。向兩支盛有等濃度、等體積的硫酸銅溶液的試管中分別滴加過量氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液。（1）試管中溶液顏色由藍色逐漸變?yōu)闊o色的是______（選填“甲”或“乙”）。（2）乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。（3）小張同學為驗證甲試管中NaOH過量，取上層清液滴加酚酞溶液，若觀察到______，即可證明甲試管中NaOH過量。（4）小紅同學選擇______（寫溶質(zhì)名稱）溶液、硫酸銅溶液和氯化銅溶液，也能證明硫酸銅溶液中是銅離子使溶液顯藍色。【答案】（1）甲（2）（3）溶液變紅（4）硫酸或硫酸鈉（合理即可）【解析】【小問1詳解】硫酸銅與NaOH反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，氯化銅溶液呈藍色，試管中溶液顏色由藍色逐漸變?yōu)闊o色的是甲；【小問2詳解】乙試管中發(fā)生的反應(yīng)是硫酸銅與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，反應(yīng)的化學方程式為CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2；【小問3詳解】氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色，小張同學為驗證甲試管中NaOH過量，取上層清液滴加酚酞溶液，若觀察到溶液變紅，即可證明甲試管中NaOH過量；【小問4詳解】硫酸(或硫酸鈉）溶液呈無色，硫酸根離子、水分子不顯藍色，硫酸銅溶液和氯化銅溶液顯藍色，說明硫酸銅溶液中是銅離子使溶液顯藍色，與硫酸根離子和水分子無關(guān)。三、實驗及探究題（共2小題，計13分）16.下圖為實驗室制取氣體的常用裝置和性質(zhì)檢驗實驗裝置。（1）寫出標有字母a儀器名稱：______。（2）從圖中選擇制備和收集氧氣的裝置組合是______（填字母），寫出制備氧氣的化學方程式：______。（3）若要干燥收集到的氧氣，可將氣體通入裝置D中的______（選填“長”或“短”）導管中。（4）若將二氧化碳緩緩通入裝置E中，可觀察到充滿空氣的薄壁氣球向上浮，可以證明二氧化碳具有的性質(zhì)是______。【答案】（1）長頸漏斗（2）①.AB##BA②.（3）長（4）密度大于空氣【解析】【小問1詳解】標有字母a的儀器名稱是長頸漏斗；【小問2詳解】實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣為固液常溫型反應(yīng)，發(fā)生裝置選A，氧氣的密度比空氣大，可用B向上排空氣法收集，則從圖中選擇制備和收集氧氣的裝置組合是AB，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為；【小問3詳解】若要干燥收集到的氧氣，氧氣要與濃硫酸充分接觸，則可將氣體通入裝置D中的長導管中；【小問4詳解】若將二氧化碳緩緩通入裝置E中，可觀察到充滿空氣的薄壁氣球向上浮，可以證明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大。17.某校組織同學們參觀當?shù)卦旒垙S，參觀時發(fā)現(xiàn)黑色的污水經(jīng)污水處理車間處理后變成了可以回收利用的“白液”，同學們對此產(chǎn)生興趣，在老師的指導下對“白液”的形成、溶質(zhì)成分以及回收利用展開項目式探究。任務(wù)一：了解“白液”的形成【查閱資料】該造紙廠污水處理車間采用燃燒法堿回收技術(shù)，將一定量黑色污水進行濃縮后噴進爐膛內(nèi)進行燃燒，將污水中主要含有有機鈉鹽轉(zhuǎn)化為熔融的碳酸鈉，碳酸鈉加水溶解形成溶液，向溶液中加入石灰漿[主要成分為]，充分反應(yīng)后，得到上層的澄清液體即“白液”。【學習交流】（1）加入石灰漿后得到“白液”的同時還會產(chǎn)生“白泥”，據(jù)此分析產(chǎn)生“白泥”所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。任務(wù)二：探究“白液”的溶質(zhì)成分【猜想假設(shè)】同學們對“白液”的溶質(zhì)成分做出如下猜想：①NaOH②Na2CO3③NaOH、Na2CO3④NaOH、（2）你認為以上猜想中，不合理的是猜想______?！緦嶒烌炞C】征得允許后，同學們?nèi)〔糠帧鞍滓骸边M行如下實驗：實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一取少量“白液”于試管中，加入過量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象猜想①成立步驟二另取少量“白液”于試管中，加入氯化銅溶液產(chǎn)生藍色沉淀【分析討論】（3）有同學認為上述實驗不能得出猜想①成立的結(jié)論，理由是______?！纠^續(xù)實驗】（4）同學們另取少量“白液”于試管中，加入碳酸鈉溶液，觀察到______，得出猜想①成立的正確結(jié)論。任務(wù)三：回收利用“白液”【繼續(xù)探索】同學們咨詢工作人員了解到，造紙廠常使用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為18%~23%的氫氧化鈉溶液進行生產(chǎn)，于是通過定量實驗測定“白液”中氫氧化鈉的含量，判斷其能否直接用于生產(chǎn)。【進行實驗】（5）取少量“白液”于試管中，先滴加幾滴無色酚酞溶液，再逐滴滴加10%的稀鹽酸，觀察到______時停止實驗，記錄滴加稀鹽酸的質(zhì)量，經(jīng)計算得出“白液”中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為6%，無法直接用于生產(chǎn)。【拓展應(yīng)用】（6）若對“白液”進行處理，使其達到能直接用于生產(chǎn)的標準，可進行的操作為______?！敬鸢浮浚?）Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH（2）②（3）若猜想④成立也會觀察到相同現(xiàn)象（或氫氧化鈣溶液也能與氯化銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀等，合理即可）（4）無明顯現(xiàn)象（5）溶液恰好由紅色變成無色（6）蒸發(fā)溶劑（合理即可）【解析】【小問1詳解】因為將污水中主要含有的有機鈉鹽轉(zhuǎn)化為熔融的碳酸鈉，碳酸鈉加水溶解形成