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文檔簡介

麻雀16看題目，課文可能會(huì)寫什么呢？學(xué)習(xí)要求1.自由輕聲讀課文，圈畫出你認(rèn)為難讀的詞語，多讀幾遍，讀通課文；2.找一找課文寫了哪幾個(gè)角色，把它們?nèi)Τ鰜?。嗅到無可奈何拯救嘶啞

龐大搖撼挓挲xiù

nàizhěngsī

yǎ

pángzhāshā羽毛張開、豎起，一副爭斗的樣子。課文寫了哪幾個(gè)角色？老麻雀小麻雀獵狗老麻雀小麻雀獵狗（想吃）（）（）借助圖示，把它們之間的事說清楚。對(duì)抗保護(hù)抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握課文的主要內(nèi)容。聚焦這件事的經(jīng)過部分，輕聲朗讀第四、五自然段，看看作者是怎樣把經(jīng)過寫清楚的。主要寫獵狗和老麻雀之間的較量獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。張大嘴巴慢慢走進(jìn)嗅了嗅露出牙齒一步一步寫清楚讀讀相關(guān)的句子，抓關(guān)鍵詞作者又是怎樣把老麻雀拯救小麻雀的過程寫清楚的？老麻雀拯救小麻雀的過程，作者也是這樣一步一步寫清楚的。請(qǐng)你選擇最感動(dòng)的一幕，反反復(fù)復(fù)多讀幾遍，直到感覺自己能看到這個(gè)畫面。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。突然，老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它想：

。它挖挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。它想：

。想到的作者把看到的、聽到的、想到的都寫下來，老麻雀救小麻雀的過程就清清楚楚了。了解作者是怎樣把事情寫清楚的。搏巢齒16麻雀起因

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