國培計(jì)劃體育學(xué)結(jié)

國培計(jì)劃體育學(xué)結(jié)

通過短時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，使我深刻體會到，我對新課程改革的理

念有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要

性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，取得了

一些成效。下面就談?wù)勎覀€人的體會：

一、教育理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

以往的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價(jià)不利于學(xué)

生的個性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對

新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)

生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)

展。這個新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會發(fā)展的需要。學(xué)生的個

性發(fā)展快慢不同，各種潛能還未挖掘，我們只關(guān)注少數(shù)人的能力培

養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，這與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)

素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每

一個學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。教師不但要轉(zhuǎn)變教

育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方

式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探

究式學(xué)習(xí)。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思

維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，有利于培養(yǎng)

學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。

二、寬嚴(yán)有道，自然和-諧

合理的體育教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)

慣培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和

社會適應(yīng)能力等方面健康、和-諧地發(fā)展。

讓體育項(xiàng)目走進(jìn)課堂，必須堅(jiān)持“以人為本，寬嚴(yán)有道，自然和

一諧”，立足于每一位學(xué)生在民間體育活動中受到盡可能充分的參

與、體驗(yàn)。設(shè)計(jì)個性化的體育活動，充分發(fā)揮學(xué)生自由創(chuàng)造的天

性，提供學(xué)習(xí)優(yōu)秀體育項(xiàng)目的機(jī)會，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基

礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體

會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)

才能勝任教育這項(xiàng)工作。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握

學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，

不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需

要，適應(yīng)教育改革的步伐。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精

力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過

自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

四、開展課外體育活動，培養(yǎng)學(xué)生特長

校園進(jìn)行的各種課外體育活動是開展學(xué)校校園體育文化的重要途

徑。每學(xué)期學(xué)校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的

籃球操、廣播操，年級組的跳繩踢建、拔河等，還有大課間活動中

的各班級活動項(xiàng)目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。

在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關(guān)

系，既要完成體能鍛煉的任務(wù)，又要豐富課外活動的內(nèi)容，要認(rèn)識

到體育文化活動對提高學(xué)生鍛煉意識和積極性有良好的促進(jìn)作用。

國培計(jì)劃體育學(xué)結(jié)[篇2]

我非常有幸參加了國培計(jì)劃，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)

也感到自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師，參

加培訓(xùn)的機(jī)會少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，希望通過這次

培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名

優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀

念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。

體育教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能

力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。下面就我的心得體

會談以下幾點(diǎn)：

一、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想

每位專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有

獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中體育

教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出

發(fā)，在暢談中國體育教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來中

國教育的遠(yuǎn)景和體育教育各家之長。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有

學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課

堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效

果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

二、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平

通過到幾所名校的觀摩活動，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格，

他們各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，這些名師都有的共

同特點(diǎn)：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個

性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平

等參與的機(jī)會，讓學(xué)生在寬松、民-主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成

長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。

培訓(xùn)我對體育又有了新的認(rèn)識，對體育教學(xué)又有了新的思考。體

育不是簡單的技能教學(xué)，而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、

快樂地練。只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和

手段，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)社會對體育教師的要

求。培訓(xùn)還沒有結(jié)束，在以后的培訓(xùn)中，我將會更加努力。

工作幾年來，對體育教師這個工作有了不少的認(rèn)識，下面談?wù)剬?/p>

提高體育教師素質(zhì)的一些認(rèn)識。當(dāng)前，新課程的實(shí)施已經(jīng)全面鋪

開，教育體育教師的專業(yè)成長，提高體育教師的業(yè)務(wù)能力和水平是

當(dāng)務(wù)之急。

由于體育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，對體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求也

不斷提高，工作壓力加大，競爭顯得越來越激烈，要想提高工作效

率和教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校贏得一席之地，必須采用有效途徑促進(jìn)自己

專業(yè)的成長。

由于體育教師的工作的特殊性，我覺得要從以下幾個方面來提供

體育教師的素質(zhì)，促進(jìn)體育教師的專業(yè)成長。

第一、必須要有一個過硬的身體素質(zhì)

體育教師有過硬的身體素質(zhì)，不僅是強(qiáng)健體魄的體現(xiàn)，也是體育

教師在學(xué)習(xí)、生活和工作中，保持旺盛精力和體力的最基本要求。

由于新課標(biāo)體育教師特殊的工作性質(zhì)，不僅課時(shí)任務(wù)重，還要長年

累月地在室外作業(yè)，工作強(qiáng)度大，在新時(shí)期競爭又激烈，不得不在

工作之余積極地充電學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)體育教學(xué)

改革的需要。而參與教育科研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，提高自身運(yùn)

動技術(shù)、技能等，都必須要有一個強(qiáng)健的身體予以支撐。否則，體

力和精力難以得到保證，很容易影響自己的學(xué)習(xí)、生活和工作，更

談不上充電學(xué)習(xí)提高了。任何一個體育教師要在其崗位上有所成

就，練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功至關(guān)重要。扎實(shí)的教學(xué)基本功不僅

是每位體育教師專業(yè)成長過程中應(yīng)學(xué)習(xí)和具備的最基本的素質(zhì)，也

是扎實(shí)、高效地上好體育課最基本的要求。如，體育教師正確的講

解、示范，規(guī)范的口令，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，漂亮的簡筆畫，以及管理

課堂和駕馭教材的能力等，都是體育教師專業(yè)成長過程中必須練就

的扎實(shí)教學(xué)基本功。扎實(shí)的教學(xué)基本功能讓體育教師嫻熟地駕馭體

育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并

通過自己的主觀努力得到有效改善，不僅有利于自己的專業(yè)成長，

還能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第二、制定好計(jì)劃參加好集體備課

集體備課是提高體育教師業(yè)務(wù)能力的的重要環(huán)節(jié)，集體備課能發(fā)

揮群體效應(yīng)，提高每一節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，使每個教師的

教學(xué)水平盡快得到提高，能通過這種途徑切實(shí)減輕教師備課負(fù)擔(dān)，

從而達(dá)到大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效益的目的，集體備課提高

了我們的教研水平。在集體備課中，一些大家平時(shí)感興趣的課題經(jīng)

過討論往往會得到理性的升華，獲得的理論又將被用于教學(xué)實(shí)踐，

從而推動教學(xué)、科研一起向前發(fā)展，這是一條在實(shí)踐中創(chuàng)造教育科

學(xué)的道路，真正達(dá)到以研促教的目的。集體備課不僅能提高我們的

教學(xué)水平，還能有效提高我們的教育科研水平。

集體備課使我們的綜合素質(zhì)得到提高。集體備課時(shí)大家各抒己

見、集思廣益；集體備課后每位教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真實(shí)

施；課后對教案的實(shí)施情況認(rèn)真反思，寫出教學(xué)后記。通過循環(huán)往

復(fù)的自我反思、總結(jié)、實(shí)踐，形成螺旋式了提高深化過程，使我們

充分體驗(yàn)成就感，增強(qiáng)研究的自信心，自我反思不僅促進(jìn)教學(xué)研究

的發(fā)展，而且促進(jìn)我們綜合素質(zhì)的提高。

第三要有甘于吃苦、積極進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神

體育教師是一個特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育教師要認(rèn)真

備好、上好每一節(jié)課，組織好每天的“兩操”、課余訓(xùn)練和課外體

育活動等工作，認(rèn)真、踏實(shí)、任勞任怨地干好自己的本職工作，用

實(shí)際行動和成績贏得同事在工作上的支持，以及領(lǐng)導(dǎo)對自己的賞識

和關(guān)注。但是，一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神

是不夠的，還要善于認(rèn)真總結(jié)自己的得失，反思自己在教學(xué)和工作

中的成敗，善于用獨(dú)特的思維方式去思考問題和解決問題，要具備

一種不斷超越自我的積極進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。

第四、要積極參加教研、取人之長

體育教師要想學(xué)到更多的東西，促進(jìn)自己專業(yè)的成長，就離不開

一個優(yōu)秀體育教研組的影響和培養(yǎng)。首先，一個優(yōu)秀的體育教師，

在自己的專業(yè)成長過程中少不了體育教研組優(yōu)秀教研文化對自己的

影響。積極參加教研，能吸取同組體育教師的教育理念、教學(xué)方

法、學(xué)習(xí)方法、科研方法等。學(xué)海無涯、勤能補(bǔ)拙，一個不甘落后

于時(shí)代發(fā)展的教師，通過教研定會有從優(yōu)秀教師身上學(xué)到很多知

識，為自己的綜合素質(zhì)錦上添花。

第五上好每一堂課，寫好課后反思，聽好每一節(jié)課，每年有計(jì)劃

的去撰寫一篇關(guān)于教學(xué)方面的論文。

體育教師是體育教育中最具有活力、影響力和創(chuàng)造力的決定性因

素。在當(dāng)前的體育教育改革中，我們應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行體育課程改革，

不斷改革教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，但是，首要的前提應(yīng)該解決決定性

因素人的問題，也就是體育教師的人文素養(yǎng)問題。在上面提到的體

育教師的人文素養(yǎng)要素中，文化、心理、道德、美學(xué)、精神五個要

素彼此密切聯(lián)系、相互依托，缺一不可。當(dāng)今社會中，物質(zhì)主義、

拜金主義、享樂主義等極端個人主義思潮影響嚴(yán)重，如何看待自身

的社會地位、職業(yè)聲望、職業(yè)收入等，都需要體育教師不斷自我完

善，不斷提升自己的精神素養(yǎng)，如此才能為培養(yǎng)優(yōu)秀人才，才能為

社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)我們的體育教師都具有崇高的人文素

養(yǎng)的時(shí)候，就會變不利為有利，變曲折為坦途，體育教育事業(yè)才會

蒸蒸日上，我們的國家才能始終走在世界前列。

希望本文小學(xué)體育國培研修總結(jié)XX能解決您的問題。請記住我

們的網(wǎng)址：#url#

參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)體會

今年我有幸參加了由北京教育學(xué)院承辦的“國培計(jì)劃”小學(xué)體育

教師培訓(xùn)班。經(jīng)過一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我我受益匪淺，感觸頗

多。從中認(rèn)識了自己，鍛煉了自我，升華了自我，這對以后的學(xué)習(xí)

工作意義非凡。這次培訓(xùn)我得到了和許多專家名師近距離接觸的機(jī)

會，也結(jié)識了各地的學(xué)員教師，經(jīng)過這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到了很多以

前沒接觸過的知識，拓寬我的視野，同時(shí)也看到了自己的不足，找

到了自己在以后工作中的方向?，F(xiàn)談一下本人學(xué)習(xí)的收獲和認(rèn)識。

一、提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)體育教學(xué)

首先，專家老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的

主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與

創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，然

后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育

教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳盡

的講解。

其次，專家老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析

和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講講解了體育教學(xué)方法

的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)

法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。

對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“健康第

一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的

課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論

中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什

么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們

和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀

念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使

我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們追求的

“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。

二、總結(jié)反思探索，提升專業(yè)素養(yǎng)

通過這次學(xué)習(xí)，我們會帶著問題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。在學(xué)

習(xí)的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)

變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革與陽光體育主線，準(zhǔn)確把握

新課程學(xué)校體育中的問題和實(shí)效，爭取成為一名有理論水平、有學(xué)

科知識、有潛能開發(fā)的體育引路人和學(xué)科帶頭人。

本次培訓(xùn)還安排了部分一線骨干教師分專業(yè)對學(xué)員進(jìn)行案例解析

與培訓(xùn)。幾位一線全國骨干教師為我們平時(shí)體育教學(xué)的一些教法學(xué)

法進(jìn)行現(xiàn)身說法，為我們教學(xué)中疑難案例進(jìn)行劈荊斬棘。他們都是

總結(jié)了平時(shí)自己教學(xué)的切身經(jīng)驗(yàn)，為我們一線教師解疑答難，我們

真的感覺平時(shí)做的太少，與專家相比，我們終于找到了和專家的差

距所在。因此，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下

兩個目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高

身體素質(zhì)；另一方面，通過學(xué)校工作，從根本上提高學(xué)生的綜合素

質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體

的創(chuàng)造，更好地為我們的社會培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的合格人才。

三、在國培中提升，在實(shí)踐中成長

為期一個月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒

的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的

不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓

“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己

不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來采他山之玉，納百

家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中

走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步

提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，

進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，確保每一節(jié)課

的質(zhì)量，教會學(xué)生的基本知識與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識。

我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會到老師一絲不茍、

認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量；這次培訓(xùn)我明白了教師需

要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方

式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，通過

這次培訓(xùn)，我對自己有了更多的認(rèn)識，除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓

我體會到教師的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積

極而深遠(yuǎn)的影響。我相信通過國培計(jì)劃的執(zhí)行，在培訓(xùn)骨干教師的

積極帶動下，我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳

意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

國培計(jì)劃體育學(xué)結(jié)[篇3]

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣

火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，

全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改

變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具

有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那

受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

一、更新了教育觀念，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究

者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和

建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)

中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培

訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作

為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好

的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專

業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。

二、拓展了視野

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了

豐富的知識，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈,

武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中

去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教

育事業(yè)。因?yàn)槊恳?/p>

天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，

每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采

他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過

程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我

會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能

走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。

作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知

識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教

師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺

失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的

障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必

要的，是很有價(jià)值的。

三、思想認(rèn)識得到了提高

這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒

息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一

種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看

待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平

的方法和捷徑。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體

會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)

才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻闡

釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短二天的培

訓(xùn)就會立竿見影，

但卻也有許多頓悟。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)

生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不

斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，

適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采

他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中

研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得

教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大

了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)

素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后

自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂

中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所

感悟。

國培計(jì)劃體育學(xué)結(jié)[篇4]

非常有幸參加了國培計(jì)劃一一小學(xué)體育教師的培訓(xùn)，通過這次培

訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。作

為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)

機(jī)會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階。

我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法

更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從

而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與

職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提

高，下面談點(diǎn)心得體會：

這次培訓(xùn)以課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦課堂、更新知

識、提高質(zhì)量為核心，以專業(yè)技能、實(shí)踐拓教學(xué)研究為主體，達(dá)到

闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。

培訓(xùn)內(nèi)容分為四個模塊：體育教師專業(yè)成長、教學(xué)技能提高拓展、

專題研究小組強(qiáng)化和體育教學(xué)pk論壇。學(xué)習(xí)都是專家講授，內(nèi)容豐

富、實(shí)用性強(qiáng)，讓我在有限的時(shí)間里得到了豐富的內(nèi)容。

北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院教授講的《中學(xué)體育教師教學(xué)若干

問題的碰撞與解答指導(dǎo)》，非常準(zhǔn)確的指出了體育教師的不足，使

我認(rèn)清了自我，了解了自己的缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，彌補(bǔ)不足，

促進(jìn)體育教師的教學(xué)技能、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升，有效提高

駕馭新課程教學(xué)的能力，提高學(xué)生的體質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。教育部全國

中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動學(xué)院

院長毛振明教授講的《如何上好一堂體育課》，通俗易懂，深入淺

出，饒有特色，首先指出了當(dāng)今體育課存在的問題、以及如何對待

這些問題，如何把理想的課程變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的課程，必須要符合教學(xué)規(guī)

律;符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求;課的內(nèi)容符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)；同時(shí)

教學(xué)內(nèi)容要有創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計(jì)要有科學(xué)性。不僅讓我了解到了前沿

的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授

的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解

釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作

指明了方向。

教授講解的《體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練》，非常有趣，不但能鍛煉學(xué)生

的身體，而且對學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和責(zé)任心有很好的作用，讓我明白

了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，特別是習(xí)慣的養(yǎng)成，無論做什么事都要以個人

利益服從集體利益，考慮問題要注重細(xì)節(jié)和科學(xué)性，有時(shí)靠經(jīng)驗(yàn)也

不是很好的，要發(fā)揮自己思維想象力，教會我們在教學(xué)中如何培養(yǎng)

學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓展游戲在今后的教學(xué)中有非常大的作用。教授

講的田徑類教材教法與案例分析很實(shí)用，通過觀看《田徑教材教法

分析》我的心中豁然開朗，培訓(xùn)使我認(rèn)識到：教師是課堂的主人，

教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用，全在教師本人。

老師講的籃球課也非常有用，對我們上好體育課和帶好籃球隊(duì)有

很大的幫助。球類運(yùn)動教學(xué)應(yīng)該教什么，怎么教，都講的非常清

楚，操作性很強(qiáng)，同時(shí)不能把體育課上成訓(xùn)練課，要牢記球類課的

樂趣性。

還有教師講解的內(nèi)容都非常好，我的視野更加開闊了。我深刻地

意識到通過學(xué)習(xí)，深感自己在教育理論方面的不足，我更清醒地認(rèn)

識到自己的缺點(diǎn)，也看清了過去的自己;工作中容易被俗念束縛，惰

性大，闖勁少。雖然我也看一些教育理論方面的書籍，但總覺得那

些理論比較空，不能有效地與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，看了用處也不

大，于是也就放棄了。而作為一名教師，應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，只

有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是

照本宣科，教學(xué)需要教師不斷創(chuàng)新，而不是復(fù)制。對于骨干教師來

說，就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，也要帶著

新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動周圍的其他教師，努力提

高學(xué)校的體育教學(xué)效果。學(xué)習(xí)是為了更好地工作，所以我要把這些

天學(xué)習(xí)的理論帶到工作當(dāng)中，牢固樹立要面向全體學(xué)生的觀念，促進(jìn)

學(xué)生全面身心發(fā)展，科學(xué)合理地運(yùn)用各種教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化教

學(xué)手段、器材，讓學(xué)生用體育的專業(yè)知識去掌握體育鍛煉方法，提

高運(yùn)動能力，并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用。

通過這次培訓(xùn)我對體育又有了新的認(rèn)識，對體育教學(xué)又有了新的

思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕

松地學(xué)、快樂地練。只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教

學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)社會對體育教

師的要求。

國培計(jì)劃體育學(xué)結(jié)[篇5]

我非常有幸參加了這次國培計(jì)劃，通過培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)

也感到自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。希望通過這次培訓(xùn)能在

教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教

師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教

學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。國培的學(xué)

習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等

方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點(diǎn)心得體會：

一、更新觀念，提高認(rèn)識

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)

展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識的建構(gòu)

者。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學(xué)生是

自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動接受知識，而是主動進(jìn)行

知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦

等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。

2、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”

健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適

應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)。

3、教法要求創(chuàng)新，開放和放開，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究

教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)改變原有單

一、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立和形成以學(xué)生為主體的

教師學(xué)生互為中心師生互動的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方

式基本是單一灌輸一一接受，使學(xué)生完全處于被動接受狀態(tài)。課程

改革所倡導(dǎo)的新觀念，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由

重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識，運(yùn)用

知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。二是重教師“教”

向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，通過學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí)、相

互間的合作學(xué)習(xí)等等培養(yǎng)學(xué)生積極主動接受知識、開拓思維的能

力。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，這就直接影響到教師為考核而教

學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識而教學(xué)，學(xué)生為過關(guān)而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣

愛好而學(xué)習(xí)。四是由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，從學(xué)生的實(shí)

際出發(fā)，注重學(xué)生不同的差異和基礎(chǔ)，因材施教，保證每一個學(xué)生

在自己不同的基礎(chǔ)上有提高。

二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變

1、體育教師將向知識技能的傳授