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文檔簡介

三年級下冊美術11課《吉祥圖案》

教材分析:本課是一節(jié)“設計?應用”課,是以我國民間美術中

的吉祥圖案為基礎,使學生了解它的形式和題材是多種多樣的,

并且蘊含著豐富的寓意和美好的祝福。通過剪紙這種形式,讓學

生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,從而設計、制作出形象各異、題材

不同、寓意不同的吉祥圖案,使學生學會自己動手裝飾美化生活,

提高學生手工制作的技能及審美能力,進一步豐富學生的想象力

和創(chuàng)造力。

教學目標:

1、欣賞吉祥圖案,了解吉祥圖案的造型特點及所表達的含義。

2、能用剪紙的形式制作吉祥圖案,表達自己美好的心愿。

3、了解民族傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學生健康向上的情感與態(tài)度,以及

形象表達能力和創(chuàng)造力。

教學重點:

加深對民族傳統(tǒng)藝術的了解,嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己美

好生活的祝愿。

教學難點:

圖案的造型生動、有趣,并且能表達自己的美好愿望。

教具:多媒體教學課件、剪紙作品、彩紙、剪刀。

學具:彩色紙若干剪刀美工刀厚紙板彩色卡紙膠水鉛筆

橡皮擦

教學過程:

一、導入同學們,今天老師給大家?guī)硪患髌贰?/p>

教師張貼剪紙一一連年有余

師:這是中國傳統(tǒng)的民間藝術一一剪紙。剪紙藝術,至今已

有一兩千年的歷史,逢年過節(jié)或喜慶的日子,人們剪出各種象征

喜慶的剪紙,裝飾在門窗上或放在物品上,增加喜慶的氣氛。

1、師:我們來看看這件剪紙作品剪的是什么圖案?誰來

給大家介紹一下?

師:這件剪紙作品剪的是一條鯉魚,嘴里吐出一朵蓮花。

這兩個圖案組合在一起有一個美好的寓意,你們知道這個寓意是

什么嗎?生講述。

師:這個圖案的寓意是連年有余(板書:連年有余),祝

愿人們的生活越過越好。

師:這四個字中有兩個字是根據(jù)圖案取的諧音字,你們知

道是哪兩個字嗎?生講述。

師:連年有余的“連”取的是蓮花的“蓮”的諧音,“余”

取的是鯉魚的“魚”的諧音。這是一個具有美好寓意的圖案。人

們把這種圖案叫做吉祥圖案(板書:吉祥圖案)

小結(jié)我國民間美術的吉祥圖案,形式和題材多種多樣,

它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關

事物名稱的諧音,寓意對幸福的向往與追求

2、師:生活中,我們經(jīng)常能看到各種各樣的吉祥圖案。

同學們,請仔細想想,你見過哪些吉祥圖案,向大家介紹一下。

學生介紹自己了解的吉祥圖案。

3、師:讓我們走進中國剪紙藝術中,感受一下中國傳統(tǒng)

的吉祥圖案。

二、了解吉祥圖案:

欣賞傳統(tǒng)的吉祥圖案。

1、連年有余,這幾幅吉祥圖案在形式上和內(nèi)容上有什么

相同和不同的地方?剪紙中,一種形象可以有多種

造型,每個人的想法不同剪出來造型也就不一樣(出

示不同造型的圖案)。我們看到的是這些圖案的形象,

可心里感受的卻是形象以外的語言,也就是說,吉祥

圖案有一種寓意美(板書:寓意美),這是吉祥圖案的

特點。人們通過吉祥圖案的寓意美表達自己對別人的

美好祝福。

2、吉祥圖案還可以用什么形式來表現(xiàn)?木雕,刺繡,石

刻等多種形式,欣賞圖片(欣賞完刺繡返回)

3、(點擊題材)吉祥圖案的題材多種多樣,有花鳥魚蟲,

動物,植物,人物等,我們來欣賞一下下面的圖案仔

細觀察,這幾幅吉祥圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?你能猜出

它的名字嗎?你知道它代表哪些美好愿望嗎?

4、課件出示一般婚慶祝壽祈福都用什么圖案?

5、這幾個圖案一般用在什么場合?百年好和并結(jié)連理龍

鳳呈祥

6、想一想為什么吉祥圖案中總是用蝙蝠的圖案呢?

師:“福”取得是蝙蝠的“蝠”的諧音出示福壽雙全,五福捧壽

福壽如意,松鶴延年這幾幅圖案一般用在什么場合?

7、出示剪紙作品“喜上眉梢”。考眼力你能從圖中找出與

題目中的字相對應的圖案嗎?

你知道這是什么鳥嗎?這是什么花呢?喜鵲站在什么地

方?梅花樹的樹梢上。那么這個圖案的寓意是什么?

師:這個圖案的寓意是“喜上眉梢”。有沒有諧音字?

師:“眉”取得是梅花的“梅”的諧音。

欣賞:福在眼前,四季平安,馬到成功,虎虎生威,三羊

開泰,三羊開泰是吉祥語它表示大地回春,萬象更新的意義,也

是興旺發(fā)達,諸事順利

8、小結(jié)吉祥圖案的特點。

師:剛才我們了解了中國傳統(tǒng)的吉祥圖案。這里都用了哪

些形象?學生講述。

師小結(jié):蝙蝠、桃子、魚、喜鵲、牡丹是最常見的傳統(tǒng)吉

祥圖案,牡丹以它特有的富麗,華貴,在中國傳統(tǒng)意識中被視為

繁榮昌盛,幸福和平的象征。同學們,生活中具有美好寓意的事

物,我們都可以把它設計成吉祥圖案。

三、設計吉祥圖案:出示課件制作方法,出示剪紙作品“富

貴平安”。

師:這是牡丹花,你們知不知道牡丹象征什么?

師:牡丹象征富貴,插在花瓶里,寓意是什么呢?

師:“富貴平安”。這里也有諧音字,你找到了嗎?

師:平安的“平”取得是瓶子的“瓶”的諧音。

同學們,誰能猜出這個圖案是怎么剪出來的?大家踴躍發(fā)

言,可以看看課本中的提示。

師小結(jié):圖案中有的地方是連接在一起的,我們要做到心

中有數(shù)。因為剪紙的特點就是“千剪不連,萬剪不斷”。

師:這兩個圖案基本上是對稱的,我采用對折的方法來剪。

1、首先,選一張大小合適的彩色紙,在桌面鋪好。然后

在上面畫上你所喜歡的圖案。注意,畫的時候一定要小心,盡可

能地把圖案畫得漂亮一些,因為這關系到剪出來的作品的美觀。

(教師示范)

2、畫好圖案之后,就可以開始剪了。在剪的時候,同學

們一定要小心別傷到手,對照圖案確定哪些是要剪掉的。剪的原

則是由里到外,由細到粗。但值得注意的是,有一些由于太小,

剪刀剪不到,怎么辦呢?這時候,我們就需要用美工刀小心地把

它刻掉。在刻時應該先在桌面上墊到事先準務好的報紙或紙板,

再把要刻的紙鋪上,以免劃花桌面。(教師示范)

3、剪好之后接下來就是裱裝。小心地將剪好的紙用膠水

貼切在卡紙上,卡紙的色彩不能與作品的色彩太相似,以免影響

欣賞效果。粘貼完畢,等膠水干了之后就是一幅簡單完整的剪紙

作品了。當然,有條件的同學可以用鏡框把它裝飾起來,掛在墻

上,用來你裝點你的房間,增加人們的生活情趣。

制作過程中注意地面衛(wèi)生

教師提示:

1、送給親人的,可以選擇生肖圖案。2、送給同齡人的,

可以選擇他喜愛的物品3、送給集體的??梢赃x擇具有象征意義

的圖案。

四、制作吉祥圖案:

提出要求:用剪紙的形式表達自己的美好心愿。

學生創(chuàng)作、教師巡視指導(鼓勵學生直接剪,不要畫)。同時

播放樂曲,鼓勵學生對自己的作品進行再創(chuàng)作,一是起稿,即勾勒

圖案輪廓線,二是剪刻圖案的線條,三是粘貼圖案,在第二步完成

后,我準備插入一段有趣的教學,就是讓大家在已完成的圖案中添

加一點別的花樣,起陪襯作用,目的是培養(yǎng)學生的想象力,開拓他

們的思維。

五、評價吉祥圖案:組織學生開展剪紙作業(yè)展評。

師:同學們,這里的每一個圖案,都蘊含著一個美好的祝

愿,讓我們來聽聽別人的心愿。

學生自評:介紹圖案生動、有趣的地方。

學生互評:介紹自己最喜歡的剪紙,說一說理由。

教師點評:剪制最好、最有新意的作品。

六、拓展:播放幻燈,欣賞繪畫、刺繡、木雕、石刻上

的吉祥圖案。

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