體育教案及反思

體育教案及反思體育教案及反思篇1我感覺本次公開課的成功源于平日教學(xué)中的多總結(jié)、多體會，善于發(fā)現(xiàn)問題。善于發(fā)現(xiàn)問題，是實現(xiàn)"反思性教學(xué)”的首要任務(wù)。教學(xué)中的問題，往往具體表現(xiàn)在教師教學(xué)設(shè)計的合理性，以及課堂的組織與管理，即在課堂上密切注視學(xué)生的反應(yīng)，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的參與性，這個過程是教師課堂教學(xué)的核心。在這一過程中，教師應(yīng)對自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生的參與和反應(yīng)等方面隨時保持有意識的反思，并及時地調(diào)整自己的教學(xué)活動，使之達(dá)到最佳效果。1、對教學(xué)目標(biāo)的體會反思教師在每一個單元甚至每一個課時教學(xué)前，均應(yīng)對教學(xué)中教師和學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)有一個清晰認(rèn)識，因為教學(xué)目標(biāo)具有導(dǎo)向和控制功能，是教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿。在教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生的實際情況來確定教學(xué)目標(biāo)，以免目標(biāo)過高或目標(biāo)過低，使教學(xué)效率低下，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生能力的要求。2、對教學(xué)內(nèi)容的體會反思首先是對教學(xué)內(nèi)容的深度反思。例如，鋅鎰干電池由于學(xué)生通過閱讀教材就能理解明白，學(xué)生自學(xué)后立即進(jìn)行自主測試，而鉛蓄電池和氫氧燃料電池難度比較大，只看教材不能很好理解，在設(shè)計學(xué)案時增加了問題導(dǎo)學(xué)，幫助學(xué)生分析原理，可以降低學(xué)習(xí)難度。3、對教學(xué)方法的體會反思”教無定法，貴在得法?！闭f明了沒有適合所有教學(xué)對象，教學(xué)內(nèi)容的方法，教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)、自己的教學(xué)水平、學(xué)生的基礎(chǔ)對教學(xué)方法作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：對鉛蓄電池和氫氧燃料電池教學(xué)時，把教學(xué)方法改為以問題為中心、以學(xué)生小組探究為形式，教學(xué)效率明顯提高。在教學(xué)活動中，我們要關(guān)注和反思自己教學(xué)行為的明確性，教學(xué)方法的靈活多樣性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性手段的有效性，教師在課堂所有活動的取向性，學(xué)生在課堂教學(xué)活動的參與性等諸多方面?？傊挥袑虒W(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)心體會，才能發(fā)現(xiàn)問題，為進(jìn)一步解決問題打好基礎(chǔ)。通過這次公開教學(xué)，我體會一個人有壓力應(yīng)是好事，安排我上公開課時我還點抵觸情緒，最后認(rèn)為自己應(yīng)該鍛煉一下，所以我經(jīng)歷從不想干 必須干 努力干干得好四階段思想變化，回想起來讓我意識到有壓力才有動力，有動力才有能力，個人真心感謝教研組給我這次機(jī)會，一次展示和暴露自我的機(jī)會，雖然不是盡善盡美，但是經(jīng)歷很重要！體育教案及反思篇2大班體育游戲：美猴王活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒自由探索“金箍棒”的各種玩法，發(fā)展身體幼兒的協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。2、運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)互動的活動情境，體驗合作游戲的快樂。3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備：1、《美猴王》課件、2、音樂：《敢問路在何方》、《猴哥》；3、“金箍棒”若干（與幼兒人數(shù)相等）；4、輔助器材：易拉罐、高蹺、平衡木、紙箱、球、地墊等。活動過程：一、觀看課件（一），激發(fā)幼兒游戲的興趣。師：今天我們一起來跟“美猴王”練本領(lǐng)吧！二、老師（美猴王）帶領(lǐng)幼兒（小猴子）進(jìn)行熱身運(yùn)動。三、小猴闖關(guān)練本領(lǐng)闖第一關(guān)：幼兒自由探索“金箍棒”的不同玩法。請幼兒表演“金箍棒”的玩法，同伴欣賞。引導(dǎo)幼兒欣賞“美猴王”練本領(lǐng)。闖第二關(guān)：鼓勵幼兒探索合作游戲的方法。教師拍攝孩子活動的照片，在大屏幕上展示，幼兒交流游戲的鼓勵幼兒在合作游戲的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)幂o助器材進(jìn)行小組游戲，體驗合作游戲的快樂。闖關(guān)成功。音樂響起，放松活動，在愉快的氛圍中結(jié)束游戲。反思：在開展大班主題活動《有趣的復(fù)制》中，我?guī)е⒆油媪恕罢婕倜篮锿酢钡挠螒?，發(fā)現(xiàn)他們對“孫悟空一美猴王”這個角色特別感興趣，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出的：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。由此生成了體育游戲《美猴王》。以往體育游戲活動比較單一，課堂氣氛也不活躍，不能很好的調(diào)動孩子的游戲興趣。而采用課件不僅能在視覺上、聽覺上有很大的改善，還可通過孩子、教師和教學(xué)媒體之間的互動方式，提高孩子的游戲興趣。于是我自制課件并大膽嘗試設(shè)計了一堂體育游戲“美猴王”。在整個活動中，通過課件讓孩子在看看、玩玩的輕松氣氛中，自由探索“金箍棒”的各種玩法。在游戲設(shè)計過程中，我力求體現(xiàn)趣味性、游戲性。以孩子最喜愛模仿的神話故事人物一一“美猴王”為線索，創(chuàng)編帶有情節(jié)的闖關(guān)游戲環(huán)節(jié)，帶著孩子一起進(jìn)入迷人的神話世界。尤其在運(yùn)用課件三時，它替代了以往的教師示范，給孩子更多的想象空間，鼓勵孩子自由嘗試“金箍棒”的各種玩法，主張個性張揚(yáng)，令游戲情趣盎然，其樂無窮，也為下面的合作游戲做出了很好的鋪墊。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者“。游戲中我參與到孩子中間，和他們一起玩，真正做到“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。整個活動的內(nèi)容符合孩子的年齡特點以及實際發(fā)展的情況。通過模仿、嘗試、練習(xí)，讓孩子們喜歡參加體育游戲，動作更協(xié)調(diào)、靈活，培養(yǎng)孩子們主動、樂觀、合作的態(tài)度。?綱要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動活動，而皮亞杰也曾說過，兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一條件就是要尊重主體，認(rèn)識主體、熱愛主體，只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。我的整個游戲活動，就能抓住孩子的興趣點，孩子對“美猴王”這個角色充滿好奇，當(dāng)課件中“美猴王”出現(xiàn)時，個個小臉上洋溢著激動、興奮的表情，可見孩子對“美猴王”有較強(qiáng)的主動性，在有興趣的基礎(chǔ)上開展體育游戲，會收到事半功倍的效果。我能在游戲中尊重個體差異，進(jìn)行個別指導(dǎo)，孩子的身體運(yùn)動發(fā)展水平是不一樣的，我抓住本班孩子的年齡特點以及身體發(fā)展的規(guī)律，突出個體把幫助給予真正需要的孩子體育教案及反思篇3活動目標(biāo)：.注意傾聽，分辨不同樂曲的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色形象。.運(yùn)用已有經(jīng)驗，嘗試學(xué)習(xí)用三拍子樂曲表現(xiàn)動作，再現(xiàn)故事情境，激發(fā)幼兒共同參與音樂表演的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)聽過《胖國王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情節(jié)。2、音樂準(zhǔn)備：分別為胖國王、廚師、公主、皇后準(zhǔn)備角色樂曲。3、材料準(zhǔn)備：制作繪本故事《胖國王》的部分畫面材料?；顒舆^程：一、回憶繪本“胖國王”故事內(nèi)容——還記得胖國王的故事嗎？（幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容ppt）二、聽音樂分辨角色形象?分辨音樂角色-一聽！這段音樂是誰來了？（幼兒討論）再仔細(xì)聽聽是誰來了？個別幼兒演示胖國王的動作形象集體嘗試表現(xiàn)胖國王（聽音樂表現(xiàn)）重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出胖國王太胖了，緩慢的行走。聽音樂區(qū)分各個角色一一最近王宮里又出狀況了，國王他一稱又胖了，急壞了他身邊的哪些人？（引導(dǎo)幼兒用有一有一有一還有一的句式講述。）（1）傾聽“廚師”形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色（引導(dǎo)幼兒說說，我感覺是誰？為什么？）廚師動作表現(xiàn)：洗菜、切菜、炒菜等（重點引導(dǎo)：廚師可以用哪些動作表現(xiàn)，切菜的方法有哪些。）（2）傾聽“公主”形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色-還有誰來了？（幼兒講述公主形象：拉著裙子。）個別幼兒表現(xiàn)?集體嘗試表現(xiàn)公主形象--除了可以轉(zhuǎn)動腰部瘦腰，還可以瘦哪里？你想幫國王瘦哪里？重點引導(dǎo)：發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動不同的部位，有順序的瘦身從上肢到下肢。還可以轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)手指、轉(zhuǎn)脖子等。（配以兒歌提示：轉(zhuǎn)動腰部腰兒苗條、轉(zhuǎn)動手臂手變細(xì)，轉(zhuǎn)動手指手細(xì)長一）教師：公主確實為國王瘦身幫了許多忙，國王確實瘦了些。?公主動作表現(xiàn)：扭動身體轉(zhuǎn)動呼啦圈。（3）再次傾聽“王后”形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色--你覺得這是誰來幫忙了？（幼兒自由講述） 到底是不是王后再聽聽。一一爬樓梯最好是怎樣才能取得好的效果？（啟發(fā)幼兒要加快爬的速度。）——幼兒嘗試用動作表現(xiàn)爬樓梯（幼兒跑步，教師在一旁數(shù)：一層樓、二層樓等）一一經(jīng)過一番練習(xí)，國王又瘦了些。王后動作表現(xiàn)：快速走樓梯。三、分角色扮演角色自主選擇角色一想扮演廚師的圍個圈，想扮演公主的圍個圈，想扮演王后的也圍個圈。熟悉角色動作--第一個誰出場？第二個誰出場？第三第四個又是誰出場？他們分別給的是什么減肥建議？（引導(dǎo)幼兒再次回憶角色出場的先后順序）?單一角色表現(xiàn)--看看都準(zhǔn)備好了嗎？廚師出場。（配以兒歌：炒小菜炒炒炒一；公主來了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗條一；王后帶著國王爬樓梯，跑跑跑。低跑、仰跑轉(zhuǎn)跑、快跑、慢跑。）?完整表現(xiàn)--幼兒聽音樂分角色完整表現(xiàn)《胖國王的故事》。?教師根據(jù)幼兒的角色表現(xiàn)進(jìn)行講評?交換角色體育教案及反思篇4設(shè)計意圖大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識增強(qiáng)，本次《大戰(zhàn)灰太狼》活動的設(shè)計基于大班孩子這一特點，通過創(chuàng)設(shè)情景“灰太狼抓小羊”來引起幼兒參與活動的興趣，通過游戲“體能特訓(xùn)”，發(fā)展幼兒的跑、爬、跳等綜合運(yùn)動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)同伴合作的意識；活動最后加入了智能訓(xùn)練“根據(jù)機(jī)器人說出的數(shù)字、漢字或者圖形，用手中的迷你繩擺出來”，將體能和智能有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)一、體能目標(biāo)：.能躲避其他人避免碰撞；.能快跑一段距離，能連續(xù)跳躍；.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性；.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。二、智能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒果決判斷及靈活思維的能力，能準(zhǔn)確完成老師規(guī)定的目標(biāo)；三、情感目標(biāo)：能很快融入集體當(dāng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。重點難點能躲避其他人避免碰撞；能連續(xù)跳躍；活動準(zhǔn)備迷你繩人手一根、音響活動過程一、情境導(dǎo)入：1.灰太狼又一次準(zhǔn)備去羊村抓羊當(dāng)晚餐，羊村里的小羊們要想辦法阻止灰太狼，并且打敗他，你們有沒有信心?今天有個好朋友要來幫助我們，先來認(rèn)識她吧（老師以獵人的身份出現(xiàn),組織游戲的開展）.熱身：變身成羊村的小羊，用手拍打全身，然后從頭到腳抖一抖。二、大戰(zhàn)灰太狼：.羊村集訓(xùn)：幼兒集體游戲：灰太狼要來抓我們了，我們要進(jìn)行特訓(xùn)，鍛煉自己的體魄。玩法：配班老師將迷你繩擺到指定的位置，小朋友到獵人面前排隊，然后按照口令以跑、爬、跳的方式通過迷你繩。.智力機(jī)器人：小羊跑得太快，灰太狼抓不住，所以派了一個智能機(jī)器人來抓我們，我們只要完成機(jī)器人制定的題目，它就不會抓我們。玩法：機(jī)器人說出數(shù)字、漢字或者圖形，需小羊用手中的迷你繩擺出來，在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。.打敗灰太狼：灰太狼準(zhǔn)備了一個超級抓羊機(jī)器，我們要找地方躲起來，不然就會被抓住，小羊們快想辦法！玩法：所有小羊們用迷你繩擺成一個大房子，躲進(jìn)去……三、放松活動：打敗了灰太狼，我們的任務(wù)完成了，我們要變回小朋友，回到幼兒園去。玩法：全身拍打放松，拉韌帶。活動反思本次《大戰(zhàn)灰太狼》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“灰太狼抓小羊”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣不讓灰太狼抓到小羊呢？以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)O成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、爬、跳，練習(xí)迷你繩的多種玩法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及與同伴合作的意識，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗趣味體能運(yùn)動的快樂。成功之三在于教師將游戲分層次實施，從易到難。充分運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)、語言經(jīng)驗，將體能和智能有機(jī)結(jié)合，并且還有時間要求，增強(qiáng)了幼兒之間的競爭意識。最后的游戲“躲避灰太狼”要求幼兒共同合作完成，充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。從教學(xué)效果看，活動中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規(guī)則。體育教案及反思篇5?內(nèi)容與要求】.嘗試運(yùn)用分類的經(jīng)驗整理民間游戲，提高觀察、比較事物異同的能力。.增進(jìn)對民間游戲的了解，激發(fā)幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感。?材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】1、教師：幼兒自己繪畫的民間游戲廣告、標(biāo)記2、幼兒：幼兒玩過較多的民間游戲操作材料：固體膠、水筆、民間游戲小廣告?活動背景】三月初，孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鹉弥桓K子擺弄。吳昕鑰說：“這是飛機(jī)，這個很難的，我來教你們……”翻花繩的游戲在孩子們中間引起了高潮?；叵胄r候，一個沙包，一根繩子甚至一顆石子，都會讓童年的我們玩上半天，童年那快樂、美好的民間游戲現(xiàn)在回憶起來仍覺得那么有趣。如今，隨著現(xiàn)代化、高科技玩具的出現(xiàn)，民間游戲?qū)τ谖覀兊暮⒆觼碇v逐漸陌生。其實民間游戲是現(xiàn)代玩具所無法比擬的，它能開拓幼兒視野，發(fā)散幼兒的思維，對幼兒責(zé)任、合作意識的培養(yǎng)有極的作用。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，也是幼小銜接的重要時期?！懊耖g游戲”主題活動的開展，能豐富孩子們今后的課余生活。因此，“豐富多彩的民間游戲”主題活動就此拉開了序幕。.前期開展的活動我們結(jié)合“三八節(jié)”活動，邀請了媽媽來幼兒園和孩子一起做游戲，制作了民間游戲的廣告，班級中也開展了“我是民間游戲小能手”的活動。操場上、戶外活動時每次總能看到我們班級孩子愉快游戲的身影。這讓其他班級的孩子羨慕不已，也讓我們班級的孩子萌生了教其他班級小朋友民間游戲的‘一種愿望。在老師的聯(lián)系下，我們將統(tǒng)計出的2個孩子們最喜歡的游戲去教給二班的孩子，活動非常成功。但是我們班級的民間游戲一共有十幾種，這么多游戲怎么去教給其他班級的孩子呢？孩子們爭執(zhí)不下,每個人都有自己的理由，怎么解決這個問題呢？孩子們議論紛紛一一.孩子的已有經(jīng)驗從小班到中班，孩子們從按照事物的一個特征到按照事物的細(xì)微特征進(jìn)行了多次的分類活動，也曾按照物體的