XXXX名校長(zhǎng)工作室三年發(fā)展規(guī)劃范文

XXXX名校長(zhǎng)工作室三年發(fā)展規(guī)劃范文一、指導(dǎo)思想以《__區(qū)中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室建設(shè)與管理辦法（試行）》為指導(dǎo)，成立__區(qū)陳__名校長(zhǎng)工作室，工作室秉承“兼容并蓄，守正創(chuàng)新”思想，體現(xiàn)服務(wù)與責(zé)任、開(kāi)放與合作的精神，搭建優(yōu)秀校長(zhǎng)集中研究的平臺(tái)和名校長(zhǎng)群體成長(zhǎng)的平臺(tái)，發(fā)揮名校長(zhǎng)引領(lǐng)示范和指導(dǎo)作用，努力成就一批專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)好，治校水平高，創(chuàng)新能力強(qiáng)的具有教育家情懷的校長(zhǎng)隊(duì)伍，打造“學(xué)在__、活力教育”品牌，為推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量均衡發(fā)展做貢獻(xiàn)。二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、工作室主持人：陳__，31年的教育生涯，先后做過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師，獲得過(guò)__省教壇新星稱(chēng)號(hào)。先后轉(zhuǎn)崗四個(gè)單位：明小、和小、少藝、和東。擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、教導(dǎo)副主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。曾被評(píng)為_(kāi)_區(qū)十佳校長(zhǎng)、__區(qū)兩屆人大代表、__區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)、書(shū)法家協(xié)會(huì)理事、合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)基地領(lǐng)銜名師、負(fù)責(zé)人，省、市專(zhuān)家?guī)斐蓡T。一路走來(lái)，熟悉學(xué)校每個(gè)方面的管理流程。對(duì)學(xué)校民主化管理、學(xué)校文化建設(shè)、辦學(xué)特色形成、薄弱學(xué)校提升為品牌學(xué)校等方面做出過(guò)探索。2、工作室成員構(gòu)成：工作室成員22名，由9位能力出眾的一把手校長(zhǎng)、13名思想活躍的副校長(zhǎng)組成。三、宗旨與文化（一）工作室宗旨以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)成就校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，以伙伴式促進(jìn)校長(zhǎng)個(gè)性化內(nèi)生成長(zhǎng)，以協(xié)作式推動(dòng)學(xué)校多元化發(fā)展，努力把工作室建設(shè)成為逐夢(mèng)教育的精神家園。（二）核心文化兼容并蓄，守正創(chuàng)新四、思路與目標(biāo)（一）規(guī)劃思路一是校長(zhǎng)工作室是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體、成長(zhǎng)共同體、是一個(gè)相互促進(jìn)、共同提升的高端平臺(tái)，是成長(zhǎng)為名校長(zhǎng)的搖籃。二是校長(zhǎng)要圍繞局里的核心工作目標(biāo)去貫徹落實(shí)，“活力教育”需要校長(zhǎng)去引領(lǐng)和實(shí)施。目前，活力教育還沒(méi)有明確的內(nèi)涵和界定，這就更需要我們校長(zhǎng)去探索和實(shí)踐。陳鶴琴先生說(shuō)：以?xún)和癁楸疚唬磺刑鎯和紤]，這才是活教育?；罱逃菄?guó)際教育思想中一個(gè)派別，值得我們工作室每位成員認(rèn)真體會(huì)，深入思考，努力實(shí)踐。三是校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)軍人物，校長(zhǎng)的成長(zhǎng)和提升將促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步，最終將使千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子受益，這是教育工作者最大的愿望，也是工作室最重要的意義與價(jià)值。（二）總體目標(biāo)培養(yǎng)更多合格+優(yōu)秀的校長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。加強(qiáng)“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營(yíng)造育人文化”理論研究，提高校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力；加強(qiáng)“領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”課題研究，提高校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，加強(qiáng)“優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境”實(shí)踐研究，提高校長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，案例診斷，課題研究，實(shí)踐考察，思辨研討，學(xué)術(shù)交流等方式，全面提高工作室成員的政治素養(yǎng)、理論水平及管理能力，促進(jìn)成員凝練辦學(xué)思想。（三）具體目標(biāo)三年工作周期，完成五大目標(biāo)：目標(biāo)一——終生學(xué)習(xí)以自主研修為基礎(chǔ)，指導(dǎo)成員校校長(zhǎng)認(rèn)真制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，通過(guò)閱讀和研究，提升個(gè)人的道德素養(yǎng)、辦學(xué)理念、管理能力、業(yè)務(wù)水平和工作室團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、交流能力。在此基礎(chǔ)上，由名校長(zhǎng)牽頭制定工作室每學(xué)期的專(zhuān)題研修計(jì)劃，使得成員的辦學(xué)理念更加系統(tǒng)化、特色化。讓每一位成員發(fā)揮自己地個(gè)性特長(zhǎng)和學(xué)術(shù)特長(zhǎng)，圍繞學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的教育專(zhuān)業(yè)理論，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬知識(shí)面，用先進(jìn)地理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，使得自己知識(shí)水平和工作能力能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。目標(biāo)二——提升管理20所成員校，師生大到三四千學(xué)生、小到不足千人，如何實(shí)現(xiàn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、民主化，還真不是一件容易的事?；盍逃枰芾韴F(tuán)隊(duì)去設(shè)計(jì)、需要活力教師去實(shí)施。需要挖掘__教育故事去鼓舞，還要把學(xué)校人、財(cái)、物管理的井井有條，政通人和，這樣才能激發(fā)學(xué)校教師的潛能，更要以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生發(fā)展需求去設(shè)計(jì)課程、活動(dòng)、制度，形成活力四射的學(xué)校氛圍，這是校長(zhǎng)的基本功，也是學(xué)校發(fā)展的基石。目標(biāo)三——銳意改革以課堂教學(xué)改革探究為抓手，完成工作室合力的教學(xué)探究報(bào)告，并希望成員有較高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)論文或?qū)I(yè)著作，力求做好“三個(gè)結(jié)合”：課堂教學(xué)探究與市、區(qū)名師工作室進(jìn)行橫向聯(lián)合，課堂教學(xué)探究與提高成員校教學(xué)水平相結(jié)合，課堂教學(xué)探究與提升工作室成員教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力相結(jié)合。校長(zhǎng)不是官，他的核心價(jià)值之一在于提升學(xué)校教育教學(xué)水平，要成為教學(xué)行家里手。呂型偉、何炳章、魏書(shū)生擔(dān)任了行政領(lǐng)導(dǎo)，但是都沒(méi)有離開(kāi)教學(xué)一線(xiàn)，他們不斷圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行改革與探索。工作室將引領(lǐng)成員逐步解決學(xué)校教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，凝練教學(xué)特色，提升的實(shí)踐路徑，逐步形成所在校優(yōu)秀的教學(xué)成果。目標(biāo)四——文化建設(shè)有一種說(shuō)法：三流學(xué)校靠權(quán)力管人、二流學(xué)?？恐贫裙苋?、一流學(xué)?？课幕苋?。以案例為載體，先實(shí)地診斷學(xué)校，在成員所在校通過(guò)后續(xù)幫扶，開(kāi)展工作室實(shí)踐研究培訓(xùn)項(xiàng)目。在校園文化建設(shè)、校園文化氛圍、校園文化活動(dòng)、校園文化特色等方面組織成員自主選擇、階段性跟崗學(xué)習(xí)，參與名校長(zhǎng)主持的研討會(huì)和邀請(qǐng)專(zhuān)家報(bào)告會(huì)。對(duì)成員校長(zhǎng)提出的難點(diǎn)問(wèn)題，做好把脈診斷，提高其學(xué)校文化建設(shè)水平。引導(dǎo)成員成為校園文化引領(lǐng)的專(zhuān)家，逐漸成長(zhǎng)一批區(qū)域內(nèi)名校長(zhǎng)。目標(biāo)五——高雅志趣校長(zhǎng)要成為一個(gè)能體會(huì)生活，感受陽(yáng)光，不斷促進(jìn)自己成為一個(gè)會(huì)生活、幸福感強(qiáng)烈的人。這樣才能照亮師生的心靈。陸游說(shuō)過(guò)：汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。道理不用解釋大家都懂，校長(zhǎng)要有“感時(shí)花濺淚、恨別鳥(niǎo)驚心”的敏感情懷。校長(zhǎng)要有“天然去雕飾、清水出芙蓉”的審美情趣。要想達(dá)到此岸，就必須有一項(xiàng)工作以外的高雅興趣愛(ài)好來(lái)滋養(yǎng)心靈，克服職業(yè)倦怠。工作室將為每位成員選擇的愛(ài)好提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。五、三年計(jì)劃與組織實(shí)施（一）三年計(jì)劃1、準(zhǔn)備階段（20__。3-20__。4）：確定工作室學(xué)員，制定工作室實(shí)施方案，制定工作室年度計(jì)劃。建立相關(guān)的工作制度，建立成員檔案，進(jìn)行人員分工，學(xué)員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。2、實(shí)施階段（20__。4-20__。7）：通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教育名著閱讀，專(zhuān)家引領(lǐng)、走訪(fǎng)考察、校長(zhǎng)論壇、課題研究、學(xué)校診斷等內(nèi)容豐富、形式多樣的方法培養(yǎng)成員在辦學(xué)過(guò)程中的特色意識(shí)和品牌意識(shí)，逐步形成自己的管理風(fēng)格和辦學(xué)思想。積極引領(lǐng)各成員學(xué)校的發(fā)展，在先進(jìn)理念指導(dǎo)下，各個(gè)成員學(xué)校形成自己學(xué)校的辦學(xué)特色。（1）定期組織活動(dòng)。工作室每月自主組織集體研修活動(dòng)一般不少于1次，內(nèi)容、形式等提前確定，考慮邀請(qǐng)導(dǎo)師參加指導(dǎo)，也考慮吸納部分學(xué)校干部參與學(xué)習(xí)。（2）系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論。組織共同研讀教育名家經(jīng)典著作，每學(xué)期不少于4本，借鑒書(shū)中教育思想和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路徑。倡導(dǎo)讀書(shū)反思，積極撰寫(xiě)讀書(shū)札記并定期開(kāi)展學(xué)習(xí)交流。（3）強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。組織工作室成員定期開(kāi)展活動(dòng)，聯(lián)系工作室成員所在學(xué)校并適時(shí)進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，在區(qū)域范圍內(nèi)推廣學(xué)校管理研究成果，積極開(kāi)展各類(lèi)特色活動(dòng)。（4）提煉教育思想。對(duì)教育理念與辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校特色與品牌創(chuàng)建進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，形成標(biāo)志性成果。培養(yǎng)期結(jié)束時(shí)，推出體現(xiàn)工作室理念的個(gè)性化教育思想、管理特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文或?qū)Ｖ＃?）發(fā)揮輻射作用。原則上本工作室每年面向區(qū)域開(kāi)放活動(dòng)不少于1次。（6）強(qiáng)化宣傳引領(lǐng)。建立學(xué)習(xí)共同體，宣傳教育理念，推出優(yōu)秀校長(zhǎng)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微博、報(bào)刊多種平臺(tái)加強(qiáng)宣傳，建立“思納百川”公眾號(hào)，全面宣傳工作室建設(shè)成果，積極爭(zhēng)取在國(guó)家級(jí)主流媒體進(jìn)行宣傳。（7）積極創(chuàng)新突破。在完成上述工作任務(wù)基礎(chǔ)上，圍繞教育家型校長(zhǎng)培養(yǎng)、教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題研究、教育均衡發(fā)展等內(nèi)容，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)、開(kāi)展有特色的集體活動(dòng)，發(fā)揮法治的引領(lǐng)和保障作用，堅(jiān)持以法治校，落實(shí)學(xué)?！墩鲁獭泛同F(xiàn)代學(xué)校制度，創(chuàng)新組織形式，打造高效研修平臺(tái)。3、中期評(píng)估（20__。7-20__。3）：對(duì)工作室成立以來(lái)的工作績(jī)效、成員的學(xué)習(xí)績(jī)效進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果適當(dāng)修正工作室研修內(nèi)容和方式。4、總結(jié)階段（20__。3-20__。3）：組織成員進(jìn)行工作匯報(bào)、成果交流?？偨Y(jié)工作室工作的績(jī)效，評(píng)估成員的學(xué)習(xí)績(jī)效，驗(yàn)收工作室的成果。六、預(yù)期成果1、名校長(zhǎng)工作室成為打造政治素養(yǎng)硬、理論水平高、管理能力強(qiáng)，并且有著高雅志趣的名校長(zhǎng)隊(duì)伍的平臺(tái)；2、名校長(zhǎng)工作室成為校長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想觀(guān)念和管理理論的學(xué)習(xí)班。3、名校長(zhǎng)工作室成為全體成員交流辦學(xué)治校新思想、新思路、新舉措的論壇。4、校長(zhǎng)工作室是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)田。5、名校長(zhǎng)工作室成為活力教育研究、實(shí)踐的研究所。七、組織保障1、組織機(jī)構(gòu)：陳__