四年級下冊美術(shù)教案-第20課《珍愛國寶-秦始皇陵及兵馬俑》人教新課標(biāo)

/四年級下冊美術(shù)教案-第20課《珍愛國寶——秦始皇陵及兵馬俑》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解秦始皇陵及兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)價值和文化意義。2.培養(yǎng)學(xué)生對國家文物的尊重和保護(hù)意識。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容1.秦始皇陵及兵馬俑的歷史背景和文化意義。2.秦始皇陵及兵馬俑的藝術(shù)特點。3.如何欣賞和保護(hù)秦始皇陵及兵馬俑。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：秦始皇陵及兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點和文化意義。2.教學(xué)難點：如何欣賞和保護(hù)秦始皇陵及兵馬俑。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、圖片、模型等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀等。教學(xué)過程1.引入：通過圖片、視頻等方式展示秦始皇陵及兵馬俑，引起學(xué)生的興趣。2.講解：介紹秦始皇陵及兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點和文化意義。3.欣賞：讓學(xué)生欣賞秦始皇陵及兵馬俑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其藝術(shù)價值。4.討論：讓學(xué)生討論如何保護(hù)秦始皇陵及兵馬俑，提高學(xué)生的文物保護(hù)意識。5.創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，創(chuàng)作一幅關(guān)于秦始皇陵及兵馬俑的畫作。6.展示：讓學(xué)生展示自己的作品，互相交流和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計1.《珍愛國寶——秦始皇陵及兵馬俑》2.主要內(nèi)容：秦始皇陵及兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點、文化意義、保護(hù)方法等。作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，創(chuàng)作一幅關(guān)于秦始皇陵及兵馬俑的畫作。2.寫一篇關(guān)于秦始皇陵及兵馬俑的短文，內(nèi)容包括其歷史背景、藝術(shù)特點、文化意義等。課后反思本節(jié)課通過圖片、視頻等方式展示了秦始皇陵及兵馬俑，讓學(xué)生了解了其歷史背景、藝術(shù)特點和文化意義，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。同時，通過討論如何保護(hù)秦始皇陵及兵馬俑，提高了學(xué)生的文物保護(hù)意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動，引導(dǎo)學(xué)生的思考和創(chuàng)作，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，培養(yǎng)對國家文物的尊重和保護(hù)意識。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因為這個部分涵蓋了整個課堂活動的組織和實施，直接關(guān)系到學(xué)生對秦始皇陵及兵馬俑的理解和興趣的培養(yǎng)，以及教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明引入-利用多媒體設(shè)備播放一段關(guān)于秦始皇陵及兵馬俑的短片，讓學(xué)生初步感受其宏偉與歷史價值。-展示兵馬俑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其細(xì)節(jié)，如服飾、表情、姿態(tài)等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。講解-詳細(xì)介紹秦始皇的歷史背景，包括秦朝的統(tǒng)一、秦始皇的統(tǒng)治理念等。-講述秦始皇陵的建造過程和規(guī)模，強調(diào)其在中國古代建筑史上的重要地位。-分析兵馬俑的藝術(shù)價值，如雕塑技巧、軍陣布局、面部表情的個性化描繪等。-講解兵馬俑的文化意義，它不僅反映了秦朝的軍事力量，也展現(xiàn)了古代中國的工藝水平和審美觀念。欣賞-分發(fā)秦始皇陵及兵馬俑的高清圖片，讓學(xué)生近距離觀察并討論其藝術(shù)特點。-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞兵馬俑，如從歷史、藝術(shù)、軍事等角度進(jìn)行思考。-鼓勵學(xué)生分享自己的感受和看法，培養(yǎng)審美能力和批判性思維。討論-組織學(xué)生分組討論如何保護(hù)秦始皇陵及兵馬俑，提出具體的保護(hù)措施和建議。-討論中引導(dǎo)學(xué)生思考文物保護(hù)的重要性，以及作為公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。-各小組匯報討論成果，全班共同總結(jié)出保護(hù)文物的方法和行動計劃。創(chuàng)作-提供畫紙、彩筆等材料，讓學(xué)生根據(jù)對兵馬俑的理解和想象，創(chuàng)作一幅畫作。-在創(chuàng)作前，教師可以給出一些創(chuàng)作提示，如關(guān)注兵馬俑的服飾、表情、動作等細(xì)節(jié)。-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，可以是對兵馬俑的復(fù)制，也可以是加入自己的想象元素。展示-讓學(xué)生將自己的作品貼在教室的展示墻上，形成一個小型的兵馬俑藝術(shù)展。-邀請學(xué)生輪流介紹自己的作品，講述創(chuàng)作靈感和過程。-全班同學(xué)共同欣賞和評價作品，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。課后反思-教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的得失，如學(xué)生的參與度、教學(xué)內(nèi)容的傳遞效果等。-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以便更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后反思，寫下自己在課堂上的收獲和感受，以及對秦始皇陵及兵馬俑的進(jìn)一步思考。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠獲得關(guān)于秦始皇陵及兵馬俑的知識，還能夠提升自己的審美能力、創(chuàng)造力和批判性思維。同時，通過討論和創(chuàng)作，學(xué)生能夠更好地理解文物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)起對國家文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識。教學(xué)過程中的互動與參與在教學(xué)過程中，教師應(yīng)特別注意學(xué)生的互動與參與。這可以通過以下方式實現(xiàn)：1.提問與討論：在講解秦始皇陵及兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點時，教師應(yīng)設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。例如，詢問學(xué)生他們認(rèn)為兵馬俑為何能夠保存得如此完好，或者讓他們討論兵馬俑的發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)代中國的意義。2.角色扮演：可以讓學(xué)生模擬成為兵馬俑的雕塑家或者考古學(xué)家，讓他們從這些角度思考問題，這樣不僅增加了課堂的趣味性，還能讓學(xué)生更深入地理解兵馬俑。3.小組合作：在討論如何保護(hù)秦始皇陵及兵馬俑時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討保護(hù)文物的策略。這種合作學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和解決問題的能力。創(chuàng)作活動的多樣化在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供多樣化的創(chuàng)作活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣：1.繪畫與雕塑：除了傳統(tǒng)的繪畫，教師還可以提供陶土或其他易于成型的材料，讓學(xué)生嘗試制作自己的兵馬俑雕塑。2.故事編寫：鼓勵學(xué)生編寫關(guān)于兵馬俑的小故事，可以是歷史背景下的虛構(gòu)故事，也可以是兵馬俑的現(xiàn)代視角敘述。3.數(shù)字藝術(shù)：對于有興趣使用數(shù)字工具的學(xué)生，可以鼓勵他們使用平板電腦或計算機軟件創(chuàng)作數(shù)字藝術(shù)作品，如兵馬俑的數(shù)字插畫或3D模型。展示與評價在展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有機會展示自己的作品，并得到公正的評價：1.學(xué)生互評：在學(xué)生展示作品時，教師可以邀請其他學(xué)生給予反饋和評價。這種方式不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)學(xué)生之間的相互理解和尊重。2.教師評價：教師在評價時應(yīng)注重學(xué)生的努力和創(chuàng)意，而不僅僅是作品的技術(shù)水平。評價應(yīng)具有建設(shè)性，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。3.反思與總結(jié)：在展示和評價之后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己在創(chuàng)作過程中的學(xué)習(xí)體驗，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)中。課后作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)應(yīng)設(shè)計得既能夠鞏固課堂所學(xué)，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們進(jìn)行更深入的探索：1.研究項目：教師可以布置一個長期的研究項目，讓學(xué)生選擇兵馬俑的某個方面進(jìn)行深入研究，如兵馬俑的制造工藝、秦朝的軍事組織等。2.家庭任務(wù)：鼓勵學(xué)生與家人分享他們在課