一年級上數(shù)學(xué)教案-得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法-蘇教版

/一年級上數(shù)學(xué)教案-得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法-蘇教版教學(xué)目標本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解并掌握得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法，通過動手操作、觀察、思考等活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，同時讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容1.得數(shù)是10的加法2.相應(yīng)的減法3.加法與減法的關(guān)系教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法2.教學(xué)難點：理解加法與減法的關(guān)系教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、卡片、計數(shù)器2.學(xué)具：練習本、鉛筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)元素，如數(shù)量、形狀等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹得數(shù)是10的加法，通過舉例、講解、演示等方式，讓學(xué)生理解并掌握得數(shù)是10的加法。3.活動一：讓學(xué)生分組進行動手操作，如用計數(shù)器進行加法計算，觀察并記錄結(jié)果。4.活動二：讓學(xué)生觀察并討論得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。5.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法的關(guān)系。6.練習：布置一些練習題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計1.一年級上數(shù)學(xué)教案-得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法2.內(nèi)容：得數(shù)是10的加法、相應(yīng)的減法、加法與減法的關(guān)系3.示例：55=10，10-5=5作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)題：完成練習本上的練習題2.提高題：觀察生活中的數(shù)學(xué)元素，記錄下來并與同學(xué)分享課后反思本節(jié)課通過動手操作、觀察、思考等活動，讓學(xué)生理解并掌握了得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生的觀察和思考，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”，因為這個部分涵蓋了學(xué)生從導(dǎo)入到學(xué)習新知識，再到鞏固練習的整個學(xué)習過程，是教學(xué)設(shè)計的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對知識的理解和掌握。教學(xué)過程詳細補充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意的重要步驟。教師可以通過PPT展示與學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片，如10個蘋果、10個氣球等，讓學(xué)生直觀地感受到“10”的數(shù)量。然后，教師可以提出問題，如“你們看到了什么？”“這些物品有多少個？”引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述，為接下來的學(xué)習做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細介紹得數(shù)是10的加法。首先，可以用簡單的例子，如“28=10”，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)或者使用計數(shù)器來驗證這個等式。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只要一個加數(shù)增加1，另一個加數(shù)就要減少1，得數(shù)仍然是10，如“37=10”。通過這樣的方式，讓學(xué)生逐步理解和掌握得數(shù)是10的加法。3.活動一在活動一中，學(xué)生通過分組合作，使用計數(shù)器進行加法計算。這個活動不僅能夠讓學(xué)生在實踐中加深對加法的理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，并對學(xué)生的操作進行適當?shù)闹笇?dǎo)。4.活動二活動二是讓學(xué)生觀察并討論得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法之間的關(guān)系。教師可以提出問題，如“我們剛剛學(xué)習了得數(shù)是10的加法，那么相應(yīng)的減法應(yīng)該怎么計算呢？”引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論，發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關(guān)系，如“10-2=8”，這個減法就是由之前的加法“28=10”轉(zhuǎn)換而來的。5.小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法之間的關(guān)系。同時，教師還可以通過提問的方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，如“誰能告訴我，得數(shù)是10的加法和減法有什么關(guān)系？”通過這樣的方式，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，為下一步的教學(xué)做好準備。6.練習在練習環(huán)節(jié)，教師應(yīng)布置一些針對本節(jié)課所學(xué)知識的練習題，讓學(xué)生獨立完成。在學(xué)生完成后，教師應(yīng)及時批改并給予反饋，對學(xué)生的錯誤進行糾正，對學(xué)生的進步給予表揚，以激勵學(xué)生的學(xué)習積極性。通過以上詳細的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以有效地幫助學(xué)生理解和掌握得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時，教師還需注意觀察學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習中取得進步。教學(xué)過程細化1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過故事、游戲或者日常生活中的實例來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以講述一個關(guān)于小動物們分享水果的故事，其中有10個蘋果，每次小動物們分享掉一些，教師可以提問：“如果小貓拿走了3個蘋果，那么還剩下幾個蘋果？”這樣的問題不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠自然地引出加法和減法的概念。2.新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過直觀的教具，如計數(shù)棒、小石子等，來幫助學(xué)生理解加法和減法的基本概念。例如，教師可以擺放10個計數(shù)棒，然后拿走3個，問學(xué)生剩下多少個。通過這樣的實際操作，學(xué)生能夠更好地理解加法和減法的意義。3.活動一在活動一中，教師可以設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“找朋友”，讓學(xué)生在游戲中練習得數(shù)是10的加法和減法。教師可以準備一些帶有數(shù)字的卡片，讓學(xué)生抽取卡片，并找到另一個卡片上的數(shù)字，使得兩者相加或相減的結(jié)果是10。這樣的游戲既能增加學(xué)習的趣味性，又能幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的知識。4.活動二在活動二中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫或者制作小書的方式來表達他們對加法和減法的理解。例如，學(xué)生可以畫出10個蘋果，然后用不同的顏色標記出拿走的蘋果和剩下的蘋果，以此來表示減法。通過這樣的創(chuàng)造性活動，學(xué)生能夠更加深入地理解加法和減法的關(guān)系。5.小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并通過問答的形式檢查學(xué)生的理解程度。教師可以提出一些問題，如“我們今天學(xué)習了什么？”“得數(shù)是10的加法和減法有什么特點？”等，讓學(xué)生回答。這樣的互動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識，還能夠提高他們的表達能力。6.練習在練習環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計不同難度的練習題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以設(shè)計一些簡單的填空題和選擇題；對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以設(shè)計一些應(yīng)用題和挑戰(zhàn)題。通過這樣的分層設(shè)計，每個學(xué)生都能夠得到適當?shù)腻憻捄吞魬?zhàn)。教學(xué)過程管理在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意以下幾點：1.學(xué)生參與度：確保每個學(xué)生都有機會參與課堂活動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和提問。2.課堂氛圍：營造一個輕松、愉快的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲。3.個別輔導(dǎo)：對于學(xué)習有困難的學(xué)生，教師應(yīng)該提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習障礙。4.反饋與評價：及時給予學(xué)生反饋，表揚他們的進步，鼓勵他們繼續(xù)