齒輪畫法一體化教案

邢臺(tái)技師學(xué)院一體化教案首頁(yè)一體化課程機(jī)械圖樣繪制與識(shí)讀專業(yè)汽車維修學(xué)習(xí)任務(wù)齒輪的表達(dá)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)班級(jí)汽修1402B設(shè)計(jì)者肖紅玉一、學(xué)習(xí)任務(wù)分析本學(xué)習(xí)任務(wù)的地位和作用：齒輪是廣泛應(yīng)用于汽車中的傳動(dòng)零件，除了用于傳遞動(dòng)力外，還可以改變汽車的回轉(zhuǎn)方向和轉(zhuǎn)動(dòng)速度。本任務(wù)是講齒輪形狀與結(jié)構(gòu)的表示法，是機(jī)械圖樣繪制與識(shí)讀課程中由基礎(chǔ)部分轉(zhuǎn)入應(yīng)用部分的過渡內(nèi)容。學(xué)員從本任務(wù)中學(xué)會(huì)計(jì)算直齒圓柱齒輪各個(gè)幾何要素尺寸，選擇合適的表達(dá)方案，繪制出齒輪零件圖，本任務(wù)主要提高學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：1、分析問題的能力和計(jì)算能力2、繪圖能力、空間想象能力和動(dòng)手能力3、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決工程實(shí)際問題的能力本學(xué)任務(wù)的工作過程：學(xué)生領(lǐng)取任務(wù)書，明確任務(wù)要求，制定工作計(jì)劃，計(jì)算出各個(gè)幾何要素尺寸，繪制出齒輪零件圖，并對(duì)其進(jìn)行標(biāo)注。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、計(jì)算直齒圓柱齒輪各個(gè)幾何要素2、繪制零件圖學(xué)習(xí)重點(diǎn)的化解辦法：1、通過小組協(xié)作的方式共同進(jìn)行計(jì)算；2、對(duì)于零件圖的繪制，教師注意規(guī)范的引導(dǎo)，及時(shí)作出相關(guān)提示，必要時(shí)進(jìn)行演示講解。二、學(xué)習(xí)者分析本班級(jí)學(xué)生是汽車工程系2014學(xué)年汽修專業(yè)高級(jí)工學(xué)生，初高中學(xué)生混合班級(jí)，基礎(chǔ)不等。但是本班學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，具有一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但是解決工作問題的能力和與人溝通的能力有待加強(qiáng)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)完本課程后，學(xué)生能夠：1、能夠說出齒輪的用途及分類2、能夠說出齒輪各部分名稱3、能準(zhǔn)確計(jì)算直齒圓柱齒輪各個(gè)幾何要素4、會(huì)能夠正確繪制齒輪零件圖5、能把工作過程以及測(cè)繪結(jié)果進(jìn)行展示6、能客觀的自評(píng)和互評(píng)7、能總結(jié)反思工作過程四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、教學(xué)環(huán)境：教室，要求配備：計(jì)算機(jī)、投影儀、展示板2、教學(xué)資料準(zhǔn)備：《機(jī)械制圖》、《機(jī)械圖樣繪制與識(shí)讀》等3、工具材料：制圖工具五、教學(xué)流程及評(píng)價(jià)方法教學(xué)活動(dòng)1：明確任務(wù)要求，制定工作計(jì)劃。學(xué)生觀看學(xué)習(xí)情境模擬表演后，以頭腦風(fēng)暴法制定出工作計(jì)劃。在工作過程中教師考察學(xué)生的計(jì)算分析能力，表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)2：繪制零件圖。教師強(qiáng)調(diào)齒輪零件圖繪制要點(diǎn)，學(xué)生繪制出齒輪零件圖。在工作過程中教師考查學(xué)生的動(dòng)手能力，分析能力，繪圖能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)活動(dòng)3：工作總結(jié)與評(píng)價(jià)。各個(gè)小組提交零件圖進(jìn)行展示，每個(gè)小組派代表對(duì)其他小組圖紙進(jìn)行評(píng)價(jià)。在這過程中考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，師生共同點(diǎn)評(píng)并評(píng)分。六：教學(xué)策略與過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)活動(dòng)1：明確任務(wù)要求，制定工作計(jì)劃。教學(xué)活動(dòng)1：明確任務(wù)要求，制定工作計(jì)劃。（2學(xué)時(shí)）教學(xué)活動(dòng)1：明確任務(wù)要求，制定工作計(jì)劃。（2學(xué)時(shí)）教學(xué)活動(dòng)1：明確任務(wù)要求，制定工作計(jì)劃。（2學(xué)時(shí)）情境描述：汽修車間某汽車變速箱，其中一對(duì)直齒圓柱齒輪由于長(zhǎng)期使用嚴(yán)重磨損磨損，導(dǎo)致噪聲大，現(xiàn)在想更換這對(duì)齒輪。由于沒有原始圖紙，車間師傅對(duì)其進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)得小齒輪齒頂圓直徑為115mm，齒數(shù)為21。大齒輪太大，只測(cè)得其齒高為11.25mm，齒數(shù)為68，請(qǐng)根據(jù)師傅的測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算出需要的幾何參數(shù)，繪出標(biāo)準(zhǔn)零件圖?，F(xiàn)將繪制任務(wù)交給你們班組，工期1課時(shí)。教師將全班學(xué)生分成6個(gè)小組，將工作任務(wù)進(jìn)行分解，向各個(gè)小組派工并要求學(xué)生明確工作任務(wù)要求，制定工作計(jì)劃。教師根據(jù)工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生要掌握的知識(shí)和技能，利用頭腦風(fēng)暴法，組織學(xué)生提出問題，回答問題并解決問題?！咎岢鰡栴}】1、任務(wù)中提到齒頂圓直徑和齒高，那么什么是齒頂圓？什么是齒高？它們的符號(hào)是什么？齒輪各部分名稱

（1）齒數(shù)z

——齒輪上輪齒的個(gè)數(shù)。

（2）齒頂圓直徑da

——通過齒頂?shù)膱A柱面直徑。

（3）齒根圓直徑df

——通過齒根的圓柱面直徑。

（4）分度圓直徑d

——分度圓直徑是齒輪設(shè)計(jì)和加工

時(shí)的重要參數(shù)。分度圓是一個(gè)假想的圓，在該圓上齒厚s

與槽寬e

相等，它的直徑稱為分度圓直徑。

（5）齒高h(yuǎn)

——齒頂圓和齒根圓之間的徑向距離。

齒頂高h(yuǎn)a

——齒頂圓和分度圓之間的徑向距離。

齒根高h(yuǎn)

f

——分度圓與齒根圓之間的徑向距離。

（6）齒距p

——在分度圓上,相鄰兩齒對(duì)應(yīng)齒廓之間的弧長(zhǎng)，齒距=齒厚+齒槽寬。

（7）模數(shù)m——分度圓上的齒距p對(duì)圓周率π的比值稱為模數(shù)，用m（mm）表示，即：m=p/π模數(shù)是齒輪幾何尺寸計(jì)算的基礎(chǔ)。顯然，m越大，則p越大，輪齒就越大，輪齒的抗彎曲能力也越高。2、要畫出齒輪零件圖需要哪些尺寸？答：齒頂圓直徑齒根圓直徑分度圓直徑中心距3、計(jì)算出這些尺寸需要哪些參數(shù)答：模數(shù)m齒數(shù)z4、這些參數(shù)如何計(jì)算？答：任務(wù)中已經(jīng)給出齒頂圓直徑根據(jù)齒頂圓直徑公式計(jì)算5、只有一種方法嗎？答：也可以根據(jù)齒高公式計(jì)算6、如何計(jì)算出畫圖需要的尺寸答：參考下表【各小組成員】根據(jù)各小組提出的問題，討論并填寫下表項(xiàng)目代號(hào)計(jì)算公式數(shù)值齒數(shù)模數(shù)齒頂圓直徑齒根圓直徑分度圓直徑中心距學(xué)生模擬工作情景并向?qū)W生布置任務(wù)利用多媒體課件及齒輪實(shí)物組織學(xué)生提出問題，回答問題并解決問題學(xué)生觀看表演學(xué)生通過多媒體課件，齒輪實(shí)物及教材提出問題并解決問題。小組討論小組代表回答問題培養(yǎng)學(xué)生使用專業(yè)化語(yǔ)言，從專業(yè)思維角度的溝通能力培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)活動(dòng)2：繪制零件圖。教學(xué)活動(dòng)2：繪制零件圖【教師講解】?jī)蓤A柱齒輪嚙合的畫圖要點(diǎn)（1）在非圓投影的剖視圖中，兩輪節(jié)線重合，畫點(diǎn)劃線。齒根線畫粗實(shí)線。齒頂線畫法為一個(gè)輪齒為可見，畫粗實(shí)線，一個(gè)輪齒被遮住，畫虛線。（2）在投影為圓的視圖中，兩輪節(jié)圓相切，齒頂圓畫粗實(shí)線，齒根圓畫細(xì)實(shí)線或省略不畫繪制零件圖步驟（1）選擇比例、圖幅（2）畫底稿（3）定出各個(gè)視圖的基準(zhǔn)線（4）畫出圖形（5）標(biāo)注出尺寸（6）注寫出技術(shù)要求（7）填寫標(biāo)題欄（8）校核、描深要求：圖形正確、線型分明、尺寸完整、技術(shù)要求恰當(dāng)、字體工整、圖面整潔指導(dǎo)學(xué)生繪制零件圖，在學(xué)生繪圖過程中講解繪圖技巧和注意事項(xiàng)。提出要求，觀察學(xué)生在工作中的表現(xiàn)學(xué)生按照教師的指導(dǎo)與要求完成零件草圖，并在繪圖過程中歸納總結(jié)繪圖技巧與注意事項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、溝通能力與歸納總結(jié)能力，注意工作態(tài)度與習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)3：工作總結(jié)及評(píng)價(jià)各個(gè)小組將自己的圖紙進(jìn)行展示并對(duì)其余小組的圖紙進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：教師點(diǎn)評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)各小組完成情況，肯定學(xué)生表現(xiàn)。主要點(diǎn)評(píng)點(diǎn)：工作效率、過程的規(guī)范性、記錄數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、小組協(xié)作情況、參與度情況、小組長(zhǎng)的組織能力等。通過點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取精神。布置課后作業(yè):完成習(xí)題冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。解決各個(gè)小組工作過程中遇到的問題，指出下次工作中應(yīng)注意的問題。提高學(xué)生的語(yǔ)言能力與表達(dá)能力，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，讓學(xué)生能客觀的互評(píng)和自評(píng)教師評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)分值等級(jí)評(píng)定ABCD專業(yè)能力正確熟練的解讀任務(wù)書、查閱資料，按時(shí)完整填寫工作頁(yè)并制定工作計(jì)劃10準(zhǔn)確計(jì)算各幾何參數(shù)尺寸10規(guī)范使用繪圖工具10準(zhǔn)確繪