一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第14課 多彩的拉花 ▏人美版

/一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第14課多彩的拉花▏人美版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解拉花的基本概念，掌握拉花的基本制作方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的拉花作品。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提高審美意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。教學(xué)內(nèi)容1.拉花的基本概念：介紹拉花的歷史、特點(diǎn)和用途，讓學(xué)生對(duì)拉花有基本的認(rèn)識(shí)。2.拉花的制作方法：教授拉花的制作步驟和技巧，包括紙張的選擇、折疊、剪裁和粘貼等。3.拉花的創(chuàng)新設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的拉花作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：拉花的制作方法和步驟，以及如何運(yùn)用這些方法創(chuàng)作出有創(chuàng)意的拉花作品。2.難點(diǎn)：拉花的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：拉花樣品、制作工具（剪刀、膠水等）、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示拉花樣品，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。2.新授：介紹拉花的基本概念、制作方法和步驟，讓學(xué)生對(duì)拉花有全面的了解。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手制作拉花，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.課題：多彩的拉花2.教學(xué)目標(biāo)：了解拉花的基本概念，掌握制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3.教學(xué)內(nèi)容：拉花的概念、制作方法和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：制作方法與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。5.教具與學(xué)具：拉花樣品、彩紙、剪刀等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)：學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)拉花作品，下節(jié)課進(jìn)行展示。2.拓展任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)拉花的資料，了解更多關(guān)于拉花的知識(shí)。課后反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了拉花的制作方法，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛和興趣。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生能否有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在這個(gè)過程中，教師需要通過一系列精心設(shè)計(jì)的步驟，引導(dǎo)學(xué)生從初步了解到深入實(shí)踐，最終達(dá)到能夠自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)成果。以下是針對(duì)“多彩的拉花”這一課的教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明。1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示各種顏色和形狀的拉花樣品，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們?cè)谀睦镆娺^拉花？”“拉花可以用來做什么？”等，讓學(xué)生思考并分享他們的想法。這樣的互動(dòng)可以讓學(xué)生對(duì)拉花有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生想要進(jìn)一步了解和制作的愿望。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)介紹拉花的基本概念、制作方法和步驟。首先，可以通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生了解拉花的歷史背景和文化意義，從而增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。接著，教師可以一步一步地演示拉花的制作過程，包括如何選擇和折疊紙張、如何剪裁和粘貼等。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該注意使用簡單清晰的語言，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和想法。3.實(shí)踐在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手制作自己的拉花作品。教師應(yīng)該提供足夠的材料和工具，并巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。同時(shí)，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的設(shè)計(jì)和顏色搭配，從而創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，并給予他們充分的自由和空間來表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。4.展示與評(píng)價(jià)在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以展示自己的作品，并與同學(xué)和教師分享他們的創(chuàng)作過程和心得。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的作品，并從中學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，教師也應(yīng)該給予學(xué)生積極的反饋和評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和成果，并提出一些建設(shè)性的意見和建議，幫助他們進(jìn)一步提高。通過以上四個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握拉花的制作方法，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。同時(shí)，教師也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，讓他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)到美術(shù)的魅力和樂趣。5.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也是教師教學(xué)思路的直觀體現(xiàn)。在“多彩的拉花”這一課中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的視覺吸引力。-課題：突出顯示“多彩的拉花”，可以使用彩色粉筆或者貼上彩紙來裝飾，吸引學(xué)生的注意力。-教學(xué)目標(biāo)：列出三個(gè)主要的教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)目標(biāo)前可以用不同的圖標(biāo)來標(biāo)記，如知識(shí)點(diǎn)的燈泡圖標(biāo)，技能的小手圖標(biāo)，情感態(tài)度的心形圖標(biāo)等。-教學(xué)內(nèi)容：用流程圖的形式展示拉花的基本概念、制作方法和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的步驟，每個(gè)步驟可以用不同的顏色或圖案來區(qū)分，以便于學(xué)生記憶。-教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：在板書的顯眼位置用星號(hào)或其他符號(hào)標(biāo)記出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并用不同顏色的粉筆或彩筆書寫，以便學(xué)生識(shí)別和重視。-教具與學(xué)具：列出所需的教具和學(xué)具，可以用小圖標(biāo)表示，如剪刀、膠水等，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。6.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在本課中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)既能鞏固學(xué)生的基本技能，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。-課后練習(xí)：要求學(xué)生回家后，利用廢舊紙張或其他材料，嘗試制作一個(gè)簡單的拉花作品。這個(gè)作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。-拓展任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)拉花的圖片或?qū)嵨?，了解拉花在不同文化中的意義和用途，這樣可以拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)他們的文化理解能力。7.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)成長的重要途徑。在本課結(jié)束后，教師應(yīng)反思以下幾個(gè)方面：-教學(xué)效果：學(xué)生是否掌握了拉花的基本制作方法，他們的作品是否體現(xiàn)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)。-學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂上的參與度如何，是否有積極提問和分享自己想法的情況。-教學(xué)方法和材料：使用的方法和材料是否恰當(dāng)，是否有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。-教學(xué)組織：課堂管理是否有序，教學(xué)時(shí)間是否合理分配，學(xué)生是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作品。通過這樣的課后反思，教師可以不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果