人教部編版高中語文必修下冊 古詩詞誦讀-念奴嬌·過洞庭 導(dǎo)學(xué)案

《過洞庭》導(dǎo)學(xué)案任務(wù)一：了解作家和作品1、知人論世張孝祥，南宋前期愛國詞人，書法家。字安國，號于湖居士，安徽烏江人。唐代詩人張籍的七世孫。政治上主張恢復(fù)中原，反對隆興和議，兩度被劾罷官。紹興二十四年（1154年），張孝祥狀元及第，授承事郎，簽書鎮(zhèn)東軍節(jié)度判官。由于上書為岳飛辯冤，為權(quán)相秦檜所忌，誣陷其父張祁有反謀，并將其父下獄。次年，秦檜死，授秘書省正字。歷任秘書郎，中書舍人等職。隆興元年（1163年），張浚出兵北伐，被任為建康留守。頗有政績。乾道五年（1169年），以顯謨閣直學(xué)士致仕。次年在蕪湖病逝，年僅38歲。張孝祥自幼資質(zhì)過人，被視為天才兒童，《宋史》稱他“讀書一過目不忘”，《宣城張氏信譜傳》說他“幼敏悟，書再閱成誦，文章俊逸，頃刻千言，出人意表”。公元1147年，張孝祥十六歲，通過了鄉(xiāng)試，走出了邁向仕途的第一步。十八歲，孝祥在建康從蔡清宇學(xué)，二十二歲時(shí)，“再舉冠里選”（張孝伯《張于湖先生集序》）。到二十三歲中狀元前，事跡大致如此。作為一個(gè)出身“荒涼寂寞”的年青人，張孝祥能在同時(shí)代文人中脫穎而出，必有不凡之處。歸納起來，一是才華卓絕，如時(shí)人對他的評價(jià)“天上張公子，少年觀國光”（王十朋），其次也有英邁的性格，“談笑翰墨，如風(fēng)無蹤”（張拭），“當(dāng)其得意，詩酒淋漓，醉墨縱橫，思飄月外”（楊萬里）。從這些時(shí)人對他的評價(jià)中，可見他自少年時(shí)代起，便具瀟灑倜儻的氣質(zhì)，英偉不羈的性格。2、創(chuàng)作背景張孝祥從初登政治舞臺(tái)起，就鮮明地站在主戰(zhàn)派一邊，為民族英雄岳飛辯冤，積極主張收復(fù)中原，反對屈辱的“議和”，曾兩度被朝中投降派彈劾罷職。乾道二年八月，他罷官北歸，路過洞庭湖，寫下這首著名詞篇。借洞庭夜月之景，抒發(fā)了作者的高潔忠貞和豪邁氣概。時(shí)年35歲。在寫作此詞的同時(shí)，作者還寫了一篇小品文《觀月記》，記載了這次夜游的經(jīng)過。3、相關(guān)知識關(guān)于豪放派，人們比較熟悉辛棄疾與蘇軾之間的繼承和發(fā)展關(guān)系，但卻較少有人注意張孝祥在蘇、辛之間所起到的過渡性作用。張孝祥實(shí)際上是南宋豪放詞派重要的奠基人之一。任務(wù)二：品味詩句，體會(huì)詩歌情感。1.標(biāo)注字音，朗讀課文玉界瓊田qióng

澄澈chéngchè蕭騷sāo

盡挹

yì

細(xì)斟zhēn扣舷xián洞庭/青草，近中秋，更無/一點(diǎn)/風(fēng)色。玉鑒/瓊田/三萬頃，著我/扁舟一葉。素月/分輝，明河/共影，表里/俱澄澈。悠然/心會(huì)，妙處/難與君說。應(yīng)念/嶺海/經(jīng)年，孤光/自照，肝肺/皆冰雪。短發(fā)/蕭騷/襟袖冷，穩(wěn)泛/滄浪/空闊。盡挹/西江，細(xì)斟/北斗，萬象/為賓客?？巯?獨(dú)嘯，不知/今夕何夕！2.借助課下注釋和工具書疏通詩意。上闋：洞庭湖與青草湖相連，在這個(gè)中秋將至的時(shí)候，沒有一絲風(fēng)過的痕跡。是玉的世界，還是瓊的原野？三萬頃明鏡般的湖水，載著我一葉細(xì)小的扁舟。皎潔的明月和燦爛的銀河，在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。體會(huì)著萬物的空明，卻不知如何道出，與君分享。下闕：感懷這一輪孤光自照的明月啊，多少年徘徊于嶺海之間，胸襟仍像冰雪一樣透明。而此刻的我，正披著蕭瑟幽冷的須發(fā)和衣袂，平靜地泛舟在這廣闊浩淼的蒼溟之中。讓我捧盡西江清澈的江水，細(xì)細(xì)地斟在北斗星做成的酒勺中，請?zhí)斓厝f象統(tǒng)統(tǒng)來做我的賓客，我盡情地拍打著我的船舷，獨(dú)自放聲高歌啊，怎能記得此時(shí)是何年！3、賞析作品賞析上闋：思考：前三句話交代了什么內(nèi)容？有什么作用？提示：“洞庭青草”點(diǎn)出地點(diǎn)，照應(yīng)題目中的“過洞庭”；“近中秋”點(diǎn)出時(shí)間，秋天天高氣爽；營造了風(fēng)平浪靜、秋高氣爽、玉宇澄清環(huán)境氛圍。思考：詞人筆下的洞庭之水有什么特點(diǎn)？詞人是如何表現(xiàn)湖水特點(diǎn)的？提示：澄澈。水天輝映，一片晶瑩。從天空到湖水，洞庭湖上上下下都是通體透明、純凈的。詞人從秋月寫到秋水。皎潔的月亮把自己的光輝分給了湖水，水里的銀河是天上銀河的倒影，它們有著同輝的形象?！八卦隆薄懊骱印秉c(diǎn)出了天空的特征，“分輝”“共影”寫出了水天一色的美景。“表里俱澄澈”寫秋月秋水之美，美在哪里，美在澄澈。澄是水清，澈也是水清，上上下下，里里外外，沒有一絲一毫渾濁，沒有一絲一毫污染，清澈明亮。思考：杜甫在《屏跡三首》中寫道：“杖藜從白首，心跡喜雙清?！毙雄E是表、心靈是里，“心跡喜雙清”是杜甫的自況；“表里俱澄澈”則是張孝祥的自況，你怎么理解？提示：三萬頃湖上扁舟中的詞人，也如秋月、秋水一般，是一個(gè)光明磊落、坦坦蕩蕩、言行一致、表里如一的男子漢。所以“表里俱澄澈”不僅是寫景，而且也是寫人，寫自己的品格之美。思考：體會(huì)著萬物的空明，卻不知如何道出，與君分享。為什么說“妙處難與君說”？提示：洞庭湖是澄澈的，詞人的內(nèi)心也是澄澈的，物境與心境悠然相會(huì)，達(dá)到了物我兩忘，天人合一的美妙境界。洞庭風(fēng)光之妙，已經(jīng)用文字說出來了。這難說的妙處應(yīng)當(dāng)是心物融合的美妙體驗(yàn)，這種美妙的體驗(yàn)當(dāng)然難以訴諸言語的。賞讀下闕:思考：我們能從哪些詞句讀出作者的性格和心胸？1.“肝膽皆冰雪”與上闋的“表里俱澄澈”互為呼應(yīng)，表明詞人胸襟坦白光明磊落，如同冰雪一樣晶瑩，這也是詞人高潔人格的象征。2.“穩(wěn)泛滄浪空闊”表明自己雖遭貶，變得蕭條冷落，但自己的心神無一絲動(dòng)搖，仍沉穩(wěn)地泛舟洞庭，顯得灑脫、豪邁，心胸開闊。3.汲盡西江之水以為酒，拿北斗星當(dāng)酒器慢慢斟酒來喝，請?zhí)斓亻g萬物作賓客，陪我縱情豪飲：這是何等的自信與豪邁！4.作者此時(shí)已經(jīng)完全沉醉在這湖光山色中，忘情地扣舷獨(dú)嘯，達(dá)到了物我兩忘的境界。孤獨(dú)“不知今夕何夕”呼應(yīng)前面的“近中秋”。任務(wù)三：體會(huì)詩歌感情1、理清結(jié)構(gòu)詞的上闋：主要寫景，景中寓情。通過描寫廣闊清靜、上下澄明的月色湖光美景，表現(xiàn)作者光明磊落，胸?zé)o點(diǎn)塵的高尚人格。詞的下闋：著重抒情，意轉(zhuǎn)激昂。抒發(fā)豪爽坦蕩的志士胸懷，表現(xiàn)了曠達(dá)胸襟和超脫的人生觀。2、把握主旨思考：請同學(xué)們概括本詩的主旨。提示：《念奴嬌》寫的是接近中秋的一個(gè)夜晚。他把自己放在澄澈空闊的湖光月色之中，那湖水與月色是透明的，自己的心地肝膽也是透明的，他覺得自己同大自然融為一體了。他以主人自居，請萬象為賓客，與大自然交朋友，同樣豪放曠達(dá)，出神入化。詞人抒發(fā)了自己的高潔忠貞和豪邁灑脫。3、藝術(shù)手法1.物境與心境高度融合，自然美與人格美渾然一體。全詞通篇景中見情，境界空闊，給人清虛而空靈的感覺，表現(xiàn)了詞人胸襟灑落、氣宇軒昂，暗示了詞人精神上崇高、邈遠(yuǎn)的追求。2.化用典故，翻陳出新化用前人詩文詞句意境，如從己出，不露痕跡?；谩对娊?jīng)》成句。如“細(xì)斟北斗”，出自《詩經(jīng)·小雅·大東》：“維北有斗，不可挹酒漿?！边@本是極有想象力的詩句，這首詞中則